+ Giáo viên phát vấn: Viết được 01 đoạn văn về sự phân bố dân cư và các đô thị của tỉnh Trà Vinh. + Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ[r]
Trang 1
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Nhận biết đặc điểm phân bố dân cư, nơi đông dân như ( vùng ven biển Nam Á, Đông Nam Á và Đông Á ), nơi thưa dân ( Bắc Á, Trung Á bán đảo Arập ) Biết được vị trí của các thành phố lớn của châu Á
- Tìm được các yêu tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư và các thành phố lớn: khí hậu, địa hình…
2.Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu Á
- Rèn luyện kỹ năng xác định, nhận biết vị trí các quốc gia, các thành phố lớn châu Á
3.Thái độ
Phát triển các đô thi phải gắn liền với việc bảo vệ tốt môi trường ( rác thải, nước
sử dụng cho công nghiệp chưa qua xử lí; giải quyết việc làm,…)
4.Định hướng năng lực hình thành:
- Năng lực chung: Giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ,
- Năng lực riêng: sử dụng bản đồ, tư duy theo lãnh thổ.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Nghiên cứu Sgk, Sgv
- Thao tác trước đồ dùng dạy học :
+ Một số tranh một số đô thị đông dân ở châu Á
+ Bản đồ dân cư châu Á; thước thẳng
- Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa
- Tìm hiểu thông tin về các đô thị đông châu Á trên mạng Internet
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Trả lời các câu hỏi Sgk
- Sưu tầm những thông tin đông dân ở châu Á
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( Lồng ghép vào tiết thực hành)
3 Thiết kế tiến trình dạy học
3.1 Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Tao không khí phấn khởi để học sinh chuẩn bị vào bài
- Phương thức:
+ Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình + Học sinh hoạt động cá nhân
- Các bước của hoạt động:
Bài 6: THỰC HÀNH ĐỌC VÀ PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC
THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á
- Số tiết: 01
- Ngày soạn: 19/8/2019
- Tiết theo phân phối chương trình: 06
- Tuần dạy: 06
Trang 2+ Giáo viên phát vấn: Nhận xét về sự phân bố dân cư của châu Á Kể tên các thành phố ở châu Á mà em biết
+ Học sinh lắng nghe + Dự kiến sản phẩm: Dân cư châu Á phân bố không đều Tên một số thành phố lớn: Thượng Hải, Bắc Kinh, Tôkiô, Sơ-un, Niu Đê-li,
+ Học sinh trình bày kết quả + Giáo viên chuyển ý vào bài mới
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
* Hoạt động 1: Tìm hiểu về phân bố dân cư châu Á
- Mục tiêu:
+ Biết được đặc điểm phân bố dân cư châu Á
+ Rèn luyện kỹ năng phân tích lược đồ phân bố dân cư châu Á + Rèn luyện kỹ năng xác định, nhận biết vị trí các quốc gia châu Á
- Phương thức:
+ Trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình + Học sinh hoạt động cá nhân
- Các bước của hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH
- Giáo viên yêu cầu Hs quan sát H6.1 Sgk trang 20,
sau đó phát vấn câu hỏi:
+ Nêu lại khái niệm mật độ dân số
+Tìm trong H 6.1 có mật độ dân số dưới 1 người/km2
( màu vàng) ( Vì sao)
+ Nơi có mật độ dân số từ 1-50 người/km2 ( Vì sao lai
phân bố như vậy, )
+ Tìm nơi có mật độ dân số cao nhất? ( trên 100
người/km2)
- Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ
- Dự kiến sản phẩm: Dân cư châu Á phân bố không
đều; thường tập ở khu vực đồng bằng, khí hậu nhiệt
đới, các của sông, các đô thị; thưa thớt vùng khí hậu
khô hạn ( Tây Nam Á), vùng nội địa, khí hậu lạnh giá
( Bắc Á)
- Đại diện cá nhân trình bày
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức
1 Phân bố dân cư châu Á
Dân cư châu Á phân bố không đều; thường tập ở khu vực đồng bằng, khí hậu nhiệt đới, các của sông, các đô thị; thưa thớt vùng khí hậu khô hạn ( Tây Nam Á), vùng nội địa, khí hậu lạnh giá ( Bắc Á)
Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phố ở châu Á
- Mục tiêu:
+Biết được tên các thành phố ở châu Á
+ Hiểu được sư phân bố các thành phố ở châu Á
+ Rèn luyện kỹ năng phân tích lược đồ phân bố đô thị châu Á
+ Rèn luyện kỹ năng xác định, nhận biết vị trí các thành phố lớn châu Á
- Phương thức:
+ Kĩ thuật động não, tổ chức trò chơi, vấn đáp, thuyết trình
+ Học sinh hoạt động cá nhân
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH
- Giáo vien y êu cầu Hs quan sát bảng 6.1 sau đó đối
chiếu vào H6.1 Sgk trang 20
Phân thành 2 nhóm và tổ chức trò chơi “ Ai nhanh
2 Các thành phố lớn ở châu Á
Trang 3+ Thành phố Tô-ki-ô ( Nhật Bản) trong H6.1 là chữ
T ( chữ cái in hoa)
+ Thành phố Băc Kinh ( Trung Quốc ) trong H 6.1 B
( chữ cái in hoa)
- Học sinh lắng nghe giáo viên
- Dự kiến sản phẩm: Các thành phố lớn châu Á tập
trung chủ yếu ở ven biển, các đồng bằng, cửa
sông, Vì những nơi đó thuận tiện cho việc xuất nhập
khẩu hàng hóa
- Học sinh tổ chức trò chơi
- Giáo viên nhận xét, bổ sung kết quả và nhận định
nhóm thắng cuộc
Gv đặt câu hỏi: Cho biết các thành phố lớn của châu
Á thuờng tập trung tại khu vực nào, vì sao lại có sự
phân bố đó?
Các thành phố lớn châu Á tập
trung chủ yếu ở ven biển, các đồng bằng, cửa sông, Vì những nơi đó thuận tiện cho việc xuất nhập khẩu hàng hóa
3.3 Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
*Kiến thức
+ Nhận biết đặc điểm phân bố dân cư, nơi đông dân như ( vùng ven biển Nam Á, Đông Nam Á và Đông Á ), nơi thưa dân ( Bắc Á, Trung Á bán đảo Arập ) Biết được vị trí của các thành phố lớn của châu Á
+ Tìm được các yêu tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư và các thành phố lớn: khí hậu, địa hình…
*Kỹ năng
+ Rèn luyện kỹ năng phân tích lược đồ phân bố dân cư và đô thị châu Á
+ Rèn luyện kỹ năng xác định, nhận biết vị trí các quốc gia, các thành phố lớn châu Á
- Phương thức:
+ Trực quan, nêu vấn đề, thuyết trình
+ Học sinh hoạt độn cá nhân
- Các bước của hoạt động:
+ Giáo viên phát vấn câu hỏi: Nêu nhận xét về sự phân bố dân cư châu Á Nguyên
nhân của sự phân bố đó Kể tên một số thành phố lớn châu Á Vì sao các thành phố đó?
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ
+ Dự kiến sản phẩm: Dân cư châu Á phân bố không đều; thường tập ở khu vực đồng bằng, khí hậu nhiệt đới, các của sông, các đô thị; thưa thớt vùng khí hậu khô hạn ( Tây Nam Á), vùng nội địa, khí hậu lạnh giá ( Bắc Á)
+ Học sinh trình bày kết quả
+ Giáo viên nhận xét, chốt lại kiến thức
3.4 Hoạt động vận dụng
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vào thực tế ( phân bố dân cư địa phương).
- Phương thức:
+ Trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình
+ Học sinh hoạt động cá nhân
-Các bước của hoạt động
+ Giáo viên phát vấn: Nêu nhận xét về sự phân bố dân cư của tỉnh Trà Vinh
Kể tên các đô thị trong tỉnh mà em biết
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ
Trang 4+ Dự kiến sản phẩm: Dân cư tỉnh Trà Vinh phân bố không đều Tập trung các
đô thị, thưa thớt ở các vùng ven biển, vùng sâu Tên các đô thị: Thành phố Trà Vinh, thị xã Duyên Hải,
+ Học sinh trình bày kết quả
+ Giáo viên nhận xét bổ sung và chốt lại kiến thức
3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu: Viết được 01 đoạn văn về sự phân bố dân cư và các đô thị của tỉnh
Trà Vinh mà học sinh vừa sưu tầm
- Phương thức:
+ Trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình
+ Học sinh hoạt động cá nhân
-Các bước của hoạt động
+ Giáo viên phát vấn: Viết được 01 đoạn văn về sự phân bố dân cư và các đô thị của tỉnh Trà Vinh
+ Học sinh lắng nghe giáo viên giao nhiệm vụ
+ Dự kiến sản phẩm: Viết đoạn văn có nội dung phù hợp với yêu cầu; đảm bảo mạch lạc và liên kết
+ Học sinh có thể trình bày kết quả
+ Giáo viên nhận xét bổ sung và chốt lại kiến thức
* Hoạt động hướng dẫn tự học
- Sưu tầm tài liệu: Sưu tầm tư liệu về một số thành phố lớn ở châu Á
- Học bài: Thực hành
- Xem lại tất cả các bài đã học chuẩn bị ôn tập
Hòa Minh, ngày tháng năm 2019
Ý KIẾN CỦA TỔ TRƯỞNG
Lưu Trung Ngươn