Ebook Tập viết tiếng Trung: Phần 1

BÀI TẬP LUYÉN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH. 3.[r]

l í _

GIA LINH

P ’ " I

B a _ _ _ • A / ầ

Tập viết

TKNGTRUNG

Bài tập

luyện viểt tiêng Trung theo tranh

*

TẬP VIẾT TIÊNG TRUNG

GIA LINH

TẬP VIẾT TIẾNG TRUNG

THEO TRANH

*

NHÀ XUẤT BẢN HÀ NỘI

LỜI NÓI ĐẦU

Hiện nay nhu cầu học tiếng Trung ngày càng phô biến, ngoài việc rèn luyện, nâng cao kỹ năng nghe, nói

và đọc, người học củng cần phải trau dồi cho m inh kỹ năng diễn đạt trong văn viết.

Bộ sách rèn luyện kỹ năng viết và diễn đạt tiếng Trung gồm 2 tập, mức độ từ đơn giản đến nâng cao sẽ giúp ích cho bạn đọc trong quá trinh học và luyện tiếng

Trung Cuốn "Tập v iế t tiế n g T ru n g - B à i tậ p luyện

v iế t tiế n g T ru n g th eo tra n h " ■ Tập 1 gồm 3 phần

khác nhau: Phần 1: Tả người; phần 2: Ghi việc; phần 3:

Tả cảnh Trong các phần thường có những hình m inh họa cụ th ể đ ể giúp người học có thê dựa vào đó đ ể tiến hành luyện viết theo tranh, ngoài ra còn có bài văn mẫu kèm theo hình minh họa sinh động, đặc biệt có thêm

p h ầ n chú thích từ vựng, giúp người học trau dồi và làm phong p h ú thêm vốn từ viừig của mình.

Sách được biên soạn dành cho những người đã có vốn tiếng Trung cơ bản, dưới hình thức song ngữ Trung

- Việt đê bạn đọc tiện theo dõi và tham khảo.

5

Trong quá trình biên soạn, chúng tôi đả có gắng diễn đạt một cách dễ hiêu, phù hợp với lán phong va khâu ngữ của người Việt, tuy nhiên vẫn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong bạn đọc đóng góp V kiến đẽ lần tái bản được hoàn thiện hơn.

GIA LINH

P - H À N 1 s T Ả N O I Ắ Ờ D

Viết văn theo tra n h nghĩa là thông qua sự quan sát

kỹ bức tran h , vận dụng ngôn từ của mình đê biêu đạt ý nghĩa và nội dung của bức tra n h Thể loại văn này có

th ể bồi dưỡng cho chúng ta kỹ năng quan sát, tư duy và

tưởng tượng

Thê nào là văn tả người theo tranh?

Trước tiên, cần phải quan sát kỹ nhân vật và bối cảnh trong tra n h , ghi lại những sự việc, cảnh vật được

th ể hiện trong bức tra n h , đó chính là cơ sở để làm rõ ý nghĩa của bức tra n h đó Viết vàn theo tra n h phải căn cứ vào sô lượng bức tra n h , đôi khi có cả một chùm tranh, nhưng có lúc chỉ có một bức tran h Nếu như chỉ có một bức tra n h th ì chúng ta tiến hành quan sát theo thứ tự

từ chỉnh thê đến bộ phận, n h ân vật, sự vật và bôi cảnh

mà nó thê hiện thường mang tín h điển hình, hàm chứa nội dung phong phú và tư tưởng sâu sắc Nếu như có cả một chùm tra n h thì phải tiến h àn h quan sát theo thứ

tự từ bộ phận đến chỉnh thể, trước hết phải hiểu được

nội dung của từng bức tra n h và làm rõ mối quan hệ giữa các bức tra n h đó, sau đó căn cứ vào chỉnh thể để lý giải một cách chính xác và hoàn chỉnh nội dung chủ yếu

và tư tưởng chủ đạo được thể hiện trong những bức tra n h đó

Thứ hai, khi quan sát bức tranh, cần nắm bắt được trọng tâm để tiến h àn h quan sát Trên cơ sở tiến hành quan sát kỹ người, vật và cảnh trong bức tranh, mặt

7

BẢI TẬP LUYÊN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH

khác còn phải đi sâu suy nghĩ và phân tích nội dung chủ yêu của bức tranh, từ đó nêu bật được tư tưòng chu đạo của bức tranh Nếu như bức tran h vẽ nhản vật thi phải căn cứ vào bôi cảnh, tưởng tượng môi quan hệ giữa hoạt động của nhân vật với nhân vật khác Thông qua ngôn ngữ, hành động, trạng thái và tâm lý của nhân vật để tiến hành miêu tả, cần nhấn mạnh ngôn ngữ biểu đạt của nhân vật Qua hoạt động của nhân vật có thể làm nổi bật thê giỏi tư tưởng và phẩm chất tinh thần của nhân vật đó

Thứ ba, căn cứ vào nội dung bức tra n h đe tưởng tượng sao cho phù hợp Bất kể là tra n h đơn hay chùm tra n h thì nội dung của nó cũng đều có giới hạn Khi viết văn theo tra n h cần phải phát huy trí tưởng tượng phong phú của mình Khi tưởng tượng cũng cần bám sát nội dung chính của bức tranh, sao cho người ta cảm thấy chân thực, đáng tin, khi đó, hình ảnh nhán vật mới sinh động, bài văn cũng nhờ đó mà gây xúc động lòng người

GIA LINH

Bài 1

1 G Ợ I V:

m m m m - ĩ k - ể c m & T ừ B t Ế :

H T o

i f ^ T M i u w ^ T o

Q uan sá t bức tran h : N hà tôi mua chiếc ti vi màu, nhưng khi xem bà lại tức giận

Căn cứ vào bức tra n h , hãy tưởng tượng sao cho phù hợp, sau đó m iêu tả một cách hợp tình hợp lý tại sao bà lại không vui khi xem ti vi

2 Đ€ CƯƠNG:

a, m m n “ ÍS ÌỄ ” ,

Bà thường nói "những lời ngây ngô", khiến mọi người cười đau cả bụng

b, Ũ ầ ằ C & r & t e , JM&irnJifiJifefi-ife

Uo

M ùa hè năm nay n h à tôi m ua một chiếc ti vi màu,

bà vui mừng hớn hở xem ti vi

c, E M ' I ' & A “ í i ỉ ỉ i i t í i t ” , í / i ĩ Khi xem ti vi, bà nhìn thấy cảnh hai ngưòi yêu

n h au "lôi lôi kéo kéo" nên tức giận

Cả nhà được một trậ n cười

9

BÁI TẬP LUYÊN VIỂT TIỂNG TRUNG THEO TRANH

3 BỒI MẦU:

m m \ t t í ễ ì í , / , i

« J 0 5 0 5 í r 72 £ ' 7 , 0 1 * f t ,

S i f t “ ÍS iỄ ” R £ ; ỉ f e - } T n , mi nq

4 ^ * ^ , Ị l c Ì ^ T Ể r^ ẵíE È o - * R & ± , ĩ i H

l ẳ $ u Ệ Ằ t i ỳ Ế ì ỉ t : “ t e , ft;

JG * JK T , ỉâ t£ ỉ£ t £ ! 0Ỉ m ÌẢ M i& ifc : “ ữ À i

f i - j a 7 £ xtfi-o ” t t t t ì ỉ l : “ p f l M a x iẵỷh A !ă iít

M ? ” 05 0 } f ê « ^ « ± ứ < J À i j Ế : MtMíI íi:'i-:/* #

Iff 7 M Ố <J Ì S

R|J ±ẳ a t » i iẵ fój #r & ị& (2:1 Ễtì %: «£ = i'-i ỳĩi iii % H •/; "•; Ẽ

n {ì)o mW) & £ £ K-&' fùÍJ ĩ& ¥ ^ i ã : “ sij ĩ* 7

GIA LINH

'<H7 c ì Ằữ i , % y t m ± ì h M - r t & Ả ,

i ằ r á ỉ Po M M M T ệ ĩ ă ì t t : & ! ấ ¥ & Ả &

* m Ề ỈỀ to i t í i P r m VỀ iỄ m ! ” ik % ạ s r H iấ &

M {4,ĨIJ - i i , 'M ui, M M X í B & ỉ t i

• P i i ẳ f t * / * H ĩ ( 5 ) g g t ì & m m M T Ễ Ì S £

T o a t ì - ĩ f % ^ I I h ? m : “ # Ỉ M ,

' & Ì S ' W ! "

* Chú thích:

(1) S -4 'íĩ: K h o n g jih in được

(2) IÌV4: Phun

(3) tu i!í-ĩ fẽ : Nghiêng ngả

(4) ÍH: Ngoảnh

(5) ì ^ l ị ĩ : N ghiêm túc

11

BẢI TẬP LUYÊN VIÊT TIỂNG TRUNG THEO TRANH

4 NHỘN X€T:

'J'fp # ÌS ì i #5 pf Ỉ£±ư-1 ^.4 JÍS ^? •

\á X 3 tv c * - t i m m w & n * # } ,

m i t m m m & Ả y i ă ® m v B ĩ ĩ i ì i n i ì m ,

I I M R S

Thông qua cách miêu tả sinh động ngôn ngữ cử chỉ của người bà, người viết đã phản ánh sự thay đỏi lớn

mà công cuộc cải cách đã mang lại cho mỗi gia đình Miêu tả một cách sinh động vê người bà, ngôn ngữ và hình ảnh miêu tả phù hợp với tư cách của n h án vật Tình tiết câu chuyện được triển khai hợp tình hợp lý, hơn nữa cũng rấ t thú vị

Bài 2

1 GỢ I V:

l i ffi ÍS ra : ‘ẲT T • ũ J§ À i t $ M ìfi -í?, # ÌẰ A

iầ % ic o iẺ 7E ifÈ ? 'M f t -Ấ 3ắ 4 ($ T

M J I J F t - a t i f , is & ífì

MẺ” o

Bức tran h rất đơn giản: Một người đàn ông đang cúi xuông bàn đọc sách và chăm chỉ ghi chép dưới ánh đèn Ông ấy là ai? Tại sao muộn như vậy rồi mà vẫn con

GIA LINH tưởng tượng phong phú của mình, sau đó viết về nhân

v ật trong tra n h đang m iệt mài học tập, miệt mài nghiên cứu

2 Đ ể CƯƠNG:

a, ÍỄ tẩ; jqk 't ' -tí ì ề o

Bố là người mê đọc sách

b, í ỉ ‘ù > /5 & f0j ii'J o

Bô" mê đọc sách tới mức không th ể phân biệt được

thời gian

13

BÀI TẬP LUYÉN VIẾT TIẾNG TRUNG THEO TRANH

3 íìAl MẨU:

W W Z

— ã J L T 'ì± , &.&ữiị “ 4 í i í ” o

45; Ĩ'J 7 ¥- t e M , & l í (1 ) 4 ĩ tử íiH Ẻ M 45; ® Ĩ I J ^ M , M ( 2 ) ' h 4 í f é - £ ; L H H 4 Ỉ

^ te ố < j4 ỉo

T M , s m ĩ ĩ 4 ? 7 {ÊBK, A Ễ 3 Ĩ 5 Ĩ Í C ^ m ^ i S

Mì f t i f i á R o I R f f T , Ế X S X ^ ,

R0 x T ^ l ĩ r ^ ^ x i Ễ o g g T K E * ?F

7 * T £ ^ J £ f i ^ i « 5 | c ĩ 4 t ì ± & íJ H I Í ữ è ^ , “ -'ì

; 'í Mì ” i Ễ ^ 4 : T o ề ề M & ( 3 ) , >

i ẵ / Ề t h ^ o

“ fj' Ĩ'J w M i ? ” * M M ì ã

“ ± M , - b â T , # * / È Ì I & ĩ i J 7 o ” ^ Í Ế M

Ịlciit ”ỷ j ^ o

t®tẽị i ã t ỉ 'J>ìk, ịỳ. t ề ẩ , ÍJ‘Jfnýfc iằíúĩtc n

“ £ í & ± ! ” ề ề í n ^ í O B i (6) „ ố ! i ^ ± n , -£:

GIA LINH

* Chú thích:

(1) t t i í : Đi vào

(2) â&iỉ: Ẩ n m ình, trốn vào

(3) Xách túi

(4) ế?- ty] : Vọi vã

(5) ÍỈTẰTả^ả1!: Trời tôi đen, đèn đường thắp

sáng

(6) ÍLŨ ịỳ ÌJ1 ft'Ể : N h ư chợt tỉn h giấc mộng

4 NHỘN X€T:

E & i B

tf] 'ụ. vs ếẾ m , ^ 3fc ÍS m ' J ®É ÍM Ố<J M Jfê, K XI n n ia

Ạ Jc ìằ # 1Í1L [ẰJ Ỷ-}« , a f t VỄ t # ffi o

' J ' n - : w Ỉ Ế , w tèŨ<JÌS- 1 r # 5 3 £ 7 - & “ ^ i â ” ề

[5] i;y ^ 111 Ểl'J 35 ĨJÃL ■ ìp m x i ; w Jl w ỉ f #|J: RỀ ± -b ;/Ã lc

15

BÀỊTẬP LUYỆN VIÊT TIÊNG TRUNG THEO TRANH

Hình ảnh của bài văn này rấ t đơn giàn, néu như không kết hợp thêm vói kinh nghiệm sông mà minh tích lũy được thì không thể phát huy trí tưởng tượng và sự liên tưởng của mình, hơn nữa cũng khó có thể viẻt được một bài văn giàu tình cảm, sinh động và trà n đầy nhiệt huyết như bài văn này

Người viết đã miêu tả hình ảnh người bố "mê đọc sách" vói ngôn từ đơn giản, trong sáng Có trìn h bày qua: Biểu hiện khi ở trên xe buýt, trong thư viện ỏ cơ quan và khi về nhà Có ví dụ cụ thể: 7 giờ tôi phải đi làm Kết hợp trình bày khái quát với miêu tả cụ thể, khắc họa một cách sinh động hình ảnh người bô "mọt sách" hoặc "mê đọc sách"

Bài 3

1 GỢI V:

- i & h & ĩ ặ i ĩ H o

HÌJF-Ó-5FÓ<J to:

ìầ f t -Ấ ic & 3Ẳ m g Ố'J H {|£ T Í Ỉ Ỉ Ệ ? ỳ±

l ĩ is M £ ứ) o

Bức tranh rất đơn giản: Bôn bạn nhỏ thích chơi

GIA LINH

ván viết theo tra n h này, n h ấ t định phải kết hợp vối bức tra n h , sau đó tưởng tượng sao cho phù hợp Như: Thời tiế t oi bức như th ế nào? Môi trường xung quanh ra sao? Tại sao các bạn nhỏ lại phải tập bóng trong thời tiêt khắc nghiệt như vậy? Chú ý làm nối bật từ "say mê" Đan xen phù hợp một số câu đối đáp của các bạn nhỏ đê cho bức tra n h thêm phần sinh động

2 Đ€ CƯƠNG:

Bôn bạn nhỏ thích chơi bóng đang bơm hơi cho quả bóng dưới ánh nắng chói chang

b,

Các bạn nhỏ bàn luận về chuyện thi đấu, khích lệ lẫn nhau

c, 'M ậ iẳ Si f t A E}c „

Các bạn nhỏ lại lao vào tập luyện

17

Iị ■£ =; d-Ị ^ 4- • n m Ẹ ‘ * 3? I Ẹf (6) Y Ý °ể’

‘ E - Í ^ ì í l ‘ T ^ m í i ĩ ^ & ^ H Ẹ í ‘ ì y ^ i í

« o¥ 0 & ằ S í a f ẫ 3 í - u m „ : ^ - 5 ^ r f í ặ Ị ‘ V / M M Í # • ( 8 ) S ¥ $ « i k £

: 1 I Ì Ỵ ' M T O M ® , ,

ữ ( í , ~?^?r:ựYí ‘ ^ ụ í ? r f e i „ " i Ị i l I l ĩ Ị

ì í í í ^ T ^ u m ‘ * ữ I '■ 0 rà "ị vã

T,[í&, - ! r ? í t j m ‘ ÍIÍ m & % ‘ M Ế Ĩ Ỉ í m

: 2 ) E „ : ^ W ' > m Ẹ F - ‘ M í ữ Ẹ í - - ‘ ị® ;*JsJỉ*Ị#ãĩ

ỈM-MỈÍ ‘ & & ( 9 ) w m m % , ử M ‘ W f t i m ‘ w i a

M M ® W W - M ĩ ĩ t o % y ỉ i r f * % - Tí Tr i m t n v i ị \ i U

S l- W t t D i i M ° 3 m & a '$ W 'W (C) i i # ‘ ¥ K b V

% n + m \ ị (í') # ^ w : S ẩ 3 ĩ

l ị ộ rH ‘ u M m ĩ í ‘ b a - ^ % ‘ ¥ 3ệ M w f t m

ử k t ‘ X h V k m y - Ỵ t

• a b W i i ^ ^ M S

‘ Ế b ỏ ^ - U i ^ u m ‘ l í ¥ í ? f ỹ ? f ° ĩ ĩ

‘ W £3Ố K 'W 5ỊiSỄ 3â#

° H B » W

ỉ n ^ í í ‘ £ 3? w * 3 - ÍỊÌ Tn ‘ i $ ạ / t t i M V m M ì t

ã - * ? * « } & ] ¥ ‘ ¥ W ¥ ^ W r ‘ B Ễ Ố Í W W ^

i f & 4'