Bài 12. Lịch sự khi đến nhà người khác

§ã lµ nÕp sèng v¨n minh gióp cho c«ng viÖc cña mçi ngêi ®îc thuËn tiÖn, m«i tr- êng trong lµnh, cã lîi cho søc khoÎ... KiÓm tra bµi cò..[r]

Trang 1

Đạo đức

Bài 6 : Quan tâm giúp đỡ bạn ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Biết đợc bạn bè phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Nêu đợc môtj vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày

2 Kỹ năng : Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ : Đồng tình noi gơng với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn

II đồ dùng dạy học.

- Tranh SGK, giấy khổ to

III CáC HOạT đẫNG DạY HÄC

TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò2-

* Giới thiệu – ghi tên bài

- Gv kể chuyện giờ ra chơi

- Chia lớp thành 3 nhóm và thảo luận theo câu hỏi

+ Các bạn lớp 2A làm gì khi Cờng

bị ngã?

+ Em nghĩ gì về việc làm của Hợp

và các bạn đối với Cờng ?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Nhận xét từ ý kiến

* Kết luận : Khi bạn bị ngã em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy, đó là biểuhiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Yêu cầu HS quan sát 6 bức tranh trong SGK trang 19 , 20 theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày nội dung bức tranh đợc vẽ

- quan sát và thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

* Tranh 1 : Cho bạn mợn

đồ dùng

* Tranh 2 : Cho bạn chép bài kiểm tra

* Tranh 3 : Giảng bài cho bạn

* Tranh 4 : Nhắc bạn không đợc xem truyện

* Tranh 5 : Đánh nhau với bạn

* Tranh 6 : Thăm bạn ốm

- Tranh 1 , 3 , 4 , 6

Trang 2

- Nêu yêu cầu và phát phiếu BT

* KL : Quan tâm giúp đỡ bạn là việclàm cần thiết của mỗi HS Khi quan tâm đến bạn ,em đã mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết, gắn bó

- Nh thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn ?

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau:

- Nhận phiếu và làm bài

đánh dấu vào ô em tán thành

* ý kiến a , e tán thành

* Các ý kiến còn lại không tán thành

Đạo đức Bài 6 : Quan tâm giúp đỡ bạn ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Biết đợc bạn bè phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày

2 Kỹ năng : Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ : Đồng tình noi gơng với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn

- Thẻ màu, phiếu BT

Trang 3

- Hãy ghi những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn.

- Nhận xét và tuyên dơng các nhóm

- > Cần phải quan tâm giúp đỡ bạn

đúng lúc, đúng chỗ Có nh vậy mới giúp bạn mau tiến bộ

- Phát phiếu bài tập có ghi các tình huống, HS sẽ đa ra cách xử lý

- Nêu các tình huống, HS sẽ đa ra cách xử lý

a/ Bạn hỏi mợn cuốn truyện hay của

- Nhận xét

- Gv nêu câu hỏi định hớng

- Em đã quan tâm, giúp đỡ các bạn của mình ntn ? Hãy kể lại một trờnghợp cụ thể?

- Em đã nhận đợc sự quan tâm, giúp

đỡ của các bạn ntn ? Hãy kể lại 1 ờng hợp cụ thể?

tr > Ai cũng có lúc khó khăn và cần

sự giúp đỡ Quan tâm giúp đỡ bạn

bè trong cuộc sống hàng ngày sẽ làm cho tình bạn thêm đẹp đẽ, thân thiết hơn

- Thảo luận và viết những việc đã làm ra bảng phụ

- Nhóm trởng báo cáo kết quả của nhóm mình

* Những việc thể hiện sựquan tâm giúp đỡ

bạn:Bạn ốm chép bài cho bạn, cho bạn mợn bút

- Thực hành làm bài

- Một số em nêu cách xử

lý của mình, HS khác nhận xét

- Nhiều HS phát biểu

tr-ớc lớp

- HS đọc 2 câu thơ cuối bài

Trang 4

Đạo đức

Bài 7 : giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nêu đợc ích lợi của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Nêu đợc những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

2 Kỹ năng : Hiểu giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh

3 Thái độ : HS thực hiện giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- Tranh SGK, thẻ màu

- Nhận xét – khen ngợi HS

* Giới thiệu – ghi tên bài

- Gv nêu tình huống nh BT1 ( SGK)

- Chia nhóm và giao việc cho từng nhóm

* Em thử đoán xem, vì sao Hùng lại

- Vài HS kể

- Nghe và quan sát tranh

- thảo luận cặp đôi và đa

ra ý kiến

* Hùng đặt hộp giấy trênbàn để các bạn ăn kẹo xong thì bỏ giấy kẹo vàohộp giúp cho nhà đợc sạch sẽ

- Việc làm đó rất đáng khen vì Hùng đã biết giữgìn trờng lớp sạch sẽ

Trang 5

- GV đa ra 5 tình huống nh BT2, nếu

ý kiến nào em tán thành thì giơ thẻ màu đỏ, không tán thành thì giơ thẻ màu xanh

- Nhận xét các tình huống

* ý kiến tán thành : a,b,c,d

* không tán thành đ

- > Kết luận : Trờng lớp sạch đẹp giúp em học tập đợc tốt hơn Giữ gìntrờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của tất cả mọi ngời

- yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh ở BT3 và nêu nội dung từng tranh

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- > KL : Cần thực hiện đúng các quy

định về vệ sinh trờng lớp để giữ gìn trờng, lớp sạch đẹp

- Em đã làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch sẽ ?

- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong VBT

- HS giơ thẻ tán thành hoặc không

- Quan sát và thảo luận việc làm của bạn nào trong tranh là đúng ? Vì sao?

- Đại diện nhóm trả lời

* Việc làm của các bạn

ở tranh 2,4, 5 là đúng

* Việc làm của các bạn

ở tranh 1, 3 là cha đúng vì các bạn vẽ lên tờng làm xấu trờng lớp, vứt giấy rác ra đờng làm bẩnsân trờng

- Trả lời

Trang 6

Đạo đức Bài 7 : giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS nêu đợc những việc cần làm trong cuộc sống hàng ngày để giữgìn trờng, lớp sạch đẹp

2 Kỹ năng : Thực hiện đợc một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng , lớp sạch đẹp

3 Thái độ : HS có thái độ đồng tình với những việc làm đúng để giữ gìn trờng , lớpsạch đẹp

- Tranh SGK, thẻ màu

- GV chia lớp làm 3 nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận và đa ra cách xử lý một tình huống cụ thể

+ Tình huống 1: Mai và An cùng làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp cho tiện An sẽ

+ Tình huống 2: Nam rủ bạn: “ Mình cùng vẽ hình Đô - rê – mon lên tờng đi!”

+ Tình huống 3: Thứ bảy nhà trờng

tổ chức trồng cây, trồng hoa trong sân trờng mà bố em lại hứa cho em

đi chơi công viên Em sẽ

- GV kết luận: Mỗi học sinh đều

+ Tình huống 2: Hà cầnkhuyên bạn không nên

vẽ lên tờng

+ Tình huống 3: Em nênnói với bố sẽ đi chơi vàongày khác rồi đến trờngtrồng cây cùng các bạn

- Hs nhận xét bổ sung

- Quan sát và đa ra nhận xét

- HS nêu ý kiến

- Quan sát lớp học saukhi đã đợc thu dọn vàphát biểu ý kiến

Trang 7

Gv phổ biến luật chơi: 8 HS thamgia chơi Các em sẽ bốc ngẫu nhiênmỗi em một phiếu Mỗi phiếu làmột câu hỏi hoặc một câu trả lời vềchủ đề bài học.

- Sau khi bốc phiếu, mỗi em đọc nộidung trên phiếu của mình và phải đitìm bạn có phiếu tơng ứng với mìnhlàm thành một đôi Đôi nào tìm đợcnhau đúng và nhanh, đôi đó sẽ thắngcuộc

Trờng em em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không

quên.

- 8 em tham gia chơi

- Nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 8

Đạo đức Bài 8 : giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nêu đợc ích lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

2 Kỹ năng : Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinhnơi công cộng

3 Thái độ : HS thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm

- Tranh SGK

- Nhận xét

* Giới thiệu – chi tên bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1 SGK ,thảo luận và trả lời câu hỏi theo cặp

đôi

? Nội dung tranh vẽ gì ?

? Việc chen lấn, xô đẩy nh vậy có tác hại gì ?

? Em rút ra đợc điều gì qua sự việc này ?

- > KL : ở những nơI công cộng chúng ta không nên chen lấn, xô đẩy

- HS nêu

- 1 HS đọc phần ghi nhớ

- Quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi trong SGK

- Tranh vẽ buổi biểu diễn văn nghệ Một số

HS đang xô đẩy nhau để chen lên gần sân khấu

- Chen lấn xô đẩy gây

ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ

- Không nên làm mất trật tự nơi công cộng

Trang 9

? Nội dung tranh vẽ gì ?

- > KL : Vứt rác bừa bãI làm bẩn sàn xe, đờng xá, có khi còn gây nguy hiểm cho ngời xung quanh Vì

vậy cần gom rác lại, bỏ vào túi ni lông để khi xe dừng thì bỏ vào thùng rác

- GV lần lợt nêu câu hỏi, gọi HS trả

lời

? Kể tên những nơI công cộng mà con biết ?

? Mỗi nơI có lợi ích gì ?

? Để giữ trật tự vệ sinh nơI công cộng, các em cần làm gì và cần tránh những việc gì ?

? Giữ trật tự vệ sinh nơI công cộng

tự vệ sinh nơI công cộng giúp cho môI trờng trong lành, có lợi cho sức khoẻ

- gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Quan sát , thảo luận nhóm đôi, đa ra cách giải quyết

- Trên ô tô một bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay kia cầm lá bánh và nghĩ ”

Bỏ rác vào đâu bây giờ”

- Nghe và trả lời câu hỏi

- Trờng học, bệnh viện, công viên

- Nêu lợi ích của từng nơi

Trang 10

Đạo đức Bài 8 : giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nêu đợc ích lợi của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

2 Kỹ năng : Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinhnơi công cộng

3 Thái độ : HS thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trờng, lớp, đờng làng, ngõ xóm

- Thẻ màu

? Giờ đây trờng học ntn ?

? Con có hài lòng về công việc của mình không? Vì sao?

- ý kiến b , đ không tán thành

Trang 11

đạo đức Tiết 18 : ôn tập

xử lý tình huống trong phiếu

+ Tình huống 1 : nhóm 1

- Giờ ra chơi 3 bạn Ngọc, Lan, Huệ

rủ nhau ra cổng trờng ăn kem, sau khi ăn xong các bạn vứt giấy ra ngay giữa sân trờng

+ Tình huống 2 : nhóm 2

- Đi học về Sơn và các bạn không vềnhà ngay mà rủ nhau đá bóng dới lòng đờng

- Các nhóm nhận xét ,

bổ sung cho nhau

Trang 12

? Em đã làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ?

? Em đã làm gì để giữ trật tự vệ sinhnơi công cộng ?

- KL : Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là việc làm cần thiết Giữ trật

tự vệ sinh nơi công cộng giúp ta sống thoải mái

- Không vứt rác ra lớp học, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế và trên tờng

- Luôn kê bàn ghế ngay ngắn, vứt rác đúng nơi qui định

- Vài HS trả lời

- HS khác nhận xét

Trang 13

Đạo đức Bài 9 : trả lại của rơi ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : HS biết khi nhặt đợc của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho ngờimất Biết trả lại của rơi cho ngời mất là thật thà, đợc mọi ngời quý trọng

2 Kỹ năng : Quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi

3 Thái độ : Trả lại của rơi khi nhặt đợc

- Tranh minh hoạ SGK

- Giới thiệu – ghi tên bài lên bảng

- yêu cầu HS quan sát tranh trang 29

- Vài HS nêu

- Quan sát và nêu nội dung tranh

Trang 14

? Nếu em là một trong hai bạn đó ,

em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Vì

mà còn mang lại niềm vui cho chínhbản thân mình

- Thảo luận nhóm đôi và

đa ra cách giải quyết

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét nhau

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu.( Tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành thẻ xanh )

Đạo đức Bài 9 : trả lại của rơi ( tiết 2 )

Trang 15

3 Thái độ : Trả lại của rơi khi nhặt đợc.

- Phiếu bài tập

- Giới thiệu – ghi tên bài

- GV đọc chuyện “ Chiếc ví rơi”

- Chia nhóm và giao việc cho các nhóm

* Nhóm 1: Nội dung câu chuyện là gì ?

* Nhóm 2 : Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì sao?

* Nhóm 3 : Nếu em là bạn HS truyện, em có làm nh bạn không? Vì

sao?

- Nhận xét - > rút ra kết luận

- Yêu cầu HS kể lại một câu chuyện

mà em su tầm đợc hoặc của chính bản thân các em về trả lại của rơi

- Các nhóm nhận xét lẫnnhau

- Đại diện HS trình bày

- Cả lớp nhận xét

Đạo đức Bài 10 : biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T1)

Trang 16

- Gọi Hs nêu tình huống ở BT1

- yêu cầu Hs quan sát tranh

? Hãy nêu nội dung đợc vẽ trong tranh?

- Gọi 3 cặp HS lên đóng vai theo tình huống trong tranh

- Tình huống 1: Nam vừa nói “ Cho

tớ mợn” tay cầm luôn bút khi cha có

sự đồng ý của Tâm

- Tình huống hai : Nam nói “ Cậu cho tớ mợn bút với, tớ quên bút ở nhà”

- Tình huống 3 : Nam nói : “ Tâm ơicậu có hai bút chì cho tớ mợn một cái nhé”

- > Kết luận:

- yêu cầu HS quan sát tranh 1 , 2 , 3 trong SBT và nêu nội dung từng tranh

- KL: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự Không tự ý lấy đồ của ngời khác để sử dụng khi cha đ-

- HS quan sát và nhận xét lời đề nghị của bạn nào là phù hợp và lịch sự

- Các nhóm nhận xét

- Quan sát , nhận xét hành vi của từng tranh

- Việc làm của các bạn ởtranh 1 là sai, tranh 2, 3

là đúng

- HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ thẻ

- ý kiến a, b, c, d là sai

- ý kiến đ là đúng

Trang 17

Đạo đức Bài 10 : biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T2)

Trang 18

? Vì sao lúc đầu bà và Nga không

đồng ý lời đề nghị của Nam?

? Vì sao lúc sau bà và chị Nga đều vui vẻ chấp nhận lời đề nghị của Nam?

? Theo em hai tiếng kì diệu mà câu chuyện muốn nói tới là hai tiếng nào

- Thảo luận và trả lời câuhỏi GV đa ra

- Biểu lộ thái độ bằng cách giơ thẻ

- ý kiến a, b,c là sai

- ý kiến đ là đúng

- HS đọc

- Vài cặp HS trình bày trớc lớp

Trang 19

TUẦN 21 Thứ 3 ngày 27 thỏng 1 năm 2015

Đạo đức Tiết 1: Lớp 2E

lịch sự khi nhận và gọi điện thoại Tiết 2: Lớp 2D

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nêu đợc một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại

2 Kỹ năng : Biết xử lý một số tình huống đơn giản, thờng gặp khi nhận và gọi điệnthoại

3 Thái độ : Tôn trọng, từ tốn, lễ phép khi nói điện thoại

- Điện thoại đồ chơi

đoạn hội thoại

Biết nói lời yêu cầu đề nghị phải là

tự trọng và tôn trọng ngời khác không?

- Mời 2 HS đóng vai hai bạn đang nói chuyện trên điện thoại

- Cho HS quan sát tranh SGK

- Khi gọi điện thoại reo Vinh làm gì ?

- Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điệnthoại thế nào ?

- Em có thích cách nói chuyện của hai bạn không ? vì sao ?

- Em học điều gì qua hội thoại trên?

* KL: Khi nhận và gọi điện thoại,

em cần có thái độ lịch sự và nói năng rõ ràng, từ tốn

- GV viết câu hội thoại lên tấm bìa

ch Có vì rất tiện………

- 4 HS cầm tấm bìa đó

đúng thành hàng, đọc các câu trên tấm bìa

- 1 HS sắp xếp lại tấm bìa

Trang 20

sự khi nói điện thoại cha ? Vì sao ?

- Nêu những việc cần làm khi nhận

và gọi điện thoại ?

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì ?

* KL: Khi nhận và gọi điện thoạicần chào hỏi lễ phép nói năng rõràng ngắn gọn, nhấc và đặt máynhẹ nhàng, không nói to nói trốngkhông

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Khi gọi điện và nhận

điện thoại cần chào hỏi lễ phép

- Nhấc và đặt ống nghe nhẹ nhàng, không nói to, không nói trống không

- … thể hiện sự tôn trọng ngời khác và tôn trọng chính mình

******************************************

Thứ 5 ngày 29 thỏng 1 năm 2015

Đạo đức Tiết 1: Lớp 2C lịch sự khi nhận và gọi điện thoại Tiết 2: Lớp 2B

( Đó soạn thứ 3 ngày 27 thỏng 1 năm 2015)

*************************************************

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	32,67 KB