1.Kiến thức: HS hiểu được kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.. 2.Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm.[r]
Trang 1TIẾT 3-§3: ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
A MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: HS hiểu được kiến thức cơ bản : Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai
điểm phân biệt
2.Kỹ năng: Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm Biết và vẽ được vị trí tương đối của hai
đường thẳng trên mặt phẳng: Trùng nhau; Phân biệt: Cắt nhau-Song song
3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học.
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học Vẽ cẩn
thận, chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A,B
B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1 Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề; Tích cực
2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ;
+ Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp cùng nghiên cứu đường thẳng đi qua hai điểm
3 Chuẩn bị của GV- HS:
- Sgk, thước, bảng phụ
- Thước thẳng, bảng phụ
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
/ /2016 6A /
* KIỂM TRA (4’):
- Vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng Xác định điểm nằm giữa và kết luận với các điểm còn lại Kiểm tra điểm thẳng hàng qua hình vẽ
* BÀI MỚI(40’):
1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC (’):
Từ nhận xét bài tập HS làm ở trên nêu tên các đường thẳng=> Bài mới
2 DẠY HỌC BÀI MỚI (’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC 1.HĐ1 : Vẽ đường thẳng
Vẽ đường thẳng đi qua A
vẽ được vô số đường như
thế
Vẽ đường thẳng đi qua
hai điểm A; B Số đường
thẳng vẽ được: 01
- Làm BT 15 (Sgk-109)
- Cho một điểm A bất kỳ Vẽ đường thẳng đi qua A Có bao nhiêu đường như thế?
- Cho thêm một điểm B A, Vẽ đường thẳng đi qua A; B Có bao nhiêu đường như thế?
I.VẼ ĐƯỜNG THẲNG
- Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điển
A và B
2.HĐ2: Tên đường
thẳng
- Vẽ các đường thẳng: a;
xy; AB
- Đặt tên đường thẳng
vừa vẽ theo các cách GV
chỉ ra
Thông báo các cách đặt tên đường thẳng (Bảng phụ)
- Yêu cầu HS Giải c? 1 SGK
=> KN đường thẳng trùng nhau
II.TÊN ĐƯỜNG THẲNG
- Đường thẳng a
- Đường thẳng xy
- Đường thẳng AB ( BA)
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC 3.HĐ3 : Đường thẳng
trùng nhau, cắt nhau,
song song :
- Nhận biết hai đường
thẳng trùng nhau; Song
song; Cắt nhau:
- Vẽ hai đường thẳng
phân biệt có một điểm
chung:
- Vẽ hai đường thẳng
phân biệt không có điểm
chung:
+Thông báo :
1 Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một và chỉ một điểm chung
2 Hai đường thẳng song song (trong mp) là hai đường thẳng không có điểm chung
3 Hai đường thẳng trùng nhau là hai đường thẳng có quá 1 điểm chung
+ Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng phân biệt có một điểm chung;
Không có điểm chung?
+ Nhận xét: Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau, hoặc song song
III ĐƯỜNG THẲNG TRÙNG NHAU, CẮT NHAU, SONG SONG :
1 Hai đường thẳng cắt nhau:
- Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một và chỉ một điểm chung
2 Hai đường thẳng song song
- Hai đường thẳng song song (trong mp) là hai đường thẳng không có điểm chung
3 Hai đường thẳng trùng nhau:
- Là hai đường thẳng có quá 1 điểm chung
* Chú ý : Hai đường thẳng phân
biệt thì hoặc cắt nhau, hoặc song song
3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (’) :
- Tại sao hai điểm luôn thẳng hàng ?(BT16
sgk)
- Cách kiểm tra 3 điểm thẳng hàng, BT 17;19
(sgk: tr 109)
Bài 17 : Bài 19 :
Bài 16 Sgk-109
a) Bao giờ cũng có đường thẳng đi qua hai điểm cho trước
b) Vẽ đường thẳng đi qua hai trong ba điểm cho trước rồi qua sát xem đường thẳng đó có đi qua điểm thứ ba hay không ?
Bài 17 Sgk-109
Có tất cả 6 đường thẳng : AB, BC, CD, DA,
AC, BD
Bài 19 Sgk-109
Vẽ đường thẳng XY cắt d1 tại Z, cắt d2 tại T
4 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (’): Hướng dẫn về nhà:
- Học lý thuyết Làm các bài tập 16;20;21 (sgk),
- Chuẩn bị dụng cụ cho bài 4: Thực hành trồng cây thẳng hàng
5 DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :
Vân Cơ, ngày tháng năm 2016
XÉT DUYỆT CỦA TTCM
Đặng Thị Xuân Cảnh