+ Xi-ôn-côp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao. + [r]
Trang 1TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
A MỤC TIÊU
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : Xi-ôn-cốp-xki, ngã gãy chân, rủi ro
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn-cốp-xki
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài
2 Đọc -hiểu:
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì,bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước
mơ tìm đường lên các vì sao
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ,
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki
- Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài
“Vẽtrứng”và trả lời câu hỏi về nội dung
bài
+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu
bé cảm thấy chán ngán ?
+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế
nào?
- Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu ý nghĩa
của truyện
- Nhận xét HS
2 Dạy – học bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ chân
dung Xi-ôn-cốp-xki và giới thiệu Đây là
nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki người Nga
(1857-1935), ông là một trong những
người đầu tiên tìm đường lên khoảng
không vũ trụ,Xi-ôn-cốp-xki đã vất vả,
gian khổ như thế nào để tìm được
đường lên các vì sao, các em cùng học
bài để biết trước điều đó
2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a) Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS chia đoạn
- 3 HS lên bảng trả lời
- 1 HS đọc bài
- Bài được chia làm 4 đoạn : + Đoạn 1: Từ nhỏ đến vẫn bay được
+ Đoạn 2: Để tìm điều đến tiết kiệm thôi
+ Đoạn 3: Đúng là đến các vì sao
+ Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm đến chinh phục
- 4 HS đọc nối tiếp nhau theo
Trang 2- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS
- Chú ý các câu hỏi:
+Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn
bay được? Cậu làm thếnào mà mua được
nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?
- Gọi HS đọc phần chú thích
- GV có thể giới thiệu thêm hoặc gọi HS
giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu,
tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- Gọi HS đọc cả bài
- GV đọc mẫu,chú ý cách đọc :
+ Toàn bài đọc với giọng trang trọng,
cảm hứng ca ngợi, khâm phục
+ Nhấn giọng những từngữ: nhảy qua,
gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu,
hì hục, hàng trăm lần, chinh phục
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả
lời câu hỏi :
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
+ Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay
được ?
+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn
tìm cách bay trong không trung của
Xi-ôn-cốp-xki?
- Tóm ý chính đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả
lời câu hỏi :
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki
đã làm gì ?
+ Những chi tiết cho thấy ông kiên trì thực
hiện ước mơ của mình như thế nào?
trình tự
- 1 HS đọc thành tiếng
- Giới thiệu và lắng nghe
- 2 HS đọc
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , trả lời câu hỏi :
+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên bầu trời
+ Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim
+ Hình ảnh quả bóng không có cánh mà vẫn bay được đã gợi cho Xi-ôn-cốp-xki tìm cách bay vào không trung
- Đoạn 1 nói lên mơ ước của Xi-ôn-cốp-xki
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã đọc không biết bao nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm có khi đến hàng trăm lần
+ Để thực hiện ước mơ của mình ông đã sống kham khổ, ông đã chỉ ăn bánh mì suông
để dành tiền mua sách và dụng
cụ thí nghiệm Sa Hoàng không ủng hộ phát minh bằng khinh khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí Ông đã kiên trì nghiêng cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng,trởthành
phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên + Xi-ôn-cốp-xki thành công vì
Trang 3+ Nguyên nhân chính giúp ông thành công là
gì ? Do ông thông minh , do ông có ước mơ
đẹp hay do ông quyết tâm thực hiện ước mơ
+ Đó cũng là nội dung chính đoạn 2,3
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội
dung và trả lời câu hỏi
- Tóm ý chính đoạn 4
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện
- Câu truyện nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4HS nối tiếp nhau đọc từng
đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tìm
ra cách đọc
- Trình chiếu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
- Nhận xét về giọng đọc của HS
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
- GV nhận xét
ông có ước mơ đẹp : chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi-ôn-cốp-xki
*Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki
*Người chinh phục các vì sao
* Quyết tâm chinh phục bầu trời
- Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki Nhờkhổcông nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các
vì sao
- 4 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc
- 1 HS đọc thành tiếng
- HS luyện đọc theo cặp
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm
- 3 HS thi đọc toàn bài
D CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Hỏi :
+ Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
+ Em học được điều gì qua cách làm
việc của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki
- Dặn HS về nhà học bài
- Nhận xét tiết học
+ Câu chuyện nói lên từnhỏXi-ôn-côp-xki
đã mơ ước được bay lên bầu trời
+ Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-côp-xki đã thành công trong việc nghiên cứu ước
mơ của mình
+ Xi-ôn-côp-xki là nhà khoa học vĩ đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao
+ Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại + Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ý quyết tâm