các số 1 2 3 toán học 1 hoàng thị hải yến thư viện giáo án điện tử

Muốn học giỏi toán, các em phải đi học chuyên cần, học bài, làm bài đầy đủ, chịu khó suy nghĩ.. Hoạt động 4.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 08/08/2019 Ngày dạy: Thứ ngày tháng năm 2019

TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu: Giúp hs:

- Nhận biết các việc cần làm trong các tiết học toán

- Biết được yêu cầu cần đạt trong học tập toán lớp 1

B Chuẩn bị :

- Gv : Sách toán lớp 1, bộ đồ dùng học toán

- HS : Bộ đồ dùng học toán, sgk

C Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Hướng dẫn hs sử dụng sách

Toán:

- Gv cho hs xem quyển sách toán lớp 1 - Hs quan sát

- Gv yêu cầu hs mở bài Tiết học đầu tiền - Hs mở Sgk

- Gv giới thiệu sách Toán lớp 1 :

Từ bìa đến bài Tiết học đầu tiên, mỗi tiết học có

1 phiếu,

- Hs lắng nghe

Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu

thường có phần bài học, phần thực hành

- Hs mở và quan sát từng phần

- Gv yêu cầu hs thực hành mở sách, gấp sách - Hs thực hiện theo gv

- Gv: Các em cần mở sách nhẹ nhàng - Hs chú ý

Hoạt động 2 Hướng dẫn hs làm quen với hoạt

động học Toán:

- Gv yêu cầu hs mở sách bài Tiết học đầu tiên - Hs mở sách

- Gv yêu cầu hs quan sát và hỏi : Trong tiết học

toán có những hoạt động nào ? Bằng cách nào ?

- Hs TB , Y trả lời

Trang 2

- Gv : Trong học toán thì học cá nhân là quan

trọng nhất Các em cần tự học bài, tự giải bài, tự

kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của cô

- Hs lắng nghe

Giải lao.

Hoạt động 3 Giới thiệu với hs những yêu cầu

cần đạt trong học toán:

- Gv : Học toán các em sẽ biết : Đếm, đọc số,

viết số, biết so sánh hai số, làm tính cộng, trừ

Nhìn hình vẽ nêu được đề toán, nêu được phép

tính giải bài toán Biết đo độ dài, biết được ngày

tháng, biết xem lịch, xem các giờ đúng trên mặt

đúng hồ

- Hs lắng nghe

Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm việc,

biết cách suy nghĩ và nêu lên bằng lời

Muốn học giỏi toán, các em phải đi học chuyên

cần, học bài, làm bài đầy đủ, chịu khó suy nghĩ

Hoạt động 4 Giới thiệu bộ đồ dùng học toán:

- Gv yêu cầu hs mở bộ đồ dùng học toán - Hs mở bộ đồ dùng

- Gv đưa ra từng đồ dùng và yêu cầu hs nêu tên

đồ dùng vừa đưa ra

- Hs TB , Y

- Yêu cầu hs cho biết từng đồ dùng đó dùng để

làm gì ?

- Hs K , G

Hoạt động 5 Củng cố, dặn dò:

- Bài sau : Nhiều hơn, ít hơn.

- Nhận xét tiết học

Trang 3

TOÁN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A Mục đích yêu cầu: Giúp hs biết :

- So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Sử dụng các từ "Nhiều hơn - ít hơn" để diễn tả hoạt động so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Gv : Sách giáo khoa, các vật mẫu

- HS : Sgk

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm ra sự chuẩn bị sách vở đồ dùng học toán

của HS

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

- Gv ghi đề, yêu cầu hs nhắc lại - Hs TB, Y

2 Nội dung bài mới:

Họat động 1: Hướng dẫn hs so sánh số lượng

a, So sánh số lượng cốc và thìa:

- Gv đặt 5 chiếc cốc lên bàn và nói : "Cô có một

số cốc" Cầm 4 chiếc thìa trên tay và nói : "Cô có

một số thìa"

- Hs K, G nêu số thìa và số cốc

- Gv hướng dẫn hs đặt vào mỗi chiếc cốc 1 thìa - Hs TB, Y

- Gv kết luận : Khi đặt mỗi chiếc cốc vào một cái

thìa thì vẫn còn một chiếc cốc không có thìa Ta

- Hs lắng nghe

Trang 4

- Gv yêu cầu hs nhắc lại - Hs nhắc lại

- Gv: Khi đặt vào mỗi chiếc cốc 1 cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại Ta

nói: "Số thìa ít hơn số cốc"

- Hs lắng nghe

- Gv yêu cầu hs nhắc lại - Hs nhắc lại

b, So sánh số lọ hoa và số bông hoa

- Gv đưa ra 3 lọ hoa, 4 bông hoa và yêu cầu hs so

sánh hai nhóm đồ vật, nêu kết quả so sánh

- Hs K, G

- Gv yêu cầu hs rút ra kết luận - Hs TB, Y

c, So sánh số chai và số nút chai:

- Gv để lên bàn 3 cái chai và 5 nút chai - Hs quan sát + HDHS gài nút chai vào từng cái chai + Hs TB, Y + HDHS so sánh tương tự như trên

- Yêu cầu hs rút ra kết luận - Hs K, G

 nhận xét

Giải lao.

d, So sánh số nồi và số nắp nồi, thỏ và cà rốt:

- Gv yêu cầu hs làm bài ở sgk - Hs làm bài

- Gv gọi vài hs nêu kết quả so sánh - Hs K, G

e, So sánh số phích cắm và số ổ cắm:

- Gv yêu cầu hs làm bài ở sgk - Hs làm bài

- Gv gọi vài hs nêu kết quả so sánh - Hs TB, Y

III Củng cố, dặn dò :

- Dặn dò:

+ Về nhà tập so sánh các nhóm đồ vật khác

+ Bài sau : Hình vuông, hình tròn.

- Hs lắng nghe

Trang 5

TOÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

A Mục đích yêu cầu : Giúp hs:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thực

- Gv : Các hình vuông, tròn bằng bìa

- HS : Bộ đồ dùng học toán, sgk

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em thấy

thế nào?

+ Nhận xét bài cũ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

II Bài mới:

- Gv giới thiệu về bài: Hình vuông, hình tròn

2 Nội dung bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

a, Giới thiệu hình vuông:

- Gv lần lượt gắn các hình vuông lên bảng (to, nhỏ,

màu sắc khác nhau) Mỗi lần gắn, gv nói : "Đây là

hình vuông"

- Hs quan sát và nói thầm: “Đây là hình vuông”

- Gv chỉ vào từng hình vuông và hỏi hs : Đây là hình

gì ?

- Hs TB, Y

- Gv yêu cầu hs lấy hình vuông trong bộ đồ dùng học

Toán để lên bàn

- Hs thực hiện

- Gv theo dõi và tuyên dương nhanh, đúng

- Gv yêu cầu hs tìm các đồ vật có hình vuông ? - Hs K, G

- Gv: Các em vẽ hình vuông vào bảng con (Gv - Hs thực hiện

Trang 6

vừa vẽ).

- Gv nhận xét

b, Giới thiệu hình tròn:

- Gv làm tương tự như đối với hình vuông - Hs thực hiện các bước như hình

vuông

Hoạt động 3: Thực hành luyện tập

- Bài 1:

+ Gọi hs nêu yêu cầu bài làm - Hs K, G

+ Gv yêu cầu hs làm bài vào sgk - Hs tô màu vào Sgk

- Bài 2:

+ Gv yêu cầu hs làm bài vào sgk - Hs tô màu vào Sgk

- Bài 3:

+ Gv yêu cầu hs làm bài vào sgk - 2 hs tô bảng phụ

+ Gv lưu ý hs mỗi loại hình dùng một màu để tô

- Bài 4:

+ Gv HDHS gấp các hình - Hs thực hiện theo nhóm 4

+ Trưng bày sản phẩm

III Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Tìm các vật có bề mặt là hình tròn, hình

vuông để quan sát

- Xem bài sau: Hình tam giác

- Hs lắng nghe

Trang 7

TOÁN HÌNH TAM GIÁC

A Mục đích yêu cầu : Giúp hs

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác qua các vật thực

- Gv: Các hình tam giác bằng bìa có kích thước khác nhau

- HS: Bộ đồ dùng học toán, bảng con, sgk

- Gọi lần lượt 2 HS lên bảng, kể tên các đồ vật trong

nhà có hình vuông, hình tròn

- Nhận xét

- Kiểm tra sách vở của học sinh

- 2 HS lần lượt lên bảng kể tên các

đồ vật trong nhà có hình vuông, hình tròn

- Hs lắng nghe

II Bài mới :

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài

2 Nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác

- Nắm yêu cầu của bài

- Gv cho hs lấy tất cả các hình ở bộ đồ dùng học toán - Hs thực hiện

- Gv yêu cầu hs lấy các hình vuông để riêng ra một

chỗ, các hình tròn để riêng ra một chỗ

- Hs làm việc cá nhân

- Gv: Vậy số hình còn lại là hình tam giác - Hs nhắc lại

- Gv ghi đề: Hình tam giác - Hs đọc đề bài

- Gv lấy ra 1 hình tam giác ở bộ đồ dùng gắn lên

bảng đồ lại 3 cạnh, vẽ cho hoàn chỉnh và tô màu bề

mặt của hình và nói : "Đây là hình tam giác" và gọi hs

đọc

- Hs đọc cá nhân, tổ, đồng thanh

- Cho hs tập vẽ hình tam giác vào bảng con - 2 em vẽ bảng lớp

Trang 8

- Gv yêu cầu hs quan sát các hình tam giác và gọi tên

các vật có tên hình

- Hs TB, Y

Hoạt động 2 Thực hành xếp hình:

- Gv yêu cầu hs lấy ra các hình tam giác, các hình

vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình

theo ý thích rồi đặt tên cho hình mình vừa xếp (dựa

vào sgk)

- Gv nhận xét, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Tìm các vật có bề mặt là hình tam giác để

quan sát

- Xem trước bài sau : Luyện tập.

- Hs TB, Y : cái nhà

- Hs K,G: cây thông, chiếc thuyền

- Hs lắng nghe

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	21,12 KB