- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trả lời được các câu hỏi trong SGK).. II- Đồ dùng dạy – học?[r]
Trang 1Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I- Mục tiêu
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II- Đồ dùng dạy – học.
- Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
III- Các hoạt động dạy học
A-Mở đầu:
GV: Giới thiệu chủ điểm: “ Có chí thì
nên”, tranh minh họa chủ điểm
- Chúng ta đã học 3 chủ điểm:
Thương người như thể thương
thân, Măng mọc thẳng và Trên
đôi cánh ước mơ Ngày hôm nay,
cô trò chúng ta sẽ sang 1 chủ
điểm mới Vậy nhìn vào tranh
minh họa trên bảng, các em hãy
cho cô biết, trong tranh vẽ gì?
- GV: Nhận xét câu trả lời của học
sinh và kết luận : Nội dung của
bức tranh này, chính là chủ điểm
mới mà chúng ta sẽ học trong
những tuần tới, đó là chủ điểm:
Có chí thì nên Vậy các em có
hiểu, có chí thì nên là gì không?
- GV: Chủ điểm : Có chí thì nên sẽ
giới thiệu cho các em những con
người có nghị lực vươn lên trong
cuộc sống
- Và để mở đầu cho chủ đề ngày
hôm nay, chúng ta sẽ vào bài đầu
tiên
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
HS TL:
-Một chú bé chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe lỏm thầy giảng bài; Những em bé đội mưa gió đi học; Những bạn nhỏ miệt mài học tập, nghiên cứu
-HS lắng nghe, trả lời + Tên chủ điểm nói lên những người có nghị lực, ý chí thì sẽ thành công
-HS lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
Trang 2- GV treo tranh minh họa
- Trước khi vào bài, một bạn cho
cô biết, bức tranh vẽ gì?
- GV: nhận xét câu trả lời của học
sinh, nói: Vậy cậu bé đó là ai?
Thông minh như thế nào? Chúng
ta sẽ cùng tìm hiểu bài ngày hôm
nay: Ông Trạng thả diều
2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc
- GV:
+ Các em hãy đọc thầm, thảo luận nhóm
đôi để chia đoạn
+ Bài được chia làm mấy đoạn?
+ 1 bạn nhận xét câu trả lời của bạn cho
cô Nếu đúng, mời bạn đó nhắc lại câu
trả lời, nếu sai, mời bạn đó nêu ý kiến
của mình
+GV yc HS đọc nối tiếp lần 1:
Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài, GV nghe, sửa lỗi HS đọc nếu
sai
GV viết bảng: Chăn trâu, trí nhớ, lưng
trâu
Gọi HS đọc lại các từ trên bảng
GV nhận xét
+ GV yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2:
1 HS đọc chú giải
GV: “ Trong đoạn 3 có 1 câu dài, 1 bạn
- HS trả lời: 1 cậu bé đứng ngoài
cửa và thầy đang giảng bài trong lớp, xa xa còn có những bạn đang chơi diều
- HS đọc, thảo luận
- Bài chia làm 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến lấy diều để chơi + Đoạn 2: Từ lên sáu tuổi đến vẫn có thì giờ để chơi diều
+ Đoạn 3: Từ Sau vì nhà nghèo quá đến vượt xa các học trò của thầy
+ Đoạn 4: Từ thế rồi vua mở khoa thi đến hết
-HS nhận xét
- 4HS tiếp nối nhau đọc bài
- HS lắng nghe, gạch chân những từ cần nhấn mạnh
- 2 HS đọc
Trang 3hãy tìm câu dài này giúp cô”
GV nhận xét, đọc mẫu: Trong lúc cô
đọc, các em hãy chú ý cô ngắt nghỉ
Gọi hs, Hỏi ngắt nghỉ ở những chỗ nào
+ Cho cả lớp đọc theo nhóm đôi
+ Mời lần lượt 2 nhóm đọc bài
+ Gọi 1 nhóm lên đọc( Nhận xét)
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc: Giờ cô
sẽ đọc mẫu cho cả lớp, các em hãy chú
ý lắng nghe, để ý ngắt nghỉ, gạch chân
những từ ngữ mà cô nhấn mạnh
b- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và
TLCH:
+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào?
Hoàn cảnh gia đình cậu như thế nào?
+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?
+ Những chi tiết nào nói lên tư chất
thông minh của Nguyễn Hiền?
+ 1 bạn nhận xét câu trả lời của bạn,
nhắc lại câu trả lời
+ Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1, 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và
TLCH
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó
như thế nào?
- HSTL: “ đã học thì… trong”
+ HS đọc theo nhóm
- HS đọc thành tiếng, Cả lớp đọc thầm
-HS đọc thầm, trả lời câu hỏi
+ Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Thái Tông, gia đình cậu rất nghèo
+ Cậu bé rất ham thích chơi diều
+ Nguyễn Hiền học đến đâu, hiểu ngay đến đó, có trí nhớ lạ thường: có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn
có thì giờ chơi diều
-HS nhận xét
+ Đoạn 1, 2 nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền
- 1 HS đọc thành tiếng HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn sách của Hiền là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong Mỗi lần có kỳ
Trang 4+ 1 bạn nhận xét câu trả lời của bạn,
nhắc lại câu trả lời
+ Nội dung đoạn 3 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 3
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời :
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông
Trạng thả diều" ?
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4: HS trao đổi
theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi
+ Tục ngữ, thành ngữ nào dưới đây nói
đúng ý nghĩa của câu chuyện trên:
a, Tuổi trẻ tài cao
b, Có chí thì nên
c, Công thành danh toại
+ GV kết luận: Mỗi phương án trả lời
đều có ý đúng Nguyễn Hiền “ tuổi trẻ
tài cao”, là người “ công thành danh
toại”, nhưng điều mà câu chuyện muốn
khuyên là “ có chí thì nên” Câu tục
ngữ : “ Có chí thì nên” nói đúng nhất ý
nghĩa của câu chuyện
+Vậy bạn nào có thể cho cô biết: Câu
chuyện khuyên ta điều gì?
- Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm nội dung
chính của bài
thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ
+ HS nhận xét
+ Đoạn 3 nói lên ý chí vượt khó của Nguyễn Hiền
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc to Lớp đọc thầm
+ Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều
- 1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi:
* HS phát biểu theo suy nghĩ của nhóm
Câu : Trẻ tuổi tài cao nói lên Nguyễn
Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Ông còn nhỏ mà đã có tài
Câu: Có chí thì nên nói lên Nguyễn
Hiền còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông quyết tâm học khi gặp nhiều khó khăn
Câu: Công thành danh toại nói lên
Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên, vinh quang đã đạt được
-HS lắng nghe
+ Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn
- Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên
-ND: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi
Trang 5- Ghi nội dung chính của bài
( Ví dụ minh họa cho học sinh 1 số tấm
gương vượt khó như: Thầy Nguyễn
Ngọc Ký, người bạn 10 năm cõng bạn
đi học,…
c- Luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau từng
đoạn Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
hay
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
đoạn 3
- GV đọc mẫu( YC HS nghe, phát hiện
xem nhấn giọng ở những từ ngữ nào)
- Hỏi: Đoạn 3 đọc giọng như thế nào?
Nhấn giọng vào đâu?
- Yêu cầu HS luyện đọc văn theo nhóm
đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
3
- Gọi học sinh nhận xét phần đọc của
các bạn
- GV nhận xét về giọng đọc cho từng
HS
- Tổ chức cho HS đọc toàn bài
- Nhận xét cho HS
C- Củng cố - dặn dò
+ Câu chuyện ca ngợi ai?
+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
( Gợi ý học sinh: Nguyễn Hiền có phải 1
tấm gương sang để chúng ta noi theo
không?)
- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
- 4 HS đọc HS cả lớp phát biểu, tìm cách đọc hay
- Đoạn 3 đọc chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn mạnh những từ: Lưng trâu, nền cát, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng
- HS lắng nghe
- Đoạn 3 đọc chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn mạnh những từ: Lưng trâu, nền cát, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc
- 3 đến 5 HS thi đọc
- 1HS đọc toàn bài
-HS nhắc lại:
+ Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền – trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta
+ Câu chuyện giúp ta hiểu ra rằng: Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công
Nguyễn Hiền rất có chí Ông không được đi học, thiếu cả bút, giấy nhưng nhờ quyết tâm vượt khó đã trở thành
Trang 6- Nhận xét tiết học.
+ Hôm nay, lớp chúng ta đã học rất sôi
nổi, nhiều bạn đọc tốt và hăng hái phát
biểu bài, cô khen cả lớp
+ Giờ học của chúng ta sẽ kết thúc tại
đây, sau khi học xong bài này, các em
phải chăm chỉ học tập, làm việc theo
gương trạng nguyên Cô yêu cầu cả lớp
về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ:
Nếu chúng mình có phép lạ để chuẩn bị
cho giờ chính tả sắp tới
Trạng nguyên trẻ nhất nước ta
Nguyễn Hiền là 1 tầm gương sáng cho chúng em noi theo
-HS lắng nghe