- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các tranh ảnh về các hành tinh trong hệ mặt trời của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng và.[r]
Trang 1TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Trái đất là một hành tinh trong hệ mạt trời (PPBTNB) I/ Mục tiêu:
- HS nêu được đặt điểm của hệ mặt trời.
- HS có khả năng nhận biết được các hành tinh trong hệ mặt trời bằng cách quan
sát tìm tòi
-Kĩ năng hợp tác.Tự giác
- Giáo dục HS ham thích tìm hiểu thiên nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học:
1/Giáo viên: - Đồ dùng cho các nhóm ( bảng nhóm, thẻ từ, một số tranh ảnh
về các hành tinh).
2/ Học sinh: Giấy A 4, bút lông, bút chì, bút màu, sổ tay khoa học.
III Các hoạt động dạy học:
Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động học của học sinh
1/ Khởi động:
2/Bài cũ:
Câu 1)Nêu một số đặc điểm chung của trái
đất?
Câu 2) Kể tên một số dấu hiệu trên quả địa
cầu?
3/ Bài mới:
Bước 1:Tình huống xuất phát nêu vấn đề.
Cô đem 2 bức tranh về sơ đồ các hành tinh
trong hệ mặt trời
- Em nhìn thấy được các hành tinh nào trong
hệ mặt trời
Gv giới thiệu bài: Để biết được hệ mặt trời có
những hành tinh nào? hôm nay chúng ta hãy
cùng nhau khám phá qua bài học trái đất là
một hành tinh trong hệ mặt trời GV ghi tựa
bài
Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS.
Em hãy tưởng tượng về hệ mặt trời, hãy vẽ
những suy nghĩ của em về hệ mặt trời vào
giấy trong thời gian 3 phút
- Mời HS trình bày suy nghĩ của mình
- Bạn nào còn có suy nghĩ khác với các ý kiến
Hát bài trái đất này là của chúng em
- HS trả lời
- Các hành tinh trong hệ mặt trời…
- 8 em nhanh nhất có ý kiến khác nhau được ưu tiên
Trang 2- GV nhóm các ý tưởng
-GV phân loại ý tưởng
Bước 3:Đề xuất câu hỏi và phương án quan
sát.
- GV yêu cầu HS di chuyển về nhóm có cùng
ý tưởng
- Nêu suy nghĩ thắc mắc về các ý tưởng của
các bạn trong thời gian 3 phút Nhóm nhanh
nhất đính trên bảng lớp, các nhóm còn lại đính
xung quanh lớp
- GV yêu cầu HS trình bày thảo luận
_ Gv tổng hợp các câu hỏi:
- Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?
- Từ mặt trời xa dần, trái đất là hành tinh thứ
mấy?
- Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống ?
- GV thống nhất là quan sát quả địa cầu
Bước 4:Thực hiện phương án quan sát quả
địa cầu
- GV: Em có nhận xét gì về những gi trên quả
địa cầu
Bước 5: Kết luận kiến thức:
- Trái đất chuyển động quanh mặt trời nên
được gọi là hành tinh Có 8 hành tinh không
ngừng chuyển động quanh mặt trời, chúng
cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời Trong
hệ mặt trời trái đất là hành tinh có sự sống
Hoạt động 2:Làm việc với quả địa cầu
Mục tiêu: Biết phân loại các hành tinh trong
hệ mặt trời, phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và
băng dính Nhóm trưởng yêu cầu các bạn
mang quả địa cầu lên trình bày
4/ Tổng kết- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
đính bảng lớp
- các bạn còn lại dán vào bảng nhóm
- HS trình bày
- HS di chuyển về nhóm
- HS thảo luận và ghi lại thắc mắc lên thẻ từ rồi đính vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm nhanh nhất lên trình bày Các nhóm khác
bổ sung
- HS nêu Tìm hiểu trên mạng Quan sát quả địa cầu
- Hs nhắc lại
- HS viết kết luận về các đặc điểm của hệ mặt trời vào sổ tay khoa học của mình
- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các tranh ảnh về các hành tinh trong hệ mặt trời của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng và
Trang 3nhanh.