Giáo án Tự nhiên xã hội 3 tuần 30 đến 35

+ Nhận xét chiều quay của của Trái Đất + Mặt Trăng chuyển động quanh Trái quanh Mặt trời và chiều quay của Mặt Đất theo hướng cùng chiều quay của Trăng quanh Trái Đất cùng chiều hay Trái[r]

Trang 1

Trái đất Quả địa cầu

I Mục tiêu cần đạt:

- Biết được Trái Đất rất lớn và có hình cầu

- Biết cấu tạo của quả địa cầu

II Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Quan sát, thực địa; làm việc nhóm; thảo luận

III Phương tiện dạy – học:

1/- GV: Hình trong SGK trang 112, 113

2/- HS: Dụng cụ học tập

IV Các hoạt động dạy – học:

1 Khởi động:

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm chung của thực vật và đặc

điểm chung của động vật

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Ghi tên bài lên bảng

b) Khai thác nội dung bài.

* HĐ1: Quan sát, thảo luận:

- Cho HS QS hình 1 SGK – trang 112.

+ Ảnh chụp Trái Đất từ tàu vũ trụ có dạng

hình gì?

+ Trái Đất: có dạng hình cầu, hơi dẹt ở hai

đầu

- Cho HS quan sát quả địa cầu và giới thiệu

+ Quả địa cầu: là mô hình thu nhỏ của Trái

Đất và chỉ đâu là giá đỡ, trục gắn, (trên

thực tế thì Trái Đất không có trục xuyên qua

và cũng không phải đặt trên giá đỡ).Trái Đất

nằm lơ lửng trên không gian

* HĐ2: Thảo luận nhóm:

- Cho HS quan sát hình 2 – SGK và chỉ trên

hình cực Bắc, cực Nam, xích đạo, bán cầu

Bắc, bán cầu Nam

Nhận xét, khen ngợi

Kết luận: Quả địa cầu giúp ta hình dung

được hình dạng, độ nghiêng và bề mặt Trái

Đất

* HĐ3: Hỏi – đáp:

- Báo cáo sĩ số

- Hát vui

- 2HS trả lời câu hỏi:

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng thanh

+ Dạng hình tròn, quả bóng, hình cầu

- Lắng nghe

- Lắng nghe giới thiệu về quả địa cầu

- HS thực hành theo nhóm: chỉ cho nhau xem cực Bắc, cực Nam, xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam

Trang 2

- GV nêu câu hỏi, HS trả lời.

+ Đặt quả địa cầu trên bàn, cho biết trục của

nó đứng thẳng hay nghiêng so với mặt bàn?

+ Nhận xét về màu sắc trên quả địa cầu?

* HĐ4: Trò chơi:

- GV treo 2 hình (Hình 2) SGK không có

chú giải Chia 2 nhóm (mỗi nhóm 5 em) lên

gắn theo yêu cầu của GV, nhóm nào gắn

nhanh, đúng thì nhóm đó thắng

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét

- Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học

- Nhận xét tiết học

+ So với mặt bàn, trục của quả địa cầu nghiêng

+ Màu sắc trên quả địa cầu khác nhau: Xanh nước biển, màu vàng, xanh lá cây,

da cam…

- Chia nhóm + thi

- Nêu nội dung bài học

- 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net

Trang 3

Sự chuyển động của trái đất

GD kĩ năng sống

- Biết Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó, vừa chuyển động quanh Mặt Trời

- Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Trái Đất quanh mình nó và quanh Mặt Trời

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng hợp tác và kĩ năng làm chủ bản thân: hợp tác và đảm nhận trách nhiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ

- Kĩ năng giao tiếp: tự tin khi làm bài và thực hành quay quả địa cầu

- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo

III Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

- Thảo luận nhóm Trò chơi Viết tích cực

IV Phương tiện dạy – học:

1/- GV: - Quả địa cầu

- Hình trong SGK trang 114, 115

V Các hoạt động dạy – học:

- Kiểm tra bài "Trái đất Quả địa cầu"

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- Cho HS QS hình 1 SGK – trang 114 và

TLCH:

+ Trái Đất quay quanh trục của nó theo

hướng cùng chiều hay ngược chiều kim

đồng hồ?

- Cho HS thực hành quay quả địa cầu (theo

hướng dẫn)

Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gọi HS lên bảng thực hành trước lớp

* HĐ2: Thảo luận nhóm đôi:

- Cho HS quan sát hình 3 – SGK trang 115

- Hát vui

- Lắng nghe

- Quan sát + Trả lời

+ Nếu nhìn từ cực Bắc xuống Trái Đất quay ngược chiều kim đồng hồ

- HS thực hành

- HS thực hành chỉ

Trang 4

và từng cặp chỉ cho nhau xem hướng

chuyển động của Trái Đất quanh mình nó

và hướng chuyển động của Trái Đất quanh

Mặt Trời

+ Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển

động? Đó là những chuyển động nào?

Kết luận: Chốt ý.

* HĐ3: Trò chơi: Trái Đất quay:

- Chia lớp làm nhiều nhóm (mỗi nhóm 2

em) 1 em đóng vai Mặt Trời, 1 em đóng vai

Trái Đất Mặt Trời đứng ở giữa vòng tròn,

Trái Đất sẽ vừa quay quanh mình, vừa quay

quanh Mặt Trời

- Cho nhiều nhóm thực hành

- Nhận xét

+ Tham gia 2 chuyển động: Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó, vừa chuyển động quanh Mặt Trời

- HS thực hành chơi

Lop3.net

Trang 5

Trái đất là một hành tinh trong hệ mặt trời

GD kĩ năng sống

- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động giữ cho Trái đất luôn xanh, sạch và đẹp: giữ vệ sinh môi trường; vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh

- Trình bày sáng tạo kết quả thu nhận được của nhóm bằng hình ảnh, thông tin,…

III Phương pháp kĩ thuật dạy – học:

IV Phương tiện dạy – học:

1/- Hình trong SGK trang 116, 117

V Các hoạt động dạy – học:

+ Trái Đất tham gia đồng thời mấy chuyển

động?

+ Đó là những chuyển động nào?

3 Bài mới:

* HĐ1: Quan sát tranh, thảo luận nhóm

đôi:

- Cho HS quan sát hình 1 SGK trang 116 và

TLCH:

+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh?

+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành

tinh thứ mấy?

+ Tại sao Trái Đất được gọi là một hành

tinh của hệ Mặt Trời?

Kết luận: Hệ mặt trời có 9 hành tinh: Sao

Thủy, sao Kim, Trái Đất, sao Hỏa, sao Thổ,

sao Mộc, sao Thiên Vương, sao Hải Vương,

sao Diêm Vương Chúng chuyển động

không ngừng quanh mặt trời và cùng với

- Hát vui

- HS trả lời câu hỏi:

- Lắng nghe

- Quan sát, thảo luận + trình bày

+ có 9 hành tinh

+ Là hành tinh thứ ba

+ Vì chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời

- Lắng nghe

Trang 6

mặt trời tạo thành hệ mặt trời.

- Cho HS QS hình 2 và TLCH:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh nào có sự

sống?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất

luôn xanh, sạch, đẹp?

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất là

hành tinh có sự sống Sự sống có ở hầu hết

khắp nơi trên Trái Đất Mỗi người chúng ta

cần có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ sự sống

đó

- Nhận xét

- Quan sát + trả lời

+ Trái Đất là hành tinh có sự sống

+ Chúng ta cần phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây xanh, không vứt rác bừa bãi, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- Lắng nghe

Lop3.net

Trang 7

Mặt trăng là vệ tinh của trái đất

- Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất

1/- GV: Hình trong SGK trang 112, 113

+ Trong hệ Mặt Trời có mấy hành tinh? Trái

Đất là hành tinh thứ mấy?

3 Bài mới:

*HĐ1: QS tranh, thảo luận cặp đôi:

- Cho HS quan sát hình 1 (trang 118) và

TLCH:

+ Chỉ Mặt Trời, MặtTrăng, Trái Đất và

hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh

Trái Đất

+ Nhận xét chiều quay của của Trái Đất

quanh Mặt trời và chiều quay của Mặt

Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay

ngược chiều)

+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất và

mặt Trăng

* HĐ2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung

quanh Trái Đất:

- Cho HS thực hành vẽ theo nhóm (bảng

nhóm) giống hình 2 SGK trang 119; đánh

mũi tên chỉ hướng chuyển động của Mặt

Trăng quanh Trái Đất

- Các nhóm trình bày kết quả

Nhnậ xét, khen ngợi

*HĐ3:Trò chơi “Mặt Trăng chuyển động

- Hát vui

- Lắng nghe

- Thảo luận + trả lời

- HS lên chỉ

+ Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng cùng chiều quay của Trái Đất quanh Mặt trời

+ Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần

- HS thực hành vẽ

- Đại diện dán kết quả

Trang 8

quanh Trái Đất”.

- GV chia nhóm và xác định vị trí làm việc

cho từng nhóm (nhóm trưởng điều khiển)

Gợi ý: HS trong nhóm mỗi bạn là vai Mặt

Trăng và đi vòng quanh quả địa cầu một

vòng, theo chiều mũi tên sao cho mặt luôn

hướng về quả địa cầu (hình SGK)

- Nhận xét

- Chia nhóm chơi

(Bình chọn nhóm chơi đúng yêu cầu)

Lop3.net

Trang 9

Ngày và đêm trên trái đất

- Biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên Trái Đất

- Biết một ngày có 24 giờ

1/- GV: - Hình trong SGK trang 120, 121

- Đèn điện để bàn (đèn pin, nến)

+ Nêu, nhận xét chiều quay của Trái Đất

quanh Mặt Trời và chiều quay của Mặt

Trăng quanh Trái Đất?

+ Nhận xét độ lớn của Mặt Trời, Trái Đất,

Mặt Trăng?

3 Bài mới:

* HĐ1: Quan sát, thảo luận nhóm đôi:

- GV cho HS QS hình 1, 2 SGK trang 120,

121 và trả lời câu hỏi:

+ Tại sao bóng đèn không chiếu sáng được

toàn bộ bề mặt quả địa cầu?

+ Khoảng thời gian phần Trái Đất được Mặt

Trời chiếu sáng gọi là gì?

+ Khoảng thời gian phần Trái Đất không

được Mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ?

Kết luận: Trái đất của chúng ta hình cầu

nên Mặt Trời chỉ chiếu sáng một phần

Khoảng thời gian phần Trái Đất được Mặt

Trời chiếu sáng là ban ngày, phần còn lại

không được chiếu sáng là ban đêm

- Cho mỗi nhóm nhóm thực hành theo

hướng dẫn

- Hát vui

- Lắng nghe

- Quan sát + trả lời

+ Vì Trái Đất chúng ta có dạng hình cầu nên Mặt Trời chỉ chiếu sáng một phần + Ban ngày

+ Ban đêm

- Lắng nghe

- Thực hành theo nhóm (dựa vào HD SGK)

Trang 10

Theo dõi, nhận xét giúp đỡ HS còn lúng

túng, thực hành chưa đúng yêu cầu

Kết luận: Do trái đất tự quay quanh mình

nó nên mọi nơi trên Trái Đất đều lần lượt

được Mặt Trời chiếu sáng rồi lại vào bóng

tối Vì vậy, trên bề mặt Trái Đất có ngày và

đêm kế tiếp nhau không ngừng

* HĐ3: Hỏi – đáp:

- GV đánh dấu 1 vị trí trên quả địa cầu và

xoay quả địa cầu đúng một vòng theo chiều

quay ngược chiều kim đồng hồ (nhìn từ cực

Bắc xuống)

- Thời gian để Trái Đất quay được một vòng

quanh mình nó được quy ước là một ngày

+ Một ngày có bao ngiêu giờ?

+ Nếu Trái Đất ngừng quay quanh mình nó

thì ngày và đêm trên Trái Đất như thế nào?

Kết luận: Thời gian để Trái Đất quay được

một vòng quanh mình nó là một ngày, một

ngày có 24 giờ

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát, theo dõi thực hành của GV

+ Có 24 giờ

+ Thì một phần Trái Đất luôn luôn được chiếu sáng, ban ngày sẽ kéo dài mãi, còn phần là sẽ là ban đêm

- Lắng nghe

Lop3.net

Trang 11

Năm, tháng và mùa.

- Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng, bao nhiêu ngày và mấy mùa

1/- GV: - Hình trong SGK trang 122, 123

- Quyển lịch

+ Một ngày có bao nhiêu giờ?

+ Nếu Trái Đất ngừng quay quanh mình nó

thì ngày và đêm trên Trái đất như thế nào?

3 Bài mới:

- Cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Một năm thường có bao nhiêu ngày? Bao

nhiêu tháng?

+ Số ngày trong các tháng có bằng nhau

không?

+ Những tháng nào có 31 ngày? 30 ngày và

28 hoặc 29 ngày?

- Cho HS quan sát hình 1 SGK trang 122

+ Thời gian để Trái Đất chuyển động một

vòng quanh Mặt Trời là bao lâu?

+ Khi chuyển động được một vòng quanh

Mặt Trời, Trái Đất đã tự quay quanh mình

nó được bao nhiêu vòng?

* HĐ2: Quan sát, thảo luận nhóm đôi:

- Hát vui

- HS trả lời câu hỏi:

- Lắng nghe

- Thảo luận + trả lời

+ Thouóng có 365 ngày, 12 tháng

+ Không bằng nhau

+ Thường có 31 ngày: tháng 1; tháng 3; tháng 5; tháng 7; tháng 8; tháng 10; tháng 12

Thường có 30 ngày: tháng 4; tháng 6; tháng 9; tháng 11

Thường có 28 hoặc 29 ngày là tháng 2

+ Thời gian để Trái Đất chuyển động

một vòng quanh Mặt Trời là một năm + Một năm thường có 365 ngày và được chia thành 12 tháng

Trang 12

- Cho HS QS hình 2 (trang 123) Vị trí A, B,

C, D vị trí nào của Trái Đất thể hiện bắc bán

cầu là: mùa xuân, mùa hạ, mùa thu và mùa

đông

+ Hãy cho biết các mùa của Bắc bán cầu

vào các tháng 3, 6, 9 12

Kết luận: Có một số nơi trên Trái Đất, một

năm có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông Các

mùa ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái

ngược nhau

* HĐ3: Trò chơi: Xuân, hạ, thu, đông:

- GV cho HS biết được đặc điểm về khí hậu

bốn mùa

VD:

+ Khi mùa xuân em cảm thấy như thế nào?

+ Khi mùa hạ em cảm thấy như thế nào?

+ Khi mùa thu em cảm thấy như thế nào?

+ Khi mùa đông em cảm thấy như thế nào?

- Cho HS làm động tác theo lời hô thể hiện

khí hậu 4 mùa GV hô, HS làm động tác

- Nhận xét

- HS thực hành nêu trước lớp

Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhận

+ Ấm áp

+ Nóng nực

+ Mát mẻ

+ Lạnh (rét)

- Cả lớp thực hiện theo lời hô của GV

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	171,91 KB