- Cô có chiếu lần lượt các cây trên màn hình, các con có nhiệm vụ viết loại rễ của cây đó vào bảng con. Nếu ai viết đúng thì được chơi tiếp còn ai viết sai thì dừng cuộc chơi.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ
BÀN TAY NẶN BỘT
Môn: Tự nhiên xã hội
Ngày soạn: 30 - 9 – 2015
Ngày dạy: 3 – 10 – 2015
Họ và tên: Kiều Thị Thanh Thủy
Dạy lớp: 3E Trường Tiểu học Thanh Thùy
Bài dạy: Bài 43: Rễ cây
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kể tên một số cây có rễ cọc rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ
- Nêu được đặc điểm của các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ
2 Kĩ năng:
- Mô tả, phân biệt được các loại rễ cây
3.Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu, phiếu học tập, bảng phụ
- Học sinh: Sách vở môn học
III Các hoạt động dạy học:
T
L
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
4’
1’
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV cho HS hát
- Tiết tự nhiên xã hội tuần trước các con học bài gì?
- Hãy chọn và viết vào bảng con chữ cái trước câu trả lời đúng nhất:
Câu 1: Chức năng chính của thân cây là gì?
- Chiếu 3 đáp án
Câu 2: Thân cây được dùng để làm gì?
- Chiếu 4 đáp án
- GV nhận xét, tuyên dương
- Đưa ra 2 chậu cảnh
? Nêu các bộ phận của cây?
? Bộ phận nào của cây con đã nhìn thấy?
- HS hát
- Bài 42: Thân cây
- HS làm bảng con
- HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời
Trang 2’
b Vào bài:
* Hoạt động 1: Tìm
hiểu đặc điểm của
rễ cây.
? Bộ phận nào của cây con chưa nhìn thấy?
? Vì sao con không nhìn thấy?
- GV giới thiệu bài
- Phát cho mỗi HS một phiếu học tập yêu cầu HS tưởng tượng và vẽ vào phiếu rễ cây
em vừa tưởng tưởng
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
6, vẽ rễ cây sau gắn vào bảng phụ
- Gọi gọi đại diên nhóm lên gắn bảng phụ, nói lên tưởng tượng của mình về rễ cây
- Treo 1 bảng phụ lên bảng
? Bạn nào có thắc mắc, băn khoăn về rễ cây?
? Bạn nào có phương án giải quyết thắc mắc của các bạn?
- GV phát cho mỗi HS 1 cây hành và cây rau dền Yêu cầu
HS thảo luận nhóm đôi quan sát mô tả về rễ cây
- Gọi đại diện nhóm mô tả về
rễ cây
- Đưa ra tranh vẽ cây rau rền và cây hành lên mô tả
- Rễ cây rau dền có 1 rễ to và dài, xung quanh mọc nhiều rễ
con loại rễ này được gọi là rễ
cọc Còn rễ cây hành mọc ra từ
gốc, có nhiều rễ dài bằng nhau
- HS trả lời
-HS vẽ rễ cây
-HS thảo luận
-HS lên bảng gắn bảng phụ, nói lên tưởng tưởng của mình
-Rễ cây có mấy loại? -Hình dáng rễ cây như thế nào?
-Rễ cây có nhiều hay ít? -Rễ cây to hay nhỏ? -Rễ cây ngắn hay dài? -Cây thiếu rễ sẽ ra sao?
- Xem ở trên mạng, nhổ
rễ lên, hỏi bố mẹ, đọc SGK…
- HS quan sát, mô tả theo nhóm đôi
-HS mô tả về rễ cây -Rễ cây rau rền có 1 rễ
to, dài, có nhiều rễ con mọc xung quanh
- Rễ cây hành mọc ra từ gốc, có nhiều rễ dài bằng nhau tạo thành chùm
- HS quan sát, lắng nghe
Trang 3’
* Hoạt động 2: Tập
phân loại rễ cây:
thành từng chùm được gọi là rễ
chùm.
? Cây rau dền có rễ gì?
? Cây hành có rễ gì?
? Cây có mấy loại rễ chính?
? Đó là loại nào?
? So sánh giữa rễ cọc và rễ chùm?
- GV chốt, chuyển ý
* Đưa ra tranh cây xanh yêu cầu HS quan sát
? Rễ cây xanh mọc ra từ đâu?
=>Vậy rễ mọc ra từ thân, cành là rễ phụ.
* Đưa ra cây củ cải
- Gọi HS lên chỉ rễ cây củ cải
? Rễ có phình to tạo thành củ không?
=>Rễ phình to tạo thành củ
là rễ củ.
? Ngoài rễ chính cây còn có rễ gì?
- GV chốt, chuyển ý
- Yêu cầu HS lấy rễ cây chuẩn
bị để lên bàn
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV để 4 rổ dán 4 loại rễ ở trên bàn yêu câu HS thảo luận nhóm 6 phân loại rễ cây của mình thuộc loại rễ nào thì bỏ vào rổ có ghi loại rễ đó
- Gọi các nhóm lần lượt lên bỏ cây của mình vào rổ
- Gọi HS nhận xét
? Vì sao con bỏ các cây này vào rổ rễ cọc?
? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ chùm?
? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ phụ?
? Vì sao con bỏ cây này vào rổ
rễ củ?
- GV nhận xét, khen HS
-Rễ cọc
-Rễ chùm
- 2 loại
- Rễ chùm, rễ cọc
- HS trả lời
-HS quan sát
-Từ cành
- 2 HS nhắc lại
-HS chỉ
-Có
-2 HS nêu lại
-Rễ phụ, rễ củ
-HS lấy rễ cây để lên bàn
- HS thảo luận nhóm 6
- Các nhóm trình bày
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
-HS trả lời
Trang 43’
1’
*Hoạt động 3: Trò
chơi: “Ai nhanh, ai
đúng”.
4 Củng cố:
5 Dặn dò:
- Nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi
- Cô có chiếu lần lượt các cây trên màn hình, các con có nhiệm vụ viết loại rễ của cây
đó vào bảng con Nếu ai viết đúng thì được chơi tiếp còn ai viết sai thì dừng cuộc chơi Ai viết đúng nhiều kết quả thì bạn
đó chiến thắng
? Cây sắn có rễ gì?
? Cây lúa có rễ gì?
? Cây đa có rễ gì?
? Cây cải xanh có rễ gì?
? Cây cà rốt có rễ gì?
? Cây trầu không có rễ gì?
-Nhận xét, tuyên dương
- Gọi 2 hs đọc ghi nhớ
? Hôm nay các con học bài gì?
? Cây có mấy loại rễ?
? Đó là rễ nào?
? Lấy ví dụ
- Cây dùng để làm nhà, làm thức ăn cho người, gia súc, cây còn làm thuốc… Vậy các con phải làm gì để bảo vệ cây?
- Nhận xét giờ học
- Các con về nhà lấy một cây cắt rễ rồi trồng xuống đất, cây
sẽ như thế nào các con tìm hiểu
để bài sau học
- HS lắng nghe
- Rễ củ
- Trả lời
- HS lắng nghe
- Rễ cây
- 4 loại
- Rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ
- HS lấy ví dụ
- Không bẻ cành, bứt lá, không nhổ cây…
-Lắng nghe