lớp 4 giáo án hồ thị bích hạnh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2), điền đúng một số từ nói về ý chí nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3), [r]

Trang 1

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009

Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

- Giáo dục HS yêu thích môn học.tập 1, 2

- Làm các bài tập 1a, 2a

II Chuẩn bị:

- SGK Toán 4

- Bảng phụ kẽ trong phần B SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng.

b Hoạt động dạy học chủ yếu:

* So sánh giá trị của hai biểu thức:

- GV viết lên bảng hai biểu thức:

+ (a × b) × c gọi là tính nhân với 1 số

+ a × (b × c) gọi là 1 số nhân với một

- 1 HS so sánh kết quả của hai biểu thức

- HS lần lượt tính giá trị của a, b, c

- Vài HS lên bảng tính

- HS so sánh kết quả (a × b) × c và a × (b

× c)

- HS phát biểu bằng lời tính chất kết hợpcủa phép nhân

- HS nêu yêu cầu bài tập

Trang 2

- Dặn : Xem lại các bài tập đã làm,

chuẩn bị cho bài sau

- HS làm bài vào vở nháp

- Vài HS lên bảng tính

- Lớp nhận xét

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên qua các bài tập thực hành(1, 2, 3)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Sách Tiếng Việt 4

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- 2 HS lên bảng làm bài

- Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho động từ

“đến”, nó cho biết thời gian diễn ra trong

thời gian gần

- Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho thời gian cho động từ “trút”.

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại các câu trong bài

- HS làm bài trên phiếu và dán kết quả lênbảng

Trang 3

- Thưa giáo sư có trộm lẽn vào thư viện của ngài.

Giáo sư hỏi: Nó đọc gì thế.

-

Kể chuyện: BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nói: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cô giáo, GV giáo kể chuyênh, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Hiểu truyện: Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký

- Tranh minh hoạ SGK (nội dung câu chuyện)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét kết quả

2 Bài mới:

a GV kể chuyện:

- Giọng kể thong thả, chậm rãi

- GV kể lần 1

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ, đọc phần lời dưới tranh

- Dặn : Về nhà tập kể lại câu chuyện và

- Thi kể chuyện trước lớp

- Vài HS thi kể trước lớp

- HS thi kể cá nhân

- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọnnhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất,lời kể đúng nhất

Trang 4

- Gấp mép vải và khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột.

- Giáo dục HS yêu thích lao động

- Mẫu khâu

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm

- Len hoặc sợi khác màu vải

- Kim khâu len, kéo, bút chì, thước

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu

thời gian và yêu cầu thực hành

Hoạt động 2:

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho

những em còn chậm, lúng túng

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại

- Nêu cách chuyển từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước

- Tranh trang 44, 45SGK

- Đồ dùng lớp 4

Trang 5

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

15’

12’

Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

? Nước còn tồn tại ở những thể nào?

Chuíng ta sẽ tìm hiểu điều đó

- GV dùng khăn ướt lau bảng

-? Liệu bảng có ướt như vậy không?

-? Nếu mặt bảng khô thì nước trên mặt

bảng biến đi đâu?

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Phổ biến yêu cầu bài tập

- GV: Kết luận hơi nước là thể khí

* Hoạt động 2: Nước từ thể lỏng chuyển

thành thể rắn (ngược lại)

? Nước ở thể lỏng trong khay đã biến

thành thể gì?

? Hãy nhận xét nước ở thể này?

? Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển

- Về nhà: học thuộc nội dung bài học và

chuẩn bị nội dung bài sau

- HS báo cáo kết quả

- Đọc trôi chảy rỏ ràng từng câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo, nhẹ nhàng, chí tình

- Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ

- Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm

- Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ

- Tranh minh hoạ SGK

14’ 1 Kiểm tra bài cũ: (5phút):

- GV goịo 2 HS lên bảng đọc nối tiếp bài - 1 HS khá dọc toàn bài.

Trang 6

- Nhắc HS lấy hơi đúng nhịp khi đọc.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu nội dung bài:

- GV hướng dẫn yêu cầu

- GV? Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì?

Lấy ví dụ về những biểu hiện của một HS

- HS đọc nối tiếp bài từ 2 đến 3 lượt

- HS nêu câu hỏi 2 SGK

- Cả lớp suy nhĩ phát biểu ý kiến:

( Ngắn gọn, ít chữ, có vần điệu, cụ thể cóhình ảnh)

- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Sách giáo khoa toán 4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ : (5phút):

- 2 HS làm bài tập 3 ( Giải bằng 2 cách)

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

Trang 7

- GV hướng dẫn viết thêm chữ số 0 vào

bên phải của tích 1324 × 2

- Dặn: Xem lại các bài tập đã giải, chuẩn

bị cho bài sau

20 = 2 × 10

1324 × 20 = 1324 × (2 × 10) = (1324 × 2) × 10 = 26480

- HS thực hành tính theo cột dọc

1324 × 20

26480 nêu cách tính

- HS thực hiện

230 × 70 = (23 × 10) × (7 × 10) = (23 × 7) × (10 × 10) = (23 × 7) × 100Vậy 230 × 70 = 16100

- HS làm bài vào vở nháp

- 4 HS lên bảng thực hiện

- Lớp nhận xét

- HS làm bài vào phiếu (mỗi tổ một phéptính)

Trang 8

- Thành phố Đà Lạt nằm trên cao nguyên

nào? Có khí hậu ra sao?

- GV giao nhiệm vụ hoạt động

- GV theo dõi giúp đỡ

- GV kết luận

* Hoạt động 3:

? Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

? Người dân nơi đây làm gì để phủ xanh đất

Đà Lạt

- Lớp nhận xét

- HS làm việc theo nhóm 4

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 2

Ghi kết quả vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân

+ Nằm giữa núi và đồng bằng là vùngđồi thoai thoải

Trang 9

Toán: ĐỀ XI MÉT VUÔNG

I Mục tiêu:

- HS biết hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề xi mét vuông

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo dm

- Biết được 1dm2 = 100 cm2 và ngược lại

- Hình vuông có cạnh là 1 dm chia thành 100 ô vuông

- GV nhận xét kết quả và ghi điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu: Đề xi mét vuông:

- GV cho HS quan sát hình vuông có

- Dặn dò: Làm lại các bài tập đã giải

Chuẩn bị cho bài sau

- 2 HS lên bảng tính

3450 × 20 = ? 1450 × 800 = ?

- HS quan sát

- HS quan sát các hình nhỏ ở trong hìnhlớn

- 1dm2 = 100 cm2

- HS đọc: 32dm2, 911dm2, 1952dm2, 492000dm2

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đống vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra

- SGK Tiếng Việt 4

- Đề tài của cuộc trao đổi, gạch chân những từ quan trọng

Trang 10

* Hướng dẫn HS phân tích đề bài.

GV: Đây là cuộc trao đổi giữa em và

người thân trong gia đình.( Bố mẹ, anh

chị, ông bà ) Do đó phải đóng vai khi

trao đổi trong lớp, một bên là em một

bạn đóng vai ông bà, bố mẹ, hay anh

- Người nói chuyện với em là ai?

- Em xưng hô thế nào?

- Em chủ động nói chuyện với người thân

hay người thân nói chuyện với em?

Yêu cầu Hs trình bày

- HS từng cặp đóng vai trao đổi

- Thi trình bày trước lớp

5phút 1 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là động từ? Hãy đặt 1 câu và chỉ

rõ động từ trong câu?

- Viết tên các hoạt động của em thường làm

ở nhà và gạch chân dưới tiếng chỉ hoạt

động?

2 HS lên bảng trình bày

Trang 11

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV phân công: Tổ 1 – 2 làm câu 1a

Tổ 3 làm câu 1b

- GVKL

Bài tập 2.

- GV tổ chức HS chơi (Ai đúng, ai nhanh),

thi nối tiếp

- GVKL và tuyên dương đội thắng

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua bài học hôm nay các em đã nắm

được điều gì?

- Nhận xét giờ học.

- Dặn : Về nhà học thuộc nội dung bài học,

chuẩn bị bài tiết sau

- HS nêu yêu cầu của nhận xét 1 và

đọc bài “Cậu học sinh ở Ác – boa”

- Cả lớp đọc thầm

- HS nêu yêu cầu 2 SGK

- HS trao đổi theo cặp

- HS làm vào phiếu cá nhân, 2HS làmvào phiếu to

- Phiếu to đính kết quả lên bảng

- HS nêu phần ghi nhớ

- 2 HS đọc lại yêu cầu bài 1

- Tìm tính từ trong đoạn văn.

- Các tổ hoạt động nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

- HS đặt câu ghi vào vở

- Chọn 2 đội: Mỗi đội từ 3 – 5 em lênbảng thi

-

 -Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU ĐẾN

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS có thể trình bày mây được hình thành như thế nào?

- Giải thích nước mưa từ đâu ra

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

- Hình trang 46, 47 SGK

5phút

1phút

15phút

- Nước tồn tại ở những thể nào? Cho ví

Trang 12

3phút

- Mây được hình thành như thế nào?

- Nước mưa từ dâu ra?

- GV kết luận:

+ Hơi nước bốc cao tạo thành mây.

+ Mây càng nhiều bay lên cao gặp lạnh

đông lại tạo thành hạt rồi rơi xuống đất

b Hoạt động 2: HS chơi đóng vai.

-Về nhà nắm lại nội dung bài học, chuẩn

bị bài sau: Sơ đồ vòng tuần hoàn của

nước trong thiên nhiên

- Đóng vai theo lời thoại SGK

Toán: MÉT VUÔNG

I Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông

- Biết 1m2 = 100 dm2 và ngược lại, bước đầu biết giải một số bài toán liên quan đến cm2, dm2,

m2

- SGK Toán 4

- Hình vuông có cạnh là 1m chia thành 100 ô vuông

5phút

1phút

10phút

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên

bảng

* Giới thiệu mét vuông:

Cùng với cm 2 , dm 2 để đo diện tích

người ta còn dùng đơn vị đo là m 2

Trang 13

- Xem lại các bài tập đã giải, làm bài

tập 4 và chuẩn bị cho bài sau

1m 2 = 100 dm 2

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài vào phiếu

- Vài HS lên bảng viết

- Lớp nhận xét

- HS làm bài vào phiếu

- Vài HS đính kết quả lên bảng

- HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trong bài văn kể chuyện

- Bước đầu biết viết đoạn mở đầu của bài van kể chuyện theo 2 cách gián tiếp và trực tiếp

- SGK Tiếng Việt 4

- Phiếu học tập, bảng phụ

* Phần nhận xét:

Bài tập 1, 2:

- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập

- Đoạn mở đầu là: “Trời mùa thu cố

sức tập chạy”.

- 2 HS lên bảng đóng vai trao đổi ý kiếnvới người thân về nhân vật của câuchuyện nói đến sự vượt khó, nghị lực

- 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp theo dõi bạn đọc

- Tìm đoạn mở đầu trong truyện

- Một số HS trình bày

Trang 14

cho bài văn kể chuyện, mở bài trực tiếp

và mở bài gián tiếp

* Luyện tập:

Bài tập 1:

- GV hướng dẫn yêu cầu bài tập

- GV chốt lại: Cách a là mở bài trực tiếp;

cách b, c, d là mở bài gián tiếp

Bài tập 2:

- GVKL: Truyện mở bài theo cách trực

- Về nhà: hoàn chỉnh lời mở bài gián

tiếp cho truyện “Hai bàn tay” và chuẩn

- Vài HS nêu lại phần ghi nhớ SGK

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn mở bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu ýkiến

- 2 HS kể lại câu chuyện, 1 em kể theo

mở bài trực tiếp, 1 em kể theo mở bàigián tiếp

- HS nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm phần mở bài của

chuyện “Hai bàn tay” và nhận xét mở

bài theo cách nào

Lý Thánh Tông đặt tên nưopức là Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thờ Lý ngày càng phồn vinh

- Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, tự hào về truyền thống dân tộc

- Bản đồ hành chính Việt Nam.

5phút 1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Lê thành lập trong hoàn cảnh

nào?

- Nêu diễn biến của cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất?

- GV đánh giá kết quả ghi điểm

- HS lên bảng trình bày

Trang 15

* Hoạt động 1:

- GV giới thiệu sơ lược về tiểu sử nhà Lý

Nhà lý tồn tại từ năm 1009 đến năm 1226

* Hoạt động 2:

- GV treo bản đồ hành chính lên bảng

Yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô, Thành

Đại La, Hoa Lư, Thăng Long

Hoa Lư Đại La

Vị trí

Địa thế

- Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà

quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?

- GV Giới thiệu: Mùa xuân năm 1010 Lý

Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra

Đại La sau đó đổi tên nước là Đại Việt.

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân.

- Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng

như thế nào?

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Vài học sinh đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học Dặn chuẩn bị bài

- Giúp HS hát đúng giai điệuvà lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát

- HS biết vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu, phách, nhịp và biết biểu diễn bài hát

- Biết đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 3 cùng bước đều

- Sách giáo khoa

* Phần mở đầu:

- GV giới thiệu nội dung bài học

- 2 HS lên bảng hát lại bài hát “Khăn quàng thắm mãi vai em”.

- HS quan sát, lắng nghe

Trang 16

- GV hướng dẫn vừa hát, vừa vận động

theo một số động tác đơn giản

- GV vừa hát vừa hướng dẫn

Luyện đọc tiết tấu

GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu

Hướng dẫn HS xướng âm bài TĐN kết

- HS thực hiện làm theo vài lần

- HS nắm và ôn lại các bài hát tập thể

- Rèn kĩ năng mạnh dạn, khéo léo cho HS

- Giáo dục các em có tinh thần tập thể, ý thức trong học tập

- Nội dung buổi sinh hoạt

1 Hoạt động tập thể

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV quán triệt một số quy định trong giờ học

- HS tiến hành ôn lại các bài hát tập thể

- Thi biểu diễn trước lớp

- GV tuyên dương

2 Kế hoạch tuần tới:

- Chuyên cần trong học tập

- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp

- Thực hiện tốt phong trào vở sạch, chữ đẹp

- Chấp hành tốt nề nếp ra, vào lớp

- Tham gia mọi hoạt động của liên đội

- Vệ sinh cá nhân trường lớp sạch sẽ

-

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	73,9 KB