tuan 8 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Yêu cầu HS nhận xét về số chữ, chiều cao, khoảng cách giữa các chữ. - HS viết vào vở theo yêu cầu.. Khi chữa bài HS vừa nói vừa viết. - Riêng phép cộng 99 + 1 yêu cầu HS nêu cách đặt [r]

Tuần 8:

Ngày soạn:22/10/2009 Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung: Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc

dạy baot các em nên người ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục thương yêu và kính trọng cô giáo

B- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài đọc: SGK

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

I - Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên đọc bài, nhẫn xét vào

bài

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV dùng tranh SGK để vào bài.

- GV giúp các em hiểu thêm các từ:

- 3 HS đọc thuộc lòng bài: "Cô giáolớp em"

* Thầm thì: nói nhỏ vào tai.

* Vùng vẫy: cựa quậy mạnh, cố thoát

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

Câu4: Vì sao Nam bật khóc?

Câu5: Người mẹ hiền trong bài là ai?

4- Luyện đọc lại:

GV cho HS luyện đọc lại, Hướng dẫn

HS yếu luyện đọc , HS khá đọc diễn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải sau bài

- HS thi đọc từng đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm từngđoạn, cả bài tìm biểu nội dung bài

- Đi xem xiếc

- 1,2 HS nhắc lại lời thì thầm củaMinh với Nam

- Chui qua chỗ tường thủng

- Cô xoa dầu Nam an ủi

- Giáo dục Hs yêu thích môn học

B - Đồ dùng dạy học:- Que tính , tranh SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2- Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- GV nêu bài toán bằng que tính

- Để biết có bao nhiêu que tính ta làm

+2638 64

+3647 83

+4636 82

+5625 81

- 2 HS lên bảng - ở dưới làm bảng con

36 24 + 18 + 19

- Thực hiện phép tính cộng với nhau

- HS làm bài ,nhận xét bài của bạn

Bài tập 3:- GV treo hình vẽ lên bảng

- Bao gạo nặng bao nhiêu kg?

- Bao ngô nặng bao nhiêu kg?

- Bài cho gì, tìm gì?

- GV giúp HS yếu phân tích - giải và

trình bày bài giải vào vở

Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi)

- HS nghe dặn dò

- -Chiều: Tiết 1: Đạo đức:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả

năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

bài gì

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình cảm

gì đối với cha mẹ

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm làm việc nhà là như thế nào?

3.Bài mới: GV giới thiệu- ghi đề

- Hoạt động 1: tự liên hệ

Giáo viên nêu câu hỏi

- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì

?kết qủa của các công việc đó?

- Những việc đó do bố mẹ phân công hay

em tự giác làm ?

- Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về

những việc làm của em

- Sắp tới em mong muốn được tham gia

làm những công việc gì ?vì sao?

- Em sẽ nêu nguyện vọng đó với bố mẹ

như thế nào ?

Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp

Kết luận : hãy tìm những việc nhà phù hợp

với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn

được tham gia của mình đối với cha mẹ

- Hoạt động 2: đóng vai

Làm việc theo nhóm

+ Tình huống 1: Hoà đang quét nhà thì bạn

đến rủ đi chơi.Hoà sẽ……

+ tình huống 2:Anh ( hoặc chị) của Hoà nhờ

Hoà gánh nước,cuốc đất……… Hoà

sẽ………

hỏi:em có đồng ý với cách ứng xử của bạn

lên đóng vai không ? Vì sao ?

- Nếu ở tình huống đó,em sẽ làm gì ?

- Kết luận:

+ Tình huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi

mới đi chơi

+ Tình huống 2: Cần từ chối và giải thích

rõ,em còn quá nhỏ chưa thể làm được

những việc như vậy

-Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì”

Chia lớp thành 2 nhóm “Chăm - ngoan”

phát phiếu cho 2 nhóm

Cách chơi:khi nhóm chăm đọc tình huống

thì nhóm ngoan phải có câu trả lời nối tiếp

bằng thì và ngược lại.nhóm nào có câu trả

lời đúng phù hợp nhiều hơn thắng

Nhận xét- đánh giá tổng kết trò chơi,khen

những học sinh đã biết xử lý đúng các tình

huống

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em

- Củng cố :tiết đạo đức này học bài gì ?

Chăm làm việc nhà là thể hiện tình cảm gì

với bố mẹ?

- tham gia làm tốt việc nhà phù hợp với

khả năng là quyền và bổn phận của ai ?

- Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đi đại tiện.

- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh sạch sẽ

II- Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK - Tr 18,19

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A- Hoạt động 1: Làm thế nào để ăn

sạch.

Làm việc với SGK thảo luận

- GV giới thiệu tranh

- Phải làm gì để ăn sạch, uống sạch?

- Muốn ăn uống sạch sẽ ta phải làm

- Hình 3: -Bạn gái trong hình đang

làm gì? Khi ăn loại quả nào cần phải

gọt vỏ?

- Hình 4:- Bạn gái đang làm gì?Tại

sao bạn gái lại làm như vậy?

- Có phải chỉ cần đậy kín thức ăn đã

nấu chín thôi không?

-Hãy nêu những thức ăn mà hàng

ngày em thường ăn?

B Hoạt động 2: Làm gì để uống

sạch.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu

hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch”

- Yêu cầu HS quan sát h.6,7 ,8 trong

SGK

-Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm để

thực hiện yêu cầu trong SGK

-Vậy nước uống như thế nào là hợp vệ

sinh?

C.Hoạt động 3: ích lợi của việc ăn

- HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm

- HS trả lời: Đang rửa tay

- HS nêu ra những đồ ăn mà HS vẫn thường ăn

- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả

- HS quan sát hình 6,7,8 trong SGK

- HS thảo luận trong nhóm

- HS đại diện nhóm lên phát biểu

- HS trả lời

- Các nhóm HS thảo luận sau đó đóng kịch dưới hình thức đối thoại để đưa raích lợi của việc ăn uống sạch sẽ

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng và thẳng

- HS yêu thích gấp thuyền

B- Đồ dùng dạy học: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

- Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công

C - Ho t ạt động dạy và học: động dạy và học:ng d y v h c:ạt động dạy và học: à học: ọc:

I Kiểm tra:

-Nêu quy trình gấp thuyền phẳng đáy

không mui?

- Nhận xét, vào bài

II Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu 2- 3 HS thao tác lại cách

gấp thuyền phẳng đáy không mui

- GV yêu cầu HS lên bảng thao tác lại

các bước gấp thuyền phẳng đáy không

mui đã học ở tiết 1

- GV nhận xét

- GV chốt lại các bước gấp thuyền

phẳng đáy không mui theo 3 bước trên

- HS nêu , HS nhận xét bổ sung

- HS lên bảng thao tác lại các bướcgấp thuyền phẳng đáy không mui

- HS nhận xét và nhắc lại quy trìnhgấp thuyền

- Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều

- Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền

- Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáykhông mui

- GV tổ chức cho HS trang trí Trưng

bày sản phẩm theo bàn hoặc tổ

- GV chọn một số sản phẩm đẹp của

một số cá nhân, nhóm để tuyên dương

3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về luyện gấp thuyền phẳng đáy

không mui Giờ sau gấp thuyền có mui

- HS Thực hành gấp thuyền

- HS trang trí sản phẩm của mình

- HS bình bầu cá nhân , nhóm có sảnphẩm đẹp

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- Giáo dục HS tính cực, tự giác trong học tóan

B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài 2

C Các ho t đ ng d y h c ch y u: – Các hoạt động dạy học chủ yếu: ạt động dạy học chủ yếu: ộng dạy học chủ yếu: ạt động dạy học chủ yếu: ọc chủ yếu: ủ yếu: ếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- GVhỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Bài toán cho biết gì? Cần tìm gì? Nêu cách

.- HS tự nêu đề toán theo tóm tắtrồi giải

- HS giải vở- nhận xét , bổ sung

Số cây đội 2 trồng được là:

46 + 5 = 51 ( cây)Đáp số : 51 cây

- Giáo dục HS kính trọng cô giáo, coi cô giáo của mình như mẹ hiền

B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong sách giáo khoa

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện :

“Người thầy cũ"

- Nhận xét cho điểm , vào bài

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

*GV nghe – gợi ý, giúp đỡ HS:

+ Dựa theo tranh vẽ kể lại từng

đoạn.

- H/dẫn HS quan sát 4 tranh

+ Tranh 1:

- Hai nhân vật trong tranh là ai?

- Hai cậu trò chuyện với nhau những

- Hai bạn hứa gì với cô giáo?

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Dựng lại câu chuyện theo vai:

- GV nêu yêu cầu của bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh lần lượt kể trongnhóm

- 1 HS kể mẫu đoạn 1, đựa vào tranh 1

- Hứa với cô là không trốn học và xin

cô tha thứ cho

- HS tập kể theo các bước

Lần 1: GV là người dẫn truyện Lần 2: Các nhóm thi kể

- HS thi kể phân vai ( HS khá, giỏi)

- HS bình chọn người kể hay

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài.

- Làm được BT2, BT3a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

- Rèn cho HS viết chữ đẹp, trình bày sạch

B-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập.

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc: nguy hiểm, cúi đầu, quý

báu, lũy tre

B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài:

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn thế

nào?Hai bạn trả lời như thế nào?

b) Hướng dẫn trình bày:

- Trong bài chính tả có những dấu câu

nào?

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu?

- GV nhắc HS viết tên bài giữa trang

vở

- Chữ đầu dòng, đầu đoạn viết hoa, lùi

- 2 HS viết bảnglớp

- Cả lớp viếtbảng con, nhận xét ,bổsung2 HS đọc lại - Cả lớp đọc thầmtheo

- Người mẹ hiền

- Vì đau và xâu hổ

- Từ nay các em có trốn học đi chơinữa không?

- Thưa cô không ạ!

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm-hỏi

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấmhỏi ở cuối câu

- HS viết tiếng khó hoặc dễ lẫn vàobảng con: Xoa đầu, bật khóc, nghiêm

vào 1 ô.Cho HS viết từ khó

- Chấm - chữa bài

3- H/dẫn làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:GV cho HS nêu yêu cầu

Điền ao/au vào chỗ trống

GV treo bảng phụ

- Cho HS nêu cách làm.1 HS đọc yêu

cầu

- Cho HS chữa bài ,nhận xét ,bổ sung

Bài tập 3: (lựa chọn 3a)

- Tương tự cho HS lựa chọn cách làm

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ:- GV kết hợp trong

quá trình luyện tập

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- Nêu MĐ, y/c của tiết học

- HS nghe

2 Luyện tập

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS thi đua tính nhẩm

- Nêu yêu cầu bài

- HS thi đua nêu kết quả tính nhẩm trong

từng cột, tính Khi HS chữa phải nêuđầy đủ

- Sau khi chữa (phần a) Cho HS nhận xét

về đặc điểm phép cộng trong từng cột

tính

- HS nêu nhận xét, HS khác bổ sung

- Trong phép cộng nếu một số hạng

không đổi, còn số hạng kia tăng thêm

(hoặc bớt đi) mấy thì tổng cũng tăng

thêm (hoặc bớt đi) bằng ấy đơn vị

- Nêu yêu cầu

- Làm bài lần lượt vào b Con

- 2em lên chữa bài, nêucách tính

- Cho HS nêu tóm tắt rồi giải bài toán

Chị hái :16 quả bưởi

- -Tiết 2: Luyện từ và câu:

Từ chỉ hoạt động, trạng thái - Dấu phẩy

A- Mục tiêu:

- Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái củaloài vật và sự vật trong câu(BT1,Bt2)

- Biết đặt dâu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3)

- Giáo dục Hs yêu thích môn học

B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết nội dung bài tập 1.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS

lên bảng điền từ chỉ hoạt động vào

Thầy Tịnh .môn Tiếng Anh

chỗ trống.

- Mỗi HS điền 2 câu GV

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2 H/dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

- GV mở bảng phụ viết sẵn 3 câu

+ GV hướng dẫn HS làm bài

VD: Từ nào là từ loài vật trong câu:

Con trâu ăn cỏ

- Cho HS thảo luận làm bài

- Cho HS chữa bài , nhận xét , bổ

sung

Bài tập 2 :GV cho HS nêu yêu cầu.

- Cho HS suy nghĩ và tự làm bài

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động

của người? Các từ ấy trả lời câu hỏi

gì?

- Để tách rõ hai từ cùng trả lời câu hỏi

làm gì trong câu ta đặt dấu phẩy vào

- Cả lớp đọc đồng thanh bài đồng dao

Đuổi theo con chuộtGiơ vuốt , nhe năng Con chuột chạy quanhLuồn hang luồn hốc

- HS nêu yêu cầu, HS suy nghĩ làmbài

- 2 từ "học tập" "lao động", trả lời câuhỏi "làm gì"

- -Tiết 3: Tập viết :

Chữ hoa G.

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I- Kiểm tra bài cũ:- GV gọi HS lên

bảng viết bài cũ , nhận xét vào bài

II- Bài mới: 1- Giới thiệu bài

2- H/dẫn viết chữ hoa G: GV treo

bảng mẫu chữ cho HS quan sát

GV H/dẫn HS quan sát và nhận xét

chữ G hoa trong khung chữ

- Chữ G cao mấyli rộng mấyli?

- Chữ hoa G được viết bởi mấy nét.

- GV chỉ lên mẫu chữ hỏi HS

- GV che phần nét khuyết và yêu cầu

HS nhận xét phần còn lại giống chữ

gì?

- GV chỉ dẫn cách viết

- Gv viết chữ G hoa lên bảng vừa viết

vừa nhắc lại cách viết

- GV H/dẫn HS viết bảng con

- H/dẫn viết cụm từ ứng dụng

“Góp sức chung tay”.

- GV giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng

dụng: - Em hiểu nghĩa của cụm từ này

nghĩa là gì?

- Yêu cầu HS nhận xét về số chữ,

chiều cao, khoảng cách giữa các chữ

- Cho HS viết bảng con chữ :Góp.

- GV cho HS viết bài vào vở

- P cao 2 li, t cao 1,5 li cácchữ khác cao 1 li

- HS viết chữ Góp vào bảng con.

- HS viết vào vở theo yêu cầu

- HS nghe dặn dò

Ngày soạn : 22/10/2009 Thứ sáu, ngày 30 tháng10 năm 2009

C Ho t ạt động dạy và học: động dạy và học:ng d y ch y u:ạt động dạy và học: ủ yếu: ếu:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV hướng dẫn HS thực hiện phép cộng

có nhớ có tổng bằng 100

- GV nêu phép cộng như bài học 83 + 17 - HS nêu cách thực hiện

- GV yêu cầu HS kiểm tra cách đặt tính,

viết kết quả (đơn vị thẳng cột )

- Đặt tính

- Tính từ trái sang phải

- 3 cộng 7 bằng 10 viết 0 nhớ 1 8 cộng 1 bằng 9,

- Yêu cầu HS nhẩm lại

- Yêu cầu HS nhẩm tương tự các phép

Bài tập 4:Gọi HS đọc đề bài.

Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài vào vở

- Dặn dò HS hoàn thành bài trong giờ tự

học Về nhà ôn lại bài

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi, biết ghi đúng

các dấu câu trong bài

- Làm được BT2, Bt3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do Gv soạn

- Giáo dục hs giữ vở sạch, viết chữ đẹp

B Đồ dùng dạy học:- Bảng viết sẵn bài tập 3a

C Các hoạt động dạy chủ yếu:

I Kiểm tra bàicũ.

trước)

II Bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

- HS nghe

2 Hướng dẫn HS nghe viết

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Giúp HS nắm nội dung bài

+ Khi biết An chưa làm BT thái độ của

thầy giáo thế nào?

- Thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng xoađầu An…

- Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài chính tả có những chữ nào phải viết

hoa?

Chữ cái đầu câu và tên riêng

+ HS tập viết chữ ghi tiếng, từ khó, hoặc

3 HD làm BT chính tả.

a) Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở

- HS đọc yêu cầu

- HS viết vào vở

- Khuyến khích HS tìm nhiều hơn 3 từ

- GV nhận xét, kết luận

b) Bài tập 3 (lựa chọn GV chọn bài tập

3a)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở Gọi HS lên

bảng làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào vở

- Chữa bài Nhận xét

C Củng cố dặn dò.

- Nhận xét, rút kinh nghiệm chung về bài

chính tả và nội dung luyện tập

- Trả lời đước các câu hỏi về thầy giáo( cô giáo) lớp 1 cả em(BT2), viết được 4,

5 câu nói về cô giáo (thầy giáo) lớp 1( Bt3)

B Đồ dùng dạy học: Bảng lớp chép sẵn câu hỏi ở BT2.

C Các hoạt động dạy chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra bài làm trong vở của HS

- HS mở bài làm

- Yêu cầu: Dựa vào tổng kết bài trả lời

các câu hỏi trong SGK

- Chú ý: Thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch

sự

- Từng cặp trao đổi thực hành theo các tìnhhuống a, b, c

Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn ngời

nói lời mời …tốt

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọnngời biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghịđúng đắn, lịch sự nhất

2 Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lần lợt trả lời 4 câu hỏi

viết sẵn

- HS thực hành trả lời cả 4 câu hỏi

- Khuyến khích HS trả lời hồn nhiên,

chân thực

- Nhận xét, khen ngợi HS trả lời tốt

3.Bài tập 3:Yêu cầu HS tự viết câu trả

- GV nêu yêu cầu nhắc HS chú ý dùng

từ, đặt câu, viết câu trả lời liền mạch

- Dặn về nhà nói lời yêu cầu, đề nghị

với bạn bè và những người xung quanh

thể hiện thái độ văn minh, lịch sự

- HS nghe dặn dò

- -Tiết 4: Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt sao

Học quy trình sinh hoạt sao- Tổ chức sinh hoạt sao

HS ôn đội hình hàng dọc, háng ngang, dóng hàng, điểm số

HS ôn lại các bài hát, múa đã học

- -Buổi chiều:Tiết 1: Luyện toán:

Phép cộng có tổng bằng 100, dạng90 +? = 100, 80 + ? =100

A-Mục tiêu :

- Luyện cho hs dạng toán phép cộng có tổn bằng 100

- Rèn cho hs làm thành thạo dạng toán này