- Qua câu ca dao “ Công cha như núi Thái Sơn , Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra “ cho thấy công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái.. - Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội d[r]
Trang 1GV Thực hiện: Nguyễn Thị Thuần
Trường THCS Mộ Đạo
Trang 2* Kiểm tra bài cũ:
1 Trong câu:
Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh n ớc trong nguồn chảy ra
( Ca dao)
Có sử dụng quan hệ từ nào? Quan hệ từ đó biểu thị ý nghĩa gì ?
thị ý nghĩa gì ?
2 Cách sử dụng quan hệ từ nh thế nào ? Cho ví dụ
cụ thể?
Trang 3Ng v n ữ ă : TiÕt 33:
Trang 4I/ Các lỗi thường gặp về quan hệ từ:
1.Thiếu quan hệ từ:
- Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác.
- Câu tục ngữ này chỉ đúng xã hội xưa , còn ngày nay
thì không đúng.
Hai câu trên thiếu QH từ ở chỗ nào? Hãy chữa lại cho đúng?
Đừng nên nhìn hình thức để đánh giá kẻ khác.
Câu tục ngữ này chỉ đúng đối với ( với ) xã hội xa xưa, còn
đối với ( với ) xã hội ngày nay thì không đúng.
Thiếu QH từ , sửa : thêm QH từ.
Trang 52 Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa :
- Nhà em ở xa trường và bao giờ em cũng đến trường đúng giờ.
- Chim sâu rất có ích cho nông dân để nó diệt sâu phá hoại mùa màng.
Xác định quan hệ ý nghĩa giữa 2 bộ phận câu ? Nên
sửa NTN cho đúng ?
Nhà em ở xa trường nhưng lúc nào em cũng đến trường đúng giờ.
Chim sâu có ích cho nông dân vì nó diệt sâu phá hoại mùa màng.
Trang 63 Thừa quan hệ từ :
- Qua câu ca dao “ Công cha như núi Thái Sơn , Nghĩa mẹ như nước trong
nguồn chảy ra “ cho thấy công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái
- Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể
làm thấp giá trị nội dung
Câu ca dao “ Công cha như núi Thái Sơn , Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra “ cho thấy công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái.
Hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức
có thể làm thấp giá trị nội dung.
4 Dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết :
- Nam là một học sinh giỏi toàn diện Không những giỏi về môn
Toán,không những giỏi về môn Văn Thầy giáo khen Nam.
- Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị.
Nam là một học sinh giỏi toàn diện.Không những giỏi về môn
Toán,không những giỏi về môn Văn mà còn giỏi nhiều môn khác nữa.
Nó thích tâm sự với mẹ , không thích tâm sự với chị.
Trang 7Bài tập nhanh :
Ghi nhớ : < SGK – 107 >
Chỉ ra lỗi về dùng quan hệ từ ?
a Cô giáo chủ nhiệm lớp em hết lòng dốc sức vì học sinh thân yêu được nhiều học sinh quý mến.
b Nhờ sự đoàn kết nhất trí của toàn dân , toàn quân ta trong cuộc kháng chiến thắng lợi hoàn toàn.
Vì cô giáo chủ nhiệm lớp em hết lòng vì học sinh thân yêu nên được nhiều học sinh quý mến.
Nhờ sự nhất trí đoàn kết của toàn dân, toàn quân ta nên trong cuộc kháng chiến thắng lợi hoàn toàn.
c.Với bài viết của em cho thấy những cảnh đẹp của quê hương.
Bài viết của em cho thấy những cảnh đẹp của quê hương.
d.Vì gió thổi mạnh nhưng hàng cây mới trồng vẫn đứng vững
không đổ.
Mặc dù gió thổi mạnh nhưng hàng cây mới trồng vẫn đứng vững không đổ.
Trang 8(?) Thêm quan hệ từ thích hợp (có thể thêm hoặc bớt một vài từ khác) để hoàn chỉnh các câu sau
đây:
a Nó chăm chú nghe kể chuyện đầu đến cuối.
=> => Nó chăm chú nghe kể chuyện từ Nó chăm chú nghe kể chuyện từ đầu đến cuối.
b Con xin báo một tin vui cha mẹ mừng.
=> => Con xin báo một tin vui để (cho) Con xin báo một tin vui để (cho) cha mẹ mừng.
II/ Luyện tập:
Bài tập 1:
Trang 9Bài tập 2
Thay các quan hệ từ dùng sai trong các câu sau đây bằng
những quan hệ từ thích hợp.
a Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm
a Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm với cha ông ta ngày x a, lấy đạo đức, tài năng làm trọng
=> Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm giống (nh ) cha ông ta ngày x a, lấy đạo
đức, tài năng làm trọng.
b Tuy n ớc sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ không tốt thì đồ vật cũng không bền đ
ợc
=> Dù n ớc sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ không tốt thì đồ vật cũng không bền đ ợc.
c Không nên chỉ đánh giá con ng ời
c Không nên chỉ đánh giá con ng ời bằng hình thức bên ngoài mà nên đánh giá con
ng ời
ng ời bằng những hành động, cử chỉ, cách đối xử của họ.
=> Không nên chỉ đánh giá con ng ời về (qua) hình thức bên ngoài mà nên đánh giá con ng ời về (qua) những hành động, cử chỉ, cách đối xử của họ.
Trang 10Bài tập 3
(?) Chữa lại các câu văn sau cho hoàn chỉnh Chữa lại các câu văn sau cho hoàn chỉnh.
a Đối với bản thân em còn nhiều thiếu sót, em hứa sẽ tích
cực sửa chữa.
• Với câu tục ngữ “ Lá lành đùm lá rách” cho em hiểu đạo lí làm ng ời là phải giúp đỡ ng ời khác.
• Qua bài thơ này đã nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.
Bản thân em còn nhiều thiếu sót, em hứa sẽ
tích cực sửa chữa.
Câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách “cho em
hiểu đạo lí làm ng ời là phải giúp đỡ ng ời khác.
=>
=> Bài thơ này đã nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.
Trang 11Bài tập 4
dân tộc.
e Phải luôn luôn chống t t ởng chỉ bo bo bảo vệ quyền lợi bản
bức bóc lột vô cùng tàn bạo.
Cho biết các quan hệ từ in đậm d ới đây đ ợc dùng đúng hay sai ?
Đ
Đ
S
Đ
S
S
Đ
S
Trang 12Bµi tËp 5
Ph¸t hiÖn vµ söa l¹i c¸c lçi vÒ sö dông quan hÖ
tõ trong b i t p l m v¨n sau: à ậ à
Trang 13Đoạn văn :
tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự giao hoà
từ nhân cách thanh cao tâm hồn thi sĩ của Nguyễn Trãi.
khung cảnh thiên nhiên.
=> (1) Đoạn trích “Côn Sơn ca” vẽ nên cảnh trí thiên
nhiên tuyệt đẹp, nên thơ của Côn Sơn và thể hiện sự
giao hoà trọn vẹn giữa con ng ời
Điều đó bắt nguồn từ nhân cách thanh cao
Trang 14-Học bài , làm BT 5
- Chuẩn bị bài “Từ đồng âm”.
Trang 15xin chân thành cảm ơn
đã chú ý lắng nghe !