Tiết 1. Giới thiệu môn học Âm nhạc ở Trường THCS. Tập hát Quốc ca

+ Ôn lại các nội dung Tập đọc nhạc đã học chuẩn bị ôn tập kiểm tra cuối năm V.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:. ..[r]

Trang 1

- Học sinh cú khỏi niệm về nghệ thuật õm nhạc, và xỏc định nhiệm vụ, nội dung của mụn

õm nhạc đối với học sinh THCS

- HS biết tờn tỏc giả của bài Quốc ca là nhạc sĩ Văn Cao

2.Kỹ năng:

- Biết được tỏc dụng của õm nhạc đối với con người

- HS hỏt đỳng giai điệu, lời của bài hỏt “Quốc ca”

3.Thỏi độ:

- Qua mụn học giỳp cỏc em thờm yờu cuộc sống và tớch cực học tập

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

- Giới thiệu

- Luyện tập

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Xõy dựng kế hoạch bài dạy đầy đủ, chi tiết

- Đàn Organ, mỏy nghe nhạc, băng đĩa 8 bài hỏt chớnh thức trong chương trỡnh

- Đàn, hỏt thuần thục, chớnh xỏc bài “Quốc ca”.

2 Chuẩn bị của HS:

- Sỏch giỏo khoa, vở ghi

IV TIẾN TRèNH LấN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ: Các em đã đợc làm quen với bộ môn âm nhạc ở trờng tiểu học vậy

theo em Âm nhạc là gì? và gồm có những nội dung nào?

2 Bài mới:

Đặt vấn đề: Trong chơng trình âm nhạc ở bậc tiểu học các em đã đợc làm quen với bộ

môn âm nhạc thông qua 2 phân môn học hát và tập đọc nhạc Hôm nay cô sẽ giới thiệu rõhơn về chơng trình âm nhạc ở trờng THCS

- Gv giới thiệu, ghi bảng

* Khỏi niệm về õm nhạc: AN là nghệ thuật

của những õm thanh đó được chọn lọc,dựng để diễn tả toàn bộ thế giới tinh thầncủa con người

* Giới thiệu về chương trỡnh:

Chương trỡnh AN THCS cú 3 phõn mụn:+ Học hỏt: Gồm cú 8 bài hỏt chớnh thức.+ Nhạc lớ và TĐN: Cú 10 bài TĐN

(Nhạc lớ là viết tắt của lớ thuyết õm nhạc)

+ Âm nhạc thường thức: Cú 7 bài

(ANTT: nghĩa là những kiến thức õm nhạc

Trang 2

phổ thụng)

Ở tiết 7, trong bài ANTT chỳng ta sẽ đượcgiới thiệu về nhạc sĩ Văn Cao và bài hỏt

“Làng tụi” của ụng.

Hoạt động 2: Tập hỏt: “Quốc ca”

( Tiến quân ca)

- Gv giới thiệu, ghi bảng

- Gv thuyết trỡnh: Đõy là bài hỏt quen thuộc

với mỗi người dõn Việt nam, mà cỏc em đó

được học ở lớp 3 Hụm nay chỳng ta tiếp

tục hỏt lại bài hỏt này (Quốc ca -Tiến quõn

ca - Văn Cao)

- Hs lắng nghe, ghi bài

- Gv hỏt mõuc lại bài hỏt

- Hs lắng nghe và theo dừi SGK

- Gv yờu cầu: Cả lớp hỏt lời 1 của bài Quốc

- Hv tập và sửa lại cho đỳng

- Gv kiểm tra cá nhân học sinh

- HS lắng nghe

- Hs thực hành hỏt bài Quốc ca

- Lưu ý cõu hỏt: “Đường vinh quang xõy xỏc quõn thự”, ở đõy chử “thự” cỏc em thường

hỏt thấp, sai cao độ, cần sửa lại cho đỳng

- HS trỡnh bày đầy đủ bài hỏt gồm 2 lời

- Nghe lại băng nhạc toàn bài “Quốc ca”

3 Củng cố bài học:

* Âm nhạc là gỡ? Chương trỡnh AN THCS cú bao nhiờu nội dung? Nờu tờn cỏc nội dung?

* Bài Quốc ca Việt Nam cú tờn là gỡ? Do ai sỏng tỏc?

4 Dặn dũ :

+ Tập bài “Quốc ca”.

+ Xem trước Tiết 2: Học hát Tiếng chuông và ngọn cờ

Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta

V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Ngày soạn: 7/ 9/2014

- BÀI ĐỌC THấM: ÂM NHẠC Ở QUANH TA

Trang 3

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS biết dược tác giả của bài Tiếng chuông và ngọn cờ là nhạc sĩ Phạm Tuyên và kể tên

một vài bài hát tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi

- Qua bài hát HS thêm yêu hòa bình và ghét chiến tranh

- Giới thiệu - Luyện kỹ năng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Xây dựng kế hoạch bài dạy đầy đủ, chi tiết

- Đàn Organ, máy nghe nhạc, băng đĩa có bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Đàn, hát thuần thục bài “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Sách giáo khoa, vở ghi

- Thực hiện theo hướng dẫn

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Kiểm tra bài cũ:

C©u 1: Âm nhạc là gì? Chương trình AN THCS có bao nhiêu nội dung? Nêu tên các nộidung?

C©u2: Bài Quốc ca Việt Nam có tên là gì? Do ai sáng tác?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Học hát:Tiếng chuông và ngọn cờ

- Gv hát mẫu bµi h¸t hay truyÒn c¶m

- Hs lắng nghe

- Gv đàn

- Hs luyện thanh

- Gv giới thiệu bài:

? Bài hát được viết ở nhịp gì?

? Tác giả sử dụng những kí hiệu âm nhạc

- Câu 1: - Gv đàn giai điệu nhiều lần sau

đó hát mẫu và bắt nhịp cho Hs thực hiện

- Luyện thanh 1-2 phút

C D E F G A B C C B A G F E D C

- Bài hát được viết ở nhịp 2 4

- KHAN: Dấu quay lại, khung thay đổi, dấu nối,dấu luyến, lặng đen

- Cấu trúc bài hát gồm 2 đoạn đơn a và b, đoạn

a viết ở giọng Dm có dấu si giáng Đoạn bđược coi là điệp khúc việt ở giọng D có dấupha thăng và đô thăng

Câu 1: Trái đất thân yêu … giữa trời sao.

Trang 4

* Tương tự tiến hành tập câu 2, 3, 4 như câu 1

- Sau khi học xong toàn bài Gv đàn và bắt

nhịp

* Hát đầy đủ cả bài: Hát toàn bộ lời 1,

Hs tự hát lời 2 trên nền giai điệu lời 1

- Các vị trí lấy hơi, trường độ cuối câu,

- Hát cả bài với lối hát lĩnh xướng (Gv hát

lời 1 đoạn a, cả lớp hát điệp khúc Cử 1 Hs

hát lời 2 đoạn b, cả lớp hát điệp khúc)

- Gv cho Hs nghe lại bài hát qua băng đĩa nhạc

Câu 2: Trái đất chính là …gia đình của ta.

Chú ý: Trường độ ở cuối mỗi câu, mỗi đoạn

* Nội dung của bài? (Bài hát nói lên ước

vọng của tuổi thơ mong muốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc)

* Tính giáo dục của bài?

(Yêu hoà bình và tình thân ái đoàn kết)

Hoạt động 2: Bài đọc thêm: Âm nh c quanh ta ạ ở

- GV giới thiệu, ghi bảng

- Hs đọc phần giới thiệu ở SGK

- Gv cho Hs nghe một đoạn nhạc không lời

khoảng 1 -2 phút

- HS lắng nghe

- Gv hỏi: ?¢m nh¹c cã vai trß nh thÕ nµo

trong cuéc sèng con ngêi?

? ¢m nh¹c gióp cho em cã c¸i nh×n thÕ nµo

vÒ thÕ giíi xum quanh em?

? ¢m nh¹c gióp cho em cã c¸i nh×n thÕ nµo

vÒ thÕ giíi xum quanh em?

- Hs tóm tắt vào vở

- GV cho từng tổ, dãy bàn, cả lớp HS hát trên nền giai điệu của đàn (1 – 2 lần)

- GV cho cá nhân HS xung phong thực hiện

Trang 5

4 DÆn dß:

- Thuộc lời bài hát “TiÕng chu«ng vµ ngän cê” ThÓ hiÖn sắc thái, tình cảm.

- Xem trước Tiết 3: - Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

- Nhạc lý: + Những thuộc tính của âm thanh

+ Các kí hiệu âm nhạc

V RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngµy so¹n: 6 / 9 / 2015

- NHẠC LÍ: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hát thuần thục bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- HS làm quen với những thuộc tính của âm thanh và các kí hiệu âm nhạc

2.Kỹ năng:

- HS biết vừa hát, vừa vận động theo nhịp, biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ Trìnhbày bài hát theo hình thức song ca, tam ca

3.Thái độ:

Trang 6

- HS tớch cực hoạt động và say mờ học tập

- Luyện kĩ năng, thực hành

- Đàn Organ, bảng phụ, mỏy nghe nhạc, băng đĩa cú bài hỏt “TC & NC”

- Đàn, hỏt thuần thục bài “Tiếng chuụng và ngọn cờ”.

1 Kiểm tra bài cũ: Em hóy trỡnh bày bài hỏt “Tiếng chuông và ngọn cờ”?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: ễn tập bài: Tiếng chuụng và ngọn cờ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Hs luyện thanh

- Gv hát mẫu và hớng dẫn một vài động

tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát

- Cả lớp thực hiện lại bài hỏt 2 - 3 lần

- Gv kiểm tra tổ, nhóm, cá nhân Ghi

- Yêu cầu Hs nhắc lại nội dung tính giáo

dục của bài

- Cả lớp thực hiện lại bài hỏt

- Luyện thanh theo mẫu

- HS rèn luyện kỷ năng ca hát, biểu diễnChỳ ý: Cỏc vị trớ cú dấu luyến, dấu nhắc lại,khung thay đổi

Gv gọi Hs đọc phần giới thiệu ở SGK

-Hs lắng nghe -

Gv đọc nhạc 8 ụ nhịp đầu tiờn của bài Làng

tụi để minh hoạ về cao độ, trường độ, cường

độ, õm sắc Đến thuộc tớnh nào Gv nhấn

mạnh thuộc tớnh đú

-Gv đàn cao độ 7 nốt nhạc -

Hs đọc cao độ 7 nốt nhạc đú -

Gv hỏi: Dựa vào vớ dụ 1 cụ đó phõn tớch em

hiểu thế nào khuụng nhạc?

-Hs trả lời theo cảm nhận

- Gv nhận xột, nờu khỏi niệm

* 4 thuộc tớnh của õm thanh là gỡ?

+ Cao độ: Cao thấp, trầm bổng của âm thanh.

+ Trường độ: Dài ngắn của âm thanh + Cường độ: Mạnh nhẹ, to nhỏ của âm thanh.

+ Âm sắc: Sắc thỏi của õm thanh.

*Cỏc kớ hiệu õm nhạc

* Cỏc ký hiệu ghi cao độ: Gồm 7 tờn nốt:

Đụ - Rờ – Mi – Fa – Sol – La – Si

* Khuụng nhạc:

vớ dụ 1 Dòng kẻ phụ trên

Trang 7

- Hs nhắc lại khái niệm

- Gv hỏi: Dựa vào ví dụ 2 cô đã phân tích em

hiểu thế nào khoá nhạc? -

Hs trả lời theo cảm nhận

- Gv nhận xét, nêu khái niệm

- Hs nhắc lại khái niệm

- Bài tập: Tập kẻ khuông nhạc, viết khoá

nhạc và viết tên các nốt nhạc trên khuông

- Khái niệm : Là 1 hệ thống gồm 5 dòng kẻ

chạy song song và cách đều nhau, 5 dòng tạothành 4 khe, các dòng và khe được tính theothứ tự từ dưới lên trên Có những nốt nhạccao hơn hoặc thấp hơn khuông nhạc chính,người ta dùng các dòng và khe phụ (Chỉ đủ đểghi một nốt nhạc)

* Khoá nhạc:

ví dụ 2

KN: Là 1 kí hiệu để xác định tên nốt trên

khuông Có 3 loại khoá: Khoá Sol, Fa, Đô.

Thông dụng nhất là khoá Sol (Bắt đầu từ

dòng kẻ thứ 2, nên tất cả các nốt nhạc nằm trên dòng kẻ thứ 2 là nốt Sol)

- Cho từng tổ, dãy bàn, cả lớp HS hát lại bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” trên nền giai

điệu của đàn (1 – 2 lần) Cá nhân HS xung phong lên bảng ghi tên nốt nhạc

4 DÆn dß:

+ Học thuộc bài cũ BT 1, 2 (SGK - T11)

+ Xem trước Tiết 4: - Nhạc lý: Các ký hiệu ghi trường độ của âm thanh- TĐN số1

- HS đọc đúng tên nốt nhạc và cao độ trong bài TĐN số 1, kết hợp gõ đệm theo phách

- Nhận biết được các hình nốt nhạc, vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc

3.Thái độ:

- HS tích cực hoạt động và say mê học tập

- Giới thiệu Vấn đáp

- Luyện kĩ năng

Trang 8

- Đàn Organ, bảng phụ.

- Đàn và đọc nhạc chính xác bài TĐN số 1

1 Kiểm tra bài cũ: * Em hãy nêu hiểu biết của mình về khuông nhạc và khoá nhạc?

2 Bài mới:

Ho t đ ng1: ạ ộ Nh c lý: ạ Các ký hi u ghi tr ệ ườ ng đ c a âm ộ ủ thanh

- HS lắng nghe, ghi vở

- GV giới thiệu trªn b¶ng phô

- HS nhËn xÐt, ghi vở

1 nốt tròn = 2 nốt trắng = 4 nốt đen = 8 nốt

móc đơn = 16 nốt móc kép

- HS lắng nghe , ghi vở

- GV hướng dẫn và cho HS tập viết nốt

nhạc

- Gv hỏi: Dựa vào ví dụ 2 cô đã phân tích

1 Hình nốt:

* Hình nốt là ký hiệu ghi độ ngân dài, ngắn của âm thanh

- Hình nốt tròn: = 4 phách

- Hình nốt trắng: = 2 phách

- Hình nốt đen: = 1 phách

- Hình nốt móc đơn: = 0,5 phách

- Hình nốt móc kép: = 0,25 phách

* Quy định về trường độ trong âm nhạc:

2 Cách viết nốt nhạc trên khuông:

+ Nốt nhạc có hình bầu dục nằm nghiêng về phía bên phải

+ Các nốt nhạc nằm ở dòng thứ 3 đuôi nốt có thể quay lên hoặc quay xuống

+ Các nốt từ khe thứ 3 trở lên đuôi nốt thường quay xuống

+ Các nốt từ khe thứ 2 trở xuống đuôi nốt thường quay lên

+ Các nốt có dấu móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau bằng 1 hoặc 2 vạch ngang (Tuỳ vào lời ca hoặc bản nhạc)

Ví dụ 1:

Trang 9

em hiểu dấu lặng là gỡ?

- Hs trả lời theo cảm nhận

- Gv nhận xột, nờu khỏi niệm

Hoạt động2: Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Đễ, Rấ, MI, PHA, SON, LA

- Gv hỏi cỏc yếu tố của bài:

? Về trờng độ có những hình nốt nào?

? Về cao độ có những tên nốt gì?

- Hs trả lời, ghi vở

- Gv đàn

- Hs đọc thang õm của bài

- Gv đưa ra và hướng dẫn HS thực hiện

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- Gv kiểm tra tổ, nhóm, cá nhân và sửa lỗi

- Đọc nhạc, hỏt lời kết hợp vỗ tay theo phỏch

- Đọc nhạc, hỏt lời trờn nền giai điệu của đàn

- Từng tổ, dóy bàn đọc nhạc, ghộp lời bài trờn

nền giai điệu của đàn 1 lần

Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Đễ, Rấ, MI, PHA, SON, LA

Trang 10

- Cả lớp thực hiện toàn bài 2 - 3 lần.

- Gv kiÓm tra tæ, nhãm, c¸ nh©n vµ söa lçi

- Cho từng tổ, dãy bàn, cả lớp HS đọc nhạc và hát lời ca trên nền giai điệu của đàn.1 lần

- Cá nhân HS xung phong lên bảng thực hiện

- HS nêu cách viết nốt nhạc trên khuông

4 DÆn dß:

+ BT 1 (SGK – T14)

+ Xem trước Bài 2 - Tiết 5: Học hát: Vui bước trên đường xa

Ngµy so¹n: 20 / 9/2015

I MỤC TIÊU:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài “Vui bước trên đường xa” Biết hát kết hợp gõ đệm

theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- Qua bài hát giúp HS thêm yêu những làn điệu dân ca và cố gắng hơn trong học tâp

- Giới thiệu – Thực hành- Luyện kĩ năng

- Đàn Organ, máy nghe, băng đĩa

- Đàn và hát chính xác bài “Vui bước trên đường xa”.

Trang 11

1 Kiểm tra bài cũ: * Em hóy nờu cỏch viết nốt nhạc trờn khuụng?

*Em hóy nờu quy định về trường độ trong AN?

2.Bài mới:

Hoạt động1:Học hỏt:Vui bước trờn đường xa

Theo điệu lớ con sỏo Gề CễNG –Dca NAM BỘ

Đặt lời mới: HOÀNG LÂN

- Gv hỏt mẫu bài hát hay truyền cảm

- Hs lắng nghe

- Gv đàn

- Hs luyện thanh

- Gv đặt cõu hỏi nhận xột bài:

? Bài hỏt được viết ở nhịp gỡ?

? Bài hát sử dụng ký hiệu õm nhạc nào?

- Gv hướng dẫn tập từng câu theo lối

- Cả lớp thực hiện toàn bài trờn giai điệu của đàn

- Cho từng nhúm HS thực hiện theo đàn

- Gv cho Hs nghe lại bài hỏt qua băng đĩa

4 + Trường độ gồm: , , , ,

+ Cao độ gồm: C-D-E-F-G-A-B-(C)

* Dấu luyến, dấu nhắc lại, Khung thay đổi, dấu chấm dụi .

* Cõu 1: “Đường dài đi trong mựa xuõn”

Chỳ ý: Dấu luyến “tưng”, trường độ nốt trắng.

* Cõu 2: “Vui hỏt vang … nhịp nhàng bước chõn” Chỳ ý: Dấu luyến ở “quyết”, dấu nhắc lại, dấu lặng,

khung thay đổi

* Tớnh giỏo dục của bài?

(Qua nội dung của bài, hướng cỏc em cú tỡnh cảm yờu mến những làn điệu dõn ca và cú ý thức giữ gỡn, bào vệ những làn điệu đú)

3 Củng cố bài học: - Cho từng tổ, dóy bàn, cả lớp hỏt toàn bài trờn nền giai điệu của đàn 1

lần

- Cỏ nhõn HS xung phong lờn bảng thực hiện

- Bài Lớ cõy bụng, Lớ đất giồng để giới thiệu thờm về D.ca Nam Bộ.

4 Dặn dũ: - Học thuộc bài củ.

- BT 1 (SGK – 16)

Trang 12

- Xem trước Bài 2 - Tiết 6: - Ôn tập bài hát: Vui bước trên đường xa.

- Nhạc lí: Nhịp và phách - Nhịp 2/4

- Tập đọc nhạc: TĐN số 2

- HS hát đúng giai điệu lời ca bài “Vui bước trên đường xa”

- HS biết về những khái niệm Nhịp và phách, có hiểu biết ý nghĩa của nhịp 2

- Giới thiệu - Luyện tập - Phát vấn – Luyện kĩ năng

- Đàn Organ, máy nghe, băng đĩa (có bài “Vui bước trên đường xa ”).

- Đàn, đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 2 “Mùa xuân trong rừng”.

1 Kiểm tra bài cũ: * Hãy trình bày bài “Vui bước trên đường xa”?

Trang 13

2 Bài mới:

- HS luyện thanh

- GV hát mẫu và hớng dẫn một vài động

-GV kiểm tra nhóm, cá nhân.Ghi điểm

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung tính giáo

dục của bài

- HS rèn luyện kỷ năng ca hát, biểu diễnChỳ ý: Cỏc vị trớ cú dấu luyến, dấu nhắc lại,khung thay đổi

Hoạt động2 : Nhạc lớ: Nhịp và phỏch - Nhịp 2

4

biết tỏc phẩm đú cú nhịp bao nhiờu, số phỏch

và nhịp như thế nào? Thỡ kớ hiệu đú gọi là số

2 Nhịp 2 4

a, Số chỉ nhịp:

SCN là 2 chử số nằm ở đầu bản nhạc để chỉ loại nhịp, được biểu thị bằng 1 phõn số

- SCN cho biết mỗi ụ nhịp cú bao nhiờu phỏch

(Tử số) và giỏ trị của mỗi phỏch bằng bao nhiờu phần của nốt trũn (Nốt trũn chia mẫu số)

b, Nhịp 24 :

Là loại nhịp đơn, trong mỗi ụ nhịp gồm cú

2 phỏch, phỏch 1 mạnh, p.2 nhẹ Giỏ trị của mỗi phỏch là 1 nốt đen, giỏ trị của mỗi nhịp 2 nốt đen hay bằng 1 nốt trắng).

Trang 14

Hoạt động3 : Tập đọc nhạc: TĐN số 2.

M A XU N TRONG R NGÙ Â Ừ

- GV hỏi cỏc yếu tố của bài:

? Bài TĐN đợc viết ở nhịp mấy?

?Về trờng độ có những hình nốt nào?

- Gv đàn

- HS đọc thang õm của bài

- Hs thực hiện theo hướng dẫn

- Hs tiến hành tập cõu 2, cõu 3 và cõu 4

theo hướng dẫn của Gv

- Cả lớp thực hiện toàn bài 2 - 3 lần

MÙA XUÂN TRONG RỪNG

- Âm hỡnh tiết tấu: 2 4 / / / //

(Miệng đọc tiết tấu, tay vỗ theo phỏch)

- Bài TĐN cú 4 cõu, mỗi cõu 4 ụ nhịp, trong

đú cõu 1 và cõu 3 giống nhau

* Tập từng cõu theo lối múc xớch:

- Cỏ nhõn HS xung phong lờn bảng thực hiện đọc bài TĐN 2

- Em hóy nờu khỏi niệm nhịp và phỏch, nhịp 2

4?

4 Dặn dũ:

- Đọc kỉ tiết 7 : - Tập đọc nhạc: TĐN số 3

- Cỏch đỏnh nhịp 2/4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao và bài hỏt “Làng tụi”

Trang 15

Trang 16

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC :

- Giới thiệu - Phỏt vấn - Luyện kĩ năng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH :

- Đàn Organ, mỏy nghe, băng đĩa (bài Làng tụi), ảnh nhạc sĩ Văn Cao.

- Trớch đoạn một số tỏc phẩm của nhạc sĩ Văn Cao để giới thiệu: Suối mơ, Ngày mựa …

Sỏch giỏo khoa, vở ghi

1 Kiểm tra bài cũ: * Em hóy nờu khỏi niệm nhịp và phỏch? và nhịp 2

4?

2 Bài mới:

Hoạt động1: Tập đọc nhạc: TĐN số 3 :THẬT LÀ HAY

Nhạc và lời : Hoàng Lõn

- Gv đàn

Trang 17

- Hs đọc tờn cỏc nốt nhạc trong bài TĐN

- Gv đọc mẫu bài TĐN

- Hs nghe, quan sỏt

- Gv chia bài TĐN cú 4 cõu mỗi cõu 4 ụ

nhịp và tiến hành tập từng cõu theo lối múc

xớch

- Gv đàn giai điệu câu 1 nhiều lần, sau đú

bắt nhịp cho HS thực hiện

- Hs thực hiện theo hướng dẫn

- Cỏ nhõn Hs thực hiện

- Hs tiến hành tập cõu 2, cõu 3 và cõu 4

* Nhúm toàn bài:

- Cỏc vị trớ lấy hơi, trường độ cuối mỗi cõu

- Từng dóy bàn thực hiện

* Ghộp lời ca: Một nửa lớp đọc nhạc, nửa cũn

lại hỏt lời ca (ngược lại)

- Đọc nhạc, hỏt lời trờn nền giai điệu của đàn

- Bài TĐN cú 4 cõu mỗi cõu 4 ụ nhịp

Tập từng cõu theo lối múc xớch:

? Gv hãy nêu khái niệm của nhịp 2/4?

- Hs Nhịp 2 4 Là loại nhịp đơn, trong mỗi ụ

Hoạt động3 : Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao và bài hỏt “Làng tụi”.

? Bài “Quốc ca” do ai sỏng tỏc?

Trang 18

- Gv cho Hs xem ảnh của nhạc sĩ Văn Cao và

trả lời câu hỏi:

? Nhạc sĩ Văn Cao sinh và mất ngày tháng năm

nào? ở đâu?

? Một số tác phẩm tiêu biểu của ông?

? Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng gì?

2 Bài hát “Làng tôi”:

?Bài hát “Làng tôi”sáng tác vào năm nào?

- Gv cho Hs nghe bài hát “Làng tôi”

- Hs nghe và nêu cảm nhận của mình về bài

hát

- Trích đoạn một số bài hát của nhạc sĩ VCao:

Suối mơ, Ngày mùa, Tiến về Hà Nội…

- NS Văn Cao sinh 15/11/1923 ở Hải Phòng Quê

ở thôn An Lễ - xã Liên Minh - Vụ Bản - NamĐịnh Ông mất 10/7/1995 ở Hà Nội

- Tác phẩm tiêu biểu: Suối mơ, Ngày mùa, Tiến

- Từng Tổ đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 3 trên nền giai điệu của đàn 1 lần

- Cá nhân HS xung phong lên bảng thực hiện đọc bài TĐN 3

4 Dặn dò:

+ Đọc và ghép lời ca bài TĐN số 3 Chép bài TĐN vào vở

+ Học lại các nội dung âm nhạc đã học chuẩn bị tiết 8 ôn tập kiểm tra 1 tiết

+ BT 2 SGK trang 21

Trang 19

Ngµy so¹n: 10/10/2015

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức :

- Ôn tập 2 bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” và “Vui bước trên đường xa”

- HS nắm phần nhạc lí Những thuộc tính của âm thanh Các kí hiệu âm nhạc Các ký hiệu ghi trường độ của âm thanh Nhịp và phách - Nhịp 2

3.Thái độ :

- Thực hành - Luyện kĩ năng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

- Đàn Organ

1 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết dạy

2 Bài mới:

Hoạt động1: Ôn bài hát : - Tiếng chuông và ngọn cờ

- Vui bước trên đường xa

- Gv đàn

- Hs luyện thanh

- Gv chỉ huy Hs ôn lần lượt 2 bài hát dưới

nhiều hình thức

- kiểm tra nhóm, cá nhân

-Cả lớp theo dõi phần trình bày của bạn

và nhận xét, sữa lỗi

- Gv gọi Hs lên bảng kiểm tra yêu cầu khi

hát phải thể hiện sắc thái tình cảm và

Trang 20

Học sinh thảo luận

1 Có mấy thuộc tính của âm thanh ?

2 Em hãy trình bày các kí hiệu âm nhạc ?

3 HS làm bài tập thực hành về nhịp 2 4

- Hs thảo luận nhóm sau 5 phút

- Gv yêu cầu Hs thể hiện phần trình bày lên

bảng phụ

- Hs cử đại diện nhóm lên trình bày

1 Những thuộc tính âm thanh:

+ Cao độ: Cao thấp, trầm bổng của ©m thanh + Trường độ: Dài ngắn của ©m thanh.

+ Cường độ: Mạnh nhẹ, to nhỏ của ©m thanh + Âm sắc: Sắc thái của âm thanh.

2 Các kí hiệu âm nhạc

* Các ký hiệu ghi cao độ:

Gồm 7 tên nốt:

Đô - Rê – Mi – Fa – Sol – La – Si

* Các ký hiệu ghi trường độ :

3 Nhịp 2 4 : Là loại nhịp đơn, trong mỗi ô nhịp gồm có 2 phách, phách 1 mạnh, p.2 nhẹ Giá trị của mỗi phách là 1 nốt đen, giá trị của mỗi nhịp 2 nốt đen hay bằng 1 nốt trắng.

Trang 21

- Hs ôn lần lượt từng bài TĐN.

- Thực hành, kiểm tra

- Hs củng cố lại các nội dung đã học

- Cho Hs hát lại 2 bài hát trên nền giai điệu của đàn 1 lần.

- HS củng cố lại các nội dung đã học

- Kiểm tra và đánh giá quá trình tiếp thu của HS

- Kiểm tra, đánh giá

III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

Trang 22

- Xõy dựng kế hoạch bài kiểm tra chi tiết, phự hợp với đối tượng học sinh

- Đàn Organ, sổ ghi điểm

- Chuẩn bị tốt nội dung kiến thức âm nhạc đã học

IV TIẾN TRèNH KIỂM TRA

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT

1 Em hóy búc thăm một trong cỏc bài hỏt, bài TĐN và trỡnh bày bài đú:

1) Tiếng chuụng và ngọn cờ

2) Vui bước trờn đường xa

3) Bài TĐN số 1 Đụ, Rờ, Mi, Fa, Son, La

4) Bài TĐN số 2 Mựa xuõn trong rừng

5) Bài TĐN số 3 Thật là hay

2 Kiểm tra vở ghi chộp

Yờu cầu:

- Nếu thể hiện bài hỏt: Hỏt đỳng lời ca, giai diệu, tiết tấu

Thể hiện sắc thỏi diến cảm,cú động tỏc phụ họa

- Nếu đọc bài TĐN: Đọc đỳng tờn nốt nhạc, đỳng cao độ, tiết tấu, ghộp lời

- Kiểm tra vở ghi chộp

3 Kết thỳc hoạt động

- Nhận xột, triển khai nội dung mới

V.RÚT KINH NGHIấM GIỜ KIỂM TRA

- HS biết bài “Hành khỳc tới trường” là bài hỏt của Phỏp, do nhạc sĩ Phan Trần Bảng

và Lờ Minh Chõu đặt lời

2.Kỹ năng :

- HS hỏt đỳng giai điệu và lời ca bài “Hành khỳc tới trường” Biết hỏt kết hợp gừ đệm

theo phỏch, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- HS biết trỡnh bày bài hỏt ở mức độ hoàn chỉnh, tập cỏch hỏt đuổi

3.Thỏi độ:

- Qua nội dung bài hỏt, giỏo dục cỏc em niềm tự hào về quờ hương đất nước, niềm lạc quan yờu đời

Trang 23

- Tớch hợp: Vai trũ của Chủ tich HCM trong sự nghiệp đấu tranh giải phúng dõn tộc, giành độc lập tự do cho Tổ Quốc

- Thực hành , Luyện kĩ năng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

- Đàn Organ, mỏy nghe, băng đĩa

- Đàn và hỏt chớnh xỏc bài “Hành khỳc tới trường”.

1 Kiểm tra bài cũ: * Em hóy nờu khỏi niệm Nhịp và phỏch?

4 ?

2 Bài mới:

Hoạt động1: Học hỏt: Hành khúc tới trờng.

Nhạc: Phỏp

Lời Việt: Phan Trần Bảng

Lờ Minh Chõu

- Gv hỏt mẫu bài hát hay truyền cảm

- Hs lắng nghe

- Gv đàn

- Hs luyện thanh

- Gv đặt cõu hỏi nhận xột bài:

? Bài hỏt được viết ở nhịp gỡ?

? Về trờng độ có hình nốt nào?

? Bài hát sử dụng ký hiệu õm nhạc nào?

- Bài hát chia làm 3 cõu Tập từng cõu theo lối

múc xớch:

- Cõu 1: Gv đàn giai điệu nhiều lần sau đú hỏt

mẫu và bắt nhịp cho Hs thực hiện

- Hs vừa hỏt vừa vận động nhẹ nhàng theo từng

nhúm tổ

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi

* Tương tự tiến hành tập cõu 2, 3 như cõu 1

4.+ Trường độ gồm: , , ,

+ Cao độ gồm: C-D-E-F-G-A-B-(C)+ Kớ hiệu õm nhạc: Dấu quay lại, dấu nhắc lại

- Tập từng cõu theo lối múc xớch:

* Cõu 1: “Mặt trời … theo tiếng ca”

* Tập cõu 2 , cõu 3 tương tự cõu 1:

Cõu 2: “Non sụng ta … dưới mỏi trường”

* Nhúm cõu 1 và cõu 2:

- Kớ hiệu õm nhạc: Dấu quay lại và trường độ

cuối mỗi cõu (cú 2 phỏch)

Cõu 3: “La la la … la la la”

Chỳ ý: Dấu nhắc lại

* Nội dung của bài? (Núi lờn niềm lạc

Trang 24

- Cho từng nhóm HS thực hiện theo đàn

- Gv cho Hs nghe lại bài hát qua băng đĩa nhạc

- Cách hát đuổi: Lần đầu GV hát cùng HS vì HS chưa

nắm vững bè (GV vào sau 4 ô nhịp) Sau đó GV cho 1

nửa lớp hát trước, nửa còn lại hát đuổi theo, câu 3 cả lớp

cùng hát hoà giọng (và ngược lại).

* Tính giáo dục của bài? (Chăm ngoan,

học giỏi, yêu quê hương đất nước)

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh bài hát 2 -3 lần

* Liên hệ: Chủ tịch HCM trọn đời phấn

đấu, hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, vì nhân dân, vì Tổ quốc Việt Nam như lời củ bài hát mà nhạc sĩ Lưu Hữu Phước đã sáng tác.

- Cho từng tổ, dãy bàn, cả lớp hát toàn bài trên nền giai điệu của đàn 1 lần

4 Hướng dẫn HS học bài ở nhà :

+ Học thuộc bài củ.

+ Xem trước Tiết 11: - Tập đọc nhạc: TĐN số 4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và bài hát “Lên đàng”

Lưu Hữu Phước và bài hát “Lên đàng”.

- Giới thiệu - Phát vấn - Luyện kĩ năng

Trang 25

- Đàn Organ, mỏy nghe, băng đĩa (cú bài hỏt “Lờn đàng”).

- Đàn, đọc nhạc và hỏt lời chớnh xỏc bài TĐN số 4

- Ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và trớch đoạn 1 số bài hỏt của ụng

IV TIẾN TRèNH BÀI HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Em hóy hỏt bài “Hành khỳc tới trường”?

2 Bài mới:

Hoạt động1:Tập đọc nhạc: TĐN số 4

- Gv chia bài TĐN cú 2 cõu, mỗi cõu 4 ụ

nhịp và tiến hành tập từng cõu theo lối múc

- Cỏc vị trớ lấy hơi, cao độ và trường độ khú

- Từng dóy bàn, tổ HS thực hiện

* Ghộp lời ca: Một nửa lớp đọc nhạc, nửa cũn

lại hỏt lời ca: Nào cựng nhau cầm tay ta vui

mỳa và ta hỏt muụn cõu ca Chan chứa tỡnh

mến thương chỳng mỡnh sỏt vai với lũng thiết

tha.

(Miệng đọc tiết tấu, tay vỗ theo phỏch)

* Bài TĐN cú 2 cõu, mỗi cõu 4 ụ nhịp Tập từng cõu theo lối múc xớch:

Cõu 1:

Tập cõu 2 tương tự tập cõu 1:

Cõu 2:

Hoạt động2: ÂNTT: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và bài hỏt “Lờn đàng”.

1 Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước: 1 Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước:

Trang 26

- HS đọc phần giới thiệu ở SGK trang 26

- HS xem ảnh của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và

trả lời cõu hỏi:

+ Nhạc sĩ LHP sinh (và mất) ngày thỏng năm

nào? ở đõu?

? Một số tỏc phẩm tiờu biểu của ụng?

? ễng được nhà nước truy tặng giải thưởng gỡ?

2 Bài hỏt “Lờn đàng”:

? Bài hỏt “Lờn đàng”sỏng tỏc vào năm nào?

- Gv cho Hs nghe bài hỏt “Lờn đàng”qua

- Tiếng gọi thanh niên, Lên đàng, Ca ngợi HồChí Minh, Reo vang bình minh, Thiếu nhi thếgiới liên hoan

- Giải thưởng Hồ Chớ Minh về VH - NT

2 Bài hỏt “Lờn đàng”:

Bài hỏt “Lờn đàng” sỏng tỏc 1944 (Nội dung,

tớnh chất bài hỏt)

- Từng Tổ, dóy bàn HS đọc nhạc, ghộp lời bài TĐN số 4 trờn nền giai điệu của đàn 1 lần

- Cỏ nhõn HS xung phong lờn bảng thực hiện đọc bài TĐN 4

Trang 27

- HS ụn tập để trỡnh bày thuần thục hơn bài hỏt “Hành khỳc tới trường”.

- HS đọc nhạc và ghộp lời thành thạo bài TĐN số 4 (Mụ - Da)

- HS cú thờm hiểu biết về õm nhạc qua những kiến thức về dõn ca Việt Nam.

2.Kỹ năng:

- HS biết hỏt hũa giọng, diễn cản, biết cỏch lấy hơi giữa cỏc cõu hỏt

3.Thỏi độ:

- HS tớch cực học tập và say mờ học tập

- Luyện tập - Giới thiệu - Thực hành

- Đọc nhạc chớnh xỏc TĐN số 4

- Trớch đoạn một số bài dõn ca tiờu biểu của cỏc vựng miền để minh hoạ

- Sỏch giỏo khoa, vở ghi.

1 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết dạy

2 Bài mới:

Hoạt động I: ễn tập bài hỏt: Hành khỳc tới trường

- Nghe lại bài hỏt từ mỏy nghe

- Cả lớp, từng tổ HS thực hiện lại bài hỏt

Chỳ ý: Cỏc kớ hiệu õm nhạc, tiết tấu khú

-HS hỏt kết hợp vỗ tay theo phỏch nhịp 2

4.

- Luyện thanh 1-2 phỳt

Trang 28

- Tập trỡnh bày cỏch hỏt đuổi như đó học ở

- HS rèn luyện kỷ năng ca hát, biểu diễn

- Kiểm tra đỏnh giỏ

Hoạt động II: ễn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- GV đàn giai điệu bài TĐN số 1

- GV đàn và bắt nhịp cho cả lớp đọc

nhạc, ghộp lời 2 - 3 lần

- Từng tổ, dóy bàn HS thực hiện

- GV kiểm tra, ghi điểm

- Cỏ nhõn HS lờn bảng thực hiện

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh bài TĐN

trờn nền giai điệu của đàn

- Đọc thang õm của bài (Đụ trưởng)

-HS luyện tập đọc nhạc bài TĐN số 4

HOẠT ĐỘNG III: ÂNTT: Sơ lược về dõn ca Việt Nam

- Đọc phần giới thiệu SGK

- Gv giải thớch: * Tỏc giả của bài dõn ca chủ

yếu là những người dõn lao động bỡnh dị, họ

thường ứng tỏc tại chổ, đặc biệt là phần lời ca,

trong những dịp vui, gặp gỡ đụng người Mặc

dự khụng phải là những người hoạt động nghệ

thuật chuyờn nghiệp, song trong nhõn dõn lao

động cú nhiều người cú tài năng và tớnh sỏng

tạo nghệ thuật cao Những làn điệu dõn ca do

họ sỏng tạo ra được cộng đồng tiếp nhận và lưu

truyền từ thế hệ này sang thế hệ khỏc, từ địa

phương này sang địa phương khỏc Qua mỗi địa

phương, mỗi thế hệ chỳng được sử sang, gọt dũa

rồi dần dần mang tớnh tập thể và khụng cũn ai

nhớ được tỏc giả ban đầu của chỳng là ai nữa.

- Gv đặt cõu hỏi: Em hiểu dõn ca là gỡ?

? Tại sao chỳng ta phải gỡn giữ, học tập và phỏt

triển dõn ca?

- Nghe trớch đoạn một số bài dõn ca 3 miền

như: Qua cầu giú bay, Hoa thơm bướm

lượn, Hũ ba lớ, Lớ chiều chiều …

? Em hóy cho biết đú là DC của dõn tộc nào?

Trang 29

- Từng tổ, dãy bàn HS hát lại bài “Hành khúc tới trường” và đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 4 trên

- HS nêu một số bài dân ca của một số miền

Trang 30

- HS biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

- HS có hiểu biết về “Tổ khúc Múa đèn”

3.Thái độ:

- Dân ca Thanh Hoá và có ý thức giữ gìn và phát triển các làn điệu dân ca

- Giới thiệu - Luyện kĩ năng -Thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Xây dựng kế hoạch bài dạy đầy đủ, chi tiết.

- Đàn Organ, máy nghe, băng đĩa, bản đồ Việt Nam.

- Đàn và hát chính xác bài “Đi cấy”.

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Thực hiện theo hướng dẫn.

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Em hãy đọc nhạc, ghép lời TĐN số 4?

2 Bài mới:

Đặt vấn đề: Đi cấy là công việc lao động của những người nông dân Họ phải thức khuya, dậy sớm để cấy hái cho kịp thời vụ Tuy vất vả, nhưng với bản chất lạc quan, yêu đời, yêu lao động, yêu ca hát, người nông dân đã sáng tác ra những điệu múa đẹp, những bài hát hay Đi cấy

là 1 trong những bài hát đó.

HOẠT ĐỘNG I: Học hát: Đi cấy

Dân ca Thanh Hóa

- Gv hát mẫu bµi h¸t hay truyÒn

c¶m

- Hs lắng nghe

- Gv đàn

- Hs luyện thanh

- Gv đặt câu hỏi nhận xét bài:

? Bài hát được viết ở nhịp gì?

4 + Trường độ gồm: , , , , , ,

+ Cao độ gồm: G - A - B - D - E - F - (G)

+ Kí hiệu âm nhạc: Dấu luyến, dấu hoa mĩ, dấu miễn nhịp.

- Chia bài hát thành 4 câu Tập từng câu theo lối móc xích:

* Câu 1: “Lên chùa … sáng trăng”

Chú ý: Dấu luyến ở: bẻ, bẻ, đi, sáng.

Trang 31

? Th«ng qua bµi h¸t t¸c gi¶ muèn

nãi víi chóng ta ®iÒu g×?

- HS tr¶ lêi theo c¶m nhËn

- Cả lớp thực hiện 2 - 3 lần

- Cá nhân HS thực hiện

- Cả lớp thực hiện lại 2 - 3 lần

* Tập câu 2 , câu 3 , câu 4 tương tự tập câu 1:

* Câu 2: “Ba bốn cô … bạn cùng chăng”

Chú ý: Dấu luyến ở: bạn, cao độ “Fa thăng”.

* Câu 3: “Thắp đèn … cầu cho”

Dấu luyến ở: thắp, ta, chơi, ngoài, chơi, ngoài

“Cầu cho … ngoài êm”

Chú ý: Dấu luyến và hoa mĩ: ấm, êm, êm, lại.

* Nội dung của bài

Đi cấy là công việc lao động của những người

nông dân Họ phải thức khuya, dậy sớm để cấy hái chokịp thời vụ Tuy vất vả, nhưng với bản chất lạc quan,yêu đời, yêu lao động, yêu ca hát, người nông dân đãsáng tác ra những điệu múa đẹp, những bài hát hay

* Tính giáo dục của bài?

Có ý thức giữ gìn và phát triển các làn điệu dân ca

- Lồng ghép giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh qua lời dạy của Bác “ Rằng muốn yêu Tổ Quốc mình càng yêu tha thiết những khúc hát dân ca ”

- Cho từng tổ, dãy bàn, cả lớp hát toàn bài trên nền giai điệu của đàn 1 lần

Trang 32

- ễn lại để hỏt thuần thục bài “Đi cấy” và biết trỡnh bày bài hỏt ở mức độ hoàn chỉnh

- Đọc đỳng cao độ, trường độ và hỏt lời chớnh xỏc bài TĐN số 5 “Vào rừng hoa”.

2.Kỹ năng :

- Thể hiện bài hỏt cú sắc thỏi, diễn cảm, tập hỏt nhẹ nhàng và duyờn dỏng

3.Thỏi độ :

- Thực hành - Luyện kĩ năng

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH :

- Xõy dựng kế hoạch bài dạy đầy đủ, chi tiết Đàn Organ, mỏy nghe, băng đĩa

- Đàn, đọc nhạc và hỏt lời chớnh xỏc bài TĐN số 5 “Vào rừng hoa”.

- Đàn và hỏt thuần thục bài “Đi cấy”.

- Sỏch giỏo khoa, vở ghi.

1 Kiểm tra bài cũ: Em hóy trỡnh bày bài hỏt “Đi cấy”?.

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG I: - ễn bài hỏt: Đi cấy

- HS luyện thanh

- 1 HS nử hỏt lĩnh xướng cõu 3, cả lớp hỏt hoà

giọng cỏc cõu cũn lại Hỏt cả bài 2 lần, kết bài

bằng cỏch hỏt thờm cõu 3, 4 một lần nữa

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh bài hỏt trờn

nền giai điệu của đàn 2 - 3 lần

- GV kiểm tra tổ, cá nhân Ghi điểm

dục của bài

Chỳ ý: Kớ hiệu ÂN: Dấu luyến, dấu hoa mĩ

Và cỏc tiết tấu khú

HOẠT ĐỘNG II: - Tập đọc nhạc: TĐN số 5

? Bài TĐN được viết ở giọng gỡ?

? Tỏc giả sử dụng những kớ hiệu õm nhạc

+ Kớ hiệu õm nhạc: Dấu nhắc lại

- HS đọc thang õm của bài

Trang 33

- Hs thực hiện theo hướng dẫn.

- Cá nhân Hs thực hiện

- Hs tiến hành tập câu 2, câu 3 và câu 4

* Nhóm toàn bài:

- Các vị trí lấy hơi, kí hiệu âm nhạc

* Ghép lời ca:

Tập từng câu theo lối móc xích:

Câu 1:

Tập các câu còn lại tương tự tập câu 1:

Câu 2: (Sử dụng kí hiệu AN nhắc lại) Câu 3:

Câu 4:

3.Củng cố bài học:

- Từng tổ hát lại bài “Đi cấy”, đọc nhạc và ghép lời TĐN số 5 trên nền giai điệu của đàn

- Cá nhân HS xung phong thực hiện bài TĐN

- Cả lớp thực hiện toàn bài TĐN 1 lần

- HS ôn tập bài hát “Đi cấy”.

- HS đọc nhạc và ghép lời thành thạo bài TĐN số 5 “Vào rừng hoa”,

- HS có những hiểu biết sơ lược về một số nhạc cụ dân tộc dân tộc phổ biến

2.Kỹ năng:

Trang 34

- HS biết cỏch trỡnh bày bài hỏt một cỏch thuần thục và đọc nhạc hoàn chỉnh

3.Thỏi độ:

- Qua phần õm nhạc thường thức HS biết yờu quý trõn trọng và giũ gỡn những sản phẩm mà cha ụng ta đó để lại

- Luyện tập - Giới thiệu - Thực hành - Phỏt vấn

- Đàn, hỏt chớnh xỏc bài “Đi cấy”

- Đọc nhạc, ghộp lời chớnh xỏc TĐN số 5 “Vào rừng hoa”.

1 Kiểm tra bài cũ: Em hóy đọc nhạc, ghộp lời bài TĐN số 5?

2 Bài mới:

Hoạt động I: ễn tập: Đi cấy.

- HS luyện thanh

- GV đàn và bắt nhịp(N.x)

- GV kiểm tra tổ, nhóm, cá nhân Ghi

điểm

- Từng tổ, dóy bàn, Cỏ nhõn HS thực

hiện

dục của bài

- Kiểm tra đỏnh giỏ

Chỳ ý: Cỏc vị trớ cú ký hiệu õm nhạc: Dấu luyến, dấu lặng, trường độ cuối cõu và nhịp lấy

đà

Hoạt động II : ễn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 5

- GV đàn giai điệu bài TĐN số 1

- GV đàn và bắt nhịp cho cả lớp đọc nhạc,

ghộp lời 2 - 3 lần

- Từng tổ, dóy bàn HS thực hiện

- GV kiểm tra, ghi điểm

- Cỏ nhõn HS lờn bảng thực hiện

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh bài TĐN

trờn nền giai điệu của đàn 3 - 4 lần

- Đọc thang õm của bài (Đụ trưởng)

- HS luyện tập đọc nhạc, ghộp lời bài TĐN số 5

Trang 35

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Gv: giới thiệu về cấu tạo, cách thổi và cho

hs nghe tiếng độc tấu và hoà tấu của cây

sáo

2 Đàn bầu:

- Gv: cho Hs nghe âm thanh tiếng đàn bầu

? Em hãy đoán xem đó là âm thanh của loại nhạc

- Hs: Nên cảm nhận của mình về cây đàn tranh

- Gv: Giới thiệu về cấu tạo, cách đánh đàn tranh

4 Đàn nhị:

- Gv đưa hình ảnh cây đàn nhị

? Em thường thấy đàn nhị thường được dùng

trong những trường hợp nào?

- Hs: Trong tang lễ

? Em hãy nên cảm nhận của mình về đàn nhị

( Âm thanh, cấu tạo)

- Gv: Hằng ngày để báo hiệu giờ học ở trường

thường được dùng loại nhạc cụ gì?

- Làm bằng thân trúc, nứa, dùng hơi để thổi

Có sáo dọc và sáo ngang

2 Đàn bầu:

- Có 1 dây, dùng que gảy, là nhạc cụ độc

đáo của Việt Nam

3 Đàn tranh:

- Hay là đàn thập lục, có 16 dây, dùng móng gãy

4 Đàn nhị: (Đàn cò)

Đàn nhị: (đàn cò) là loại nhạc cụ có 2 dây, dùng cung để kéo

5 Đàn nguyệt: (Đàn kìm)

Đàn nguyệt (đàn kìm) có 2 dây, dùng móng để gảy

6 Trống:

Có nhiều loại

- Trống có tang làm bằng gỗ, hai đầu được bịt da

trâu, hoặc da bò

Trang 36

biểu diễn bằng các loại nhạc cụ trên HS nêu

cảm nhận về âm thanh từng loại nhạc cụ

VD: Tiếng trống vui, rộn ràng, tiếng sáo

cảm giác du dương, tha thiết …

- Từng tổ hát lại bài “Đi cấy” và đọc nhạc, ghép lời bài TĐN số 5 trên nền giai điệu của đàn 1 lần.

- HS nêu những nét chính về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến

4 Dặn dò, Hướng dẫn về nhà:

+ Thực hiện lại các nội dung vừa học.

+ Ôn tập lại những kiến thức âm nhạc đã học chuẩn bị cho tiết ôn tập

- HS được ôn lại 2 bài hát “Hành khúc tới trường” và “Đi cấy” đã học

- HS ôn tập lại 2 bài TĐN số 4, số 5 Đọc đúng thang âm và các hình tiết tấu, các quảng nhảy trong 2 bài TĐN trên

2.Kỹ năng:

- Luyện tập kĩ năng hát tập thể và hát đơn ca, lối hát hoà giọng, lĩnh xướng và hát đối đáp

3.Thái độ:

- HS tích cực hoạt động và say mê học tập

- Thực hành - Luyện kỉ năng

- Xây dựng kế hoạch bài dạy đầy đủ, chi tiết Đàn Organ, máy nghe, băng đĩa

- Đàn, đọc nhạc và hát lời chính xác 2 bài TĐN số 4, số 5

- Đàn và hát thuần thục 2 bài hát:“Hành khúc tới trường” và “Đi cấy”

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	7,5 MB