Giáo án Mẫu giáo - Tuần 2 CT 26 tuần

KẾ HOẠCH TUẦN 2Từ ngày 11 tháng 10 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010 Hai 1 HĐNT Quan sát cảnh sân trường Thể dục –điểm danh 2 MTXQ Lớp mẫu giáo của chúng ta 3 GDAM Hòa bình cho bé t3 Ba 1 HĐ

KẾ HOẠCH TUẦN 2

Từ ngày 11 tháng 10 đến ngày 15 tháng 10 năm 2010

Hai

1 HĐNT Quan sát cảnh sân trường Thể dục –điểm danh

2 MTXQ Lớp mẫu giáo của chúng ta

3 GDAM Hòa bình cho bé t3

Ba

1 HĐNT Quan sát quang cảnh sân trường; chơi trò chơi

Tư

1 TD Đi trên ghế băng tay chống hông

2 LQCC Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ

Năm

1 HĐNT Quan sát quang cảnh sân trường

2 MTXQ Đồ dùng đồ chơi của lớp

3 GDAN Hoà bình cho bé

Sáu

1 LQVT Trò chơi vận động: chạy tiếp sức

2 TH ổn định tổ chức, đưa trẻ vào nền nếp học tập

3 BD-VN Hát biểu diễn các bài hát trong tuần

* Nhiệm vụ trọng tâm trong tuần:

Rèn cho trẻ giờ giấc thói quen thể duc, trẻ thuộc bài hát và vổ tay theo nhịp bài hát, giúp trẻ nhận biết được các con vật biết bay và không biết bay, trẻ sớm phát hiện ra sự đổi khác của bạn qua trò chơi học tập.Trẻ biết được các nhân vật trong truyện; Chú dê đen thể hiện qua các giọng của nhân vật,tập cho trẻ có thói quen về các hiệu lệnh về môn học tạo hình, cách cầm bút vẽ hạt mưa rơi, so sánh được đồ vật cao đô vật thấp, trẻ có tinh thàn tham gia biểu diễn văn nghệ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức

Thông qua buổi chơi giúp trẻ củng cố, mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống, sinh hoạt, biểu tượng về gia đình trẻ đang sống

2 Kỹ năng:

Chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô

Bước đầu biết nhận vai và thể hiện vai chơi

Thực hiện đúng luật chơi và quy định của tập thể

3 Gíao dục:

Thông qua buổi chơi giáo dục trẻ gắn bó, yêu quý mọi người trong gia đình và mọi người xung quanh Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung của tập thể

4 Phát triển:

Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp

Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng phối hợp, nhận xét lẫn nhau

II.CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ chơi:

Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền

Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi

2 Chuẩn bị nội dung:

Cho trẻ về hỏi xem bố, mẹ, anh, chị, em…làm những việc gì

Đàm thoại kể về cuộc sống sinh hoạt của gia đình

3 Chuẩn bị địa điểm:

Phòng học thoáng mát sạch sẽ

Xác định vị trí các nhóm chơi phù hợp với phòng(nhóm)

III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI:

1.Chủ đề chơi : Gia đình.

2 Các góc chơi: góc phân vai:

Nhóm chính: + Gia đình

+ Gia đình đông con + Gia đình ít con

Các nhóm khác:

+ Cửa hàng

IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI:

1.Thỏa thuận trước khi chơi:

Hình thức thỏa thuận: Cô đóng vai trò chính trong việc đưa ra chủ đề chơi

Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi của từng nhóm

Định hướng: cô đàm thoại với trẻ về gia đình trẻ đang sống để định hướng chủ đề chơi -> phân vai va chia thành nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi

2 Hướng dẫn quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh

chủ đề chơi

Cô: xác định vai trò hướng dẫn giữ vai trò chính và theo dõi hướng dẫn cho trẻ chơi Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn, điều khiển các nhóm chơi Cô giúp trẻ xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt thì cô gợi ý cho trẻ đi mua thực phẩm, đưa con đến lớp học

+ Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể hiện vai người bán hàng thì cô gợi ý cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui vẻ)

3 Hướng dẫn nhận xét:

Hình thức nhận xét: cô nhận xét.

Nội dung: nhận xét về việc thể hiện vai chơi, thái độ chơi

Định hướng nhận xét: cô đóng vai trò chính trong việc nhận xé, có thê gợi ýù cho trẻ cùng nhận xét ( bắt đầu từ nhóm gia đình -> nhận xét tỏa ra các nhóm khác) và cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ

Động viên khuyến khích và giáo dục tình cảm của trẻ đối với nơi trẻ đang sống

V KẾT THÚC:

Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp

Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ Hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010

I./ ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN

- Cô đón trẻ ở lớp

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ biết chào hỏi, các bạn, chào cha mẹ, ông bà…

- Cô trao đổi với phụ huynh những vấn đề liên quan đến trẻ và chú ý đến sức khỏe của trẻ

II./ CHƠI TỰ CHỌN:

- Trẻ vào lớp tự chơi các đồ chơi trong lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về trường lớp, các bạn, cô…

- Nhắc trẻ giúp cô làm trực nhật

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

III THỂ DỤC BUỔI SÁNG

1 Hoạt động 1: Khởi động

-Trẻ đi theo đội hình vòng tròn, kết hợp các kiểu đi Sau đó về đội hình hàng dọc theo tổ

2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ thả lỏng – kết hợp hít sâu

IV./ ĐIỂM DANH

- Trẻ vào trò chuyện điểm danh

- Nhắc trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp

- Thu dọn đồ dùng chuyển sang hoạt động khác

V./ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1./ Hoạt động 1: Quan sát có mục đích

- Cô cùng trẻ quan sát các đồ dùng, hiện tượng nhiên nhiên

2./ Hoạt động 2: Trẻ chơi tự do

- Trẻ tự chọn các hoạt động chơi mà trẻ thích

VI./ HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN DẠY:MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH BÀI DẠY:ĐỒ CHƠI CỦA LỚP VÀ ĐỒ DÙNG I./ YÊUCẦU:

-Trẻ biết quan sát và nhận biết đồ dùng:Bàn ghế,và một số đồ chơi,bóng ,quả bằng nhựa… của lớp

-Hướng dẫn trẻ biết sử dụng đồ chơi,đồ dùng của lớp

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận

II./CHUẨN BỊ:

-Xếp đặt đồ dùng ,đồ chơi gọn gàng,ngăn nắp

III./HƯỚNG DẪN

*Hoạt động 1: Ổn định

-Cô cho lớp hát bài”Trường mẫu giáo yêu thương”

-Các con vừa hát bài gi?

-Đến trường các con làm gi?

A!đúng rồi các con được chơi nhiều đô chơi, đồ

dùng

-Vậy hôm nâýcác con cùng cô làm quen một số đồ

dùng đồ chơi của lớp nhé!

*/Hoạt động 2:Nhận biết tên gọi,đặt điểm của đồ

dùng,đồ chơi:

-Khi các con ngồi thì cần cái gì?

-Khi chuẩn bị học vẽ thì ta cần gì?

+/Cô cầm trên tay viên phấn và nói,bây giờ cô muốn

vẽ ông mătj trời cho các con xem thì phải cần gì?

-Cô vẽ ông mặt trời cho các con xem nhé!

-Sau đó cô nói:Bàn ghế,bảng mà các con vừa

thấy-đó là những đồ dùng của lớp,còn những đồ chơi

nữa-chúng đều được làm bằng nhựa

+/Những đồ dùng do các cô các chú công nhân đã

vất vả làm ra.Vậy muốn để cho những đồ dùng này

luôn bền luôn đẹp các con không được kéo lôi hoăc

vẽ bậy lên bàng nhé!

*/Hoạt động 3:Trò chơi ,luyện tập

-Cho trẻ chơi trò chơi” thi xem ai nhanh”

-Cô phân ra đồ dùng đồ chơi ra hai bên và phân lớp

ra hai tổ,một bên đồ chơi một bên đồ dùng

-Cách chơi : cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát

khi cô nói tên đồ dùng,đồ chơi nào thì trẻ chạy

nhanh về đồ chơi đó,

-Trẻ chạy sai thì phạt chạy vòng tròn 1 lần

-Cho trẻ chơi 2-3 lần cô động viên trẻ

*/Nhận xét sau khi chơi

*/Cô đọc bà thơ giáo dục trẻ

BÀN GHẾ

Bàn ghế ta ngồi

Chớ bôi mực bẩn

Gĩư gìn cẩn thận

Kê dọn hảen hoi

Đừng kéo đừng lôi

Kẻo mà nó gãy

Cả lớp hát

-Trẻ nhắc lại -Thưa cô:Học và chơi ạ!

-Thưa cô muốn ngồi thì phải có ghế ạ! -Khi vẽ thì cần bàn,phấn(bút vẽ)

-Phải cần cái bảng -Cả lớp xem

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cách chơi

Cả lớp cùng chơi -Trẻ đọc theo cô

*Chơi tự do: Trẻ tự dọn các hoạt động chơi mà trẻ thích, cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết

VI./ CHƠI TỰ CHỌN

VII./ VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ Ba, ngày 12 tháng 10 năm 2010

I./ ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN

II./ THỂ DỤC BUỔI SÁNG

III./ ĐIỂM DANH

IV./ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1./ Yêu cầu:

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú sinh động

2./ Chuẩn bị:

- Một khăn bịt mắt

- Trường lớp gọn gàng

3./ Quan sát có mục đích:

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung đối tượng quan sát

- Trẻ quan sát và nhận xét

* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

- Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Trẻ chơi có quan sát, động viên trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Trẻ tự chọn các hoạt động mà trẻ thích

V./ HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN DẠY: LÀM QUEN VỚI TOÁN

BÀI DẠY:CAO –THẤP I./ YÊU CẦU

- Trẻ phân biệt được Cao – thấp

-Phát triển tư duy hình tượng cho trẻ

-Trẻ biết xác định cao thấp trong thực tế cuộc sống

II./ CHUẨN BỊ

-Hai cây có chiều cao không bằng nhau

-Hai cây có màu sắc khác nhau cao –thấp

III./ HƯỚNG DẪN

*/Hạt động 1:

Hát bài(Hoà bình cho bé)

-Các con vừa hát bài hát gì?

+/Các con nhìn xem trên bàn có 2 cây,1 cây màu

xanh,1 cây màu đỏ,vậy các con xem cây nào cao

hơn cây nào nhé!

-Cô quan sát trẻ xem trẻ chỉ có đúng không?

-Vậy hai cây này cây nào thấp hơn?

-Vì sao các con biết cây màu đỏ thấp hơn màu

xanh?

-Vậy cô và bạn my ai cao hơn nào?

-Cô gọi tiếp hai bạn lên đứng cạnh nhau cô hỏi?

-Các con nhìn xem bạn My và bạn Mơ bạn nào cao

hơn và ngược lại bạn nào thấp hơn

*/Luyện tập:

-Cô cho trẻ chơi trò chơi(Trồng cây) mỗi trẻ trồng 1

cây

-Cô cho trẻ so sánh,cây nào cao hơn,cây nào thấp

hơn

*/Cũng cố-giáo dục:

-Các con vừa học bài gì,môn học gì?

-Qua bài học về nhà các con so sanh con và anh ,chị

ai cao hơn và thấp hơn nhé!

-Trẻ hát cùng cô -Hoà bình cho bé

-Thưa cô cây màu xanh cao hơn cây màu đỏ ạ!

-Vài trẻ chỉ vào cây cao hơn

-Cây màu đỏ thấp hơn cây màu xanh -Trẻ lên 2-4 trẻ

-Trẻ trả lời -Trẻ trồng cây -Trẻ trả lời

MÔN DẠY: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC BÀI DẠY: TRUYỆN:CHÚ DÊ ĐEN I./ YÊU CẦU

-Trẻ hiểu nội dung chuyện

-Trẻ làm quen với nội dung dũng cảm

-Trẻ biết đánh giá phẩm chất của các nhân vật

II./ CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ truyện

-Cô thuổctuyện để kể

III./ HƯỚNG DẪN

*/Hoạt động 1:Ôn định:

-Trò chuyện:

-Cô cho trẻ chơi trò chơi con thỏ

-Các con ạ! Trong khu rừng có rất nhiều loài

thú.Vậy hôm nay cô sẽ kể cho các co nghe câu

chuyện 1 con vật dũng cảm đó là chuyện “Chú Dê

Đen”nhé!

*/Hoạt động 2:Kể chuyện

-Cô kể lần 1

-Cô kể lần 2,giảng gải cho trẻ nghe

-Chú ý :thể hiện thể hiện giọng Dê trắng rung

sợ,yếu ớt

+/Giọng của dê đen bình tỉnh và đanh thép

-Giọng của chó sói nói với dê trắng quát nạt

+/Giọng chó sói nói với dê đen từ quát nạt sang lo

lắng

*/Đàm thoại:

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Trong chuyện có mấy con vật?

-Con vật nào dũng cảm?

*/Kết thúc:

-Cô cho trẻ nhắc lại tên chuỵên

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi con thỏ

-Vâng ạ!

-Trẻ lắng nghe

-Chú Dê den ạ!

-Thưa cô có 3 con vật ạ! -Chú Dê den dũng cảm ạ!

VI./ CHƠI TỰ CHỌN

VII./ VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

KẾ HOẠC HOẠT ĐỘNG

Thứ Tư, ngày 13 tháng 10 năm 2010

I./ ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ CHỌN

II./ THỂ DỤC BUỔI SÁNG

III./ ĐIỂM DANH

IV./ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

V./ HOẠT ĐỘNG CHUNG

MÔN DẠY:THỂ DỤC BÀI DẠY: ĐI TRÊN GHẾ BĂNG ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT

TRÒ CHƠI :THỎ TÌM CHUỒNG I./ YÊU CẦU:

- Trẻ đi tự nhiên,không cuối đầu,giữ được thăng bằng

-Phát triển các cơ cho trẻ

-Qua bài học iúp trẻ yeu thích thể dục vì thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh

II./ CHUẨN BỊ

-2ghế băng

-2túi cát

- III./ H ƯỚNG DẪN NG D N ẪN

*/Hoạt động 1:

-Cho trẻ đi theo cô với các kiểu đ,mũi chân,gót

chân,cô điều khiển băng chống lắc,đi không cuối

đầu.sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang cách sa

nhau

*/Hoạt động2:Trọng đông

-Trẻ tạp bài tập phát triên chung

-Động tác tay,chân, bụng,bật

*/Vận độngcơ bản:

-Cô làm mẫu 2 lần để trẻ quan sát :tay chống hông

đầu đội túi cát không cuối đầu đi tự nhiên rồi về

cuối hàng

-Cô chọn2 trẻ lên đi trước cô đi giật lùi giửa 2 băng

để theo dõi và động viên, sau đó cho trẻ nối tiếp

nhau đi

-Cô đứng ngoài theo dõi và sửa sai cho trẻ

*/Hoạt động 3:Trò chơi”Thỏ tìm chuồng”

-Cô nêu cách chơi và luật chơi

-Nhận xét sau khi chơi

*/Hoạt động4:Hồi tỉnh

-Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

-Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ xếp thành 3 hàng ngang -Cả lớp tập bài tập phát triển chung -Cô làm mẫu lớp quan sát

-Trẻ đi theo hướng dãn -Trong tổ lần lược nối tiếp nhau đi -Trẻ chơi trò chơi

Trẻ thực hiện

MÔN DẠY:LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI BÀI DẠY: NHỮNG TRÒ CHƠI VỚI CHỮ CÁI O,Ô,Ơ TÍCH HỢP:HÁT BÀI “CON GÀ TRỐNG”

I./ YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng ,âm của chữ O,Ô,Ơ

-Phát triển tư duy cho trẻ qua những trò chơi với chữ cái

-Qua bài học trẻ nhận biết chữ O,Ô,Ơ,trong thực tế

II./ CHUẨN BỊ

-Bộ chữ cái dùng cho cô và cho trẻ

-Tranh lô tô có chứa chữ cái.

- III./ H ƯỚNG DẪN NG D N ẪN

*.Hoạt động 1:

*/Trò chuyện

-Cô trò chuyện cùng với trẻ,lớp hát cùng cô bài

“Con gà trống”

-Các con vừa hát bài hát gì?

-Gà trống gáy như thế nào?

*/Hoạt động2:Tìm chữ cái trong từ:

-Cô treo tranh có chữ cái O,Ô,Ơ,lên bảng,gọi một

trẻ lên phát âm O,Ô,Ơ,trong từ đó

-Sau đó gọi vài trẻ lên tìm và phát âm,O.Ô,Ơ

*/Hoạt động 3:Trò chơi tìm chữ cái trong các ẻ chữ

rời:

-Sau khi phát âm cho trẻ một hộp các chữ cái rời:Cô

-Trẻ hát cùng cô -Trẻ nhắc tên bài hát -Gáy Ò,Ó,O O…

-Trẻ đứng lên tìm và phát âm,O.Ô.Ơ -Trẻ tìm và phát âm,O,Ô,Ơ

-Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

hướng dẫn cách chơi cho trẻ khi cô nói chữ O Trẻ

cầm thẻ chữ Ogiơ lên,trẻ nào tìm được chữ O nhanh

hơn thì được khen

-Các chữ Ô,Ơ,tổ chức tương tự

*/Hoạt động 4:Trò chơi xếp hột hạt chữ O,Ô,Ơ

-Cô cho trẻ xếp hột hạt,xếp chữ O, Ô,Ơ.Nếu trẻ lúng

túng cô giúp đở trẻ biết cách xếp

-Trẻ ngồi vào bàn xếp hột hạt

MÔN DẠY: TẠO HÌNH BÀI DẠY: VẼ MƯA I./ YÊU CẦU:

-Trẻ làm quen với cách cầm bút,cách vẽ nét thẳng từ trên xuống(thẳng đứng,xiên) -Cũng cố tư thế ngồi,không nói chuyện,không tranh giành đồ dùng,lắng nghe lời cô và làm theo hướng dẫn của cô

-Trẻ nói từ”lộp độp!lộp độp”

II./ CHUẨN BỊ:

-Mỗi trẻ một vở vẽ,1 bút chì

-Một bức tranh vẽ mưa(nếu có điều kiện cho trẻ quan sát trời mưa)

III./ HƯỚNG DẪN

+/Tích hợp:Âm nhac :Hát bài”Trường cháu đây là

trường mầm non”

*/Trò chuyện:

-Các con có thấy trời mưa chưa?

-Bầu trời sắp mưa như thế nào?

-Những hạt mưa như thế nào?

*/Hoạt động1:Quan sát tranh mẫu;

-Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát

-Cô có tranh vễ gì?

-Trong tranh vẽ mây và hạt mưa như thế nào?

-Mây tô màu gì?

*/Hoạt động 2:Vẽ mẫu

-Cô vẽ mẫu

-Bước 1:Phát khung

-Bước2:Vẽ mây

-Bước 3:Vẽ mưa

-Khi vẽ cô vừa cầm bút vừa nói,cầm bút tay phải

cầm bằng 3 ngón tay,ngón cái,ngón giữa,ngón trỏ

*/Hoạt động 3:Thực hành:

-Trẻ thực hiện ,cô quan sát ,gợi ý cho trẻ

-Nếu còn thời gian thì cho trẻ tô màu

-Nhận xét-tuyên dương”

-Cả lớp hát cùng cô

-Thưa cô thấy rồi ạ!

-Trẻ trả lời -Hạt mưa tròn,dài

-Trẻ quan sát -Cô có tranh vẽ cảnh mưa -Bầu trờ kéo mây đen và có những hạt mưa

-Có màu xám -Cả lớp quan sát

-Trẻ quan sát cách cầm bút của cô -Trẻ vừa vẽ vừa nói”lộp độp,lộp độp”

VI./ CHƠI TỰ CHỌN

VII./ VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ Năm, ngày 14 tháng 10 năm 2010

MÔN DẠY :GIÁO DỤC ÂM NHẠC BÀI DẠY: HOÀ BÌNH CHO BÉ

VẬN ĐỘNG:VỖ TAY NGHE HÁT :LÝ CHIỀU CHIỀU(Dân ca nam bộ)

TRÒ CHƠI:TIẾNG HÁT Ở ĐÂU I./ YÊUCẦU:

-Trẻ biết hát và vỗ tay theo bài hát “Hoà bình cho bé”

-Phát triển thính giác cho trẻ

-Giáo dục cho trẻ tình yêu hoà bình

II./CHUẨN BỊ:

-.Thuộc bài hát”Hoà bình cho bé”

-Trò chơi tiếng hát ở đâu

III./HƯỚNG DẪN

*/Hoạt động 1:

-Cô hát cho trẻ nghe bài (lý chiều chiều )

+/Cô vừa hát cho các con nghe bài (lý chiều

chiều)Dân ca nam bộ

-Hôm nay cô dạy các con hát tiếp bài hát “Hoà bình

cho bé”

-Cô hát cho trẻ nghe bài xắp học và nói tên tác giả

*/Hoạt động2:Dạy hát

-Cô hát hai lần: nói tên tác giả-nội dung bài hát

-Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp đến hết bài hát

-Sau đó tập hát từng tổ

-Cô hát cả bài lại 1 lượt

-Cho cả lớp hát lại cùng cô2-3 lần

-Tổ hát ,cá nhân hát

*/ Hoạt động 3:Vận động:vỗ tay

-Cô vừa hát vừa vỗ tay

-Cô và trẻ vừa hát vừa vỗ tay

-Cô quan sát vẩư sai cho trẻ còn lúng túng

*/Hoạt động 4:Trò chơi tiếng hát ở đâu

-Cô nói cách chơi và luật chơi

-Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe

-Cả lớp hát cùng cô -Lần lượt từng tổ hát

-Cả lớp quan sát lắng nghe -Cả lớp hát và vỗ tay

-Cả lớp cùng chơi

VI./ CHƠI TỰ CHỌN

VII./ VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ Sáu, ngày 15 tháng 10 năm 2010

MÔN DẠY:LÀM QUEN VỚI TOÁN BÀI DẠY: CAO-THẤP (T2) I./ YÊU CẦU:

-Trẻ phân biệt được cao-thấp

-Biết xác định cao thấp thực tế

II./ CHUẨN BỊ:

-Hai cây hoa cao thấp không bằng nhau

III./ HƯỚNG DẪN

*/Hoạt động 1:Ôn định

-Cho cả lớp trò chơi”con thỏ”

*/Hoạt động 2:Luyện tập nhận biết cao-thấp -Cả lớp chơi trò chơi

-Cô chỉ hai cây hoa trên bàn và hỏi.

-Trong hai cây hoa cây nào cao nhất?

-Ai biêt,ai biết?

-Cây nào thấp hơn

*/Kết luận :Cây hoa màu vàng cao nhất

-Cây hoa màu vàng cao nhất

-Cây hoa màu đỏ thắp hơn

-Gọi 4-5 trẻ trả lời và chỉ vào phần cao hơn

-Gọi 1 trẻ lên hỏi?Cô và con ai cao hơn?ai thấp

hơn?

-Cho cả lớp cử ra vài bạn để so sánh với nhau xem

ai cao,ai thấp

-Cô nhận xét tuyên dương

*/Hoạt động3:Trò chơi” cao thấp”

-Cô nêu cách chơi và luật chơi

-cô quan sát và động viên

-Nhận xét sau khi chơi

-Vài trẻ trả lời và lên chỉ vào phần cao hơn

-Trẻ trả lời

-Trẻ lên chỉ vào phần cao hơn -Trẻ trả lời

-Trẻ lên so sánh,cao thấp,thấp hơn,cao hơn

-Cả lớp chơi trò chơi

MÔN DẠY: TẠO HÌNH BÀI DẠY:VẼ MƯA (T2) I./ YÊU CẦU:

-Trẻ làm với cách cầm bút,cách vẽ nét thẳng từ trên xuống(thẳng đứng,xiên)

-Củng cô tư thế ngồi học, không tranh giành đồ dùng chuyện

-Trẻ nói :lộp độp,lộp độp”

II./ CHUẨN BỊ :

-Mỗi trẻ 1 bút chì,1 vở vẽ

-Có điều kiện cho trẻ quan sát tời mưa

III./ HƯỚNG DẪN

*/Hoạt động 1:Ổn định

-Hát bài”trường mẫu giáo yêu thương”

+/Cô cùng trẻ trò chuyện về mưa

-Cô gợi hỏi để trẻ trả lời

-Bầu trời sắp mưa như thế nào?

-Những hạt mưa như thế nào

VI./ CHƠI TỰ CHỌN

VII./ VỆ SINH – NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ