+2HS ngồi cạnh nhau quan sát hình vẽ ở mục 1, 2, 3 sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành của mây.. -Đi HD thêm một số nhóm.[r]
Trang 1MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
MƯA TỪ ĐÂU?
I.MỤC TIÊU
1-Kiến thức:- Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.
2-Kĩ năng :-Học bài thông qua trò chơi.
3-Thái độ: -GD học sinh thích tìm tòi ,khám phá.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Các hình trong SGK
-Phiếu học tập
III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỘNG DẠY – HỌC NG D Y – H C ẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ỌC
TG ND Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1:.Kiểm
tra :3’
HĐ2:.Bài
mới.
1/Tìm hiểu
sự chuyển
thể của nước
trong tự
nhiên:13’
-Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Nước tồn tại ở những thể nào?
Ở mỗi dạng nước có tính chất nào?
+Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước?
+Hãy trình bày sự chuyển thể của nước?
-Nhận xét – cho điểm
-Giới thiệu bài
-Khi trời nổi dông em thấy có những hiện tượng gì?
-Tổ chức thảo luận cặp đôi theo định hướng:
+2HS ngồi cạnh nhau quan sát hình vẽ ở mục 1, 2, 3 sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành của mây
-Đi HD thêm một số nhóm
-Nhận xét – bổ sung
KL: Mây được hình thành…
-Em hãy nhìn vào hình minh hoạ
và trình bày tồn bộ câu chuyện giọt nước
KL: Hiện tượng nước biến đổi thành hơi…
-Khi nào thì có tuyết rơi?
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi:
-Gió to, mây đen kéo mù mịt
và trời đổ mưa
-Thảo luận theo yêu cầu
+Quan sát, đọc, vẽ và trình bày sự hình thành của mây
2-3Cặp HS lên trình bày 1HS nhìn vào bức tranh vừa
vẽ và trình bày
-2-3HS trình bày câu truyện giọt nước
-Nghe và 1 HS nhắc lại -Khi hạt nước trĩu nặng rơi
Trang 22.Trò chơi
đóng vai tôi
là giọt nước
10’
HĐ3:
Củng cố dặn
dò:2’
-Gọi HS đọc phần bạn cần biết
-Nêu định nghĩa của vòng tuần hồn của nước?
-Chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: Nước, Hơi Nước, Mây Trắng, Mây Đen, Giọt Mưa, Tuyết
-Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu
về nhóm mình theo gợi ý
Tên mình là gì?
Mình ở thể nào?
Mình ở đâu?
Điều kiện nào mình biến thành người khác?
-GV đi giúp đỡ các nhóm
-Gọi 6 nhóm trình bày và nhận xét
Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình?
-Nhận xét tiết học tuyên dương
Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
xuống gặp nhiệt độ thấp dưới
0 độ c -Nối tiếp nhau đọc
-Nêu:
-Nhận xét – bổ sung
-Hình thành nhóm thảo luận
và đóng vai
-Vẽ và chuẩn bị lời thoại Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiệu hay nhất -Mỗi nhóm cử hai đại diện trình bày
1HS cầm hình vẽ một HS giới thiệu
- Phát biểu ý kiến theo sự hiểu biết của mình
-Nhận xét bổ sung
-2HS đọc phần bạn cần biết