- HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK.Thảo luận: ? So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự thay đổi của tổng diện tích rừng? Giáo viên giải thích:?. Tổng diện tíc[r]
Trang 1TUẦN 11
Ngày soạn: 13/11/2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/11/2009
Tập đọc: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I/ Yêu cầu:
- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên(bé Thu), giọng hiền
từ(người ông)
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quí thiên nhiên của 2 ông cháu
- Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh II/ Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ SGK.
III/ Lên lớp:
A/ Bài cũ: Giáo viên nhận xét, trả bài kiểm tra giữa kỳ I.
B/ Bài mới:
1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:
2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Một em đọc toàn bài.
? Bài văn chia làm mấy đoạn?
Đoạn 1 : Câu đầu
Đoạn 2 : Tiếp đến không phải là vườn
Đoạn 3 : Còn lại
- Ba em đọc nối tiếp 3 đoạn của bài lần 1.
Giúp HS đọc đúng từ khó: khoái, ngọ nguậy, nhọn hoắt ;
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
+ Săm soi: Ngắm đi ngắm lại kỹ càng, tỷ mỷ
+ Cầu viện: Xin được trợ giúp
- Học sinh đọc nối tiếp lần 3.
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài:
? Bé Thu thích ra ban công để làm gì? Để được ngắm nhìn cây cối, nghe
ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công.
? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có những đặc điểm gì nổi bật?
Cây quỳnh – lá dày giữ được nước
? Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công Thu muốn báo ngay cho Hằng
biết? Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.
? Em hiểu “ Đất lành chim đậu” là như thế nào? Nơi tốt đẹp, thanh bình
sẽ có chim về đậu, sẽ có người tìm đến làm ăn …
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 học sinh đọc theo cách phân vai: Người dẫn chuyện, Thu và ông
? Tìm giọng đọc của từng nhân vật? Giọng bé Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh;
giọng ông hiền từ, chậm rãi.
Trang 2Luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai.
- Thi đọc diễn cảm, nhấn giọng các từ ngữ: hé mây, phát hiện, sà xuống,
I/ Yêu cầu : Biết:
-Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất
-So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân Làm bài1,2(a,b), bài 3(cột 1), bài 4
B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Tính tổng:
- Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp
- Kết quả : a) 65,45 b) 47,66
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu.
? Tính bằng cách thuận tiện nhất nghĩa là thế nào?Tính bằng cách nhanh
Anh văn: Unit four: MY CLASSROOM (A1,2,3)
( Có giáo viên bộ môn)
Trang 3Ngày soạn: 14/11/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11/2009
+ Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ
và lâm sản; phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du
+ Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản,phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông, hồ ở các đồng bằng
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơcấu và phân bố của lâm nghiệp và thuỷ sản
HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trong SGK
KL: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ
và các lâm sản khác
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 2
- HS quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi trong SGK.Thảo luận:
? So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự thay đổi của tổng diện tích
rừng? Giáo viên giải thích:
Tổng diện tích rừng = diện tích rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng.
? Giải thích vì sao có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích
rừng tăng.? Trước đây nước ta có rất nhiều rừng, do khai thác bừa bãi, hàng
triệu ha rừng đã trở thành đất trống, đồi núi trọc.
HS trình bày kết quả, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời:
- Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm do khai thác bừa bãi,đốt rừng làm nương rẫy
- Từ năm 1995- 2004, diện tích rừng tang do Nhà nước, nhân dân tíchcực trồng và bảo vệ rừng
Trang 4? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có ở những đâu?
Chủ yếu ở vùng núi, trung du và một phần ở ven biển)
2/ Ngành thủy sản:
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 3:
? Hãy kể tên một số loài thuỷ sản mà em biết? Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thuỷ sản?
HS trả lời các câu hỏi ở mục 2 trong SGK
HS trình bày kết quả theo từng ý của câu hỏi GV và cả lớp nhận xét, bổ sung:
Ngành thuỷ sản gồm: Đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng Các loài thuỷ sản đang được nuôi nhiều: Cá ba sa, cá tra,
cá trôi, cá trắm, cá mè, tôm sú, tôm hùm
Ngành thuỷ sản phát triển mạnh ở vùng ven biển và nơi có nhiều sông hồ C/ Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục tóm tắt - Chuẩn bị tranh ảnh về một số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng Toán: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I/ Yêu cầu: Biết trừ 2 số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế Làm bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài 3 Giáo dục HS có ý thức chăm rèn toán II/ Chuẩn bị: Sách giáo khoa, sách giáo viên III/ Lên lớp: A/ Bài cũ: - Tính: 32 + 15 ,7 = ? 453,6 + 27,302 = ? Nhận xét, chữa bài B/ Bài mới: 1 Hướng dẫn HS cách thực hiện trừ 2 số thập phân: - GV nêu VD SGK Hướng dẫn đến phép trừ 4,29 – 1,84 = ? (m) Cho HS thảo luận nhóm 3: Gợi ý như cách làm phép cộng để tìm cách làm phép trừ Ta có : 4,29 m = 429 cm 1,84 m = 184 cm
429
184
245
245 cm = 2,45 m Vậy 4,29 – 1,84 = 2 ,45 (m) - GV hướng dẫn cách trừ ( Vừa nói vừa viết )
Trang 5- GV nêu VD 2 : Gọi HS đặt tính rồi tính
- HS nêu cách trừ như trong SGK Cho nhiều em nhắc lại
2.Thực hành:
Bài 1 :
- GV nêu từng phép tính – HS làm vào bảng con
- G V theo dõi, sửa chữa
Sách giáo khoa, sách giáo viên
Chuẩn bị thăm làm bài tập 2 Giấy khổ to
III/ Lên lớp:
A/ Bài cũ:
Học sinh đọc lại bài chính tả tiết trước
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/.Hướng dẫn HS nghe - viết:
- GV đọc Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường.( về Hoạt động bảo
vệ môi trường) HS theo dõi trong SGK.
- Một HS đọc lại Điều 3, khoản 3.
? Nội dung Điều 3, khoản 3, Luật bảo vệ môi trường nói gì?
Điều 3, khoản 3 giải thích thế nào là hoạt động bảo vệ môi trường.
Trang 6- HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc các em chú ý cách trình bày.
- Luyện viết chữ khó vào bảng con: trong lành, suy thoái, ứng phó
- GV đọc cho HS viết bài chính tả; chấm, chữa 1 số bài.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :
Bài 2: Chọn câu b
- Tổ chức cho HS làm bài tập dưới hình thức chơi.
+ HS lần lượt “bốc thăm”, mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng
ghi trên phiếu VD: trăn- trăng; tìm và viết thật nhanh lên bảng 2 từ ngữ
có chứa 2 tiếng đó VD : trăn trở- ánh trăng.
+ HS đọc từ ngữ đã ghi trên bảng GV cùng cả lớp nhận xét
+ HS đọc lại 1 số cặp từ ngữ phân biệt âm âm cuối n / ng.
Bài 3 b:
- HS làm bài vào vở
- Cho các nhóm HS thi tìm các từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng(trình
bày lên giấy khổ to dán lên bảng lớp)
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/11/2009
XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ(1858 – 1945)
I/ Yêu cầu:
Nám được những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ
1858 đến năm 1945:
Năm 1858: thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
Nửa cuối thế kỷ XIX: phong trào chống Pháp của Trương Định và phongtrào Cần Vương
Đầu thế kỷ XX: phong trào Đông Du của Phan Bội Châu
Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản VN ra đời
Ngày 19-8-1945: khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
Ngày 2-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn Độc lập Nước ViệtNam dân chủ cộng hoà ra đời
Rèn kỹ năng ghi nhớ các sự kiện lịch sử
II/ Chuẩn bị:
Bản đồ Hành chính Việt Nam
Bảng thống kê các sự kiện đã học(từ bài 1 đến bài 10)
III/ Lên lớp:
Trang 7A/ Bài cũ:
? Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập?
HS đọc ghi nhớ Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
1 GV gợi ý, dẫn dắt HS ôn lại những niên đại, sự kiện, tên đất, tên người chủ yếu… được đề cập đến trong quá trình của cuộc vận động giải phóng dân tộc hơn 80 năm
Hoạt động nhóm 4: Thảo luận 2 câu hỏi ở SGK
Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: GV chia lớp thành 2 nhóm, lần lượt nhóm này nêu câu hỏi,nhóm kia trả lời theo hai nội dung: Thời gian diễn ra sự kiện và diễn biếnchính Chú ý hướng HS vào những sự kiện lịch sử sau:
- Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
- Nửa cuối thế kỷ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định và phongtrào Cần Vương
- Đầu thế kỷ XX: Phong trào Đông du của Phan Bội Châu
- Ngày 03-2-1930: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
- Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội
- Ngày 02-9-1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà thành lập
-Tập trung vào hai sự kiện: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời và Cách mạngtháng 8
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận về ý nghĩa lịch sử của hai sự kiện nóitrên
- HS thảo luận, trình bày ý kiến của mình.Gv hệ thống lại kiến thức đã họccho HS
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Đọc và xem trước bài: Vượt qua tình thế hiểm nghèo
I/ Yêu cầu:
Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giớiquanh ta
Giáo dục HS biết yêu quí thế giới tự nhiên ở quanh ta
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III/ Lên lớp:
A/ Bài cũ:
Gọi HS đọc bài: Chuyện một khu vườn nhỏ và trả lời câu hỏi trong SGK
1 HS nêu nội dung bài
GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
Trang 81 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-1 HS đọc bài
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 khổ thơ
? Tìm các tiếng, từ khó đọc? cơn bão, lạnh ngắt, tổ cũ, cánh chim.
Chú ý ngắt câu: Đêm ấy/ tôi nằm trong chăn/ nghe tiếng chim đạp cửa.
- HS đọc nối tiếp lần 2,3.
- HS luyện đọc theo cặp
GV đọc diễn cảm bài thơ - giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc
day dứt, xót thương, ân hận; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm(chết rồi,
giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi, rung lên, lăn, …)
b) Tìm hiểu bài:
? Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào?
Chim sẻ chết trong cơn bảo Xác nó lạnh ngắt, lại bị mèo tha đi Sẻ chết để lại trong tổ những quả trứng Không còn mẹ ủ ấp, những chú chim non sẽ mãi mãi chẳng ra đời.
? Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết của chim sẻ? Trong đêm
mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăn ấm, tác giả không muốn dậy mỏ cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận vì đã ích kỷ, vô tình gây nên hậu quả đau lòng.
? Những hình ảnh nào đã dể lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả?
Hình ảnh những quả trứng không có mẹ ủ ấp để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng cả trong giấc ngủ, tiếng lăn như đá lở trên ngàn Chính vì vậy mà tác giả đặt tên bài thơ là “Tiếng vọng”
? Hãy đặt một tên khác cho bài thơ? VD: Cái chết của con sẻ nhỏ/Sự ân
hận muộn màng/Xin chớ vô tình/Cánh chim đập cửa/…
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
1 HS đọc bài
? Tìm giọng đọc của bài?
Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn; bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận;
nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm(chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi
mãi, rung lên, lăn
C/ Củng cố, dặn dò:
- GV hỏi: Tác giả muốn nói điều gì qua bài thơ? Đừng vô tình trước
những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta Sự vô tình có thể khiến chúng
Trang 9- Biết trừ hai số thập phân.
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân.Cách trừ một số cho một tổng Làm bài1, bài 2(a,c), bài 4a
- Giáo dục HS chăm học toán
II/ Chuẩn bị:
Sách giáo khoa, sách giáo viên
III/ Lên lớp:
A/ Bài cũ:
HS lên bảng giải lại bài 3,Nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới: Hướng dẫn HS làm bài tập
GV cho HS tự làm tự làm các bài tập rồi chữa bài
Bài 1: HS nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính
Cả lớp làm bài vào bảng con, gọi HS lên bảng làm, chữa bài
Bài 2: HS nêu yêu cầu: Tìm x.
? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào? Lấy tổng trừ đi số hạng đã
biết.
? Muốn tìm số bị trừ, số trừ chưa biết ta làm thế nào? HS phát biểu
HS làm bài vào vở nháp, gọi HS lên bảng chữa bài
VD: x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 – 4,32
x = 4,35
Bài 3:HS đọc nội dung bài toán.
Cả lớp giải vào vở, GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa bài
Bài giải:
Quả dưa thứ hai cân nặng là:
4,8 – 1,2 = 3,6 (kg)Quả dưa thứ nhất và quả dưa thứ hai cân nặng tất cả là:
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg)Quả dưa thứ ba cân nặng là:
I/ Yêu cầu:
- Nắm được khái niệm đại từ xưng hô
- Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn; chon được đại từ xưng hôthích hợp để điền vào ô trống
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúng đại từ xưng hô trong giao tiếp
II/ Chuẩn bị:
Vở bài tập tiếng việt 5, tập 1 Bảng phụ ghi lời giải BT 3(phần nhận xét)
III/ Lên lớp:
Trang 10Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 bài tập Trao đổi làm bài theo nhóm đôi.
Bài tập 1:GV hướng dẫn HS trước khi làm bài.
HS đọc nội dung bài tập 1
? Đoạn văn có những nhân vật nào? Hơ Bia, cơm và thóc gạo.
? Các nhân vật làm gì? Cơm và Hơ Bia đối đáp với nhau Thóc gạo giận
Hơ bia, bỏ vào rừng.
HS suy nghĩ, Làm bài theo nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung:
Lời giải:
+ Những từ chỉ người nói: Chúng tôi, ta.
+ Những từ chỉ người nghe: Chị, các ngươi.
+ Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: Chúng.
GV: Những từ in đậm trong đoạn văn trên được gọi là đại từ xưng hô
+ Cách xưng hô của cơm Xưng là chúng tôi, gọi Hơ Bia là chị: Tự trọng,
lịch sự với người đối thoại.
+ Cách xưng hô của Hơ Bia Xưng là ta, gọi cơm là các ngươi: Kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại.
Bài tập 3: Làm việc cả lớp.
GV nhắc HS tìm những từ các em thường tự xưng với thầy,cô /bố,mẹ/ anh,chị, em /bạn bè Để lời nói bảo đảm tính lịch sự, cần lựa chọn từ xưng hộ phùhợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính…
Lời giải:
+ Với thầy giáo, cô giáo Thầy, cô em, con
+ Với bố, mẹ Bố, ba, cha, thầy, tía… mẹ con
Bài 1:GV nhắc HS chú ý: Để giải đúng BT1, cần tìm những câu có đại từ
xưng hô trong đoạn văn, sau đó tìm đại từ xưng hô trong câu 2
HS đọc thầm lại đoạn văn, làm bài miệng; phát biểu ý kiến
Trang 11Lời giải đúng:
+ Thỏ xưng là ta, gọi rùa là chú em: Kiêu căng, coi thường rùa.
+ Rùa xưng là tôi, gọi thỏ là anh: Tự trọng, lịch sự với thỏ.
Bài tập 2:HS làm bài vào vở GV thu vở, chấm, nhận xét, chữa bài.
HS đọc thầm, không đọc to đoạn văn vì đoạn văn bị khuyết từ
? Đoạn văn có những nhân vật nào? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? Bồ
chao hốt hoảng kể với các bạn chuyện nó và Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích đó chỉ là trụ điện cao thế mới được xây dựng Các loài chim cười Bồ Chao đã quá sợ sệt.
HS suy nghĩ làm bài, điền vào 6 chỗ trống các đại từ xưng hô thích hợp:
Tôi, nó hay chúng ta Có thể ghi lại các từ đó theo thứ tự từ 1 đến 6
1 HS lên bảng chữa bài vào ô trống đã để sẵn
Một HS đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đủ các đại từ xưng hô
Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng:
Thứ tự điền vào ô trống: 1 – tôi, 2 – tôi, 3 – nó, 4 – tôi, 5 – nó, - chúng ta
C/ Củng cố, dặn dò:
Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài
GV nhận xét tiết học Nhắc HS nhớ kiếm thức đã học về đại từ xưng hô đểbiết lựa chọn, sử dụng từ chính xác, phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giaotiếp
Kĩ thuật: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG.
I.Yêu cầu:
-Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
-Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
-Biết liên hệ với việc rủa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích của bài học.
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và
và ăn uống không những làm cho cácdụng cụ đó sạch sẽ, khô ráo, ngăn