- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức của học sinh về cách đo được khối lượng của vật bằng cân.. Biết sử dụng cân RôBécVan hoặc cân đồng hồ.[r]
Trang 1Tuần: 4 Ngày soạn: 18/09/2020
Tiết: 4
GIÁO ÁN THAO GIẢNG NĂM HỌC 2020 - 2021
GV dạy: Nguyễn Quang Chính
Bài 5 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức, kỷ năng, thái độ
- Kiến thức: Kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức của học sinh về cách đo được
khối lượng của vật bằng cân Biết sử dụng cân RôBécVan hoặc cân đồng hồ Đơn
vị đo khối lượng.Chỉ ra được GHĐ, ĐCNN của cân
- Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng sữ dụng cân chính xác.
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực khi đọc kết quả.
2 phÈm chÊt, N¨ng lùc cần hình thành và phát triển cho học sinh
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ
- Năng lực : Năng lực tự học, nang lực giải quyết vấn đề, nang lực hợp tác.
II Chuẩn bị :
- Gv: chuẩn bị cho mỗi nhóm một cân Van, hộp quả cân
- Hs: Chuẩn bị 1 vài vật rắn không thấm nước (đá ,sỏi ), xô nước - Kẻ bảng 4.1
vào vở
III Tổ chức các hoat động học tập
1 Ổn định lớp:
Kiểm tra sĩ số, ổn định chổ ngồi(1P)
2 Kiểm tra bài cũ: (4p)
Thu sản phẩm thực hành đã giao về nhà ở tiết trước NX, đánh giá chung
Đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng những dụng cụ gì ? Nêu cách đo?
3 Bài Mới
Hoạt động khởi động: (2p)
- Mục đích: Tạo tình huống học tập cho học sinh
- Cách thức tổ chức: Thuyết trình, giới thiệu bài mới
GV: Thường ngày khi đo khối lượng của một vật nào đó ta thường dùng dụng cụ gì? Dụng cụ đó có tên gọi là gi?
HS: Thực hiện trả lời
- Sản phẩm hoạt động của học sinh:
HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả (có thể nhận xét của nhóm khác)
- Kết luận:
GVĐVĐ: Để biết 1 cách cách đo chính xác, chúng ta cùng nhau tìm hiếu vào Tiến trình bài dạy
Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (20p)
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
Kiến thức 1 : Khối lượng - đơn vị khối I/ Khối lượng - đơn vị khối lượng
Trang 2Mục đớch: HS nắm được khối lượng của một
vật, và đơn vị đo của chỳng
Cỏch thức tổ chức : vấn đỏp, đàm thoại, hoạt
động nhúm
GV: Yờu cầu HS thảo luận nhúm trả lời C1
- Tỡm hiểu - Trao đổi nhúm trả Lời cõu C1
- Đại diện một nhúm trả lời
HS nhận xột, bổ xung
GV: Tương tự cõu C1cho HS trả lời cõu C2
? Trờn vỏ tỳi bột giặt OMO cú ghi 500g số đú
chỉ gỡ
GV: Đưa ra cỏc cõu hỏi từ C3 C6 yờu cầu HS
nghiờn cứu và trả lời
- HS: - Nghiờn cứu từ C3 C6 và trả lời
GV: Cho HS đọc nội dung cỏc cõu sau khi đó
hoàn thiện
? Đơn vị thường dựng của khối lượng là gỡ
? Điền vào chỗ trống
1kg = g ; 1 tạ = kg
1 tấn = kg ; 1g = kg
GV: Yờu cầu 2 HS lờn thực hiện
- Lớp nhận xột bổ xung: -> Gv: ? kg là gỡ
Ngoài đơn vị đo chớnh là kg ta cũn cỏc đơn vị
nào khỏc
Sản phẩm hoạt động của học sinh:
Trả lời được cỏc cõu hỏi từ
C1,C2,C3,C4,C5,C6
Nờu được cỏc đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn và
lớn hơn Kg, hoàn thành được bài tập GV ra
Kết luận:
GV: Như vậy, một vật dự to hay nhỏ đều cú
khối lượng
Khối lượng của một vật làm bằng chất nào thỡ
chỉ lượng chất đú chứa trong vật
1 Khối lượng:
C 1 : 397g ghi trờn hộp sữa là lượng sữa chứa trong hộp sữa
C 2 : Chỉ lượng bột giặt trong tỳi
C 3 (1) 500g
C 4 (2) 379g
C 5 (5) Khối lượng
C 6 (6) Lượng
* Mọi vật đều cú khối lượng
* Khối lượng của một vật làm bằng chất nào thỡ chỉ lượng chất đú chứa trong vật.
2) Đơn vị khối lượng.
Đơn vị thường dựng để đo khối lượng là kg
1kg = 1000g 1tạ = 100kg 1tấn = 1000kg
1kg = 0,001tấn = kg
* Cỏc đơn vị khỏc thường gặp là: g; mg; lạng, tạ, tấn.
Kiến thức 2: Đo khối lượng(10'
)Mục đớch: HS nắm được một số dụng cụ đo
khối lượng, biết sử dụng để cõn
Cỏch thức tổ chức: Thực hành, làm theo nhúm
GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin trong SGK
HS: Làm theo sự yờu cầu sau của GV
Người ta đo khối lượng bằng gỡ?
- GV yêu cầu các nhóm tìm hiểu cân đồng hồ
mà nhóm mình có
- Tổ chức cho HS tìm hiểu các bộ phận, GHĐ
II/ Đo khối lượng
* Đo khối lượng bằng cõn 1.Tìm hiểu cân đồng hồ:
- HS quan sát và chỉ ra các bộ phận của cân đồng hồ
+ đĩa cân + Kim cân + Đồng hồ + Núm điều chỉnh kim cân thăng bằng
+ Vạch chia trên đồng hồ
- HS tìm hiểu đợc GHĐ & ĐCNN của cân đồng hồ
Trang 3& ĐCNN của cân đồng hồ.
- Yêu cầu HS so sánh với cân trong các nhóm
- Giới thiệu cho HS núm điều chỉnh kim cân về
vạch số 0
- Giới thiệu vạch chia trên đồng hồ
-Yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu cách cân
- GV yêu cầu HS thảo luận thống nhất cách
dùng cân đồng hồ
- Đại diện nhóm trình bày
Sản phẩm hoạt động của học sinh:
- Biết gọi tờn một số loại cõn thường dung, đọc
được GHĐ và ĐCNN của cõn sử dụng
- Thực được cỏc bước để cõn một vật bằng cõn
đồng hồ
* Lớp chọn:
Cỏc em tự thực hiện theo nhúm và trỡnh bày
nờu lờn kết quả Cho HS tìm hiểu một số cân
khác và trả lời câu C11
Kết luận:
- GV nhận xét và chốt lại
- GV giới thiệu cho HS thấy trờn thực tế cũn
cú cỏc lọa cõn khỏc chẳng hạng: cõn vàng, cõn
điện tử, …
* Tớch hợp: Khi sủ dụng dụng cụ nếu bị sột, bị hư
hỏng, thỡ phải bỏ đỳng nơi quy định, làm cản trở việc
đi lại gõy ra điều đỏng tiết khi đạp nhầm, gõy ảnh
hưởng đến sức khỏe con người.
2 Cách dùng cân đồng hồ:
- HS thảo luận nhóm và thống nhất cách dùng cân đồng hồ
B1: Ước lợng vật cần đo
B2: Chọn cân có GHĐ và ĐCNN thích hợp
B3: Điều chỉnh sao cho kim chỉ đúng vạch 0 của đồng hồ
B4: Đặt vật cần đo lên đĩa cân
B5: đợi cho kim thăng bằng đọc kết quả ở vạch chia gần nhất
3) Cỏc loại cõn khỏc
- Cõn y tế, cõn tạ, cõn đũn , cõn đồng hồ
- Trong trường hợp này kim cõn đó quay đỳng 1 vũng trờn mặt số
Hoạt động Vận dụng( 8’)
Mục đớch: Rốn luyện kỷ năng thực hành vận
dụng kiến thức của học sinh
Cỏch thức tổ chức: đàm thoại, làm theo
nhúm, thảo luận
HS: Biết dựng cõn của nhú mỡnh để cõn một số
đũ vật, và trả lời một số cõu hỏi sau
- Yờu cầu cỏc nhúm tỡm hiểu cõn của nhúm
mỡnh và dựng cõn đú để cõn một vật
GV: kiểm tra cỏch cõn, cỏch ghi kết quả của
GV: Yờu cầu HS trả lời cõu C13
Sản phẩm hoạt động của học sinh:
HS trả lời C13 và trả lời được cõu hỏi GV đề
ra Nhận thức được trỏch nhiệm khi tham gia
giao thụng
Kết luận:
GV: Cho HS nhận xột, bổ xung, GV chốt lại
* Tớch hợp: Khi tham gia giao thong cần chỳ
ý những biển bỏo gắn, dựng trước cỏc cõy
cầu…
III Vận dụng
C 13 : Số 5T chỉ dẫn rằng xe cú khối lượng 5 tấn khụng được đi qua cầu
Trang 4Hoạt động tìm tòi , mỡ rộng:(5p)
Mục đích: Làm cho HS nắm vững nội dung kieens thức hơn.
Cách thức tổ chức: Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức mà mình đã học.
- GV: Đưa nội dung bài 5.1
- Yêu cầu HS thảo luận - đưa ra câu trả lời (C Khối lượng của hộp mứt)
Sản phẩm hoạt động của học sinh: là học sinh cần nắm và trả lời các câu hỏi sau
- Qua bài học hôm nay ta cần nắm vững kiến thức gì ?
- Khi cân một vật ta cần lưu ý tới vấn đề gì (Ước lượng klượng vật cần cân để chọn cân cho phù hợp?
- Cân gạo ta có dùng cân tiểu li không ?
Kết luận:
GV: Nói rỏ tầm quang trọng của những biển báo đặt ở những cây cầu,hoặt gắn trên xe tải, nhầm giáo dục học sinh khi tham gia giao thông
4 Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: (3p)
Mục đích: Cũng cố lại nội dung kiến thức bài
Cách thức tổ chức: Đàm thoại vấn đáp, trả lời câu hỏi
Học bài theo câu hỏi:
- Khối lượng của một vật là gì? Đơn vị đo khối lượng?
- Dụng cụ đo khối lượng?
Sản phẩm hoạt động của HS:
- Làm BT 5.2; 5.3; 5.4; 5.5 (SBT)
Kết luận:
GV dặn dò về nhà
Chuẩn bị bài: Lực - 2 lực cân bằng với các câu hỏi:
Lực là gì? Lực có phương và chiều như thế nào? Thế nào là hai lực cân bằng?
IV Kiểm tra đánh giá chủ đề(2p)
Khối lượng là gì ? cho biết đơn vị đo khối lượng ? Nêu tên một số dụng cụ đo khối lượng
GV : nhận xét đánh giá tiết học và làm bài của học sinh
V RUT KINH NGHIỆM
Ưu điểm : ………
………
Nhược điểm: ………
………
Hướng khắc phục cho tiết dạy tiếp theo :………
………
Ký duyệt tuần 4
Ngày 21 tháng 09 năm 2020
TPCM
Nguyễn Kim Hoàn