Giáo án>Lớp 4>Tuần 16+17

DÆn vÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe. ChuÈn bÞ bµi sau. GV chÊm bµi nhËn xÐt.. Trêng hîp chia hÕt.. Híng dÉn h/s n¾m v÷ng yªu cÇu cña bµi. Híng dÉn h/s x©y dùng kÕt cÊu 3 phÇn cña mét b[r]

A.Bài cũ 2 em đọc thuộc bài: Tuổi ngựa.

- GV gọi 1 học sinh nêu ý nghĩa của bài

Đoạn 3: Sáu dòng còn lại

- GV kết hợp hớng dẫn học sinh luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài.

HS đọc đoạn 1 Quan sát tranh minh hoạ

+ Qua phần đầu bài văn em hiểu cách kéo co nh thế nào?

- HS trả lời- GV nhận xét

HS đọc đoạn 2 trả lời

+ Thi giới thiệu về cách kéo co ở làng Hữu Trấp?

Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu hay nhất

HS đọc 3 đoạn trả lời

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt ?

+ Vì sao trò kéo co bao giờ củng vui?

+ Ngoài kéo co em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?

- HS đọc lại toàn bài

C Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm.

3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn đoạn 2

- Cho các tổ thi đọc, bình chọn bài đọc hay nhất

- Thực hiện đợc phép chia cho số có hai chữ số

- Giải bài toán có lời văn

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán đã cho biết gì?

- Muốn tìm đợc 1050 viên gạch thì lát đợc bao nhiêu m nền nhà ta làm nh thế nào?

.Yêu cầu:

- Nêu đợc một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lợc MôngNguyên

+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần

+ Tài thao lợc của các tớng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hng Đạo

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập cho HS

- Hình minh hoạ SGK phóng to và những mẫu chuyện về anh hùng Trần QuốcToản

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động1: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần.

- HS đọc SGK

? Tìm những sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?-GVkết luận : Cả ba lần xâm lợc nớc ta, quân Mông- Nguyên đều phải đối đầu với ýchí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần

Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần.

HS thảo luận nhóm 4:

- Đọc SGK và trả lời các câu hỏi:

? Nà Trần đối phó với giặc nh thế nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu?

( Khi chúng mạnh vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lợng Khigiặc yếu Nhà Trần tấn công quyết liệt bục chúng phải rút lui khỏi bờ cõi nớc ta

? Việc cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng Long có tác dụng nh thếnào?

( Làm chi địch khi vào thăng Long thấy không một bngs ngời, không một chútlơng ăn càng thêm mệt mỏi và đói khát

? Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nh thế nào đối với lịch sử dântộc ta?( Quân Mông Nguyên không dám sang xâm lợc nớc ta nữa, đất nớc tasạch bóng quân thù, độc lập dân tộc đợc giữ vững)

? Theo em vì sao nhân dân ta đạt đợc thắng lợi vẻ vang này? ( Vì nhân dân ta

đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mu trí đánh giặc)

Hoạt động 3: Tám gơng yêu nớc Trần Quốc Toản>

- Cho HS kể những câu chuyện tìm đợc về tấm gơng yêu nớc Trần Quốc Toản

- Biết đọc đúng các tên riêng nớc ngoài( Bu- ra- ti- nô, Tốc –ti- la, Ba- ra- ba,

Đu rê ma, )bớc đầu đọc phân biệt rõ lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Chú bé ngời gỗ Bu- ra- ti –nô thông minh đã biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình

- GD HS biết thông minh nhanh nhẹn

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGV

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ.

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài “kéo co”

- 1 em nêu ý nghĩa của bài

- 1 HS đọc phần giới thiệu truyện

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn của bài (2-3 lợt)

- GV kết hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ cho HS

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc phần 1 trả lời câu hỏi

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ha phải nói ra điều bí mật?

HS luyện đọc diễn cảm đoạn “Cáo lễ phép… mũi tên”

- 1 HS đọc lại toàn bài Nêu ý nghĩa của bài

- Một số tờ phiếu để học sinh làm bài tập

- Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò

III Các hoạt động dạy - học

A Bài cũ.- 1 HS đọc lại phần ghi nhớ.

- 1 HS làm bài tập 2a GV chấm nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu của tiết học

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu của bài

- GV cùng HS cả lớp nói cách chơi một số trò chơi các em có thể cha biết.VD: Trò chơi lò cò… Dùng một chân vừa nhảy vừa di động một viên sỏi, trênnhững ô vuông về trên mặt đất

- Từng cặp HS trao đổi, làm bài

GV phát phiếu cho HS Đại diện các nhóm trình bày kết quả cả lớp và GVnhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân

GV phát phiếu Mời 3 - 4 HS lên bảng làm bài GV và cả lớp nhận xét chốt lạilời giải

- Một HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn

- GV nhắc các em

+ Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ

+ Có tình huống có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

b Tính từ trái sang phải.

- GV hớng dẫn HS đặt tính rồi tính GV vừa nói vừa ghi bảng

Bài 2: HS nêu lại quy tắc tính giá trị của biểu thức

HS làm vào vở gọi 2 em chữa bài

Bài 3: 1 em đọc bài toán

Lớp thảo luận nhóm đôi tìm các bài giải

- HS giải vào vở

- Sử dụng được một số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.

- Thêu được hình quả cam bằng móc xích

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu hình quả cam, HD HS quan sát mẫu và quan sát hình 5SGK ,nêu nhận xét về đặc điểm ,hình dạng ,màu sắc của quả cam

- Nhận xét nêu đặc điểm mẫu móc xích hình chiÕc kh¨n tay

Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

a) HD sang in mẫu thêu lên vải

- HS quan sát các hình trên áo ,vỏ gối ,khăn tay ,váy các em sẽ có rất nhiềuhình thêu khác nhau

- GV hướng dẫn HS sàng mẫu lên vải bằng giấy than

b)HD thêu móc xích hình chiÕc kh¨n tay

- GV hướng dẫn cách căng vải lên khung

- Quan sát hình 2,3,4 (SGK) nêu cách thêu

Hoạt động 3:HS thực hành thêu

- Kiểm tra vật liệu ,dụng cụ thực hành

- HS thực hành vẽ sang mẫu hỡnh quả cam lờn vải ,căng vải lờn khung thờu

Kể chuyện: kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạnxung quanh

I.Yêu cầu:

- Chọn đợc câu chyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơicủa mình hoặc bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành mtj câu chuỵện để kể lạ rõ ý

- Luyện cho HS tinh mạnh dạn trợc tập thể

II Đồ dùng : 3 cách xây dựng cốt truyện.

III Các hoạt động dạy - học.

1 Giới thiệu bài - ghi đề bài

1 em đọc lại đề bài - GV ghi bảng

2 Hớng dẫn HS phân tích đề bài

- 1 em đọc lại đề bài, GV gạch dới các từ quan trọng

3 Gợi ý kể chuyện

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý cả lớp đọc thầm SGK

- GV nêu 3 tình huống xây dựng cốt truyện Em có thể kể 1 trong 3 hớng đó

b Thi kể chuyện trớc lớp.

- 1 vài HS kể chuyện trớc lớp

- Các em kể xong nêu ý nghĩa của câu chuyện

Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- GV nhận xét ghi điểm

5 Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn về nhà kể lại cho ngời thân nghe

Chuẩn bị bài sau Một phát minh nho nhỏ

***********************

Toán: luyện tập

I Yêu cầu:

- Biết chia cho số có ba chữ số

- GD HS biết giúp đỡ nhau trong học tập

II Các hoạt động dạy học

Bài 1: Đặt tính rồi tính

GV cho cả lớp làm vào bảng con, 1 số em lên bảng làm bài Nhận xét ghi

điểm

Bài 2: HS đọc đề toán

Thảo luận nhóm đôi tìm các lời giải

- HS trình bày - GV nhận xét, HS giải vào vở

Bài giải:

Số gói kéo trong 24 hộp là

120 x 24 = 2880 (gói)Nếu một hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là

Ngày soạn: 23/12/2009

Ngày giảng: Thứ sáu 25/12/2009

Toán: chia cho số có ba chữ số (t2)

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép chia số có năm chứ số cho số có ba chữ số9 Chia hết, chia có d)

- Luyện cho HS tính chính xác trong học toán

II Các hoạt động dạy học

A Bµi cò.

Gv gôi 1 h/s ®ôc bµi giíi thiÖu mĩt trß ch¬i hoƯc lÔ hĩi ị quª em

B Bµi míi

1 Giíi thiÖu bµi ghi ®Ò

2 Híng dĨn h/s n¾m v÷ng yªu cÌu cña bµi

- 1 h/s ®ôc ®Ò

- 4 h/s nỉi tiÕp ®ôc 4 ý trong SGK

- H/s ®ôc thÌm dµn ý cña m×nh

Gv gôi 1 em hôc sinh giâi ®ôc dµn ý cña m×nh

b Híng dĨn h/s x©y dùng kÕt cÍu 3 phÌn cña mĩt bµi

- Chôn c¸ch mị bµi trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp

+ Gôi 1 h/s ®ôc phÌn mị bµi trùc tiÕp (hoƯc gi¸n tiÕp) cña m×nh

- Chôn kÕt bµi theo c¸c mị rĩng hoƯc kh«ng mị rĩng

II/ Đồ dùng: - Hình trang 64,65 SGK.

- Chuẩn bị theo nhóm: Bóng bay, bơm tiêm, bơm xeđạp

III/ Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2.Bài cũ: ? Lớp không khí bao quanh trái đất được gọi là

gì ?

3.Bài mới: Giới thiệu, ghi đề

* Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí

GV nếu câu hỏi, HS trả lời, lớp và GV nhận xét.

? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao ?( không ).

? Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khôngkhí có mùi gì ? Có vị gì ? ( không mùi, không vị )

? Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khóchịu, đó có phải là mùi của không khí không ? Cho ví dụ?( đấy không phải là mùi của không khí mà là mùi củacác chất khác )

GV kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi,không vị

* Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí

Bước 1: Chơi thổi bóng

- GV chia lớp thành 4 nhóm, kiểm tra bóng của mỗi nhóm.

- GV phổ biến luật chơi như SGV

- HS thổi bóng, nhóm nào thổi đủ căng và không bị vỡ lànhóm đó thắng cuộc

? Qua đó rút ra, không khí có hình dạng nhất định không ?

? Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không cóhình dạng nhất định ?

Kết luận: Không Khí không có hình dạng nhất định

* Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giản

- Đại diện nhóm trình bày

- Yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK:

? Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minhkhông khí có thể bị nén lại và giãn ra ?

? Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tínhchất của không khí trong đời sống ?

4/ Củng cố, dặn dò:

? Không khí có những tính chất gì ?

GV nhận xét giờ học Dặn HS vận dụng kiến thức đãhọc vào thực tế, xem bài tiếp theo

*******************

II Đồ dùng: Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK thêm một số

ảnh trò chơi, lễ hội

III Các hoạt động dạy học.

Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu của đề bài

- Cả lớp đọc lớt bài kéo co thực hiện các yêu cầu của bài tập

+ Bài “kéo co” giới thiệu trò chơi ở những địa phơng nào?

+ Một vài HS thuật lại các trò chơi (Cố gắng diễn đạt bằng lời nói của mình).Bài tập2:

a Xác định yêu cầu của đề bài

- HS đọc yêu của đề bài, quan sát 6 tranh minh hoạ trong SGK nói tên cáctrò chơi, lễ hội đợc vẽ trong tranh tự so sánh ở địa phơng mình có những trò chơi

nh trên không?

- GV nhắc học sinh

+ Đề bài yêu cầu các em giới thiệu 1 trò chơi hoặc 1 lễ hội ở quê của em.Nếu ở xa quê, biết ít về quê hơng thì có thể biết về 1 trò chơi, lễ hội mà em có ấntợng

- Học sinh tiếp nối nhau phát biểu trò chơi hoặc lễ hội mà mình muốn giớithiệu.

b Thực hành giới thiệu

- Từng cặp HS giới thiệu trò chơi lễ hội của quê mình

- Thì giới thiệu trớc lớp - GV tuyên dơng

- HS viết đúng, đẹp bài viết tuần 16: Mặt trời xanh của tôi

- Biết trình bày bài thơ 5 chữ

- GD HS biết yêu thiên nhiên và cảnh đẹp của đất nớc

II Đồ dùng dạy học:

- Vở luyện viết chữ đẹp lớp 4

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc toàn bài

? Bài thơ viết về cảnh gì? (Vẻ đẹp của rừng cọ)

- HS viết bài

- GV nhắc HS t thế ngồi viết, cách cầm bút

3.Thu vở chấm bài viết của HS

- NX bài viết của HS

TuÌn 17

Ngµy so¹n: 26/12/2009

Ngµy gi¶ng; Thø 2 ngµy 28 /12/2009

Khoa học : ÔN TẬP HỌC KÌ I

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:

+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí : thành phầnchính của không khí

+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt lao độngsản xuất và vui chơi giải trí

- HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trườngnước và không khí

II/

Đ ồ dùng : - Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối.

- Sưu tầm tranh ảnh, đồ chơi về việc sử dụng nước,không khí trong sinh hoạt

- Hoạt động nhóm:

+ Các nhóm hoàn thiện hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối.+ Các nhóm thi nhau làm

Bước 2:Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp Mỗi

nhóm cử 1 đại diện làm giám khảo GV và ban giámkhảo đi chấm, GV chấm điểm cho toàn nhóm

Bước 3:Đại diện nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi:

a Chọn câu trả lời đúng:

? Nước và không khí có những tính chất gì giống nhau?

c Nói về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ?

* Hoạt động 2: Triển lãm.

Bước 1:

- HS triển lãm theo nhóm và trình bày theo chủ đề:

+ Chủ đề về vai trò của nước.

+ Chủ đề về vai trò của không khí

Bước 2: Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm

- Đại diện nhóm thuyết trình, giải thích về sản phẩmcủa nhóm

- Ban giám khảo đánh giá GV là người đánh giá, nhậnxét cuối cùng và cho điểm

* Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Các nhóm hội ý về đề tài và đăng ký với lớp, cốgắng đảm bảo vẽ cả 2 chủ đề: bảo vệ môi trường nướcvà bảo vệ môi trường không khí

Bước 2: Thực hành

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc

- GV giúp đỡ cho các nhóm

Bước 3: Trình bày và đánh giá

- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình Cử đại diệnnêu ý tưởng của bức tranh Các nhóm khác bình luận,góp ý

- GV đánh giá nhận xét và cho điểm

4/ Củng cố, d ă ûn dò:

- HS nhắc lại các kiến thức đã ôn tập

- Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại các bài đã học để kiểm tra

- PhiÕu to ghi cÍu t¹o bµi v¨n miªu t¶ ®ơ vỊt

III C¸c ho¹t ®ĩng d¹y hôc:

A Bµi cò:

- Gv tr¶ bµi viÕt Nªu nhỊn xÐt, c«ng bỉ ®iÓm

B Bµi míi Giíi thiÖu bµi.

a) NhỊn xÐt:

- 3 HS nỉi tiÕp ®ôc yªu cÌu cña bµi tỊp 1, 2, 3

- Cả lớp đọc thầm lại bài "cái cối tàn" suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở bài tập:Nêu ý chính của mỗi đoạn.

- HS phát biểu ý kiến HS nhận xét GV dán bảng tờ giấy đã viết kết quả làmbài, chốt lại lời giải đúng

+ Mở bài: Đoạn 1: Giới thiệu về cái cối đợc tả trong bài

Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài của cái cối

Đoạn 3: Tả hoạt động của cái cối

+ Kết bài: Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về cái cối

b) Ghi nhớ: 2 - 3 HS đọc ghi nhớ

c) Luyện tập:

Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm lại bài "Cái bút máy", thực hiện lần lợt từng yêu cầu của bàitập GV phát phiếu cho 2 HS

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS phát biểu ý kiến GV nhận xét

- 2 HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài lên bảng lớp, chốt lời giảia) Bài văn gồm có 4 đoạn Mõi lần xuống dòng đợc xem là 1 đoạn

b) Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài của cây bút

c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút

d) + Câu mở đầu đoạn 3: "Mở nắp tra nhìn không rõ"

+ Câu kết đoạn: "Rồi em cất vào cặp"

+ Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngòibút

Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ để viết bài

- HS viết đúng, đẹp bài viết tuần 17: Quyển vở của em

- Biết trình bày bài thơ 5 chữ

- GD HS biết “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”

II Đồ dùng dạy học:

- Vở luyện viết chữ đẹp lớp 4

III Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài:

2.Tìm hiểu nội dung bài viết:

- GV đọc toàn bài

? Bài thơ viết về cái gì? (Quyển vở của em)

- HS viết bài

- GV nhắc HS t thế ngồi viết, cách cầm bút

3.Thu vở chấm bài viết của HS

- NX bài viết của HS

Tập đọc rất nhiều mặt trăng

I Yeu cầu:

- biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn

văn có lời nhân vật và lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu ND: Cách nghĩ của rtrẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đángyêu

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu khổ to viết đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

- 1 HS đọc toàn bài, GV chia đoạn

- 3 HS nối tiếp theo đoạn L1, HS luyện phát âm từ, tiếng khó

- 3 HS nối tiếp theo đoạn L1, GV kết hợp giải nghĩa từ mới

- 3 HS nối tiếp theo đoạn L1, Luyện đọc câu dài

( Cô công chúa muốn có mặt trăng và nói cô sẻ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng)

- Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?

( Nhà vua cho mời các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặttrăng cho công chúa)

- Các vị đại tần và các nhà khoa học nói về nhà vua nh thế nào về đòi hỏi củacông chúa? ( Đòi hỏi đó không thể thực hiện đợc)

- Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện đợc?

( Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua)

* HS đọc đoạn 2, trả lời các câu hỏi.Cách nghỉ của chú hề có gì khác với các vị

đại thần và các nhà khoa học? ( Chú hề cho rằng phải hỏi xem công chúa nghỉ vềmặt trang nh thế nào đã.)

- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghỉ của công chúa nhỏ về mặt trăng khác vớicách nghỉ của ngời lớn?

+ Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa.

+ Mặt trăng treo ngang ngọn cây

+ Mặt trăng đợc làm bằng vàng

* 1 HS đọc to đoạn 3

- Sau khi biết rõ công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

- Thái độ công chúa thế nào khi nhận món quà?

( vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng )

* GV kết luận, HS rút ra nội dung

- Cách nghỉ của công chúa về mặt trăng nh thế nào?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

******************************

I Yêu cầu:

- Thực hiện đợc phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Luyện cho HS ý thức tự giác trong học tập

B Bài mới.** Giới thiệu bài

Bài 1: HS làm vào vở.Đặt tính rồi tính:

54322 : 2466 25275 : 108 86679 : 214

- 3 HS lên bảng làm

- HS nhận xét,GV chốt kết quả đúng

Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cách tìm chiều rộng của HCN khi biết diện tích và chiều dài củahình đó

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

Thảo luận nhóm

- Đọc SGK để hoàn thành vào phiếu

1 Viết tiếp vào chỗ chấm trong các câu sau:

- Bất bình, phẫn nộ trớc thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và

nô tì đã (d)

- Một số quan lại cũng bất bình (e)dâng sớ xin chém 7 tên quan đã

lấn át quyền vua, coi thờng phép nớc

? Em biết gì về Hồ Quý Ly?

? Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào?( Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần)

? Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì để đa nớc ta thoát khỏi tình hình khó khăn?

?Theo em việc Hồ Quý Ly truât ngôi vua Trần và tự xng làm vua đúng hay sai? Vì sao?

GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ, đã tiến hành nhiều cải cách tiến bộ đa đất nớc thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên do cha đủ thời gian đoàn kết đợc nhân dân nen nhà Hồ đã thất bại trong cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lợc, nhà Hồ sụp đổ, nớc ta rơi vào ách

- Nắm đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

II Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to viết nội dung BT1

- 3 tờ phiếu viết nội dung BT III 1.

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 2 HS làm bài tập 2 - GV chấm vở bài tập nhận xét ghi điểm.

B Bài mới.** Giới thiệu bài.

a Nhận xét: bài tập 1,2:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2

- HS tìm các câu trong đoạn văn có mẫu : ai làm gì?

Bài 3:- 1HS đọc yêu cầu cả bài

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu hỏi thứ 2

Câu 2: Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu ra cày?

- HS nhìn bảng kết quả BT2 đặt câu hỏi miệng

B Ghi nhớ:- Câu kể "Ai làm gì" gồm mấy bộ phận? đólà những bộ phận nào.?

- HS trả lời, GV viết sơ đồ phân tích

Bộ phận 1: 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

c Luyện tập

bài 1:- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, các HS khác làm bài vào vở

- HS nêu, GV dán tờ phiếu viết sẳn 3 câu kể trong đoạn văn lên bảng ( câu1,2,3)

Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở Gạch chân bộ phạn chủ nghũa, gạch 2 gạch dới bộ phận vịngữ

- 1 HS lên bảng làm bài trên phiếu

- GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng

- GV chấm một số vở

Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Nếu còn thời gian GV cho làm bài, đọc bài của mình

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộnghĩnh, đáng yêu.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc phóng to.

- Viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm.

III Các hoạt động dạy học:

* 2 HS đọc nối tiếp đ2, 3 Trả lời

- Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt trăng để làm gì?

+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy mặt trăng đang chiếutrên bầu trời, một mặt trăng nằm trên cổ công chúa

- Công chúa trả lời thế nào?

+ Khi ta mất một chiếc răng đều nh vậy

- 1 HS đọc câu hỏi 3.+ HS trả lời

+ GV kết luận: Yêu cầu là ý sâu sắc hơn

- HS nêu nội dung bài.

c) Đọc diễn cảm

- HS nêu cách đọc của từng nhân vận (ngời dẫn truyện, chú hề, nàng côngchúa)

- 3 HS đọc theo cách phân vai

GV dán phiếu viết đoạn văn lên bảng; GV hớng dẫn

+ HS luyện đọc theo cách phân vai

+ Từng nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn

III Các hạot động dạy học:

1.Hớng dấn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2,

a.GV cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2

*-HS tự tìm vài số chia hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2

- Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2

- Một số HS lên bảng viết kết quả.Lớp bổ sung

- GV cho hS quan sát đối chiếu,so sánh và rút ra kết luận về dấu hiệu chia

hết cho 2

- GV cho một vàI HS nêu lại kết luận trong bài học

- GV chốt lại:Muốn biết một số có chia hết cho 2 hay không chỉ cần xét chữ

Bài 1:GV cho HS chọn ra các số chia hết cho 2 và cho biết tại sao lại chọn các

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ bớc đầu kể lại đợc câu chuyện

Một phát minh nho nhỏ đủ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học:

Tranyh minh hoạ chuyện phóng to

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:1 HS kể chuyện đọc chứng kiến hoặc tham gia ở T16 (về đồ

chơi của em hoặc của bạn)

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

Tranh 3: ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của ri-a xuất hiện và trêu em

Ma-Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra

Tranh 5: Ngời cha ôn tồn, giải thích cho 2 con

c) Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2

* Kể chuyện theo nhóm: HS tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể chuyện trớc lớp

- Hai tốp (2 - 3HS) tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo 5 nhóm.

- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi HS, nhóm kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện

VD: Theo bạn Ma-ri-a ngời thế nào?

Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Cả lớp và GV bình chọn bạn hiểu câu chuyện, bạn kể chuyện hay nhất tronggiờ học

C Củng cố dặn dò

- Về nhà kể lại câu chuyện trên cho ngời thân nghe

- Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa của truyện

- GV nhận xét giờ học

**************************

Toán: dấu hiệu chia hết cho 5

I Yêu cầu:

- Biêt dáu hiệu chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

- GD HS biết vơn lên trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập cho HS

III Các hoạt động dạy học:

- Cho HS tim những số chia hết cho 5 và những số chia cho 5 còn d để từ đó tìm

ra những số chia hết cho 5 là những số có tận cùng là 0 hoặc 5

- Cho HS lấy ví dụ: 345, 435, 450, 45, 45065

-Gv có thể đa ra một số ví dụ cho HS nhận thấy

* Thực hành:

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu

- Gọi 1 HS lên bảng khoanh vào những số chia hết cho 5 và nêu vì sao em chọn

số đó?

35, 8, 57, 660, 4674, 3000, 945, 5553

Gv NX chữa bài

Bài 4: Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

II Đồ dùng dạy học:

- Một số kiểu, mẫu cặp sách học sinh

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- 1 HS nhắc lại kết thúc về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

- 1 HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em

B Bài mới.

a) Giới thiệu bài

b) Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: - 1 HS đọc nội dung bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp HS làm bài vào vở bài tập

- HS phát biểu ý kiến GV + HS nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Cả 3 đoạn văn đều thuộc phần thân bài

b) Đ1: Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp

Đ2: Tả quai cặp và dây đeo

Đ3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp

b) Đ1: Đó là chiếc cặp màu đỏ tơi

Đ2: Quai cặp làm bằng sắt không gỉ

Đ3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn

Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý

- GV nhắc HS chú ý:

+ Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp của

em hoặc của bạn em Cần dựa vào gợi ý a, b, c

+ Để đoạn văn tả cái cặp của mình không giống cái cặp của bạn khác, cần chú ýmiêu tả đặc điểm riêng của cái cặp

- HS đặt trớc mặt cặp sách của mình để quan sát và tập viết đoạn văn tả hìnhdáng bên ngoài

- HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ HS

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình GV nhận xét

- GV chọn 1 - 2 bài viết tốt, đọc chậm, nêu nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý

- GV nhắc HS chú ý đề bài chỉ yêu cầu viết một đoạn tả bên trong chiếc cặp củamình

- HS đặt chiếc cặp trớc mặt mở ra quan sát các bộ phận bên trong

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình

- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.

- Nhạn biết đợc số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản.

B Bài mới Giới thiệu bài.

Bài 1: HS nêu yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS nêu và giải thích tại sao lại chọn các số đó

a) Số chia hết cho 2: 4568, 66814, 2050, 3576, 900

b) Số chia hét cho 5: 2050, 900, 2355

Bài 2: HS nêu yêu cầu.

HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu vào bảng con

b) Số chia hết cho 2 nhng không chia hết cho 5: 296; 324

c) Số chia hết cho 5 nhng không chia hết cho 2: 345;3995

HS thảo luận nhóm 2 Đại diện nhóm trình bày.GV kết luận

C Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và 5

- GVgiao bài tập về nhà, vở bài tập

- Thực hiện tốt kế hoạch đề ra

- Đi học đúng giờ, không ăn quà vặt, nghỉ học có giấy xin phép

- Học bài và làm bài ở nhà tơng đối đầy đủ

- Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ, giữ vệ sinh cá nhân tốt

- Thực hiện tốt 15 phút đầu giờ

- Một số bạn có nhiều tiến bộ: Thắng, Hợp, Nhu, Thuỷ Tiên

2) Tồn tại:

- Cha học bài cũ: Nhật, Tuấn, Nghĩa

II Kế hoạch hoạt động tuần tới:

- Phát huy những u điểm, khắc phục những hạn chế

- Tăng cờng việc kiểm tra bài cũ và bài tập

****************************

s

iết:Mùa đông trên rẻo cao

Phân biệt l-n ,ât-âc.

I Mục tiêu:

- Nghe – vieỏt chớnh xaực, ủeùp ủoaùn vaờn ứ " Muứa ủoõng treõn reỷo cao " .

- Laứm ủuựng baứi taọp chớnh taỷ phaõn bieọt aõm ủaàu l/ n hoaởc vaàn aõt / aõc

II Đồ dùng dạy học

- 2 tờ phiếu viết nội dung bài tập 2b,3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- 1 HS đọc bài chính tả "Mùa đông trên rẻo cao"

- Tìm những chi tiết miêu tả mùa đông đã về trên rẻo cao?

- HS đoc thâm đoạn văn, phát hiện những từ ngữ khó

- HS viết bảng con: Trờn xuống, khua lao xao

- HS gấp SGK; GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu H viết bài

- GV đọc lại bài một lần, HS soát lại bài

- GV chấm chữa 7- 10bài, HS đổi vở soát bài

Giấc ngủ; đất trời; vất vả

Bài 3:- HS đọc yêu cầu

- GV dán 2 tờ phiếu khổ to

- 2 nhóm ( 6 em / nhóm) lên thi tiếp sức, tìm từ đúng để hoàn chỉnh đoạn văn

- Nhóm nào xong trớc, làm đúng, nhóm đó thắng cuộc

Giấc mộng- Làm ngời- xuất hiện- rửa mặt- lấc láo- cất tiếng, lên tiếng

C Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

-Về nhà đọc lại bài chính tả

B Bài mới.** Giới thiệu bài

Bài 1: HS làm vào vở.Đặt tính rồi tính:

Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cách tìm chiều rộng của HCN khi biết diện tích và chiều dài củahình đó

b) Chu vi 346 m

C Cñng cè dÆn dß

- GV chÊm mét sè vë

- nh¾c c¸ch chia cho sè cã 3 ch÷ sè.-Lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp

- GV nhËn xÐt giê häc

Thứ 3 ngày 25 tháng 12 năm 2007

I Mục tiêu:

-Kyừ naờng thửùc hieọn caực pheựp tớnh nhaõn, chia vụựi soỏ coự nhieàu chửừ soỏ

-Tỡm caực thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp nhaõn, pheựp chia

-Giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn

-Giaỷi baứi toaựn coự bieồu ủoà

B Bài mới.** Giới thiệu bài.

Bài 1: - HS thực hiện phép tính vào vở nháp, dùng bút chì khoanh tròn vào đáp

án đúng ở SGK

- HS lần lợt nêu đáp án đúng

Bài 2:- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào phiếu khổ to, dán lên bảng, trình bày

- HS nhận xét, GV chốt câu trả lời đúng

Bài 3:- 1 HS đoc bài tập, bài tập cho biếtgì? BT hỏi gì

-Bài tập thuôc dạng toán nào?

- HS giải bài vào vở

C Củng cố dặn dò

-GV chấm một số vở của HS và nhận xét.- GV nhận xét giờ học

I Mục tiêu:

 Hieồu ủửụùc caỏu taù cụ baỷn cuỷa caõu keồ Ai laứm gỡ ?

 Tỡm ủửụùc chuỷ ngửừ , vũ nguừ trong caõu keồ Ai laứm gỡ ?

 Bieỏt sửỷ duùng linh hoaùt , saựng taùo caõu keồ Ai laứm gỡ ? khi noựi hoaởc vieỏt vaờn.

II Đồ dùng dạy học

-Giấy khổ to viết các câu trog bài tập 1

- 3 tờ phiếu viết nội dung BT III 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:

- 2 HS làm bài tập 2 - GV chấm vở bài tập nhận xét ghi điểm

B Bài mới.** Giới thiệu bài.

a Nhận xét: bài tập 1,2:

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1,2

- HS tìm các câu trong đoạn văn có mẫu : ai làm gì?

Bài 3:- 1HS đọc yêu cầu cả bài

- GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu hỏi thứ 2

Câu 2: Ngời lớn làm gì? Ai đánh trâu ra cày?

- HS nhìn bảng kết quả BT2 đặt câu hỏi miệng

B Ghi nhớ:- Câu kể "Ai làm gì" gồm mấy bộ phận? đólà những bộ phận nào.?

- HS trả lời, GV viết sơ đồ phân tích

Bộ phận 1: 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ

c Luyện tập

bài 1:- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, các HS khác làm bài vào vở

- HS nêu, GV dán tờ phiếu viết sẳn 3 câu kể trong đoạn văn lên bảng ( câu1,2,3)

Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở Gạch chân bộ phạn chủ nghũa, gạch 2 gạch dới bộ phận vịngữ

- 1 HS lên bảng làm bài trên phiếu

- GV và HS nhận xét, chốt kết quả đúng

- GV chấm một số vở

Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

Nếu còn thời gian GV cho làm bài, đọc bài của mình

Dửùa vaứo tranh minh hoaù vaứ lụứi keồ cuỷa giaựo vieõn Keồ laùi ủửụùc toaứn boọcaõu chuyeọn :

" Moọt phaựt minh nho nhoỷ "

- Hieồu noọi dung caõu truyeọn : - Coõ beự Ma - ri - a ham thớch quan saựt,chũu suy nghú neõn ủaừ phaựt hieọn ra moọt qui luaọt cuỷa tửù nhieõn

- Hieồu yự nghúa caõu truyeọn : - Neỏu chũu khoự tỡm hieồu theỏ giụựi xungquanh, ta seừ phaựt hieọn ra nhieàu ủieàu lớ thuự vaứ boồ ớch

Lụứi keồ tửù nhieõn, chaõn thửùc vaứ saựng taùo, keỏt hụùp vụựi cửỷ chổ neựt maởt, ủieọu boọ

- Bieỏt nhaọn xeựt ủaựnh giaự noọi dung truyeọn, lụứi keồ cuỷa baùn theo tieõu chớreõn

- Bồi dỡng HS có ý thức tự học, tự nâng cao, tìm tòi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện "Một phát minh nho nhỏ"

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ:1 HS kể chuyện đọc chứng kiến hoặc tham gia ở T16 (về đồ chơi của

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm

Tranh 3: ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai của ri-a xuất hiện và trêu em

Ma-Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé phát hiện ra

Tranh 5: Ngời cha ôn tồn, giải thích cho 2 con

c) Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu của bài tập 1, 2

* Kể chuyện theo nhóm: HS tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể chuyện trớc lớp

- Hai tốp (2 - 3HS) tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo 5 nhóm

- 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi HS, nhóm kể xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện

VD: Theo bạn Ma-ri-a ngời thế nào?

Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?