-GV giới thiệu một số hình ảnh về hoạt động nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua?. *Giáo dục KNS: -GV hỏi:?[r]
Trang 1Người soạn: Nguyễn Thị Kim Loan
Ngày soạn: 02/03/2017
Ngày dạy: 09/03/2017
Tự nhiên và xã hội
(KNS - NL)
I Mục tiêu bài học:
- HS chỉ và nói tên được các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan
sát
- Nêu được lợi ích của tôm và cua.
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.
*KNS: Nhận ra sự da dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.
*NL: Tôm, cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người.
II Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: SGK, giáo án điện tử, vật thật, phiếu bài tập.
- Học sinh: SGK.
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Côn trùng.
-Gọi 2 HS trả lời 2 câu hỏi:
+Kể tên một số côn trùng có lợi đối với con
người?
+Kể tên một số côn trùng có hại đối với con
người?
-GV nhận xét
3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
-HS hát
-2 HS trả lời câu hỏi -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
Trang 2-GV cho HS xem đoạn phim hoạt hình và hỏi:
Trong phim nhắc đến những con vật gì?
-GV giới thiệu bài mới: Tôm, cua.
-GV ghi tựa bài
-Gọi 1 HS nhắc lại tựa bài
-GV nêu mục tiêu tiết học
*Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của cơ
thể tôm, cua.
-GV phát vật mẫu cho HS quan sát và yêu cầu
HS thảo luận nhóm 4 điền vào phiếu bài tập
các nội dung sau:
+Kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
tôm, cua?
+Bên ngoài cơ thể tôm, cua có gì bảo vệ?
+Nêu một số điểm giống nhau và khác nhau
giữa tôm và cua?
-Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm
giới thiệu về một con
-Gọi HS nhận xét, bổ sung
-GV giới thiệu thêm về một số loài tôm, cua
-GV nhận xét và chốt lại đặc điểm chung của
tôm, cua
-Gọi 2 HS đọc kết luận
Kết luận:
Tôm và cua có hình dạng, kích thước khác
nhau nhưng chúng đều không có xương sống
Cơ thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ
cứng Chúng có nhiều chân và chân phân
thành các đốt.
*Hoạt động 2: Nêu lợi ích của tôm, cua.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời các
câu hỏi:
+Tôm, cua sống ở đâu?
+Nêu lợi ích của tôm, cua.
+Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay
chế biến tôm, cua mà em biết.
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-1 HS nhắc lại tựa bài
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 4
-Đại diện các nhóm trình bày
-HS nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe và quan sát hình ảnh
-HS lắng nghe
-HS đọc kết luận
-HS thảo luận nhóm đôi
Trang 3-Gọi HS trình bày.
-Gọi HS nhận xét
-GV nhận xét, chốt lại: Tôm, cua là những
thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể
con người.
-Gọi HS nhắc lại
-GV giới thiệu: Ở nước ta có nhiều sông, hồ
và biển là môi trường thuận tiện để nuôi và
đánh bắt tôm, cua Hiện nay, nghề nuôi tôm
khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt
hàng xuất khẩu của nước ta.
-GV giới thiệu một số hình ảnh về hoạt động
nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua
*Giáo dục KNS:
-GV hỏi:
+Em được ăn tôm, cua chưa?
+Tôm, cua cung cấp chất dinh dưỡng nào cho
cơ thể con người?
+Em có biết tôm, cua di chuyển như thế nào
không?
+Em làm gì để bảo vệ tôm, cua và môi trường
sống của chúng?
4 Củng cố:
-Cho HS chơi trò chơi: Đố vui
5 Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn dò HS xem lại bài và chuẩn bị cho bài
sau: Cá
-HS trình bày
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe và quan sát
-HS trả lời
-HS tham gia trò chơi
-HS lắng nghe
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
SINH VIÊN THỰC HIỆN
TRẦN THANH PHÚ
Trang 4NGUYỄN THỊ KIM LOAN