giao an lop 2 toán học 2 lê thị kim oanh thư viện giáo án điện tử

Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi (hoặc đặc điểm giúp cây mọc dưới đáy. PHIẾU HƯỚNG DẪN QUAN SÁT.[r]

Trang 1

Tiết 3+4 Tập đọc

TÔM CÀNG VÀ CÁ CON (2 tiết )

I/ Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

-+Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Tôm càng, cá con)

- Hiểu ND truỵên: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng Tôm càng cứu đượcbạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Tìm những câu thơ chothấy biển rất giống trẻ con ?

- Sửa lỗi ngắt giọng , giọngđọc cho HS

Giảng nghĩa từ : búng càng,

trân trân (SGK)

- Giảng nghĩa từ:: nắc nỏm khen,

mái chèo, bánh lái , quẹo (SGK)

- HD câu:Cá Con sắp vọtlên/ thì Tôm Càng thấy mộtcon cá to/mắt đỏ ngầu,

- Nối tiếp đọc đoạn 1

Trang 2

/nhằm cá Con lao tới //

- NX tiết 1

TIẾT 2

+ Khi đang tập dưới đáysông,Tôm Càng gặp chuyệngì?

+ Cá Con làm quen với TômCàng ntn?

+ Đuôi của Cá Con có ích lợi

gì ?+ Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ?

+ Kể lại việc Tôm Càng cứu CáCon ?

+ Em thấy Tôm Càng có gìđáng khen ?

- Em học được ở nhân vậtTôm càng điều gì ?

-…là bộ áo giáp bảo vệ

cơ thể nên Cá Con bị vavào đá cũng không biếtđau

- HS nối tiếp nhau kể

*Tôm Càng thông minh,nhanh nhẹn Nó dũng cảmcứu bạn thoát nạn; xuýtxoa, lo lắng hỏi han khibạn bị đau.Tôm Càng làmột người đáng tin cậy

Trang 3

TUẦN 27 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2015

2.Kĩ năng : HS biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn , người quen

3.Thái độ : HS có thái độ đồng tình ,quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

II/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Đồ dùng để chơi đóng vai , thẻ xanh đỏ

- HS : vở bài tập đạo đức

- GV giới thiệu bài + Ghi đầu bài

- GVchia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng một tình huống

- Các nhóm đóng vai

- Lớp NX *Hoạt động 2

- Lớp chia thành 4 nhóm mỗi nhóm c/bị 2 câu đố

- GV làm trọng tài

- GV nhận xét - đánh giá

* GV KLC: cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh Trẻ em biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người yêu quý

- Các nhóm lần lượt nêu câu hỏi , nhóm khác TL VD: Vì sao cần lịch sự khi đến chơi nhà người khác

?

- Bạn cần làm gì khi đến nhà người khác?

3’ IV Củng cố - Hôm nay các con học bài Đạo

đức gì ?

-1 HS trả lời

Trang 5

TUẦN 26 Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2015

- Củng cố kỹ năng xem đồng hồ (khi kim phút chỉ vào số 3 hoặc số 6)

- Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian: thời điểm, khoảng thời gian,đơn vị đo thời gian

- GD HS biết sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV : Mô hình đồng hồ

- HS : vở ô li ,SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’

- GVNX

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

- Nêu y/c bài 1

- HD: Bài tập YC các em nêugiờ xảy ra của một số hànhđộng Để làm đúng BT này

- HS làm theo y/c củaGV

- 2 HS thực hành

- 1 HS

- HS theo dõi

Trang 6

- YCHS kể liền mạch các hoạtđộng của Nam và các bạn dựavào các CH trong bài

- GVchốt câu TL đúng+ Từ khi các bạn ở chuồng voiđến lúc các bạn ở chuồng hổ

là bao lâu ?

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

- Gọi HS quay kim đồng hồđến 7 giờ rồi gắn đồng hồ nàylên bảng

- Toàn đến trường lúc mấy giờ

- Gọi 1HS quay kim đồng hồ

- Đọc bài3

- GV HD HS làm bài

- GVchốt câu TL đúng

*Trong vòng 15’ ; 30’ em cóthể làm xong những việc gì ?

- Gọi HS lên bảng quay kimđồng hồ theo yêu cầu của cô

- 3, 4 HS TL

- 3,4 HS làm

Trang 7

Tiết 2 Tập chép

VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI

I/ Mục tiêu

- Chép lại chính xác đoạn truyện vui: Vì sao Cá không biết nói ?

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu r/d hoặc vần ưt/ưc

- GD HS viết chữ sạch đẹp

- GV : Bảng phụ

- HS : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV đọc các từ: contrăn, cá trê , nước trà, tiachớp

- GV NX sửa sai cho HS

- Việt hỏi anh điều gì ?

- Câu trả lời của Lân có

vì miệng cá ngậm đầynước…

b HD cách trình - Lời nói của hai anh em - Dấu hai chấm

Trang 8

bày được đặt sau những dấu

câu nào ?

- Trong bài những chữnào được viết hoa Vì sao

a.-Lời ve kêu da diét

- Khâu những đường rạo

rực

b.- Sân hãy rực vàng

- Rủ nhau thức dậy

- Theo em vì sao cákhông biết nói ?

- GVNX tiết học

- Dặn HS về nhà viết lạinhững chữ còn mắc lỗitrong bài tập chép

- Bài sau : Sông Hương

- HS đọc đề bài

- Cả lớp làm vở ( phầna) – Phần b làm nháp

- 2 HS lên bảng

- Vì nó là loài vật

………

Tiết 3 Tiếng anh

(Đ/c vân soạn giảng)

Trang 9

Phòng GD – ĐT Thanh Oai

Trường TH Phương Trung I Phương Trung, ngày 9 tháng 3 năm 2015

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

Giáo viên : Nguyễn Thị Vợi

- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia

- Biết tìm X trong các bài tập dạng : x : a = b ( với a , b là các số bé và phép tính để tìm X là phép nhân trong phạm vi bảng tính đã học )

III.Các hoạt động dạy học

III Bài mới :

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tiếthọc

Em hãy thực hiện phép tính chia sau , nêu thành phần tên gọi của phép tính sau :

Trang 10

- GTB và ghi đầu bài lên bảng

- Gắn lên bảng 6 hình vuông nhưphần bài học SGK

*GV nêu : Có 6 hình vuông xếpthành 2 hàng đều nhau Hỏi mỗihàng có mấy hình vuông ?

- Em hãy nêu phép tính để tìmđược số hình vuông có trong mỗihàng ?

- Yêu cầu HS nhắc lại : *GV nêu vấn đề : Mỗi hàng có 3 hình vuông Hỏi

2 hàng có mấy hình vuông ? -Em hãy nêu phép tính để tìmđược số hình vuông trong cả 2hình

-> GV viết bảng :

6 = 3 x 2

GV chỉ vào phép tính 6= 3 x2 vànói :

Trong phép chia 6 là số bị chia ,3

là thương ,2 là số chia

Số bị chia bằng gì?

KL: Trong một phép chia SBCbằng thương nhân số chia

- HS quan sát

- HS trả lời : có 3 ôvuông

HS nêu :

- 6 : 2 = 3

- 2, 3 HS nêu

-HS nhắc lại : số bịchia là 6 , số chia là

2 ,thương là 3

- 2 hàng có tất cả 6hình vuông

- HS trả lời

Số bị chia = thươngnhân số chia

Trang 11

* Kết luận : Muốn tìm số bị chia

ta lấy thương nhân với số chia

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?-Bài toán thuộc dạng toán gì ?Tóm tắt

1em : 5 cái kẹo

3 em : ? cái kẹo

- X = 5 x 2

- bằng 10

- HS đọc KL ( SGK )Vài HS nhắc lại cáchtìm số bị chia

- 2, 3 HS trả lời1HS đọc bài toán

- HS trả lời

-HS tóm tắt

- HS làm vở

- 1HS lên bảng giải Giải:

Số kẹo có tất cả là :

5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đáp số : 15 chiếc

Trang 12

HS đổi vở và nhận xétbài của bạn

-HS trả lời -HS chơi

+Biết đọc bài với giọng ta thong thả, nhẹ nhàng

- Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của Sông Hương qua cáchmiêu tả của tác giả

- GD HS biết bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên đất nước

- GV : Tranh minh hoạ SGK – Bảng phụ ghi câu HD đọc.

- HS : SGK

TG Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ I Ôn định tổ

Trang 13

- Bài chia làm 3 đoạn…

- Sửa lỗi ngắt giọng, giọngđọc cho HS

( chú ý câu : Bao trùm lên cảbức tranh/ là một màu xanh/

có nhiều sắc độ đậm nhạtkhác nhau:/…mặt nước.//)

- Giảng nghĩa từ :Hương

Giang, lụa đào.

- Sửa lỗi ngắt giọng, giọngđọc cho HS

- Giảmg nghĩa từ: đặc ân,

thiên nhiên, êm đềm.

- Tìm những từ chỉ các màuxanh khác nhau của SôngHương ?

- Những màu xanh ấy do cái

- 3 HS nối tiếp đọc 3đoạn

Trang 14

- Do đâu có sự thay đổi đó ?

- Vào những đêm trăng sángSông Hương đổi màu ntn ?

- Do đâu có sự thay đổi ấy ?

- Vì sao nói Sông Hương làmột đặc ân của thiên nhiêndành cho tp Huế ?

*GV chốt ND bài

- HD gịong đọc, nhấn mạnh ởmột số từ ngữ

- GV nhận xét

- Sau khi học bài này em suynghĩ ntn về Sông Hương

- N/x tiết học

- Bài sau : Ôn tập giữa kì II

màu xanh non do nhữngbãi ngô, thảm cỏ in trênmặt nước tạo nên

- …thay chiếc áo xanhhằng ngày …

- Do hoa phượng vĩ nở

đỏ rực hai bên bờ in bóngxuống nước

- dòng sông là mộtđường trăng lung linh dátvàng

- Do dòng sông được ánhtrăng vàng chiếu rọi,sáng lung linh

- HS trả lời cá nhân n/xbạn TL

- Đọc bài trong nhóm

- Một số HS đọc bài

- HS trả lời cá nhân

Trang 15

- Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện một cách tự nhiên

- GD HS biết bảo vệ các loài vật

II Đồ dùng dạy học :

- GV : 4 tranh minh hoạ truyện SGK.

- HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 16

- Gọi HS kể lại câu chuyện:

Sơn Tinh , Thuỷ Tinh

- GVNX đánh giá

- 3HS kể theo đoạn

30’ III Bài mới :

2 GTB: - GV giới thiệu bài – ghi

- GV ghi ND tranh lên bảng+ Tranh 1:Tôm Càng và CáCon làm quen với nhau + Tranh 2:Cá Con trổ tàibơi lội cho Tôm Càngxem

+ Tranh 3 :Tôm Càng pháthiện ra kẻ ác, kịp thời cứubạn

+Tranh 4 : Cá Con biết tàicủa Tôm Càng, rất nể trọngbạn

- HS Kể trong nhóm

* Kể trước lớp - Mỗi nhóm 4 HS tiếp nối

nhau kể 4 đoạn câu chuyệntrước lớp

- Đại diện nhóm lên kể

- HS NX

- 2nhóm thi kể,

- NX bình chọn nhóm kểhay

- GV NX , khen nhóm kểtốt

- GVNX tiết học

- Y/c HS về nhà kể lại câuchuyện cho người thânnghe

- Gồm 3 vai: người dẫnchuyện , Tôm Càng, CáCon

- HS kể chuyện trongnhóm 3

- 2,3 nhóm thi kể

- N/x bạn kể

Trang 17

Tiết 3 Tiếng anh

( Đ/c vân soạn giảng )

………

Tiết 4 Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN – DẤU PHẨY I/ Mục tiêu :

1.Kiến thức:

- Nhận biết được một số loài cá nước mặn ,nước ngọt (BT1)

- Kể tên được một số con vật sống dưới nước (BT2)

+ Cây cỏ héo khô vì hạn hán.

+ Đàn bò béo tròn vì được chăm

30’ III Bài mới

1.GTB: - Giới thiệu nội dung tiết học - HS ghi đầu bài

2.Hướng

Trang 18

- 2 nhóm đọc bài làm củanhóm

- Cho HS quan sát trên màn hình

và nêu tên các con vật -GV nêu luật chơi :

- Gv chia lớp làm 2 nhóm thi tiếpsức Mỗi HS viết nhanh tên mộtcon vật sống dưới nước rồichuyển phấn cho bạn .Sau mộtthời gian quy định ,nhóm nào tìmđược nhiều từ nhóm đó thắngcuộc

- Chốt lại tên một số con vậtsống dưới nước

GV tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc

cá voi, hải cẩu, cá sấu ,sư

tử biển ,sao biển , rùa, hến, trạch, trùng trục ,cua,

- Y/c HS đọc đoạn văn

- Dấu phẩy có tác dụng gì trongcâu ?

*GV KL : Dấu phẩy dùng đểngăn cách các từ cùng giữ mộtchức vụ trong câu ( cùng chỉ nơichốn , cùng chỉ đặc điểm , tínhchất )

Trang 19

- Rèn kỹ năng giải bài tập ( tìm số bị chia chưa biết )

- Rèn kĩ năng giải bài toán có phép chia

- GD HS học giỏi toán

- GV : Bảng phụ

- HS : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 20

30’ III Bài mới :

1.GTB: - Giới thiệu và ghi đầu bài lên

x- 2 = 4 x: 2=4

X = 4 +2 x= 4 x2 X=6 x= 8

- Số cần điền vào các ô trống

ở những vị trí của t/p nàotrong phép chia ?

- HS trả lời

Bài 4 : Giải bài

toán có lời văn

- Đọc bài tóan

- Bài toán cho biết gì ? - Bài

- 1 HS

- 1 HS TL

Trang 21

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài: "Sông Hương"

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu r/d/gi có vần ưt/ưc

- GD HS tính cẩn thận và trình bày bài sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ

- HS : Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- HS lên bảng viết 6 từ chứa

tiếng bắt đầu bằng: r/d/gi.

- GV nhận xét

- 2 HS lên bảng viết

HS khác viết nháp

Trang 22

30' III- Bài mới:

- HS theo dõi

- 2 HS đọc lại

- Cảnh đẹp của SôngHương vào mùa hè vàkhi đêm xuống

c, Hướng dẫn

viết từ khó

- GV đọc từ khó viết: Hương

Giang, lung linh, dải lụa.

* GV sửa sai ( phân tích

chính tả nêu cần )

- cả lớp viết vở nháp.-1 HS viết bảng

d, Viết chính tả - GV đọc bài viết - HS nghe, viết vào vở

- GV chốt lại lời giải đúng

a.giải thưởng, rải rác, dải

núi rành mạch, để dành, tranh giành.

b.sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt,

đạo đức, nức nở, nứt nẻ.

- Nêu y/c bài 3

- GV nêu câu hỏi ( SGK )

- 1 HS nêu

- HS TL, HS khác NX

bổ sung3’

- Bài sau: Ôn tập và KT

Trang 23

Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2015

Tiết 1 Toán

CHU VI HÌNH TAM GIÁC ,TỨ GIÁC

- Bước đầu nhận biết về chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Biết cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- GD HS Học giỏi toán

II/ Đồ dùng :- GV: Thước đo độ dài Hình vẽ tam giác, tứ giác như trong

SGK

- HS : thước kẻ ,SGK

III/ Các hoạt động dạy học

- Hình  có mấy cạnh?

- Hình  có mấy cạnh ?

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS trả lời

Trang 24

tam giác biết

- GV giới thiệu và ghi đầubài

- Vẽ lên bảng hình tam giácnhư phần bài học ( SGK )

và YC học sinh đọc tênhình

- Hãy đọc tên các đoạn thẳng cótrong hình?

- Vậy hình tam giác có mấycạnh, đó là những cạnhnào?

- Cạnh của hình tam giácchính là các đoạn thẳng tạothành

- Quan sát và cho biết độdài của từng đoạn thẳng

AB, BC, CA

-> Đây chính là độ dài cáccạnh của hình tam giácABC:

-> KL: Tổng độ dài cáccạnh của hình tam giácABC được gọi là chu vicủahình tam giác Chu vicủa hình tam giác ABC là

- 12cm

- Ta lấy các cạnh cộng vớinhau

Trang 25

- Tiến hành tương tự như

BT 1

- GV chốt cách tính chu vihình tứ giác

-Nêu Y/c BT3

- GV HD HS làm bài

* GV chốt bài giải đúng

- Muốn tính chu vi HTG ,hình tứ giác ta làm ntn?

- HS làm bài vào vở phầna,b

- 2 HS lên bảng giải

- Tính tổng độ dài các cạnhhtg

I/ Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết chữ:

- Biết cách viết chữ hoa X theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết cụm từ "Xuôi chèo mát mái" theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Cho HS viết chữ V, Vượt

- GV nhận xét sửa chữa choHS

- Giáo viên giới thiệu bài

- HS viết ở bảng con

- HS lắng nghe

Trang 26

+ Chữ hoa X cao mấy li,rộng mấy li, gồm có mấynét? đó là những nét nào?

* Hướng dẫn cách viết:

+ Nét 1: ĐB trên ĐK5, viếtnét móc hai đầu bên trái, DB

ở giữa ĐK1 và ĐK2, viếttiếp nét 2 lượn từ trái sangphải, từ dưới lên trên Nét 3

là nét móc 2 đầu phần cuốiuốn vào trong

* GV viết mẫu+ HD lại c/viết

- HD viết bảng con chữ hoaX

- GV nx, uốn nắn cách viết

- YC HS đọc cụm từ ứngdụng

- Nêu cách hiểu cụm từtrên ?

- YCHS q/sát và nxcách viết + Cụm từ ứng dụng có mấychữ, là những chữ nào ?+ Nêu kh/ cách giữa các chữ + NX về độ cao các chữ

- HD viết bảng con: Xuôi

- GV NX sửa cho HS

- Nêu yêu cầu viết

- HD HS viết và trình bày vở

- GVnhắc HS sửa tư thếngồi, cách viết

GV chấm 5-7 bài, nx

- Nêu cách viết chữ hoa X

- NX chung về giờ học, khen

- Cao 5 li, rộng 4 li làkết hợp của 3 nét cơbản: 2 nét móc hai đầu

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	71,07 KB