0, 5 điểm 4 Đánh giá, nhận xét sau khi chấm bài kiểm tra; Tiết trả bài *- Hướng dẫn học bài ở nhà: + Ôn lại toàn bộ kiến thức Văn, tiếng Việt đã học từ đầu học kì II đến nay; lập dàn ý c[r]
Trang 1TUÂN 31
NGƯ VĂN - BAI 27
Kết quả cần đạt
- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của hình ảnh các loài chim ở làng quê trong bài Lao xao; thấy được nghệ thuật quan sát, miêu tả sinh động của tác giả
- Củng cố lại kiến thức Tiếng Việt từ học kì II đến nay thông qua bài kiểm tra một tiết
- Thấy được ưu điểm và nhược điểm của bài tập làm văn số 6 và bài kiểm tra văn
Ngày soạn: /03/2011 Ngày giảng: /03/2011 Dạy lớp 6A.
Tiết : 113-114:
Văn bản: Lao xao.
Duy Khán
1 Mục tiêu bài dạy
a) Về kiến thức: Học sinh cảm nhận được sự phong phú của thiên nhiên qua hình ảnh các loài chim Tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên, làng quê của tác giả
b) Về kĩ năng: Khả năng quan sát và miêu tả sinh động các loài chim dựa trên vốn hiểu biết phong phú của tác giả
- Rèn kĩ năng sống: Tích cực, tự giác trong bảo vệ thiên nhiên
c) Về thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, cảnh vật làng quê
2 Chuẩn bị của GV và HS
a chuẩn bị của Giáo viên: Đọc kĩ SGK, SGV, Soạn giáo án
b chuẩn bị của Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ (5p)
* Câu hỏi:
? Ngọn nguồn của lòng yêu nước được bắt nguồn từ đâu? Vì sao?
* Trả lời
(5 điểm) - Lòng yêu nước bắt nguồn từ những vật tầm thường nhất
(5 điểm) - HS Lý giải được vì sao.
* Giới thiệu: ( 1p)
Cảnh làng quê với hình ảnh thiên nhiên, sinh hoạt con người tưởng như đơn giản không có gì đáng nói Vậy mà trở thành kỉ niệm sâu sắc của mỗi nhà văn, nhà thơ đi vào lòng người và mỗi chúng ta tự bào giờ ? Văn bản Lao Xao của nhà văn
Duy Khán sẽ giúp chúng ta hiểu được phần nào trong tiết học hôm nay…
b) Dạy nội dung bài mới.
HS
? K
HS
GV
? Tb
HS
- Đọc chú thích * trong sách giáo khoa (T.112)
* Tóm tắt những nét tiêu biểu về tác giả Duy Khán?
- Trình bày
- Nhận xét, bổ sung và chốt nội dung
* Hãy nêu xuất xứ của văn bản?
- Trình bày
- Cùng HS nhận xét, bổ sung
I Đọc và tìm hiểu
chung.
1 Tác giả - Tác phẩm
- Duy Khán ( 1934 - 1995) là nhà văn chuyên viết về hồi kí
- Văn bản trích từ tác phẩm “ Tuổi thơ im
Trang 2GV
GV
?Tb
Đây là tập hồi kí tự truyện của tác giả
Thường qua hổi tưởng và kỉ niệm tuổi thơ tác giả
dựng lại và chấm phá về cuộc sống làng quê thuở
trước
Hướng dẫn cách đọc:
- Giọng đọc chậm rãi, tâm tình Cần chú ý câu văn
ngắn, những khẩu ngữ, những câu chuyện dân gian
lồng vào trong bài
- Đọc mẫu đoạn đầu
- Gọi 2 học sinh đọc tiếp đến hết (có nhận xét cách
đọc)
- Đọc chú thích: 1, 4, 5, 6, 7, 8
* Căn cứ vào nội dung, văn bản có thể chia làm mấy
phần? Cho biết nội dung của từng phần?
- Văn bản chia thành 2 phần:
+ P1: Đầu-> “ râm ran”: Cảnh nông thôn buổi
sớm chớm hè (Lao xao ong bướm)
+ P2: Còn lại: Thế giới các loài chim ( Lao xao
thế giới loài chim)
lặng” được giải thưởng năm 1987
2 Đọc văn bản.
GV
?Tb
?Tb
?Tb
?Tb
Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung văn bản
theo cấu trúc trên trong phần phân tích
- Đọc lại đoạn đầu
* Nhắc lại nội dung chính của đoạn văn bản vừa
đọc?
* Cảnh vật chớm hè được tác giả miêu tả qua những
chi tiết hình ảnh nào?
- Cõy cối um tựm cả làng thơm Cõy hoa lan nở hoa
trắng xoỏ Hoa dẻ từng chựm mảnh dẻ Hoa múng
rồng bụ bẫm thơm như mớt chớn [ ] Ong vàng, ong
vũ vẽ, ong mật đỏnh lộn nhau để hỳt mật [ ] chỳng
đuổi cả bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao [ ]
* Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả của tác
giả trong đoạn văn trên?
- Tỏc giả sử dụng kiểu cõu trần thuật ngắn, với kết
cấu đơn giản: C - V tạo nột chấm phỏ về khungkhung cảnh
buổi sớm chớm hố ở nụng thụn Với cỏc giỏc quan:
thị giỏc, khứu giỏc, thớnh giỏc kết hợp với những từ
ngữ miờu tả (tớnh từ, động từ, từ lỏy tượng thanh lao
xao) làm nổi bật:bật: hương thơm, màu sắc, hỡnh ảnh,
đường nột, hành động của sự vật mà trung tõmtõm là
cõy, hoa, ong, bướm
* Âm thanh nào trong khung cảnh đó được tác giả
chú ý nhất?
II Phân tích
1.Cảnh nông thôn buổi sớm chớm hè.
- Cảnh làng quờ cú
Trang 3HS
?Tb
?Tb
?Tb
- Âm thanh lao xao của cây cối và các loài vật Âm
thanh của ong bướm, đất trời thiên nhiên làng quê
khi mùa hè tới
* Qua cỏch miờu tả của tỏc giả, em cú cảm nhận gỡ
về cảnh nụng thụn buổi sớm chớm hố?
- Cảnh làng quờ đẹp, thơ mộng, vui vẻ, rộn ràng
trong cỏi xụn xao của ong bướm
- Đọc đoạn 2 của văn bản
* Hãy cho biết nội dung đoạn văn vừa đọc?
* Mở đầu giới thiệu thế giới các loài chim, tác giả đã
dẫn dắt bằng những câu văn nào?
- Sớm Chúng tôi tụ tập ở góc sân toàn chuyện trẻ
con Râm ran.
* Em có nhận xét gì về số lượng tiếng ở mỗi câu ?
Dụng ý của tác giả ở đây là gì?
- Những câu văn trần thuật rất ngắn, có câu chỉ có 1
từ đầy dụng ý Đó là thế giới loài chim sẽ được miêu
tả qua cái nhìn và cảm nhận của trẻ thơ vui vẻ, hồn
nhiên và rất ngây thơ
vẻ đẹp, thơ mộng, rộn ràng trong cỏi xụn xao của ong bướm
2 Lao xao thế giới các loài chim.
? Tb * Em hãy thống kê các loài chim được nói đến trong
bài? Chúng được xếp theo nhóm loài như thế nào?
Vì sao lại xếp như vậy?
HS - Thống kê theo yêu cầu:
+ Các loài chim được nói đến trong bài là: Bồ các,
diều hâu, sáo sậu, sáo đen, chèo bẻo, tu hú, quạ,
chim ngói, chim cắt, nhạn, bìm bịp.
+ Xếp theo hai nhóm:
Nhóm chim hiền - bởi chúng gần gũi với con người, luôn mang lại niềm vui cho đất trời và
con người
Nhóm chim ác, dữ - (quạ, cắt: chuyên ăn cắp, ăn trộm, lấn át các loài chim khác; Chèo bẻo
được xem là loài chim dữ, bởi dám chống lại kẻ ác
bằng sức mạnh đoàn kết của mình)
GV - Tác giả đã giới thiệu các loài chim theo hai nhóm
Cách phân loại này phù hợp với với tâm lý trẻ thơ và
chịu ảnh hưởng của văn hoá dân gian (Thiện - ác)
Vậy các loài chim được kể và tả như thế nào? Chúng
ta cùng tìm hiểu cụ thể trong tiết học sau
Trang 4c) Củng cố,luyện tập
- HS: Đọc diễn cảm toàn bộ văn bản
- GV: Nhận xét, nhấn mạnh nội dung tiết học
d) Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Đọc lại toàn bộ văn bản, nắm chắc nội dung đã
phân tích;
- Tập phân tích nội dung còn lại (thế giới các loài
chim: Tìm những chi tiết cụ thể kể và tả về các loài
chim trong văn bản; nhận xét những biện pháp nghệ
thuật được sử dụng và tác dụng của các biện pháp
nghệ thuật đó)
Hết tiết 1
====================================
Tiết 114 (Tiếp)
1 Mục tiêu bài dạy
a) Về kiến thức: Học sinh cảm nhận được sự
phong phú của thiên nhiên qua hình ảnh các loài
chim Tâm hồn nhạy cảm và lòng yêu thiên nhiên,
làng quê của tác giả
b) Về kĩ năng: Khả năng quan sát và miêu tả
sinh động các loài chim dựa trên vốn hiểu biết
phong phú của tác giả
- Rèn kĩ năng sống: Tích cực, tự giác trong bảo vệ
thiên nhiên
c) Về thái độ: Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên,
cảnh vật làng quê
2 Chuẩn bị của GV và HS
a chuẩn bị của Giáo viên: Đọc kĩ SGK, SGV, Soạn giáo án
b chuẩn bị của Học sinh: Học bài cũ, chuẩn
bị bài mới
3 Tiến trình bài dạy
a) Kiểm tra bài cũ:
* Câu hỏi: Trong văn bản Lao xao, cảnh làng quê
buổi sớm chớm hè được tác giả miêu tả như thế
nào? Tìm một số dẫn chứng cụ thể để chứng minh?
* Đáp án - biểu điểm:
(5 điểm) - Cảnh làng quờ cú vẻ đẹp, thơ mộng, rộn
ràng trong cỏi xụn xao của ong bướm
(5 điểm) - Học tìm được một số dẫn chứng theo yêu
cầu
* Giới thiệu: Thế giới các loài chim được tác giả
miêu tả như thế nào? Mới các em cùng tìm hiểu tiếp
trong tiết học hôm nay
b) Dạy nội dung bài mới:
GV - Ghi lại các đề mục đã tìm hiểu trong tiết trước * Phân tích tiếp
HS1 - Đọc lại toàn bộ văn bản
Trang 5HS2 - Đọc đoạn văn bản từ “Các các các ” đến hết.
? Tb
HS
* Tìm những chi tiết giới thiệu cụ thể về các loài
chim trong văn bản?
- Các các… các
Một con bồ các kêu váng lên [ ] vừa bay vừa kêu.
- Sáo sậu, sáo đen hót, đậu cả lên lưng trâu mà
hót mừng được mùa Nhà bác Vui có con sáo đen tọ
toẹ học nói.
- Con tu hú [ ] kêu tu hú là mùa tu hú chín [ ]
- Nhạn vùng vẫy tít mây xanh - chéc chéc.
- Khi con bìm bịp kêu - bìm bịp- tức là đã thống
buổi [ ] Giời khoác cho nó bộ cánh nâu, suốt đêm
ngày rúc trong bụi cây.
- Diều hâu bay cao tít, nó có cái mũi khằm, đánh
hơi tinh lắm [ ] bắt gà con lao như mũi tên [ ] tha
gà con lao vụt lên mây xanh [ ]
- Những mũi tên đen mang hình đuôi cá từ đâu tới
tấp bay đến ấy là những con chim chèo bẻo Chúng
lao vào đánh con diều hâu túi bụi [ ] Ngày mùa
chúng thức suốt đêm Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng
gọi người: - Chè cheo chét- Chúng nó trị ác [ ]
- Quạ: Lia lia, láu láu như quạ dòm chuồng lợn
[ ] Quạ vừa bay lên, bị chèo bẻo bay tứ phía, đánh.
- Chim cắt cánh nhọn như dao bầu chọc tiết lợn
Bao nhiêu con bồ câu của nhà chú Chàng đã bị
chim cắt xỉa chết Khi đánh nhau, cắt chỉ xỉa bằng
cánh Chúng là loài quỷ đen, vụt đến, vụt biến [ ]
? K * Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể và tả các loài
chim của tác giả?
HS
GV - Trình bày
Cùng HS nhận xét, bổ sung:
- Tác giả chọn mỗi lài vật một nét nổi bật đáng chú
ý:
+ Về đặc điểm, tập tính: Bồ các, tu hú, sáo, nhạn,
bìm bịp
+ Về hình dáng, hành động: Chèo bẻo, cắt, diều
hâu, quạ, ( cuộc giao chiến giữa các loài chim: Diều
hâu, chèo bẻo, quạ, cắt)
- Kết hợp nhuần nhuyễn giữa kể và tả: Kể về con sáo
nhà bác Vui; kể về sự tích chim bìm bịp
- Tác giả miêu tả ngoại hình qua hành động, phối
hợp xen kẽ giữa các loài có quan hệ với nhau; kết
hợp tả, kể, nhận xét, bình luận làm cho bài văn kể
chuyện linh hoạt, miêu tả không dơn điệu
- Sử dụng các biện pháp nghệ thuật: Nhân hoá sống
động, từ láy tượng thanh để miêu tả tiếng kêu chính
Trang 6xác: Chéc chéc, các các, bìm bịp, tu hú.
- Đặc biệt, tác giả còn sử dụng nhiều yếu tố dân
gian:
+ Bài đồng dao Bồ các là bác chim ri được đưa
vào rất phù hợp với tâm lý trẻ thơ Gợi lên mối quan
hệ họ hàng, ràng buộc trong thế giới các loài chim
theo quan niệm và tưởng tượng mang mầu sắc dân
gian về thế giới con người ở làng quê
+ Thành ngữ: Dây mơ rễ má, kẻ cắp gặp bà già,
lia lia láu láu như qua dòm chuồng lợn.
+ Cổ tích: Sự tích chim bìm bịp, chim chèo bẻo
? Tb * Qua nghệ thuật miêu tả, kể chuyện của tác giả, em
thấy thế giới các loài chim hiện ra như thế nào? Từ
đó em có nhận xét gì về cảnh làng quê trong bài?
HS - Thế giới các loài chim phong phú, sinh động,
chúng hiện ra cụ thể với những nét riêng biệt, độc
đáo
=> Cảnh làng quê trong bài tươi đẹp, sống động
GV
- Nhận xét khái quát lại và chốt nội dung
- Cảnh làng quê tươi
đẹp, với thế giới các loài chim phong phú, sinh động hiện ra cùng những nét cụ thể, riêng biệt, độc
đáo của chúng
? TB * Em có cảm nhận gì về tác giả qua đoạn văn thứ hai
này?
HS - Tác giả có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú, đã
dạng về các loài chim Có tình cảm yêu mến gắn bó
với thiên nhiên, làng quê Nhà văn có cái nhìn và
cảm xúc hồn nhiên của tuổi thơ
? G * Theo em cách nhìn và cảm nhận của tác giả theo
quan niệm dân gian về một số loài chim quen thuộc
có gì đặc sắc và có gì chưa ổn?
HS
GV - Trình bày
- Nhận xét, bổ sung: Cảm nhận về các loài chim của
tác giả đó là cách nhìn chúng trong mối quan hệ với
con người, với công việc nhà nông, đó là những
thiện cảm và ác cảm của từng loài chim theo quy
luật phổ biến mang tính dân gian Do đó cũng không
tránh khỏi sự định kiến đối với một số con vật,
chẳng hạn: Sự tích con bìm bịp mà cho rằng khi con
này kêu thì các loài chim ác, chim dữ mới ra mặt;
hay nhìn chèo bẻo từng là kẻ xấu sau đó nhận xét:
“Người có tội khi trở thành người tôt thì tôt lắm ”
đó là cách nhìn định kiến thiếu căn cứ khoa học
? Tb * Em thử đặt tên cho chèo bẻo theo cách cảm nhận
của em?
Trang 7HS - Chim hảo hán;
- Chim dũng sĩ,…
? K * Nêu những nét thành công về nghệ thuật và nội
dung của văn bản?
- Văn bản đậm chất dân gian, quan sát tinh tế, miêu
tả, kể chuyện lồng cảm xúc, thái độ, thể hiện sự
quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình
cảm yêu mến cảnh sắc quê hương
- Bài văn đã vẽ nên bức tranh cụ thể sinh động,
nhiều màu sắc về thế giới các loài chim ở đồng quê
III Tổng kết - ghi nhớ
- Bằng sự quan sát tinh tường, vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương
- Bài văn đã vẽ lên bức tranh cụ thể sinh
động, nhiều màu sắc
về thế giới các loài chim ở đồng quê
IV luyện tập
? Tb * Viết một đoạn văn (5 - 7 câu) miêu tả 1 loài chim
ở quê em?
HS
- Miêu tả theo yêu cầu trình bày (có nhận xét,
chữa lỗi bổ sung)
c) Củng cố, luyện tập
? Hãy nêu cảm nhận của em về văn bản trên?
- HS: Trả lời
- GV: Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh nội dung tiết học
d) Hướng dẫn hs tự học ở nhà
- Học thuộc lòng phần ghi nhớ trong sách giáo khoa Nắm chắc nghệ thuật và nội dung của bài
- Viết đoạn văn miêu tả về thế giới loài chim theo cảm nhận của em
- Sưu tầm các đoạn văn viết về các loài chim
- Đọc và soạn bài: Ôn tập truyện và ký
======================
Trang 8Ngày soạn: /03/2011 Ngày giảng 6A: /03/2011
Tiết 115:
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
1 Mục tiêu bài dạy:
a) Về kiến thức: Qua bài kiểm tra:
- Đánh giá kiến thức cơ bản về phần tiếng Việt đã học từ đầu học kì II đến nay (cụ thể về các phép tu từ: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ; các thành phần chính của câu; câu trần thuật)
b) Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tổng hợp kiến thức, kĩ năng viết đoạn văn theo yêu cầu
- Rèn kĩ năng sống: Tích cực, tự giác
c) Về thái độ: Giáo dục ý thức thái độ nghiêm túc trong học tập của học sinh
2 Nội Nội dung đề kiểm tra: tra: (Giáo viên giao đề cho học sinh)
* Ma trận đề kiểm tra:
Mức độ
Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
L
L
Tổng
câu
Tổng
điểm
Trang 9* ĐỀ BÀI Phần I Trắc nghiệm: nghiệm: (3 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu
câu trả lời đúng nhất:
“Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây, hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, rồi lên cho kì hết Tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ một một quả trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm rộng bằng cả một cái chân một trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y như một mâm lễ phẩm tiến ra từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển Đông”.
câu1 (0,5 điểm) Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn văn trên?
A So sánh;
B Nhân hoá;
C Hoán dụ;
D Ẩn dụ
Câu 2. (0,5 điểm) Trong đoạn văn trên, tác giả đã dùng mấy lần phép so sánh?
A 1 lần;
B 2 lần;
C 3 lần;lần;
D 4 lần
Câu 3. (0,5 điểm) Cho câu câu văn sau: “Mặt trời nhú lên dần dần rồi lên cho kì hết” Cho biết vị ngữ của của câu trên có cấu tạo như thế nào?
A Động từ;
B Cụm động từ;
C Tính từ;
D Cụm tính từ
Câu 4 (0,5 điểm) Vị ngữ của câu trên trả lời cho câu hỏi nào?
A Làm gì?
B Làm sao?
C Là gì?
D Như thế nào?
Câu 5 (0,5 điểm) Trong những câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật
đơn có từ là?
A Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa
B Bồ các là bác chim ri
C Nhạc của trúc, nhạc của tre là khúc nhạc của đồng quê
D Vua phong cho chàng là Phù Đổng Thiên Vương
Câu 6.(0,5 điểm) Trong các từ sau đây, từ nào là từ Hán Việt?
A Mặt trời; B Trường thọ;
C Đầy đặn; D Ngọc trai
Phần II Tự luận: (7 điểm)
Viết một đoạn văn ngắn (7 đến 9 câu) tả cảnh mặt trời mọc ở miền núi
có sử dụng biện pháp tu từ : Ẩn dụ, so sánh, nhân hoá. Chỉ ra các câu văn có
sử dụng các phép tu từ đó.
3 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm: nghiệm: (3 điểm - mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm)
Câu Lựa chọn
1 A
2 D
Trang 103 B
4 D
5 D
6 B
Phần II Tự luận: (7 điểm)
1 Hỡnh thức: (2 điểm)
- Học sinh viếtviết được đoạn văn theo đỳng yờu cầu; đảm bảo cú cõu mở
đoạn, cỏc cõu phỏt triển đoạn và cõu kết đoạn
- Học sinh gạch chõn cỏc biện phỏp tu từ được sử dụng trong đoạn văn
2 NộiNội dung:
- Cõu mở đoạn: Giới thiệu cảnh mặt trời mọc ở miền nỳi (0,5 điểm)
- Những cõu phỏt triển đoạn: (Miờu tả cảnh mặt trời mọc)
+ Hướng mặtmặt trời mọc (Vớ dụ: Mặt trời nhụ lờn ở khe nỳi phớa đụng) (1
điểm)
+ Hỡnh dỏng, màu sắc của mặt trời lỳc mới mọc (1 điểm)
+ Nền trời, mõy khi những tia nắng đầu tiờn xuất hiện (1 điểm)
+ Cảnh rừng nỳi; õm thanh (tiếng gà, tiếng chim hút, ) (1 điểm)
- Cõu kết đoạn: Bộc lộ thỏi độ của bản thõn đối với cảnh được miờu tả (Vớ
dụ: Cảnh mặtmặt trời mọc ở miền nỳi thật là đẹp, điều đú khiến em càng thờm yờu
mến, tự hào và gắn bú với quờ hương mỡnh) (0, 5 điểm)
4) Đỏnh giỏ, nhận xột sau khi chấm bài kiểm tra; (Tiết trả bài)
*- Hướng dẫn học bài ở nhà:
+ ễn lại toàn bộ kiến thức Văn, tiếng Việt đó học từ đầu học kỡ II đến nay; lập dàn ý cho bài tập làm văn (tả người thõn mà em yờu quý nhất)
+ Tiết sau trả bài kiểm tra văn và tập làm văn
===============================================
Ngày soạn: /03/2011 Ngày giảng: / /2011 Dạy lớp 6A
Tiết : 116.
trả bài kiểm tra Văn - Tập làm văn tả người.
1 Mục tiờu bài dạy:
a) Về kiến thức:Giỳp học sinh:
- Nhận ra được những ưu, nhược điểm của bài kiểm tra văn và bài viếtviết tập
làm văn tả người
- Củng cố cỏc kiến thức cơ bản về văn học hiện đại Việt Nam và cỏc bước
xõy dựng bài văn miờu tả; vận dụng cỏc kĩ năng quan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh để
hoàn thiện một bài văn tả người hoàn chỉnh
b) Về kĩ năng: Rốn cho học sinh kỹ năng trỡnh bày, sắp xếp ý theo trỡnh tự
nhất định
- Rốn kĩ năng sống: Tớch cực