- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn.. II..[r]
Trang 1Kế hoạch bài dạy lớp 5/1
GVHD: Trương Văn Hữu
SV dạy: Nguyễn Phan Thúy Quỳnh
Ngày dạy: 29/03/2018
TOÁN 5 PHÉP TRỪ
I Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn
II Các hoạt động dạy – học:
1 Khởi động
- Hát
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài
tập
Đặt tính rồi tính
34,67 + 13,92; 43,65 + 56,35;
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
- Phép trừ
b/ Dạy bài mới
*HĐ1:Ôn tập về các thành phần và
tính chất của phép trừ
- GV viết lên bảng công thức của
phép trừ: a - b = c
- 1 HS đọc
- GV hỏi HS:
+ Em hãy nêu tên gọi của phép tính
trên bảng và tên gọi của các thành
phần trong phép tính đó
+ Một số trừ đi chính nó thì được kết
quả là bao nhiêu?
+ Một số trừ đi 0 thì bằng mấy ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau
đó nêu yêu cầu HS mở SGK và đọc
- Hát
- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- HS theo dõi, nhận xét
- HS đọc phép tính: a - b = c
+ a - b = c là phép trừ, trong đó a là số bị trừ, b là số trừ, c là hiệu, a - b cũng là hiệu
+ Một số trừ đi chính nó thì bằng 0
+ Một số trừ 0 thì bằng chính số đó
- HS mở SGK trang 159 và đọc bài trước lớp
Trang 2phần bài học về phép trừ.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài toán
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- GV hỏi: Muốn thử lại để kiểm tra
kết quả một phép trừ đúng hay sai
chúng ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Mời HS đọc và nhận xét bài làm của
bạn trên bảng
- Tính rồi thử lại
- Muốn thử lại kết quả của một phép trừ
có đúng hay không ta lấy hiệu vừa tìm được cộng với số trừ, nếu có kết quả là số
bị trừ thì phép tính đó đúng, nếu không thì phép tính sai
- 3 HS lên bảng làm 3 phần a, b, c của bài HS cả lớp làm bài vào vở
a) 8923 thử lại 4766
4157 4157
4766 8923
27 069 thử lại 17 532
9 537 9 537
17 532 27 069
6 15
2 15
8
thử lại 15
8 15
2 15
6
;
12
5 12
2 12
7 6
1 12
7
thử lại 12
7 12
2 12
5
;
7
4 7
3 7
7 7
3
1
c) 7,284 0,863 5,596 0,298 1,688 0,565
Thử lại 1,688 0,565 5,596 0,298 7,284 0,863
+
-+
-+ +
Trang 3- GV nhận xét, kết luận
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vài vào vở
- Mời HS đọc và nhận xét bài làm của
bạn trên bảng
- GV nhận xét
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán
- GV hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài yêu cầu tính gì?
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- GV trình bày tóm tắt của mình
- Cho HS cả lớp làm bài vào vở, sau
đó 1 HS lên bảng làm, 2 HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
- Mời HS đọc và nhận xét bài làm của
bạn trên bảng
- GV nhận xét
3.Củng cố
- GV gọi HS nêu tên gọi của các
thành phần trong phép trừ?
+ Một số trừ đi chính nó thì được kết
quả là bao nhiêu?
+ Một số trừ đi 0 thì bằng mấy ?
- Thi đua ai nhanh, ai đúng?
1 45,008 – 5,8 có kết quả là:
a) x + 5,84 = 9,16
x = 9,16 - 5,84
x = 3,32
b) x - 0,35 = 2,55
x = 2,55 + 0,35
x = 2,9
- Có 540,8ha đất trồng lúa Diện tích đất trồng hoa ít hơn diện tích đất trồng lúa 385,5ha
- Tính tổng diện tích đất trồng lúa và trồng hoa
Tóm tắt:
Đất trồng lúa: 540,8 ha Đất trồng hoa ít hơn đất trồng lúa:
385,5ha Hỏi tổng diện tích đất trồng lúa và trồng hoa là bao nhiêu ha?
Bài giải Diện tích trồng hoa là:
540,8 - 385,5 = 155,3 (ha) Diện tích trồng lúa và đất trồng hoa là:
540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Đáp số: 696,1 ha
- a - b = c là phép trừ, trong đó a là số bị trừ, b là số trừ, c là hiệu, a - b cũng là hiệu
+ Một số trừ đi chính nó thì bằng 0
+ Một số trừ 0 thì bằng chính số đó
Trang 4A 40,2 C 40,808
B 40,88 D 40,208
2
4 5 – 2 3 có kết quả là: A 1 C 8 15 B 2 15 D 2 5 3 75382 – 4081 có kết quả là: A 70301 C 71201 B 70300 D 71301 - Nhận xét tiết học 4 Dặn dò: - Dặn HS hoàn thành các bài tập vào vở - Xem lại bài và chuẩn bị tốt tiết học sau D B
C Nhận xét chung về tiết dạy:
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THỰC HIỆN
Trang 5TRƯƠNG VĂN HỮU NGUYỄN PHAN THÚY QUỲNH