- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ theo các hình thức: đọc đồng thanh bài ghi trên bảng rồi.. - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ - HS đọc từ khó[r]
Trang 1Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010
Tập đọc : BÀN TAY CÔ GIÁO
I/ Mục tiêu:
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và sau mỗi khổ thơ
- Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên khâm phục (HS giỏi)
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:
- Hiểu từ mới trong bài: phô, màu nhiệm
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo Cô đã tạo ra biết bao điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo (Trả lời được các câu hỏi trong bài; thuộc lòng
2, 3 khổ thơ)
3 Giáo dục HS biết kính trọng thầy cô giáo từ đó chăm ngoan học giỏi làm thầy
cô vui lòng
II/Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học
- Các tranh để tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán ý nhanh, đọc thơ giỏi”
III/ Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài “Ông tổ nghề thêu”,
GV hỏi thêm về nội dung bài đọc
- GV nhận xét, ghi điểm HS
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV cho HS xem
tranh và hỏi: Bức tranh vẽ những gì?
GV dẫn dắt giới thiệu và ghi đề bài
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm bài thơ : Giọng
ngạc nhiên, thích thú,đầy khâm phục
của học sinhtrước những gì bàn tay cô
giáo làm được.Chú ý nhấn giọng những
từ ngữ đặc tả sự khéo léo, nhanh nhẹn,
nhiệm màu của bàn tay cô giáo:thoắt
cái, xinh quá, mềm mại, rất nhanh…
- HS 1 đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học như thế nào?
- HS 2 đọc đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi:
Vì sao Trần Quốc Khái được gọi là ông
tổ nghề thêu?
- HS 3, nêu nội dung bài đọc
- HS xem tranh, trả lời: Bức tranh vẽ cô giáo đang ngồi cắt, dán tranh, xung quanh các bạn HS đang chăm chú xem
cô giáo làm tranh
- HS theo dõi
Trang 2b GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng thơ
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: dập
dềnh, sóng vỗ, quanh…
* Đọc nối tiếp từng khổ thơ:
- Đọc lần 1:
+ GV hướng dẫn HS ngắt, nghỉ, nhấn
giong khổ thơ 1 và khổ thơ 5
- Đọc nối tiếp lần 2:
+ GV giúp HS hiểu nghĩa từ “phô”, yêu
cầu HS đặt câu với từ “phô”, giải nghĩa
thêm từ “mầu nhiệm”( có phép lạ tài
tình…)
* Đọc từng đoạn trong nhóm
* Gọi một vài nhóm thi đọc trước lớp
* Đọc đồng thanh cả bài
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm từng khổ
thơ, trả lời lần lượt các câu hỏi:
+Từ một tờ giấy trắng, cô giáo đã gấp
được gì?
+ Với một tờ giấy đỏ, cô giáo đã làm
gì?
+ Thêm một tờ giấy xanh cô giáo đã tạo
ra hình ảnh nào?
- Gọi HS đọc to câu hỏi 2, yêu cầu HS
nói cho nhau nghe về bức tranh cắt dán
của cô giáo
- Gọi 1 HS đọc to 2 câu cuối bài và trả
lời câu hỏi: Em hiểu hai dòng cuối bài
như thế nào?
GV chốt: bàn tay cô giáo khéo léo,
mềm mại như có phép mầu nhiệm…
4 Luyện đọc lại và học thuộc lòng
- Gọi 1, 2 HS đọc lại bài thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại
lớp từng khổ thơ theo các hình thức:
đọc đồng thanh bài ghi trên bảng rồi
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- HS đọc từ khó
- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- HS đọc thể hiện trước lớp
- 5 HS đọc nối tiếp lần 2
- HS đặt câu VD: Bé Hoa cười phô hàm răng trắng muốt
- HS đọc bài theo nhóm 2
- Đại diện các nhóm thi đọc, lớp nhận xét
- HS đọc to, đọc lướt từng khổ thơ rồi trả lời
- Từ một tờ giấy trắng, cô giáo đã gấp được chiếc thuyền cong cong xinh xắn - cô đã làm ra một mặt trời với nhiều tia nắng toả
- tạo ra mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền
- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi 2: miêu tả bức tranh cắt dán của cô giáo + 1, 2 HS miêu tả trước lớp
- HS phát biểu tự do VD: Cô giáo rất khéo tay./ bàn tay cô giáo tạo nên bao điều kì lạ
- 1, 2 HS đọc bài
- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV
Trang 3xoá dần, HS tự nhẩm để đọc thuộc
* Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bằng
hình thức trò chơi”đoán ý đúng, đọc
thơ hay”
- GV phổ biến cách chơi
- Tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
5 Củng cố, dặn dò:
- Cho cả lớp đọc lại bài thơ và hỏi: Bài
thơ ca ngợi điều gì?
- Liên hệ: Hãy kể về cô giáo mình cho
các bạn cùng nghe
- Em cần làm gì để cô giáo vui lòng?
* Dặn HS đọc trước bài: “Nhà bác học
và bà cụ”
- HS quan sát từng bức tranh, đoán xem bức tranh đó thể hiện nội dung của khổ thơ nào rồi đọc thuộc khổ thơ đó
- Bài thơ ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo Cô đã tạo ra biết bao điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo
- HS nói về tình cảm của cô giáo đã dạy mình Rút ra điều cần làm để thầy
cô vui lòng
- HS nghe và thực hiện