Bộ đề thi kì II Ngữ văn 8

- Để trở thành con người co tri thức thì phải có phương pháp học tập đúng đắn. - Lý thuyết có vai trò rất quan trọng trong đời sống con người.. 5 - Những chỉ có lý thuyết thôi thì chưa [r]

10 ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 NĂM 2017-2018 CÓ ĐÁP ÁN

1 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Bảo Lâm

2 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Huyện Ba Tơ

3 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Huyện Tân Châu

4 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Tân Hiệp

5 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thái Thụy

6 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Hai Bà Trưng

7 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Lê Văn Tám

8 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du

9 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Viết Xuân

10 Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 8 năm 2017-2018 có đáp án - Trường THCS TT Ba Tơ

- Chỉ ra được kiểu hành động nói trong câu

- Khái quát nội dung và nghệ thuật của văn bản

Cách đưa yếu tố tự, miêu tả, biểu cảm vào trong bài văn nghị luận

Biết vận dụng những kiến thức

đã học về văn nghị luận vào làm sáng tỏ một vấn đề

Đưa yếu tố biểu cảm vào trong bài viết giàu sức thuyết phục, hấp dẫn

Tỉ lệ: 100

%

a Hành động nói là gì? Kể tên một số kiểu hành động nói thường gặp

b Chỉ ra hành động nói trong hai câu văn sau?

Trẫm muốn dựa vào sự thuận lợi của đất ấy để định chỗ ở Các khanh nghĩ thế

nào?

(Lí Công Uẩn- Chiếu dời đô)

Câu 2: ( 2điểm) Chép lại nguyên văn phần dịch thơ bài thơ “ Đi đường” của Hồ

Chí Minh Nêu khái quát về nội dung và nghệ thuật của bài thơ

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC

2017 – 2018 MÔN: Ngữ văn – Lớp 8 Đáp án gồm: 02 trang

- Học sinh nêu khái quát được nội dung và nghệ thuật bài thơ:

+ Nghệ thuật: Thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc

+ Nội dung: Từ việc đi đường núi đó gợi ra chân lí đường đời; Vượt qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang

0,5đ 0,5đ

+ Tìm thêm được nhiều niềm vui cho bản thân mình;

+có thêm tình yêu đối với thiên nhiên, với quê hương đất

1đ

1 đ

2đ

bài nước

- Về kiến thức: những chuyến tham quan du lịch có thể giúp

chúng ta:

+ Hiểu cụ thể hơn sau những điều được học trong trường lớp

qua những điều mắt thấy tai nghe;

+ Đưa lại nhiều bài học có thể còn chua có trong sách vở của

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN BA TƠ

TRƯỜNG TH&THCS BA BÍCH

BẢNG MA TRẬN HAI CHIỀU KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 8

Năm học 2017 -2018 Thời gian làm bài: 90 phút

Cấp độ thấp Cấp độ cao

I Đọc - hiểu văn bản

- Nhận biết được từ loại

- Nhận biết được phương thức biểu đạt chính của khổ thơ

Nêu được nội dung chính của khổ thơ

II Viết văn bản:

1 Viết đoạn văn:

- Viêt đoạn văn nghị luận :Tình

yêu của em đối với Quê hương

nơi em sống

- Nhận biết kiểu bài nghị luận

- Biết cách trình bày một đoạn văn

Hiểu nội dung vấn đề

Tạo lập được một đoạn văn nghị luận

Biết liên

hệ, mở rộng

2 Viết bài văn nghị luận:

Một số bạn đang đua đòi

theo lối ăn mặc không lành

mạnh, không phù hợp với lứa

tuổi học sinh, với truyền thống

Việt Nam của dân tộc và hoàn

cảnh gia đình Em hãy viết một

bài nghị luận để thuyết phục

các bạn đó thay đổi cách ăn

mặc cho đúng đắn hơn

(Yêu cầu: định hướng

phát triển năng lực cho học

sinh)

Xác định được kiểu bài văn nghị luận

- Nêu được những những biểu hiện của tình yêu quê hương

- Nêu được những hành động cụ thể

- Tạo lập được một văn bản nghị luận

- Bố cục hợp lí, chặt chẽ

Biết liên

hệ thực tế,

mở rộng vấn đề

3,0 35%

2,0 20%

2,0 15%

10/5 câu 100%

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN BA TƠ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018 -* * * - Môn: Ngữ văn - Khối (lớp): 8

Thời gian: 90 phút (Không tính thời gian giao đề)

Trường: THCS Ba Bích Ngày kiểm tra: ….………

Họ và tên: ……… Lớp: 8 Buổi: ……… SBD: ……

Điểm Lời phê của giáo viên Người chấm bài (Ký, ghi rõ họ và tên) Người coi kiểm tra (Ký, ghi rõ họ và tên)‎ ĐỀ CHÍNH THỨC Học sinh làm bài ngay trên tờ giấy này Phần I Đọc – hiểu văn bản (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi, Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá ! (Trích Quê hương, Tế Hanh, Ngữ văn 8 – Tập 2) Câu 1 : (1 điểm) Các từ xanh, bạc, mặn thuộc từ loại nào ? Câu 2 : (1 điểm) Ở đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt chính nào ? Câu 3 : (1 điểm) Nêu nội dung của đoạn thơ

Phần II : Viết văn bản (7 điểm) Câu 1 : (2 điểm) Từ nội dung đoạn thơ trên, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 5 đến 7 câu) về chủ đề: Tình yêu của em đối với Quê hương nơi em sống Câu 2: (5 điểm) Một số bạn đang đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống Việt Nam của dân tộc và hoàn cảnh gia đình Em hãy viết một bài nghị luận để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn

Bài làm

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: Ngữ văn - Lớp (Khối): 8

Thời gian làm bài: 90 phút

1 Các từ xanh, bạc, mặn thuộc từ loại tính từ 1,0

2 Ở đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt chính

3

Nội dung đoạn thơ: Nhà thơ bày tỏ lòng yêu thương trân trọng quê hương của mình Dù đi xa vì sự nghiệp, tác giả vẫn luôn nhớ về mảnh đất quê hương yêu dấu của mình Nhớ màu nước biển xanh, nhớ thân cá bạc, nhớ chiếc buồm vôi, nhớ cả cảnh những chiếc thuyền rẽ sóng ra khơi và nhà thơ cảm nhận được cái mùi nồng mặn xa xăm của quê biển

HS viết đoạn văn: Trên cơ sở nội dung của đoạn trích, bày tỏ

tình yêu của mình đối với quê hương Về hình thức phải có mở đoạn, phát triển đoạn và kết đoạn Các câu phải liên kết với nhau

chặt chẽ về nội dung và hình thức

b Xác định đúng vấn đề : Tình yêu của em đối với Quê hương

c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Vận dụng tốt các phương

thức biểu đạt Có thể viết đoạn văn theo ý sau:

d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn đề

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,

2

(4 điểm)

Viết bài văn nghị luận Đề: Một số bạn đang đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh,

không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống Việt Nam của dân tộc và hoàn cảnh gia đình Em hãy viết một bài nghị luận

để thuyết phục các bạn đó thay đổi cách ăn mặc cho đúng đắn hơn

a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài Các phần, câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ với nhau về nội dung và hình thức Sử dụng phương pháp lập luận hợp lí

0,25

b Xác định đúng đối tượng thuyết minh (chiếc bút bi) 0,25

c Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đảm bảo các ý sau:

- Việc chạy theo “mốt” gây ra nhiều tác hại cho bản thân và gia đình: việc học hành sa sút, tốn kém thời gian, tiền của…

- Có phải cứ phải ăn mặc thời trang, hiện đại mới là người văn minh không? Là học sinh có cần thiết phải ăn mặc như thế không?

- Việc ăn mặc cần phải phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc và điều kiện gia đình mới là văn minh, lịch sự

- Đối với lứa tuổi học sinh, việc chạy theo mốt là không cần thiết

2,5

* Kết bài

Bản thân tin tưởng, hi vọng và khẳng định là học sinh cần ăn mặc phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc và điều kiện gia đình

0,25

d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo, có cảm xúc 0,25

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,

UBND HUYỆN TÂN CHÂU

À ĐÀ Ạ c -T d -H c

R Ọ Ọ -2018

Môn: Ngữ vă Lớ 8 hời gian : 90 phút

a) C é c í xác ầ dịc t ơ bài t ơ “Ngắm Trăng” của Hồ C í Mi ? (1 điểm)

b) Qua bài t ơ “Ngắm Trăng” em ọc t được gì ở Bác? (1 điểm)

Câu 2: (2 điểm )

ọc kĩ đ tríc sau và trả ời câu ỏi:

“Lão Hạc thổi cái mồi rơm, châm đóm Tôi đã thông điếu và bỏ thuốc rồi Tôi mời lão hút

trước Nhưng lão không nghe…

- Ông giáo hút trước đi

Lão đưa đóm cho tôi…

- Tôi xin cụ

Và tôi cầm lấy đóm, vo viên một điếu Tôi rít một hơi xong, thông điếu rồi mới đặt vào lòng

lão Lão bỏ thuốc, nhưng chưa hút vội Lão cầm lấy đóm, gạt tàn, và bảo:

- Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ!”

(Lão Hạc - Ngữ văn 8 Tập hai)

a) Tr g đ tríc trê mỗi â v t ói ba iêu ượt ời? (1 điểm)

b) Xác đị vai xã i của ai â v t t am gia cu c t i trê ? (1điểm)

II LÀ : (6 điểm)

Hãy viết m t bài vă g ị u để êu rõ tác i của m t tr g các tệ xã i mà

c g ta cầ ải kiê quyết và a c ó g bài trừ ư: cờ b c, tiêm c í ma t y, ặc tiế

x c với vă óa ẩm k ô g à m ,

Hết _

R Ọ Ọ - 2018

Môn: Ngữ vă Lớ 8

điểm Câu 1

a) Học si c é đ g bài t ơ “Ngắm tră g” – Hồ C í Mi ư sau:

“Trong tù không rượu cũng không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ;

Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”

b) Học t được: (Học si trì bày ý kiế cá â ư g ải đảm bả các yêu cầu sau)

+ Ti t ầ vượt k ó, ti t ầ c quan + Tì yêu t iê iê sâu sắc

điểm

0,5 điểm 0,5 điểm

Câu 2

a) N â v t ô g giá : ượt ời

N â v t ã H c: 2 ượt ời

b) Vai xã i của Lã H c và ô g giá :

+ Xét về tuổi tác: Lã H c ở vai trê , ô g giá ở vai dưới

+ Xét về địa vị xã i: Lã H c có địa vị t ấ ơ ô g giá

0,5 điểm 0,5 điểm

0,5 điểm 0,5 điểm

Tệ xã i à ữ g à vi sai trái, k ô g đ g với c uẩ m c xã i,

vi m đ đức, á u t, ả ưở g g iêm trọ g Tệ xã i à mối guy iểm, á vỡ ệ t ố g xã i vă mi , tiế b , à m Các tệ xã

i t ườ g gặ à: cờ b c, tệ ma tuý, m i dâm, …

+ Gia đì : t iếu s qua tâm của gia đì

+ Xã i: ả ưở g t ô g ti trê m g, xã i iệ đ i át si iều tiêu c c

+ Có iểu biết, trá xa ữ g t ói ư t t xấu và tệ xã i

+ Tuyê truyề c mọi gười ối số g à m

+ Gia đì cầ có s qua tâm

3 ết bài:

- K ẳ g đị i vấ đề

- Rút ra bài ọc cho bả t â

* Biểu điểm:

- iểm 5- 6: ảm bả các yêu cầu trê L u c ặt c ẽ có sức t uyết

ục, dẫ c ứ g cụ t ể Diễn đ t ưu át, dù g từ c í xác, k ô g sai ỗi

c í tả, trì bày s c đẹ , bài viết có sá g t

- iểm 3- 4: ảm bả ½ yêu cầu điểm 5- 6, đôi c ỗ sai c í tả, dù g từ,

đặt câu

- iểm - 2: Bài viết sơ sài, iều ỗi c í tả, diễ đ t, dù g từ, đặt câu

- iểm dưới : C ưa biết viết bài vă g ị u , mắc quá iều ỗi diễ

đ t, dù g từ, đặt câu, c ữ viết cẩu t ả

- iểm 0: L c đề

1 điểm

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TÂN HIỆP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2017-2018

Môn: Ngữ Văn - lớp 8

Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (1điểm): Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh? Và

nêu nội dung bài thơ

Câu 2 (1điểm): Văn bản “Đi bộ ngao du” của Ru-xô mang lại lợi ích gì cho việc đi bộ? Câu 3 (1điểm): Thế nào là hành động nói? Cho hai ví dụ về hành động nói trực tiếp và

gián tiếp

Câu 4 (1điểm): Xác định kiểu câu trong đoạn văn sau:

“Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha: (1)

- Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không? (2)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TÂN HIỆP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2017-2018

Môn: Ngữ Văn - lớp 8

Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (1điểm): Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh? Và

nêu nội dung bài thơ

Câu 2 (1điểm): Văn bản “Đi bộ ngao du” của Ru-xô mang lại lợi ích gì cho việc đi bộ? Câu 3 (1điểm): Thế nào là hành động nói? Cho hai ví dụ về hành động nói trực tiếp và

gián tiếp

Câu 4 (1điểm): Xác định kiểu câu trong đoạn văn sau:

“Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha: (1)

- Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không? (2)

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Ngữ Văn 8 - HKII- Năm Học 2017-2018

Câu 1: (1điểm)

Học sinh chép đúng bài thơ “Đi đường” – Hồ Chí Minh: (0,5 điểm)

Đi đường mới biết gian lao, Núi cao rồi lại núi cao trập trùng;

Núi cao lên đến tận cùng, Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non

+ Nội dung: Từ việc đi đường đã gợi ra chân lí đường đời, đường cách mạng, vượt qua gian lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang (0,5 điểm)

Ví dụ: - Tớ muốn cậu mua cho tớ quyển sách (HĐ nói gián tiếp) (0,25điểm)

- Bạn làm bài tập xong chưa? (HĐ nói trực tiếp) (0,25điểm)

* Yêu cầu chung:

- Học sinh biết viết đúng đặc trưng thể loại văn nghị luận đã học

- Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp thông thường, chữ viết cẩn thận, sạch đẹp

* Yêu cầu về kiến thức:

Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần đảm bảo bố cục 3 phần theo những nội dung cơ bản sau đây:

Học sinh chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn bằng các luận điểm sau:

- Luận điểm 1: Lòng yêu nước được thể hiện hết lòng vì dân vì nước, ông luôn lo

cho vận mệnh của đất nước:

Dẫn chứng: “…nửa đêm vỗ gối….vui lòng”

- Luận điểm 2: Lòng yêu nước thể hiện lòng căm thù giặc: Căm tức vì giặc ngang

ngược, uất ức vì chúng đòi ngọc lụa, bắt nạt nhân dân …

Dẫn chứng: “…Sứ giặc nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ… đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… vét của kho”

- Luận điểm 3: Quan tâm, chăm sóc các tướng sĩ dưới quyền và khát khao đánh

đuổi quân thù: "Các ngươi ở cùng ta không có lương ít thì ta cấp bổng " ông quan tâm

họ về nhiều mặt, sống có thủy chung, đồng cam cộng khổ Phê phán thái độ bàng quan, vô trách nhiệm ăn chơi hưởng lạc, phê phán nghiêm khắc Ông muốn họ hiểu rằng chiến đấu

cho chính cuộc sống của họ Ông tập hợp binh thư soạn ra cuốn “Binh thư yếu lược” cho

các tướng sĩ luyện tập; Yêu cầu các tưóng sĩ cùng nhau luyện tập và cảnh giác…

- Phân tích thêm giọng văn: Lúc thì sục sôi, lúc thì đau xót, lúc thì hả hê, lúc thì

châm biếm để khích lệ tinh thần các tướng sĩ và tỏ rõ lòng mình…

c Kết bài: (1.0 điểm)

- Khẳng định lại truyền thống đấu tranh của quân dân nhà Trần

- Bài “Hịch” phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược…

Hết

“Tôi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước tôi đang xôn xao ở

trong nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu tóc rũ

rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp

người chốc chốc lại bị giật mạnh một cái, nẩy lên Hai người đàn ông lực lưỡng phải

ngồi đè lên người lão Lão vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết Cái chết thật là dữ

dội Chẳng ai hiểu lão chết vì bệnh gì mà đau đớn và bất thình lình như vậy Chỉ có

tôi với Binh Tư hiểu Nhưng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà

nhắm mắt! Lão đừng lo gì cho cái vườn của lão Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão Đến khi

con trai lão về, tôi sẽ trao lại cho hắn và bảo hắn: “Đây là cái vườn mà ông cụ thân

sinh ra anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn: cụ thà chết chứ không chịu bán đi một

sào ”

(Lão Hạc - Sách Ngữ văn 8, tập một, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Đọc kỹ đoạn văn trên rồi trả lời các câu hỏi sau:

1) Đoạn văn trên được kể ở ngôi thứ mấy ? Xác định phương thức biểu đạt chủ

yếu của đoạn văn ?

2) Tìm các từ tượng hình trong câu: “ Lão Hạc đang vật vã ở trên giường, đầu

tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc.”

3) Em hiểu như thế nào về nguyên nhân cái chết của lão Hạc ? Qua những điều

lão Hạc thu xếp nhờ cậy “ông giáo” rồi sau đó tìm đến cái chết, em có suy nghĩ gì về

tính cách của lão ?

II PHẦN LÀM VĂN 7 điểm

“Bài thơ Khi con tu hú của nhà thơ Tố Hữu thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống

và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày”

Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên bằng một bài văn nghị luận

- HẾT -

Họ và tên học sinh: ……… ………… …… Số báo danh: ………

+ Đoạn văn được kể bằng ngôi thứ nhất

+ Phương thức biểu đạt chủ yếu của đoạn văn: tự sự

0,25 0,25

2 Câu văn có 4 từ tượng hình: vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc

3

+ Hiểu về nguyên nhân cái chết của lão Hạc:

- Tình cảnh đói khổ, túng quẫn đã đẩy lão Hạc đến cái chết như một

sự giải thoát

- Qua đây, chúng ta thấy được số phận cơ cực, đáng thương của

những người nông dân nghèo ở những năm đen tối trước Cách mạng

tháng Tám

+ Tính cách của lão Hạc qua những điều lão thu xếp nhờ cậy “ông

giáo” rồi sau đó tìm đến cái chết:

- Lão Hạc là người cẩn thận, chu đáo, không muốn gây phiền hà cho

II PHẦN LÀM VĂN 7 điểm

“Bài thơ Khi con tu hú của nhà thơ Tố Hữu thể hiện sâu sắc lòng yêu

cuộc sống và niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách

- Giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Bài thơ Khi con tu hú được

nhà thơ sáng tác trong nhà lao Thừa Phủ, khi tác giả mới bị bắt giam ở

chiến sĩ cách mạng:

+ Tiếng chi tu hú đã làm thức dậy tâm hồn người chiến sĩ trẻ

+ Trong cảnh lao tù nhưng tác giả vẫn cảm nhận được âm thanh của

cuộc sống

+ Âm thanh ấy mở ra một không gian mùa hè trong tâm tưởng Đó là

một mùa hè đẹp đẽ, tràn đầy sức sống: rộn rã âm thanh, rực rỡ sắc màu,

tràn đầy hương vị Một không gian cao rộng, thoáng đãng

+ Đó là sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế của một tâm hồn trẻ trung, yêu

đời nhưng đang mất tự do

- Bài thơ Khi con tu hú thể hiện niềm khát khao tự do đến cháy bỏng

của người chiến sĩ cách mạng

+ Sự vận động của thời gian, sự mở rộng của không gian, sự náo nức

của cảnh vật là khung trời của cuộc sống tự do, tràn đầy sức sống→ đó

chính là niềm khát khao cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong

cảnh tù đày

+ Càng khát khao tự do, người tù càng cảm thấy khổ đau, uất ức, ngột

ngạt; muốn đạp tan xiềng xích ngục tù để hướng đến thế giới tự do

- Tiếng chim tu hú xuất hiện ở đầu bài thơ gợi ra cảnh tượng trời đất

bao la, tưng bừng sự sống lúc vào hè Đến cuối bài thơ, vẫn tiếng chim

ấy lại khiến cho người chiến sĩ đang bị giam cầm cảm thấy uất ức, ngột

ngạt Mặc dù vậy, ở cả hai câu thơ cuối, tiếng chim tu hú đều là tiếng

gọi tha thiết của tự do, của thế giới sự sống đầy quyến rũ đối với nhân

vật trữ tình – người tù cách mạng trẻ tuổi

2,0

0,5

3 Kết bài:

- Khẳng định (khái quát) lại vấn đề nghị luận: Bài thơ Khi con tu hú

của nhà thơ Tố Hữu thể hiện sâu sắc lòng yêu cuộc sống và niềm khát

khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trong cảnh tù đày

- Có thể liên hệ thực tế về tình yêu cuộc sống, sự quý trọng tự do