Giúp HS mô tả được sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hoặc giảm, mô tả được thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ2. Kỹ năng :.[r]
Trang 1Tiết : 45 Ngày soạn : …………
QUAN HỆ GIỮA GÓC TỚI VÀ GÓC KHÚC XẠ
A Mục tiêu :
1 Kiến thức :
Giúp HS mô tả được sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hoặc giảm, mô tả được thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
2 Kỹ năng :
Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp cho học sinh
3 Thái độ :
HS có thái độ học tập tích cực, say mê nghiên cứu, yêu thích môn học, tinh thần hợp tác
B Phương pháp :
Nêu và giải quyết vấn đề
C Chuẩn bị :
GV : Vẽ to hình 41.1, bảng 1, hình 41.2, 41,3 SGK.
HS : (mổi nhóm) 1 miếng thuỷ tinh trong suốt hình bán nguyệt, 1 miếng gỗ phẳng, 1 thước
đo độ, 3 đinh ghim
D Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số :
2 Kiểm tra bài cũ :
Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu mối quan hệ giữa góc tới, góc khúc xạ và góc tới trong hai trường hợp: chiếu tia sáng
đi từ không khí vào nước và từ nước ra không khí
3 Bài mới :
a Đặt vấn đề :
Chúng ta đã biết góc tới và góc khúc xạ không bằng nhau Vậy khi tăng (giảm) góc tới thì góc khúc xạ thay đổi thế nào?
b Triển khai bài :
a-Hoạt động 1 :
GV trình bày hình 41.1 SGK, hướng dẫn HS tiến
hành thí nghiệm theo các bước như ở SGK
HS nắm được các bước tiến hành thí nghiệm
GV phân nhóm HS, yêu cầu HS tiến hành thí
nghiệm trả lời câu C1, C2 SGK và hoàn thành
bảng 1
HS làm việc theo nhóm tiến hành thí nghiệm, trả
lời câu C1, C2 và hoàn thành bảng 1 SGK
GV theo dõi, phụ giúp các nhóm làm còn chậm
I Sự thay đổi góc khúc xạ theo góc tới:
1 Thí nghiệm:
Bảng 1.
Kết quả Lần đo
Góc tới i Góc khúc
xạ r
2 Kết luận:
Khi ánh sáng truyền từ không khí
Trang 2Tổ chức cả lớp thảo luận về các câu trả lời.
HS thảo luận đi đến thống nhất chung
GV trình bày bảng 1, dẫn dắt HS đi đến kết luận
HS quan sát, so sánh và rút ra kết luận
GV uốn nắn ,bổ sung nếu thiếu
Gọi 1 vài HS phát biểu lại kết luận
HS phát biểu kết luận
GV mở rộng thêm đối với các môi trường khác
khi chiếu tia sáng từ không khí vào thì củng có
kết luận tương tự
b- Hoạt động 2:
GV hướng dẫn HS phương pháp giải hai bài tập
C3 & C4 SGK
HS nắm được phương pháp giải hai bài tập C3 &
C4 SGK
GV gọi 2 HS lên bảng giải hai bài tập trên
HS lên bảng giải hai bài tập C3 & C4
GV hướng dẫn thêm các HS ở dưới lớp chưa làm
được các bài tập đó, uốn nắn những sai sót của
các HS khi làm bài tập quang học
Tổ chức cả lớp lần lượt thảo luận các bài làm của
bạn ở trên bảng
HS lần lượt thảo luận các bài làm của bạn ở trên
bảng
sang thuỷ tinh:
Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới
Góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ củng tăng (giảm)
3 Mở rộng:
Khi chiếu tia sáng từ không khí sang các môi trường trong suốt rắn, lỏng khác nhau như thạch anh, nước đá, rượu, dầu, … người ta đều thấy kết luận vẫn đúng
II Vận dụng:
C3 M
P I Q
B A
C4
S N
I
P Q
K N’ G E H
4.Củng cố :
GV chốt lại kiến thức cần nhớ
Gọi HS đọc phần có thể em chưa biết
5.Dặn dò :
Học bài, làm bài tập ở SBT
Nghiên cứu bài tiếp theo