Báo cáo giải pháp công tác quản lý Tiểu học: Nâng cao công tác chỉ đạo đội ngũ giáo viên ra đề kiểm tra định kì theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT

Báo cáo tìm hiểu về công tác nâng cao công tác chỉ đạo đội ngũ giáo viên ra đề kiểm tra định kì theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT tại Trường Tiểu học Trần Phú. Mời các bạn cùng tham khảo!

C NG HÒA XàH I CH  NGHĨA VI T NAM Ộ Ộ Ủ Ệ

Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúộ ậ ự ạ c

       Buôn Tr p, ngày 10 tháng 3 năm 2019 ấ

 BÁO CÁO GI I PHÁP CÔNG TÁC QU N LÝẢ Ả

I. S  LƠ ƯỢC B N THÂNẢ

­ H  và tênọ : Đinh Th  Minh Phị ượ        Năm sinh: 1975ng

­ Trình đ  chuyên môn nghi p vộ ệ ụ: Đ i h c s  ph mạ ọ ư ạ

­ Ch c năng, nhi m v  đứ ệ ụ ược phân công: Phó Hi u trệ ưởng ph  tráchụ   công tác chuyên môn

­ Đ n v  công tácơ ị : Trường Ti u h c Tr n Phú.ể ọ ầ

II. N I DUNGỘ

1. Tên gi i phápả

Môt sô giai phap  ̣ ́ ̉ ́ “Nâng cao công tác ch  đ o đ i ngũ giáo viênỉ ạ ộ  ra đề 

ki m tra đ nh kì theo Thông t  22/2016/TT­BGDĐT”.ể ị ư

2. Th c tr ng tình hình c a t p thự ạ ủ ậ ể trước khi ch a th c hi n gi iư ự ệ ả   pháp qu n lýả

­ Thu n l i :ậ ợ

Đ i ngũ cán b  giáo viên nhi t tình,  ộ ộ ệ có chuyên môn  tương đ i  ố v ngữ   vàng, tinh th n trách nhi m cao. Đa s  giáo viên đ t trình đ  chu n và trênầ ệ ố ạ ộ ẩ   chu n, v i nhi u kinh nghi m trong gi ng d y và công tác giáo d c đ o đ cẩ ớ ề ệ ả ạ ụ ạ ứ   cho h c sinh.ọ

Hàng năm 100% giáo viên được tham gia t p hu n các n i dung chuyênậ ấ ộ   môn. M t s  giáo viên c t cán độ ố ố ược tham gia t p hu n t i S , c m t nh tậ ấ ạ ở ụ ỉ ừ 

nh ng chuyên gia, giáo s  tr c ti p ch  đ o công tác ra đ  ki m tra đánh giáữ ư ự ế ỉ ạ ề ể  

h c sinh.ọ

­ Khó khăn : 

M c dù đ i ngũ giáo viên có nhi u kinh nghi m gi ng d y nh ng ặ ộ ề ệ ả ạ ư còn  lúng túng trong công tác ra đ  ki m tra đ nh kì. Ph n l n giáo viên ra đ  mônề ể ị ầ ớ ề   Toán, Ti ng Vi t ch t lế ệ ấ ượng t t h n đ  các môn Khoa h c, L ch s  và Đ a lí.ố ơ ề ọ ị ử ị

Khi ra đ , giáo viên ch a bi t cách l a ch n n i dung ki n th c tr ngề ư ế ự ọ ộ ế ứ ọ   tâm nên đ  ki m tra đ nh kì thề ể ị ường m c l i “nhi u v  s  câu, thi u v  n iắ ỗ ề ề ố ế ề ộ   dung” ho c câu h i và bài t p đ ng d ng, l p l i ki n th c. Kĩ năng xâyặ ỏ ậ ồ ạ ặ ạ ế ứ  

d ng câu h i  ch a   đúng 4 m c  đ  và t  l  theo quy  đ nh  ự ỏ ư ứ ộ ỉ ệ ị t i  Thông tạ ư  22/2016/TT­BGDĐT; hình th c các câu h i đ n đi u, trùng l pứ ỏ ơ ệ ặ   Đa s  giáoố  

viên b  môn ộ ch a bi t cách l p ma tr n, ư ế ậ ậ vi c khai thác ngân hàng câu h i đệ ỏ ể  xây d ng b  đ  hoàn ch nh ch a hi u qu ự ộ ề ỉ ư ệ ả  

M t s  giáo viên ng i đ i m i (đ c bi t là giáo viên l n tu i), kĩ năngộ ố ạ ổ ớ ặ ệ ớ ổ  

ng d ng công ngh  thông tin 

ứ ụ ệ còn h n ch  Vì v y, đ  ki m tra sau khi in raạ ế ậ ề ể   còn g p các l i sai c  b n, nh : căn l , phông ch , ch a t o đặ ỗ ơ ả ư ề ữ ư ạ ược các khung, 

ô tr ng khi thi t k  các d ng bài t p tr c nghi m n i, đi n Đúng ­ Sai, ố ế ế ạ ậ ắ ệ ố ề

Công tác ra đ  ki m tra đ nh kì c a m t s  t  chuyên môn th c hi nề ể ị ủ ộ ố ổ ự ệ  

ch a đúng quy trình, ch  y u ch n đ  c a t  trư ủ ế ọ ề ủ ổ ưởng đ  ti n hành ki m tra.ể ế ể  

Đ ng th i, ồ ờ vi c l u tr  đ  ki m tra c a giáo viên, t  chuyên môn ch a hi uệ ư ữ ề ể ủ ổ ư ệ   quả

3. Nh ng y u t  khách quan, ch  quan trong vi c đ a ra ữ ế ố ủ ệ ư gi i phápả

­ Y u t  khách quanế ố  :

Đ i m i ki m tra, đánh giá nh m giúp giáo viên đi u ch nh phổ ớ ể ằ ề ỉ ươ  ng pháp, hình th c t  ch c ho t đ ng d y h c, hình th c đánh giá h c sinh, nângứ ổ ứ ạ ộ ạ ọ ứ ọ   cao ch t lấ ượng d y và h c trong nhà trạ ọ ường

Trong nh n th c c a m t s  giáo viên, công tác ra đ  ki m tra đ nh kì làậ ứ ủ ộ ố ề ể ị   nhi m v  c a t  trệ ụ ủ ổ ưởng và Lãnh đ o nhà trạ ường. Vì th , thông qua vi c đ aế ệ ư  

ra các gi i pháp qu n lí ch  đ o giúp đ i ngũ giáo viên hi u rõ vi c ra đả ả ỉ ạ ộ ể ệ ề 

ki m tra đ nh kì là trách nhi m c a m i cá nhân, t  đóể ị ệ ủ ỗ ừ  các giáo viên chú tr ngọ  

h n n a t  n i dung đ n c u trúc đ  ki m tra đ nh kì các môn h c. ơ ữ ừ ộ ế ấ ề ể ị ọ

­ Y u t  ế ố ch  quanủ  :

B n thân là Phó Hi u trả ệ ưởng ph  trách ho t đ ng chuyên môn trongụ ạ ộ   nhà trường, hàng năm ch  đ o và tr c ti p th m đ nh đ  ki m tra đ nh kì cácỉ ạ ự ế ẩ ị ề ể ị   môn h c c a giáo viên. Vi c đ a ra các gi i pháp nh m h  tr  các t  chuyênọ ủ ệ ư ả ằ ỗ ợ ổ   môn, giáo viên th c hi n đúng quy trình ra đ , thi t k  n i dung các đ  có đự ệ ề ế ế ộ ề ủ 

b n m c đố ứ ộ phù h p v i trình đ  nh n th c c a h c sinh;ợ ớ ộ ậ ứ ủ ọ  khi n p đ  v  nhàộ ề ề  

trường th m đ nh có đ y đ  t  ma tr n đ , đ  ki m tra và hẩ ị ầ ủ ừ ậ ề ề ể ướng d n đánhẫ   giá

4. Các gi i pháp quả ản lý

4.1. T  ch c t p hu n công tác ra đ  ki m tra cho đ i ngũ giáo viên  ổ ứ ậ ấ ề ể ộ

Đ  nâng cao ki n th c, k  năng cho giáo viên trong vi c th c hi n đ iể ế ứ ỹ ệ ự ệ ổ  

m i v  n i dung, phớ ề ộ ương pháp, hình th c d y h c, đ i m i cách đánh giá h cứ ạ ọ ổ ớ ọ   sinh,  m t cách có hi u qu  thì ho t đ ng đ u tiên không th  thi u là t  ch cộ ệ ả ạ ộ ầ ể ế ổ ứ  

t p hu n v i nhi u hình th c khác nhau. ậ ấ ớ ề ứ

Trong công tác ra đ  ki m tra cũng v y, căn c  vào nh ng khó khăn,ề ể ậ ứ ữ  

vướng m c c a đ i ngũ giáo viên, b n thân đã ti n hành t  ch c t p hu nắ ủ ộ ả ế ổ ứ ậ ấ  

c p trấ ường v  các n i dung :ề ộ

­ Đ i v i giáo viên : ố ớ B i dồ ưỡng kĩ năng xây d ng ự câu h i ỏ theo b n m cố ứ  

độ ; quy trình xây d ng đ  ki m tra ự ề ể ; cách s  d ng ngân hàng câu h i đ  hoànử ụ ỏ ể  

ch nh 01 b  đ  ki m tra đ nh kì ; cỉ ộ ề ể ị ách khai thác m t s  ph n m m trong quáộ ố ầ ề   trình làm đ  và tr n đ ề ộ ề

­ Đ i v i t  chuyên môn: cách thi t l p ma tr n đ  ố ớ ổ ế ậ ậ ề ; cách duy t đ , l uệ ề ư  

tr  đ  có tính lâu dài.ữ ề

Vi c b i dệ ồ ưỡng kĩ năng xây d ng câu h i, đ  ki m tra theo các m c đự ỏ ề ể ứ ộ 

đ m b o chính xác c  v  c u trúc, n i dung và hình th c. Vì th ,  ả ả ả ề ấ ộ ứ ế tôi đ nhị  

hướng cho giáo viên cách xây d ng ự các lo i câu h i c  th  nh  sau :ạ ỏ ụ ể ư

+ Đ i v i câu h i tr c nghi m khách quanố ớ ỏ ắ ệ  : c nầ  đa d ng hình th c tr cạ ứ ắ   nghi m ệ (nh : đi n khuy t, ghép đôi, đúng ­ sai, nhi u l a ch nư ề ế ề ự ọ ,  ) ; h n chạ ế 

d ng câu h i 01 l a ch n vì nh  v y s  nhàm chán, không phát huy đạ ỏ ự ọ ư ậ ẽ ượ  c năng l c h c t p c a h c sinh.ự ọ ậ ủ ọ

+ Đ i v i câu h i t  lu n : ố ớ ỏ ự ậ đ nh hị ướng giáo viên đ t ặ câu h i di n đ tỏ ễ ạ  

d  hi u, tránh làm cho h c sinh l c đ  ; tễ ể ọ ạ ề ăng cường câu h i m , câu h i phátỏ ở ỏ   huy năng l c t  duy, năng l c gi i quy t v n đ  c a h c sinh ; đ i v i cự ư ự ả ế ấ ề ủ ọ ố ớ âu 

h i m c 3 yêu c u h c sinh ỏ ứ ầ ọ v n d ng ki n th c đã h c đ  gi i thích nh ngậ ụ ế ứ ọ ể ả ữ  

v n đ  quen thu c theo cách hi u, quan đi m c a h c sinh; đ i v i ấ ề ộ ể ể ủ ọ ố ớ câu h iỏ  

m c 4 c n ra dứ ầ ướ ại d ng tình hu ng.ố

Vi c xây d ng đ  ki m tra đ nh kìệ ự ề ể ị   đ c  ượ th c hi n theo  ự ệ quy trình  6 

bướ  :c

Bước 1.  Xác đ nh m c tiêu ki m traị ụ ể  

Bước 2.  Xác đ nh n i dung ki m traị ộ ể  

Bước 3. Thi t l p ma tr n đ  ki m traế ậ ậ ề ể

Bước 4. Biên so n câu h i theo ma tr nạ ỏ ậ

Bước 5. Xây d ng h ng d n ch m (đáp án và thang đi m)ự ướ ẫ ấ ể

Bước 6. Xem xét l i vi c biên so n đ  ki m traạ ệ ạ ề ể

Trong đó, bước 3 là khâu c c kì quan tr ng không th  b  qua, nh m xácự ọ ể ỏ ằ  

đ nh các tiêu chí c n ki m tra, đánh giá. ị ầ ể Khi xây d ng khung ma tr n, giáoự ậ   viên c nầ  căn c  Chu n ki n th c, kĩ năngứ ẩ ế ứ  các môn h cọ  và m c đ  nh n th cứ ộ ậ ứ  

c a đ i tủ ố ượng h c sinh t ng kh i l pọ ừ ố ớ , t ng đi m trừ ể ườ   đ  ng ể d  ki nự ế   số 

lượng câu h i, lo i câu h i và t  l  đi m phù h p cho m i m c đ  ỏ ạ ỏ ỉ ệ ể ợ ỗ ứ ộ

Ngoài ra, vi c bệ iên so n câu h i c n đ m b o nguyên t c lo i câu h i,ạ ỏ ầ ả ả ắ ạ ỏ  

s  câu h i, n i dung, c p đ  nh n th c câu h i theo ma tr n đ  đã thi t k ố ỏ ộ ấ ộ ậ ứ ỏ ậ ề ế ế  

N i dung các câu h i c n nên s p x p theo đ  khó d n nh ng cũng không s pộ ỏ ầ ắ ế ộ ầ ư ắ  

x p c ng nh c theo th  t  t  m c 1 đ n m c 2, 3 và 4.ế ứ ắ ứ ự ừ ứ ế ứ

Năm h c 2018 ­ 2019, Phòng Giáo d c và Đào t o tri n khai vi c qu nọ ụ ạ ể ệ ả  

SmartTest. Sau khi ti p thu t p hu n c p huy n, nhà trế ậ ấ ấ ệ ường đã xây d ng kự ế 

ho ch, ph i h p v i giáo viên ph  trách công ngh  thông tin c a nhà trạ ố ợ ớ ụ ệ ủ ườ  ng (giáo viên d y Tin h c) tri n khai t p hu n toàn b  giáo viên trong đ n v  Đạ ọ ể ậ ấ ộ ơ ị ể  giúp giáo viên k p th i làm quen v i ph n m m, b n thân đã ch  đ o giáo viênị ờ ớ ầ ề ả ỉ ạ  

ra đ  ki m tra gi a kì I trên ph n m m SmartTest. Qua theo dõi, giám sát,ề ể ữ ầ ề  

bước đ u giáo viên còn nhi u lúng túng nh : thao tác xây d ng các d ng câuầ ề ư ự ạ  

h i ch a đúng quy trình ; m c đ nh c u trúc đ  còn l i nên khi xu t đ  cácỏ ư ặ ị ấ ề ỗ ấ ề  

phương án l a ch n ho c th  t  các câu h i ch a theo tr t t  ;  Chính vìự ọ ặ ứ ự ỏ ư ậ ự  

v y, tính đ n cu i tháng 3/2019, nhà trậ ế ố ường đã t  ch c t p hu n 03 đ t v  raổ ứ ậ ấ ợ ề  

đ  ki m tra đ nh kì trên ph n m m SmartTest.ề ể ị ầ ề

4.2. Thành l p t  t  v n  ậ ổ ư ấ

Hàng năm, bám vào nhi m v  c a năm h c, các công văn, hệ ụ ủ ọ ướng d nẫ chuyên môn c a S  và Phòng Giáo d c ­ Đào t oủ ở ụ ạ , nhà trường thành l p ậ các 

H i đ ng b i dộ ồ ồ ưỡng, t  t  v n ổ ư ấ nh mằ  giúp đ , h  tr  giáo viên th c hi n t tỡ ỗ ợ ự ệ ố   các phong trào mũi nh n cũng nh  ho t đ ng chuyênọ ư ạ ộ   môn.  Trong quá trình 

d y h c,ạ ọ  nh ng ữ n i dung ộ m i ớ ­ khó ho c th c hi n ch aặ ự ệ ư  th ng nh tố ấ , t  tổ ư 

v nấ   có nhi m v  ệ ụ trao đ i, ổ t ng bừ ướ tháo g  khó khăn đ  cùng nhau th cc   ỡ ể ự  

hi n t t h nệ ố ơ

T  t  v n g m các thành viên:ổ ư ấ ồ  Hi u trệ ưở , các Phó Hi u trng ệ ưở  và ng các t  trổ ưởng t  chuyên môn, giáo viên c t cán.ổ ố  Riêng giáo viên c t cán đ iố ố  

v i t  t  v n ra đ  ki m tra đ nh kì bao g m c  các giáo viên b  môn Tinớ ổ ư ấ ề ể ị ồ ả ộ  

h c, Ti ng Anh, b i các giáo viên này kĩ năng công ngh  thông tin thành th o,ọ ế ở ệ ạ  

có kh  năng x  lí ph n m m t t.ả ử ầ ề ố

Ngoài vi c phân công nhi m v  c  th , các thành viên trong t  t  v nệ ệ ụ ụ ể ổ ư ấ  

ph i h p ch t ch  nh m tăng cố ợ ặ ẽ ằ ường b i dồ ưỡng kĩ năng ra đ  có n i dungề ộ   đúng tr ng tâm ki n th c theo t ng giai đo n h c t p c a h c sinh, khai thácọ ế ứ ừ ạ ọ ậ ủ ọ  

hi u qu  ph n m m SmartTest  ng d ng trong quá trình làm đ  ki m tra đ nhệ ả ầ ề ứ ụ ề ể ị   kì

4.3. Ph i h p t  tr ố ợ ổ ưở ng t  chuyên môn nh m tăng c ổ ằ ườ ng b ồ ưỡ i d ng kĩ   năng xây d ng đ  ki m tra  ự ề ể và đ y m nh  ng d ng công ngh  thông tin ẩ ạ ứ ụ ệ

Bên c nh vi c phát huy vai trò c a t  chuyên môn trong vi c b i dạ ệ ủ ổ ệ ồ ưỡ  ng năng l c chuyên môn cho đ i ngũ giáo viên, chúng tôi cũng coi tr ng vi c phátự ộ ọ ệ   huy vai trò c a t  chuyên môn trong công tác b i dủ ổ ồ ưỡng kĩ năng ra đ  ki m traề ể   cho giáo viên. Đ  làm t t công tác này, b n thân đã đ nh hể ố ả ị ướng cho t  trổ ưở  ng các t  chuyên môn l p k  ho ch sinh ho t chuyên môn hàng tháng. N i dungổ ậ ế ạ ạ ộ   sinh ho t t  chuyên môn c n đáp  ng nhu c u d y h c c a giáo viên và h cạ ổ ầ ứ ầ ạ ọ ủ ọ   sinh trong t ng th i đi m. Trong đó, vi c ki m tra đánh giá h c sinh c nừ ờ ể ệ ể ọ ầ  

được xem là m t y u t  quan tr ng góp ph n th c hi n t t đ i m i phộ ế ố ọ ầ ự ệ ố ổ ớ ươ  ng pháp d y h c, nâng cao ch t lạ ọ ấ ượng giáo d c trong nhà trụ ường. T  k t quừ ế ả 

th m đ nh đ  ki m tra c a T  th m đ nh (t  trẩ ị ề ể ủ ổ ẩ ị ổ ưởng các t  chuyên môn làổ  

thành viên). T  trổ ưởng t  chuyên môn đánh giá nh ng  u đi m và t n t iổ ữ ư ể ồ ạ   trong công tác ra đ  ki m tra c a giáo viên; các thành viên trong t  cùng chiaề ể ủ ổ  

s  kinh nghi m, phát huy  u đi m, tìm hẻ ệ ư ể ướng kh c ph c nh ng t n t i trongắ ụ ữ ồ ạ   công tác ra đ  ki m tra.ề ể

* Đ y m nh công tác  ng d ng CNTT trong ra đ  :ẩ ạ ứ ụ ề

Xu t phát t  khó khăn  ng d ng CNTT c a giáo viên còn h n ch , đấ ừ ứ ụ ủ ạ ế ể 

b i dồ ưỡng đ i ngũ giáo viên ra đ  trên ộ ề ph n m m SmartTest hi u qu  tôi đãầ ề ệ ả  

ti n hành nh  sau :ế ư

­ C  giáo viên d y Tin h c, Ti ng Anh h  tr  giúp đ  giáo viên cài đ tử ạ ọ ế ỗ ợ ỡ ặ  

ph n m m vào máy tính ; t  v n, h  tr  kĩ thu t khi sai sót.ầ ề ư ấ ỗ ợ ậ

­ M  l p t p hu n riêng cho các t  trở ớ ậ ấ ổ ưởng, t  phó, giáo viên c t cán vổ ố ề 

s   d ng thành th o, ch c ch n ph n m m ra đ  SmartTest.ử ụ ạ ắ ắ ầ ề ề

­ Ch  đ o các t  chuyên môn tăng cỉ ạ ổ ường sinh ho t chuyên môn đi sâuạ   vào th c hành, khai thác ph n m m ra đ ự ầ ề ề

­ Ph i h p v i t  chuyên môn t  ch c ki m tra, đánh giá vi c giáo viênố ợ ớ ổ ổ ứ ể ệ   khai thác ph n m m t i phòng máy c a hà trầ ề ạ ủ ường

Tính đ n hi n t i, nhi u giáo viên ch  đ ng, thành th o trong công tácế ệ ạ ề ủ ộ ạ  

ra đ  ki m tra ; ch t lề ể ấ ượng đ  ki m tra đ nh kì các môn h c t t c  v  n iề ể ị ọ ố ả ề ộ   dung và hình th c.ứ

4.4. Th c hi n t t công tác duy t và l u tr  đ ự ệ ố ệ ư ữ ề

Trong công tác ra đ , b n thân không nh ng ch  t p trung b i dề ả ữ ỉ ậ ồ ưỡng kĩ  năng xây d ng câu h i, hoàn ch nh đ  ki m tra đ nh kì cho giáo viên mà cònự ỏ ỉ ề ể ị   chú tr ng b i dọ ồ ưỡng cách s  d ng vàử ụ  l u tr  đ  ki m tra nh m giúp giáo viênư ữ ề ể ằ   không m t nhi u th i gian trong quy trình ra đ ấ ề ờ ề

Hàng năm, giáo viên bám vào ma tr n đ  c p nh t thêm n i dung câuậ ể ậ ậ ộ  

h i các m c đ ; đi u ch nh, b  sung t  l , s  câu, s  đi m sao cho phù h pỏ ứ ộ ề ỉ ổ ỉ ệ ố ố ể ợ  

v i đ i tớ ố ượng h c sinh nh m hoàn thành b  đ  m i (tuy t đ i không đọ ằ ộ ề ớ ệ ố ượ ử c s

d ng l i y nguyên đ  ki m tra c a các năm h c trụ ạ ề ể ủ ọ ước). Căn l , ki m tra l iề ể ạ  

n i dung và n p đ  cho t  trộ ộ ề ổ ưởng t  chuyên môn duy t. Ti n hành ch nh s aổ ệ ế ỉ ử   theo góp ý, t  v n (n u có) c a t  trư ấ ế ủ ổ ưởng đã duy t.ệ

T  trổ ưởng t  chuyên môn ch n 02 đ /môn h c có ch t lổ ọ ề ọ ấ ượng trình lên  lãnh đ o nhà trạ ường th m đ nh (trong đó: 01 đ  chính th c và 01 đ  dẩ ị ề ứ ề ự  phòng). T  th m đ nh đ  c p trổ ẩ ị ề ấ ường ti p t c hoàn ch nh, đóng d u và in  nế ụ ỉ ấ ấ  

"đ  chính th c” đ  t  ch c ki m tra đúng th i gian quy đ nh. ề ứ ể ổ ứ ể ờ ị

Nh m đ m b o tính khoa h c và mang tính l u tr  lâu dàiằ ả ả ọ ư ữ , đ  ki m traề ể  

đ nh kì sau khi đị ược th m đ nh s  đẩ ị ẽ ượ ưc l u tr  nh  sau:ữ ư

­ Đ i v i t  chuyên môn: Th m đ nh và l u toàn b  đ  ki m tra đ nh kìố ớ ổ ẩ ị ư ộ ề ể ị   các môn h c c a giáo viên ọ ủ trong t , s p x p theo th  t  t ng giai đo n ki mổ ắ ế ứ ự ừ ạ ể   tra và l u t i h  s  t  chuyên môn.ư ạ ồ ơ ổ

­ Đ i v i nhà trố ớ ường: B  ph n chuyên môn có trách nhi m t ng h p,ộ ậ ệ ổ ợ  

k t n i đ  ki m tra đ nh kì t t c  các môn h c c a các kh i và l u theo đ t:ế ố ề ể ị ấ ả ọ ủ ố ư ợ  

b ng văn b n có ch  kí, đóng d u (cu i năm đóng thành t p) và l u trong ằ ả ữ ấ ố ậ ư ổ  đĩa m m. ề

5. Minh ch ng kèm theo gi i phápứ ả

T  nh ng kinh nghi m ừ ữ ệ “Nâng cao công tác ch  đ o đ i ngũ giáo viênỉ ạ ộ  ra 

đ  ki m tra đ nh kì theo Thông t  22/2016/TT­BGDĐT”ề ể ị ư , đ i ngũ giáo viênộ   trong đ n vơ ị đã có chuy n bi n rõ r tể ế ệ  v  ch t lề ấ ượng chuyên môn nói chung và  công tác ra đ  ki m tra nói riêng. C  th  :ề ể ụ ể  

­ V  t  ch c tri n khai t p hu n t i đ n v  :ề ổ ứ ể ậ ấ ạ ơ ị

Năm h c ọ S  l n ố ầt p ậ  

hu n ấ

Th i gian  ờ

t p hu n ậ ấ

S  l ố ượ   ng CBQL, GV  tham gia

Ghi chú

2016 ­ 2017 02 15/9/2016 40 Ra đ  ki m tra theo ề ể  

TT22/2016/BGD ĐT

31/11/2016 40

2017 ­ 2018 02 23/10/2017 35

07/02/2018 09 (c p t ) ấ ổ

2018 ­ 2019 03

19/10/2018 30

Ra đ  theo TT22 trên ề  

ph n m m SmartTest ầ ề

07/12/2018 33 12/4/2019 38

­ V  ch t lề ấ ượng đ  c a đ i ngũ giáo viên :ề ủ ộ

TS

GV

(1)

TSGV th cự  

hi n ra đệ ề  KTĐK các  môn đánh  giá b ngằ  

đi m sể ố

(2)

S  giáo viênố

th c hi n các yêu c u trong ra đ  ki m tra đ nh kìự ệ ầ ề ể ị

Đ m ả  

b o ả  

m c ứ  

đ , t ộ ỉ 

l   ệ(3)

L p đ ậ ượ   c

ma tr n, th ậ ể 

hi n rõ s ệ ố  câu, số 

đi m ể

(4)

Khai thác t t ố  

ph n m m ra ầ ề  

đ ,  ng d ng ề ứ ụ  

(5)

Xác đ nh ị  

ch a đúng ư  

m c đ ứ ộ  các câu h i ỏ

(6)

Lúng túng  trong l p ậ  

ma tr n, ậ  

ng d ng

ứ ụ   CNTT

(7)

Ghi chú: C t (4) – L p ma tr n đ  ch  tính các t  tr ộ ậ ậ ề ỉ ổ ưở ng, t  phó và nh ng ổ ữ   giáo viên d y các môn năng khi u, t  ch n ạ ế ự ọ

6. Đ nh hị ướng phát tri n gi i pháp cho các năm h c ti p theoể ả ọ ế

Ti p t c phát huy t t vai trò c a t  t  v n, th c s  h  là cánh tay n iế ụ ố ủ ổ ư ấ ự ự ọ ố   dài cùng chuyên môn nhà trường t  v n, h  tr  giáo viên ư ấ ỗ ợ xây d ng ự có ch tấ  

lượ  đ  ki m tra ng ề ể các môn h c ọ phù h p v i t ng giai đo n h c t p c a h cợ ớ ừ ạ ọ ậ ủ ọ   sinh. 

Ti p t c pế ụ h i h p v i các t  chuyên môn làm t t công tác duy t đ  vàố ợ ớ ổ ố ệ ề  

l u tr  ngân hàng đ ư ữ ề

7. Đ  xu t, ki n ngh  ề ấ ế ị (Không)

XÁC NH N C A Đ N VẬ Ủ Ơ Ị

HI U TRỆ ƯỞNG

Nguy n Th  Thanh Huy nễ ị ề

NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

Đinh Th  Minh Phị ượng

XÁC NH N UBND HUY NẬ Ệ XÁC NH N PHÒNG GIÁO D CẬ Ụ  

VÀ ĐÀO T OẠ