Với vai trò vị trí của người thầy giáo Công an, với những lời dạy của Bác về đạo đức của nhà giáo nói chung và nhà giáo Công an nhân dân nói riêng cần phải tăng cường hơn nữa công tá[r]
Trang 1Trong suốt cuộc đời hoạt động cách
mạng của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh luơn coi trọng sự nghiệp giáo dục và vai trị, vị trí của người thầy Nhiều lần Bác đã đi thăm các trường học, dự các hội nghị của ngành giáo dục, gửi và điện cho các thầy, cơ giáo Người luơn dành nhiều tình cảm và sự quan tâm đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên làm cơng tác giáo dục Tại Hội nghị tổng kết phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”
của ngành giáo dục (tháng 8-1963), Người căn dặn: "Nhiệm vụ của các cơ giáo, thầy giáo rất nặng nề nhưng rất vẻ vang Muốn làm trịn nhiệm vụ đĩ thì phải luơn luơn gương mẫu
về mọi mặt, khơng ngừng bồi dưỡng đạo đức cách mạng, lập trường chính trị, phải ra sức đồn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ”1
Trong truyền thống văn hố của dân tộc
ta, người thầy luơn cĩ vị trí cao trong xã hội,
là người đạo cao, đức trọng, là người rất cĩ
uy tín, cĩ tiếng nĩi và luơn được xã hội tơn trọng Khi nĩi về vai trị của người thầy, Bác khẳng định: “Về giáo dục, chế độ khác thì giáo dục cũng phải khác… Bây giờ nhiệm vụ giáo dục khác trước Các cơ chú cĩ nhiệm vụ rất quan trọng: bồi dưỡng thế hệ cơng dân, cán
bộ sau này Làm tốt thì thế hệ sau này cĩ ảnh hưởng tốt, làm khơng tốt sẽ ảnh hưởng khơng tốt tới thế hệ sau Mục đích giáo dục bây giờ là phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, đào tạo lớp người, lớp cán bộ mới”2 Vì thế, nhiệm vụ của người thầy rất nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang Bởi lẽ, thầy giáo là những người ươm mầm cho tương lai, là những kỹ sư tâm hồn kiến thiết nên những “cơng trình” hữu ích cho
LÝ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO CÔNG AN NHÂN DÂN THEO QUAN NIỆM CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH
@Thượng tá, ThS Nguyễn Đình Bình
Phĩ Trưởng Khoa NVGD,CTPN - Trường Đại học CSND
1 Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 4, Nxb CTQG, HN - 2001,
SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - 19
Trang 2Tổ quốc, cho nước nhà - đó là những công
dân tốt, những con người mới, con người
Xã hội chủ nghĩa Để làm được như vậy, Bác
đã từng khẳng định vấn đề then chốt quyết
định chất lượng giáo dục là phải xây dựng
được một đội ngũ những người làm công tác
giáo dục yêu nghề, hết lòng thương yêu chăm
sóc, giáo dục học sinh, không ngừng trau dồi
đạo đức, tự bồi dưỡng nâng cao tay nghề để
thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi
theo Theo Bác bên cạnh việc nâng cao trình
độ chuyên môn, nghiệp vụ, khoa học kỹ
thuật, người thầy phải luôn luôn gương mẫu,
phải “không ngừng bồi dưỡng đạo đức cách
mạng” Người căn dặn: “Dạy cũng như học,
phải biết chú trọng cả đức lẫn tài Đức là đạo
đức cách mạng Đó là cái gốc rất quan trọng
Nếu không có đạo đức cách mạng thì có tài
cũng vô dụng”3 Bác nhấn mạnh, đức là cái
gốc của người cách mạng, “cũng như sông thì
có nguồn mới có nước, không có nguồn thì
sông cạn Cây phải có gốc, không có gốc thì
cây héo Người cách mạng phải có đạo đức,
không có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng
không lãnh đạo được nhân dân”4 Người thầy
giáo là người cán bộ cách mạng, theo Bác, đạo
đức cách mạng là “đạo đức vĩ đại, nó không
phải vì danh vọng của cá nhân mà vì lợi ích
chung của Đảng, của dân tộc, của loài người”5
và đạo đức của người cán bộ cách mạng là
“hết lòng phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân
dân”; là cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
Đó là những chuẩn mực, những phẩm chất cơ
bản không thể thiếu được ở người cách mạng
Và như vậy, người thầy giáo - người chiến sĩ
cách mạng trên mặt trận văn hoá - giáo dục
chẳng những phải rèn luyện cho mình có đầy
đủ những phẩm chất, chuẩn mực đó mà còn phải thực hành nó mọi lúc, mọi nơi
Trong thời đại ngày nay, vấn đề đạo đức người thầy có thể tựu trung lại là: không chỉ giỏi về chuyên môn, người thầy phải có cái tâm cao thượng, cái đức trong sáng, có tấm lòng nhân hậu, vị tha, lương thiện và ngay thẳng, luôn yêu nghề, yêu trò, hết lòng vì sự nghiệp trồng người; luôn bằng tình cảm, tình thương
và trách nhiệm mà đối với học trò; có thái độ tôn trọng, khách quan, công tâm, công bằng;
tránh thiên vị với học trò Ngoài ra trong đời sống hàng ngày người thầy phải luôn luôn giữ đúng tư cách và phẩm chất người thầy, phải luôn là tấm gương sáng về mọi mặt
Thấm nhuần quan điểm của Bác về vai trò
và đạo đức của người thầy trong sự nghiệp giáo dục, những năm qua cùng với các thầy giáo trong cả nước, các thầy giáo trong ngành Công an đã và đang học tập, rèn luyện theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh Phần lớn các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đều tâm huyết với nghề, làm việc tận tuỵ với tinh thần trách nhiệm cao; có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sạch, lành mạnh Mặc dù đời sống còn không ít khó khăn, vất vả, thiếu thốn, song nhìn chung đội ngũ giáo viên vẫn ngày đêm miệt mài trên bục giảng, bám lớp, bám trường, sẵn sàng hy sinh quyền lợi bản thân để cống hiến hết sức mình cho sự nghiệp đào tạo
Đã có rất nhiều giáo viên chấp nhận khó khăn vất vả, không ít người thầy suốt đời cống hiến cho sự nghiệp giáo dục Nhờ những tấm gương đó mà sự nghiệp giáo dục của nước nhà nói chung và của ngành Công an nói riêng ngày càng có những bước tiến đáng mừng
Thành tích đó là công lao to lớn của những người làm công tác giáo dục mà trước hết là những người thầy Tuy nhiên, trong khi đa số
3 Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 11, Nxb CTQG, HN -
2001, trang 329 đến 330.
4 Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 6, Nxb CTQG, HN - 2001,
trang 46
5 Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 8, Nxb CTQG, HN - 2001,
trang 126 đến 127
- TẠP CHÍ KHGD CSND / SỐ 41 - THÁNG 11
20
Trang 3giáo viên giữ vững và phát huy được phẩm chất cao đẹp của người thầy thì rất tiếc một
bộ phận giáo viên không giữ được cốt cách, suy thoái về phẩm chất đạo đức, lối sống, có những hành động trái với lương tâm và chuẩn mực người thầy
Với vai trò vị trí của người thầy giáo Công
an, với những lời dạy của Bác về đạo đức của nhà giáo nói chung và nhà giáo Công an nhân dân nói riêng cần phải tăng cường hơn nữa công tác quản lý, giáo dục, rèn luyện đội ngũ giáo viên; tiếp tục triển khai và đẩy mạnh cuộc vận động hai không: “nói không với tiêu cực trong thi cử, nói không với bệnh thành tích trong giáo dục” và nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo Trong thời gian tới, để thực hiện tốt quan điểm của Bác về đạo đức của nhà giáo, các trường Công an nói chung, trường Đại học Cảnh sát nhân dân nói riêng cần phải thực hiện tốt một số nội dung sau đây:
Một là: Thực hiện tốt Đề án thành phần số
5 của Bộ Công an về xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo trong Công an nhân dân
và Kế hoạch sô105/ KH-T48 về tổ chức thực hiện Đề án thành phần số 5 của Bộ Công an
về phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường Công an nhân dân… Đặc biệt, thực hiện nghiêm túc và hiệu quả Chỉ thị
số 05/CT-X11 của Bộ Công an về tiếp tục đẩy mạnh phong trào “Công an nhân dân học tập, thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy” giai đoạn 2013
- 2018 và thực hiện tốt cuộc vận động “Công
an nhân dân chấp hành nghiêm điều lệnh; xây dựng nếp sống văn hóa vì nhân dân phục vụ”
Hai là: Xây dựng đội ngũ giáo viên theo hướng chuẩn hoá, đủ về số lượng có chất lượng cao, nhất là về tinh thần trách nhiệm, đạo đức
và lương tâm nghề nghiệp cũng như trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực và phong cách sư phạm Đồng thời coi trọng công tác tuyển chọn giáo viên mới ở các trường Công
an nhân dân có tâm huyết với nghề nghiệp
và năng lực chuyên môn đặc biệt là phải có năng khiếu sư phạm Xây dựng đội ngũ giảng viên có đủ năng lực và trình độ đáp ứng kịp thời nhiệm vụ trong giai đoạn mới và đào tạo những chuyên gia đầu ngành, dày dặn kinh nghiệm để đào tạo, bồi dưỡng những giảng viên mới…
Ba là: Mỗi giảng viên phải tự đào tạo mình (học ở trường lớp, học ở sách vở, học ở thực tiễn, học ở đồng đội, học ở nhân dân…), tự mình nâng cao trình độ theo từng chuyên ngành và những lĩnh vực chuyên môn có liên quan cần thiết Tranh thủ mọi thời gian để học tập, nghiên cứu và đi thực tế để có tư liệu phục
vụ giảng dạy, đồng thời có điều kiện thu thập những kiến thức sống động trong môi trường
xã hội để không tụt hậu so với thực tiễn
nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giảng viên Công an nhân dân Bởi lẽ, có nghiên cứu khoa học giảng viên mới phát hiện và giải quyết được những vấn đề mâu thuẫn gữa lý luận và thực tiễn, từ đó rút ngắn khoảng cách giữa lý luận và thực tế, sâu sát hơn với thực tiễn đấu tranh chống tội phạm bằng cách làm đề tài khoa học vừa tham gia tổng kết, đúc rút kinh nghiệm thực tiễn vừa nâng cao trình độ cho mỗi giảng viên
người làm công tác giáo dục phải luôn có ý thức rèn luyện mình, tự tu dưỡng, trau dồi đạo đức cách mạng Đồng thời, kiên quyết đấu tranh loại bỏ những hiện tượng tiêu cực trong công tác và trong cuộc sống thường ngày Tự mình phấn đấu trở thành giảng viên tốt, là tấm gương mẫu mực trước sinh viên Chỉ có như vậy đội ngũ giảng viên mới "luôn luôn gương mẫu về đạo đức để các cháu noi theo" như Bác Hồ hằng mong muốn
N.Đ.B
SỐ 41 - THÁNG 11 / TẠP CHÍ KHGD CSND - 21