Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

· Giải được các bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II.[r]

GIÁO ÁN MÔN :TOÁN

Bài: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

I Mục tiêu:

· Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên

· Vận dụng quy tắc biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên

· Giải được các bài toán có phép nhân một số thập phân với một

số tự nhiên

II Đồ dùng dạy học :

· Giáo viên : bảng phụ cho bài cũ,bảng ghi tóm tắt ghi nhớ, bảng phụ (3 cái), bút dạ, nam châm, phiếu thảo luận nhóm

· Học sinh: Sgk, vở, vở nháp

III Hoạt động dạy- học :

Hoạt

động

(Thời gian)

1.Ổn định

lớp

2.Bài cũ

(3’)

3.Bài mới

(30’)

-Yêu cầu 2 học sinh lên bảng làm

2 phép tính sau: Đặt tính rồi tính

A, 4,07+ 12,89

B, 56,24 – 39,13 -Nhận xét

-Giới thiệu bài : Các em đã được học về phép cộng, phép trừ số thập phân, hôm nay chúng ta sẽ cũng tìm hiểu về phép nhân số thập phân với bài học : Nhân một

số thập phân với một số tự nhiên

1 Tìm hiểu quy tắc nhân.(15’)

- Ví dụ 1sgk: hình tam giác ABC

có ba cạnh bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi của tam giác

-2 học sinh lên thực hiện, cả lớp làm vào nháp, nhận xét bài làm 2 bạn

-Nối tiếp đọc tên bài

-1 học sinh đọc đề

Sinh viên : Lê Thị Kim Thùy

00

đó bằng bao nhiêu?(vẽ hình lên

bảng)

-Yêu cầu hs lập phép tính để tính

chu vi tam giác?

-Ba cạnh của tam giác này bằng

nhau, vậy còn có cách tính nào

khác gọn hơn?

-Gv nêu :Hình tam giác ABC

có 3 cạnh dài bằng nhau và bằng

1,2m Để tính chu vi hình tam giác

này chúng ta thực hiện phép nhân

1,2x3

? Nhận xét về phép nhân này

*Đi tìm kết quả:

-Gợi í: Chuyển 1,2 m về số đo viết

dứoi dạng số tự nhiên rồi tính

-Nghe học sinh trình bày, viết

cách làm lên bảng

*Giới thiệu kĩ thuật tính:

đểthực hiện phép tính trên ta phải

đổi 1,2 m =12dm, thực hiện nhân

sau đó lại đổi kết quả36dm =

3,6m Làm như vậy không

thuận tiện và rất mất thời gian

nên người ta đã nghĩ ra cách tính

như sau:

(Vừa thực hiện nhân vừa nêu)

Bước 1:đặt tính rồi Thực hiện

phép nhân như nhân số tự nhiên

Bước 2: Phần thập phân 1, 2 có 1

-Chu vi của tam giác ABC bằng tổng độ dài 3 cạnh là :

1,2m+1,2m+1,2m(hs có thể trả lời luôn 1,2x3)

-Ta còn thực hiện phép nhân : 1,2 x 3 =? (m)

-phép nhân 1 số thập phân với 1

số tự nhiên

-1hoc sinh nêu trước lớp, cả lớp nhận xét,

ta có : 1,2m=12dm 12

× 3 36 36dm =3,6 m

Vậy: 1,2 x 3 = 3,6(m)

chữ số ta tách ở tích ra 1 chữ số kể

từ phải sang trái

? Cách đặt tính này cũng cho tích

là bao nhiêu

Hỏi lại

? Để thực hiện phép nhân 1,2 x 3 ,

bước 1 cô đã làm gì

?Bước 2 cô đã tách phần thập

phân ở tích như thế nào

?yêu cầu nhắc lại cả 2 bước cô

vừa thực hiện ở phép tính trên

Ví dụ 2: 0,46x 12

-Tương tự như cách nhân trên, yêu

cầu hs thực hiện phép nhân ví dụ 2

-Nhận xét, nhắc lại

B1: Thực hiện phép nhân như

nhân các số tự nhiên

B2: Phần thập phân của số 0,46 có

hai chữ số ta dùng dấu phẩy tách ở

tích ra hai chữ số kể từ phải sang

trái

*Rút ra quy tắc:

? Từ 2 ví dụ trên bạn nào có thể

rút ra cách nhân 1 số thập phân

với 1 số tự nhiên

-Nhận xét, chốt lại bằng ghi

nhớ( treo bảng phụ nội dung ghi

nhớ)

2 Thực hành –luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính

-Làm mẫu câu a: gọi 1 hs trả lời

cách tính, giáo viên viết lên bảng

- Cũng cho tích là 3,6 (m)

-Đặt tính, thực hiện phép nhân như nhân số tự nhiên

- Phần thập phân của số 1,2 có 1 chữ số nên ta dùng dấu phẩy tách

ở tích ra một chữ số kể từ phải sang trái

-1 học sinh nhắc lại

-Làm vào vở nháp, 1 học sinh lên bảng thực hiện.:học sinh trình bày

-Nêu theo hiểu biết của học sinh., nhận xét, bổ sung

-Đọc lại phần ghi nhớ

-1 học sinh đọc đề

-Cả lớp làm vào vở, 3 học sinh lên làm 3 câu b, c,d

-Nhận xét bài làm của 3 bạn:hs cả lớp hỏi các bạn về các bước tính

3 Củng

cố, dặn dò

-Nhận xét, bổ sung

Bài 2:

-Nhận xét, đánh giá các nhóm

Bài 3:

Yêu cầu làm cá nhân vào vở

-Kiểm tra bài làm học sinh

-Nhận xét bài làm của học sinh

? Tiết học hôm nay chúng ta được học về nội dung gì

? Nêu lại cách nhân một số thập phân với 1 số tự nhiên

-Dặn dò: Làm trong vở bài tập toán, tìm hiểu bài sau

-1hs đọc đề -Làm theo nhóm 4(2 bàn/nhóm) vào phiếu, hai nhóm làm vào bảng phụ

- Các nhóm trình bày, nhận xét, đặt câu hỏi về cách tính cho 1 phép tính bất kì

-1 học sinh đọc đề:nêu dữ kiện và yêu cầu bài toán

- Làm vào vở, 1 học sinh làm vào bảng phụ

-nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-1 hs nhắc lại

- 1 học sinh nêu lại cách nhân

- Lắng nghe dặn dò