tuan 7 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Kể đúng nội dung câu chuyện, kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.. - Rèn kỹ năng nghe- theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn..[r]

Tuần 7 :

Ngày soạn: 15/10/2009

Sáng : Thứ hai ngày 19/10/2009

Tiết 1: Hoạt động tập thể:

Chào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc:

Ngời thầy cũ(2 tiết)

A- Mục tiêu:

- Đọc đúng : lễ phép, nhấc kính, xúc động,

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ ( Trả lời đợc các CH trong SGK)

- Giáo dục HS kính yêu thầy cô giáo

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK - Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS lên bảng đọc bài, GV nhận

xét ,bổ sung vào bài

II- Bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc:

GV giới thiệu bằng tranh SGK

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

a) Đọc từng câu:

- H/dẫn luyện đọc ngắt nghỉ hơi

- Yêu cầu phát âm

- Theo dõi, uốn nắn

b) Đọc nối tiếp từng đoạn.

- Bài gồm có 3 đoạn

- Gv treo bảng phụ: H/dẫn câu cần

ngắt giọng, nhấn giọng

- Gv luyện đọc uốn sửa cho HS

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Theo dõi, nhắc nhở

- 2 HS đọc bài "Ngôi trờng mới",HS nhận xét

- Trả lời câu hỏi nội dung bài

- HS nghe và quan sát tranh

- 2 HS đọc lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nêu , luyện đọc các từ khó:

+ Lễ phép, mắc lỗi, mắc lại nữa

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn +Tha thầy,/emcửa lớp/ bị ạ !//

+Nhng //hình nh ấy/ em đâu!//

- Đọc nhóm3

* Thi đọc giữa các nhóm

* Đọc đồng thanh đoạn 3

- GV kết hợp giải thích chú giải SGK

Tiết 2 3- H/dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn1

Câu 1: - Bố Dũng đến trờng làm gì?

- Bố Dũng là nghề gì?

- Em đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm

gặp thầy ngay ở trờng?

Câu 2: - Khi gặp thầy cũ, bố Dũng thể

hiện sự kính trọng nh thế nào

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn2:

Câu 3: -Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì

về thầy?

- Vì sao thầy nhắc nhở mà không

phạt ?

Câu 4:- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Hình phạt là nh thế nào?

- Tìm từ gần nghĩa với từ lễ phép?

- Đặt câu với từ lễ phép?

4- Luyện đọc lại:

- Đọc bài (Lần 2)

- GV cho HS luyện đọc

* GV tổ chức đọc nâng cao theo vai

cho HS khá luyện đọc diễn cảm

- GV nhận xét cho điểm HS

-d/Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều

gì?

- Về đọc thuộc, tập kể chuyện

- Nhận xét giờ học dặn dò

- HS thi đọc từng đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- Xúc động, hình phạt

- HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời

- Vì bố đi công tác xa, chỉ đến thăm thầy đợc 1 lúc

- Bố Dũng là bộ đội -HS nêu

- Bố vội bỏ mũ lễ phép chào thầy

- HS đọc thầm đoạn 2 trả lời VD: Bố Dũng trèo cửa sổ lớp bị thầy nhng thầy không phạt

- HS nêu theo ý hiểu

- HS đọc thầm đoạn 3 trả lời

+VD:- Dũng xúc động Em nghĩ

Bố cũng có lần mắc lỗi nhng

- (ngoan ngoãn)

+ Bạn Mai rất lễ phép với thầy cô giáo

- Thi đọc

- Đọc theo vai : Ngời dẫn chuyện, chú

bộ đội, thầy giáo Dũng -Thi đọc toàn bộ câu chuyện

- HS nhớ ơn và kính trọng thầy cô giáo

- Lắng nghe

- -Tiết 4: Toán :

Luyện tập

A- Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

-Rèn HS kỹ năng giải toán có lời văn

- Giúp HS có hứng thú, tự tin thực hành toán

B.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng làm bài theo tóm tắt

sau: Gà: 13 con

Vịt ? con 4 con

- GV nhận xét vào bài

II Bài mới: Luyện tập

GV H/dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2:- Cho HS nêu yêu cầu

- Anh : 16 tuổi

- Em kém anh : 5 tuổi

- Em : tuổi?

+ Yêucầu hs nhìn tóm tắt đọc bài toán

- Kém hơn nghĩa là nh thế nào?

- Bài toán thuộc loại toán gì?

- GV cho HS hiểu: em kém anh tức là

thế nào?

- Giải vào vở nháp

( khuyến khích hs t.bình yếu giải)

Bài tập 3: Quan hệ ngợc với bài 2:

"anh hơn em 5 tuổi", có thể hiểu là

"em kém anh 5 tuổi"

Bài tập 4: Em hiểu bài này làm NTN?

- GV cho HS khá nêu cách làm( GV

giúp HS hiểu cách làm)

- Tổ chức làm vở

- GV chấm - Nhận xét

4 - Củng cố dặn dò:- GV chốt lại

cách giải toán “ ít hơn” Nhận xét tiết

học

- HS lên bảng làm bài

- Dới lớp làm bảng con

- HS nhận xét , bổ sung

- Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- HS đọc bài toán

- ít hơn

- ít hơn

- Em ít hơn anh

- HS chữa bài + VD: Tuổi của em là:

16 – 5 = 11 ( tuổi)

Đáp số: 11 tuổi

- HS liên hệ

- 1 HS lên bảng giải

- Cả lớp làm vở

- HS xem tranh (SGK) rồi tự giải (là hình ảnh minh họa bài toán có trong thực tế sinh động)

- HS nói lại cách giải dạng toán "nhiều hơn", "ít hơn"

Ngày soạn: 15/10/2009

Chiều : Thứ ba, ngày 20/10/2009

Tiết 1: Toán:

Ki- lô- gam

A- Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thờng.

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lợng, đọc , viết tên và kí hiệu của nó

- Biết vận dụng cân đĩa, vận dụng cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm theo đơn vị đo kg

- Giúp HS đợc thực hành, nhận biết cân

B- Đồ dùng dạy học: - Cân đĩa với các quả cân: 1kg, 2kg, 5 kg Một số đồ vật.

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- Cần chú ý gì khi làm toán dạng toán

về ít hơn? GV chốt lại vào bài

B Bài mới: 1- Giới thiệu vật nặng hơn,

nhẹ hơn-

- GV dùng đồ vật trực quan để giới

thiệu VD: nh quyển sách , quyển vở ,

quyển nào nặng,nhẹ

làmNTN? ->dùng cân để cân.(SGK)

* GV kết luận : Muốn biết vật nặng

hơn , nhẹ hơn ta phải cân vật đó

2- Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân

đồ vật

- GV cho HS quan sát cân đĩa thật

- GV H/dẫn (SGV)

3- Giới thiệu kilôgam, quả cân 1 ki lô

gam

- Cân các vật để xem nặng, nhẹ, ta

dùng đơn vị đo là kilôgam

- Kilogam viết tắt là kg (GV viết)

- GV giới thiệu quả cân: 1kg; 2kg;

5kg

4- Thực hành:

Bài tập 1: Đọc, viết( theo mẫu)

- GV cho HS nêu yêu cầu ,cách làm

( chú ý hs t.bình, yếu)

Bài tập 2: Tính ( theo mẫu)

GV H/dẫn làm tính cộng, trừ các số

rồi chữa bài

- Lu ý đơn vị kg kèm theo

- Thu vở chấm, nhận xét

5 - Củng cố dặn dò:

- HS nêu, nhận xét , bổ sung

- VD: làm phép tính trừ ( khi tìm số bé- số ít hơn)

- HS nghe

- HS quan sát cân đĩa thật

- HS thực hành và tập cân đồ vật

- Vài HS đọc kilôgam viết tắt là kg

- HS xem và cầm quả cân 1kg

HS quan sát

- Nêu yêu cầu

- HS xem hình vẽ để tập đọc, viết đơn

vị kilôgam và tự điền vào chỗ chấm

- Đọc yêu cầu

- HS làm vào vở

- 2 em lên bảng chữa bài

+VD: 6kg + 20 kg = 26 kg

10 kg – 5 kg = 5 kg

- Nhận xét tiết học, dặn dò - HS nghe dặn dò.

- -Tiết 2 : Kể chuyện :

Ngời thầy cũ

A- Mục tiêu:

- Xác định đợc 3 nhân vật trong câu chuyện.(BT 1)

- Kể nối tiếp đợc từng đoạn của câu chuyện(BT2)

- Giáo dục HS kính trọng thầy, cô giáo cũ

B- Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ vật (mũ bộ đội, kính đeo mắt, cravat) để thực hiện bài dựng lại câu chuyện

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Kiểm tra bài cũ:- GV cho HS kể lại

câu chuyện tuần trớc , nhận xét vào

bài

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:

2- H/dẫn kể chuyện

a Bức tranh vẽ cảnh gì ở đâu?

- Nêu tên các nhân vật trong truyện?

- Ai là nhân vật chính? Chú bộ đội

xuất hiện trong hoàn cảnh nào? Chú là

ai? Đến lớp làm gì?

+ Tơng tự đoạn 2: GV hớng dẫn cho

HS kể chuyện

b- Kể lại toàn bộ câu chuyện?

- GV H/dẫn gợi ý giúp HS kể chuyện

- Cho thi kể chuyện trớc lớp

c- Dựng lại truyện theo vai: (Đoạn 2)

- Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện

- Lần 2: Cho HS tự phân vai kể lại câu

chuyện

C - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò.

- 4 HS tham gia dựng lại câu chuyện

"Mẩu giấy vụn"

- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung

- Dũng, chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo

- HS kể từng đoạn

- HS kể toàn chuyện ( HS khá, giỏi)

- 1 HS vai Dũng, 1 HS vai chú Khánh,

1 HS vai thầy giáo

- 4 HS dựng lại truyện

- HS thi dựng lại truyện

- Về tập phân vai dựng lại hoạt cảnh

- -Tiết 3 : Luyện Tiếng Việt:

Luyện kể chuyện: Ngời thầy cũ

I.Mục tiờu:

- Rốn hs kĩ năng núi: kể lại từng đoạnvà toàn bộ nội dung cõu chuyện “Người thầy cũ”

- Kể đỳng nội dung cõu chuyện, kể tự nhiờn, biết thay đổi giọng kể phự hợp với nội dung

- Rốn kỹ năng nghe- theo dừi bạn kể, biết nhận xột đỏnh giỏ lời kể của bạn

B/ Chuẩn bị: Tranh SGK

C/ Cỏc ho t ạt động dạy học: động dạy học: ng d y h c: ạt động dạy học: ọc:

Hoạt động1: Hoạt động kể chuyện

I/ Kể từng đoạn theo tranh

*/Kể chuyện trong nhúm:

- Yờu cấu hs nối tiếp nhau kể trong

nhúm

- Theo dừi - uốn nắn

*/ Kể chuyện trước lớp

- Gọi cỏc nhúm lờn thi kể( 3 nhúm)

- Nhận xột, ghi điểm

- Yờu cầu kể lại cõu chuyện theo từng

vai

- Khuyến khớch hs kể bằng lời của

mỡnh

- Gv: nhận xột, ghi điểm

D Củng cố, dặn dũ:

- Lớp bỡnh chọn cỏ nhõn, nhúm kể hay

nhất

- Về nhà kể lại cõu chuyện

- Quan sỏt tranh sgk

- Kể trong nhúm, 1nhúm 4 em nối tiếp nhau kể( chỳ ý hs t.bỡnh, yếu)

- Nhận xột bạn kể

- 3 nhúm thi kểlần lượt

- Lớp theo dừi - nhận xột về nội dung, cỏch diễn đạt, cỏch thể hiện giọng kể

- Hai nhúm kể:1 nhúm 3 em (chỳ ý: học sinh khỏ, giỏi) Cỏc vai: Thầy giỏo, bố Dũng,Dũng,, người dẫn chuyện

- Lớp bỡnh chọn bạn đúng vai kể hay nhất

- Bỡnh chọn

- Kể lại cho người thõn nghe

Ngày soạn: 15/10/2009

Sáng : Thứ t ngày 21/10/2009

Tiết 1: Toán :

Luyện tập

A - Mục tiêu:

- Biết vận dụng đo khối lợng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toánvới các số kèm đơn vị đo

- Giúp HS hứng thú, tự tin trong việc thực hành toán

B- Đồ dùng dạy học:

- Một cái cân, một túi gạo, sách

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:- GV kết hợp

trong quá trình HS luyện tập làm bài

B Bài mới:

- H/dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2: Củng cố biểu tợng về nặng

hơn, nhẹ hơn

- GV cho HS thảo luận làm bài

- Tại sao nói “ Quả cam nặng hơn 1

kg”

là sai?

+Tơng tự các phần còn lại

Bài tập 3: Tính:

- Làm cột1

- GV chú ý HS không phải ghi thành 2

bớc tính

- Kết quả phải ghi tên đơn vị

- Nhắc lại cách cộng trừ có số đo khối

lợng

Bài tập 4:- Gọi HS đọc đề toán

- Bài toán cho gì , tìm gì? Nêu cách

tìm?

( GV giúp HS yếu phân tích đề bài,

nêu cách làm ,phép tính)

Bài tập 5:- Yêu cầu đọc đề (HS khá,

giỏi)

- Bài tóan thuộc dạng toán gì?

- GV cho HS tự làm bài.GV chấm,

nhận xét

C Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học

- Dặn dò về nhà xem bài

.

- HS thảo luận làm bài

- HS nhìn tranh vẽ, quan sát tranh xem tranh lệch về phía nào trả lời câu hỏi

- VD: Sai vì: Kim nghiêng về phía quả cân nên quả cân nặng hơn

- HS làm bảng con, giơ bảng nhận xét

- HS tính rồi ghi kết quả cuối cùng

3 kg + 6 kg - 4 kg = 5 kg ( GV giúp đỡ HS yếu)

- HS đọc đề toán, tóm tắt bằng lời rồi

giải bài toán.

- 1HS lên bảng chữa bài

- Lớp làm vở nháp

VD: Mẹ mua về số kilôgam gạo nếp là:

26 -16 = 10 ( kg) Đáp số: 10 kg gạo nếp + HS đọc đề, nhận dạng bài toán, tự tóm tắt bằng lời rồi giải vào vở

- HS tơng tự làm bài 4.( HS yếu nếu làm chậm thì thôi)

- HS nghe dặn dò

- -Tiết 2 : Chính tả( tập chép ):

Ngời thầy cũ

A- Mục tiêu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm đợc BT2, BT3 a/b hoặc bài tập chính tả phơng ngữ do Gv soạn

- Giáo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp

B- Đồ dùng dạy học : - Bảng lớp viết bài tập chép.

- Bảng phụ viết bài tập.

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A- Kiểm tra bài cũ: GV đọc cho HS

viết :Hai bàn tay; cái tai

- GV nhận xét vào bài

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- H/dẫn tập chép:

- GV đọc bài trên bảng

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Bài chép có mấy câu?

- Chữ đầu câu viết nh thế nào?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và

dấu hai chấm?

- GV đọc: xúc động, cổng trờng, cửa

sổ, mắc lỗi, hình phạt

- GV nhắc lại HS chú ý cách viết và

trình bày bài - GV chấm - chữa bài

3- H/dẫn làm bài tập: - GV treo bảng

phụ viết sẵn sàng bài tập

Bài tập 2: Điền ui/uy vào chỗ chấm?

Bài tập 3: (lựa chọn 3a hoặc 3b)

GV nhận xét chốt lại:

giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

4 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò xem lại bài

- 2,3 HS viết bảnglớp

- Cả lớp viết bảng con

- 2 HS đọc bài chép

- HS trả lời: VD: Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhng bố

- 3 câu

- Viết hoa

- HS đọc

- HS viếtbảng con chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

- HS chép bài vào vở

- HS nêu yêu cầu- 2 HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng con

* Bụi phấn , huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- HS làm vở bài tập

- 2 HS làm bảng lớp

- Đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau

- HS nghe dặn dò

- -Tiết 3: Tập đọc:

Thời khóa biểu

A- Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu, biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu đợc tác dụng của thời khóa biểu( Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,4)

- Giúp HS chuẩn bị bài, vở theo thời khóa biểu để học tập tốt Có thói quen sử dụng thời khóa biểu

B - Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn thời khóa biểu để H/dẫn HS

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A- Kiểm tra bài cũ: Cho HS lên bảng

đọc bài, nhận xét vào bài

B- Bài mới:

- 3,4 HS đọc bài "Mục lục sách"

- Trả lời câu hỏi nội dung bài

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng

tranh SGK

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

2.1- GV hớng dẫn hs luyện đọc

a) Luyện đọc theo tình tự câu

- Yêu cầu hs đọc

- GV uốn sửa , luyện đọc từ cho HS

- GV treo bảng phụ, hớng dẫn HS

luyện đọc

- GV đọc mẫu thời khóa biểu: đọc đến

đâu chỉ thớc đến đấy theo 2 cách

+BT 1: Đọc: Thứ – Buổi – Tiết

+ BT 2: Đọc: Buổi - Tiết – Thứ

* GV cho HS thi đọc : Động viên HS

yếu , tuyên dơng HS khá

b) Luyện đọc theo nhóm

- Yêu cầu hs thi đọc

3- H/dẫn tìm hiểu bài:

- Đọc và ghi lại số tiết học chính, số

tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn?

VD: Buổi sáng : Tiết 1;4 Tiếng Việt

Buổi chiều: Tiết 2: Tiếng Việt

- GV H/dẫn HS nhận xét đánh giá

- Em cần TKB để làm gì?

4 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS rèn luyện thói quen dùng

thời khóa biểu

- HS quan sát

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu

HS luyện đọc cá nhân , luyện đọc

đồng thanh: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động ngoài giờ lên lớp, Nghệ thuật,

- HS đọc thành tiếng TKB thứ hai theo mẫu SGK

- Nhiều HS lần lợt đọc

- Đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm TKB đếm số tiết của môn học, ghi vở nháp

- Nhiều HS đọc bài làm của mình trớc lớp

- Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà, mang sách vở và đồ dùng học tập cho

đúng

- HS nghe dặn dò

Tiết 4: Luyện Tiếng Việt;

Luyện: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định

Từ ngữ về đồ dùng học tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu: Ai là gì?

- Củng cố cho HS biết đặt câu phủ định

- Củng cố cho HS các từ ngữ về đồ dùng học tập

II.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài- ghi đề:

2.H ớng dẫn HS làm BT :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc

in đậm:

GV gọi HS nêu yêu cầu

a.Em là học sinh lớp 2.

? Bộ phận câu đợc in đậm là bộ phận

nào?

? Ta sẽ đặt câu hỏi nh thế nào?

b.Môn học em yêu thích là Tiếng Việt.

Bài 2: Ghi lại các cách nói có nghĩa

giống với nghĩa của các câu sau:

GV gọi HS nêu yêu cầu

GV yêu cầu HS làm vào VBT

Bài 3:GV gọi HS nêu yêu cầu

GV yêu cầu HS làm vào VBT

3.Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét TH

Dặn HS về nhà ôn bài

HS nêu yêu cầu

Em Ai?

Ai là học sinh lớp 2?

Môn học em yêu thích là gì?

HS nêu yêu cầu

HS làm VBT a.Mẩu giấy không biết nói

- Không biết nói là mẩu giấy

- Mẩu giấy đâu biết nói b.Em không thích nghỉ học

- Em không thích nghỉ học đâu

- Em có thích nghỉ học đâu

HS nêu yêu cầu

HS làm VBT

Ngày soạn: 15/10/2009 Chiều : Thứ năm ngày 22/10/2009

Tiết 1: Toán :

6 cộng với một số: 6 + 5

A- Mục tiêu :

- Biết thực hiện phép cộng dạng 6 +5, lập đợc bảng cộng 6 cộng với một số

- HS hứng thú, tự tin thực hành toán

B- Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài

- HS que tính

C

- Các hoạt động dạy học chủ yếu: