Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác vệ sinh cá nhân cho trẻ trong trường mầm non Sùng Phài

Việc thực hiện các kỹ năng vệ sinh cá nhân trẻ là một trong những yêu cầu rất quan trọng trong quá trình chăm sóc trẻ ở trường mầm non. Qua việc chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác vệ sinh cá nhân trẻ với mục đích: Để giúp trẻ có một cơ thể khỏe mạnh, phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, trí tuệ đối với trẻ mầm non.

PHÒNG GIÁO D C VÀ ĐÀO T O TAM ĐỤ Ạ ƯỜNG

TRƯỜNG M M NON SÙNG PHÀIẦ

        &!

THUY T MINH Ế SÁNG KI N Ế

“M t  s  bi n pháp ch  đ o giáo viên làm t t công tác v  sinh ộ ố ệ ỉ ạ ố ệ

cá nhân cho tr  trong trẻ ường m m non Sùng Phài ”ầ

Tên tác gi : ả Tr n Th  Thu ầ ị ­ Tri u Th  K tệ ị ế

      Trình đ  chuyên môn: Đ i h c ­ Cao đ ngộ ạ ọ ẳ

Ch c v : Phó hi u trứ ụ ệ ưởng

N i công tác: Trơ ường m m non Sùng Phài ­ Tam Đầ ường ­ Lai Châu 

       I. THÔNG TIN CHUNG

1. Tên sáng ki nế : "M t s  bi n pháp ch  đ o giáo viên làm t t công ộ ố ệ ỉ ạ ố   tác v  sinh cá nhân cho tr  ệ ẻtrong trường m m non Sùng Phài".ầ   

 2. Tên tác gi  ả

­ H  và tên: Tr n Th  Thuọ ầ ị

Năm sinh: 1971 

N i thơ ường trú: Xã N m Lo ng ­ Thành ph  Lai Châu­ T nh Lai Châuậ ỏ ố ỉ Trình đ  chuyên mônộ : Đ i h c s  ph mạ ọ ư ạ

Ch c v  công tác: Phó hi u trứ ụ ệ ưởng

N i làm vi cơ ệ : Trường m m non Sùng Phàiầ

Đi n tho i: 01666368050ệ ạ

T  l  đóng góp t o ra sáng ki n: 50% ỷ ệ ạ ế

­ H  và tên: Tri u Th  K tọ ệ ị ế

Năm sinh: 1966 

N i thơ ường trú: Phường Tân Phong­ Thành ph  Lai Châu­ T nh Lai ố ỉ Châu

Trình đ  chuyên mônộ : Cao đ ng s  ph mẳ ư ạ

Ch c v  công tác: Phó hi u trứ ụ ệ ưởng

N i làm vi cơ ệ : Trường m m non Sùng Phàiầ

Đi n tho i: 01668961094ệ ạ

T  l  đóng góp t o ra sáng ki n: 50% ỷ ệ ạ ế

3. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n:ự ụ ế  Qu n lýả

4. Th i gian áp d ng sáng ki n:ờ ụ ế  

T  ngày 01 tháng 9 năm 2014 đ n ngày 30 tháng 3 năm 2015ừ ế

5. Đ n v  áp d ng sáng ki nơ ị ụ ế

Tên đ n v :ơ ị  Tr ng m m non Sùng Phàiườ ầ

Đ a ch : Xã Sùng Phài – Huy n Tam Đị ỉ ệ ường­ T nh Lai Châuỉ

Đi n tho i: 02313751768ệ ạ

II. N I DUNG SÁNG KI N Ộ Ế

1. S  c n thi t, m c đích c a vi c th c hi n sáng ki nự ầ ế ụ ủ ệ ự ệ ế :  "M t sộ ố 

bi n pháp ệ ch  đ o giáo viên làm t t công tác v  sinh cá nhân cho tr  trongỉ ạ ố ệ ẻ  

trường m m non Sùng Phài".  ầ

Trong nh ng năm g n đây, đ t nữ ầ ấ ước ta đang trên đà phát tri n d n đ aể ầ ư  

n n kinh t , xã h i c a đ tề ế ộ ủ ấ  nước ta ti n t i công nghi p hóa, hi n đ i hóaế ớ ệ ệ ạ  

đ t nấ ước. Chinh vi vây ́ ̀ ̣ Đ ng ta kh ng đ nh ả ẳ ị “Phát tri n giáo d c và đào t o ể ụ ạ  

là m t trong nh ng đ ng l c thúc đ y s  nghi p công nghi p hóa, hi n ộ ữ ộ ự ẩ ự ệ ệ ệ  

đ i hóa, là đi u ki n phát huy ngu n l c con ng ạ ề ệ ồ ự ườ i ­ y u t  c  b n đ ế ố ơ ả ể   phát tri n xã h i, tăng tr ể ộ ưở ng kinh t  nhanh, b n v ng”  ế ề ữ (văn ki n đ i h iệ ạ ộ  

Đ ng). ả S  phát tri n c a ngành giáo d c nói chung và ngành h c m m nonự ể ủ ụ ọ ầ   nói riêng cũng góp ph n không nh  vào s  phát tri n ph n vinh c a đ t nầ ỏ ự ể ồ ủ ấ ướ  c

Nh ng hi u bi t, k  năng và thói quen t t đ p c a m i con ngữ ể ế ỹ ố ẹ ủ ỗ ười đã đượ  c hình thành t  b c h c này đ  đáp  ng yêu c u c a th c ti n.ừ ậ ọ ể ứ ầ ủ ự ễ

Đi u 23 (Lu t Giáo d c 2005) đã nêu: “ ề ậ ụ M c tiêu c a giáo d c m m ụ ủ ụ ầ   non là giúp tr  em phát tri n v  th  ch t, tình c m, trí tu , th m m , hình ẻ ể ề ể ấ ả ệ ẩ ỹ   thành nh ng y u t  đ u tiên c a nhân cách, chu n b  cho tr  em vào h c ữ ế ố ầ ủ ẩ ị ẻ ọ  

l p m t” ớ ộ

Giao duc mâm non ngoai viêc nuôi d ng va giao duc thi công tac chăm soć ̣ ̀ ̀ ̣ ưỡ ̀ ́ ̣ ̀ ́ ́  tre cung rât quan trong đăc biêt la công tác v  sinh̉ ̃ ́ ̣ ̣ ̣ ̀ ệ  là viêc lam cân thiêt th ng̣ ̀ ̀ ́ ươ  ̀

xuyên hang ngay giup cho môi c  thê con ng i sach se, khoe manh. La môt trong̀ ̀ ́ ̃ ơ ̉ ườ ̣ ̃ ̉ ̣ ̀ ̣  

nh ng nhi m vữ ệ ụ quan tr ng trong vi c hình thành và phát tri n ọ ệ ể nên ̀ văn hoá, văn  minh c a t ng dân t củ ừ ộ  Viêc th c hiên công tac vê sinh ca nhân tre hang ngay giup̣ ự ̣ ́ ̣ ́ ̉ ̀ ̀ ́  giao viên nhân th c đ c nh ng han chê, cô găng khăc phuc va bôi d ng nh nǵ ̣ ư ượ́ ữ ̣ ́ ́ ́ ́ ̣ ̀ ̀ ưỡ ư  ̃ kiên th c, ky năng vê sinh cho ban thân. Quan trong h n la tao cho tre co nê nêṕ ứ ̃ ̣ ̉ ̣ ơ ̀ ̣ ̉ ́ ̀ ́  thoi quen va cac ky năng lao đông vê sinh ca nhân nh m gi m b t b nh t t xâḿ ̀ ́ ̃ ̣ ̣ ́ ằ ả ớ ệ ậ  

nh p vào c  th  nh : Cúm AH1N1, tiêu ch y, b nh tay­chân­mi ng  ậ ơ ể ư ả ệ ệ

Trên đ a bàn xã Sùng Phài có 2 dân t c sinh s ng dân t c H’Mông vàị ộ ố ộ   dân t c Dao, cu c s ng c a ngộ ộ ố ủ ười dân còn g p nhi u khó khăn trình đ  dânặ ề ộ   trí không đ ng đ u. ồ ề Công tác chăm sóc s c kh e c a ng i dân th ng xuyênứ ỏ ủ ườ ườ  

ch a đ c quan tâm, vi c th c hi n các quy t c v  sinhư ượ ệ ự ệ ắ ệ   không đ m b o, đả ả ồ  dùng v  sinh thi u th n, dùng chung. T  vi c ph  huynh ch a quan tâm đ nệ ế ố ừ ệ ụ ư ế   công tác v  sinh cho tr  cũng là m t trong nh ng y u t  làm  nh h ng đ nệ ẻ ộ ữ ế ố ả ưở ế  

s c kh e và phát tri n th  l c c a tr  Khi tr  ra l p m m non tr  đ c thamứ ỏ ể ể ự ủ ẻ ẻ ớ ầ ẻ ượ   gia các ho t đ ng v  sinh. B n thân tr  th y khó khăn, lóng ngóng, v ng v  khiạ ộ ệ ả ẻ ấ ụ ề  

th c hi n các thao tác t  v  sinh cá nhân. Tr  thi u m nh d n t  tin, k  năngự ệ ự ệ ẻ ế ạ ạ ự ỹ  

s ng h n ch ố ạ ế

Vì v y ậ th c hi nự ệ  các k  năng v  sinh cá nhân tr  là m t trong nh ng ỹ ệ ẻ ộ ữ yêu 

c u r t quan tr ng ầ ấ ọ trong quá trình chăm sóc tr  ẻ ở tr ng m m non. Qua vi c chườ ầ ệ ỉ 

đ o giáo viên th c hi n ạ ự ệ t t ố công tác v  sinh cá nhân trệ ẻ v i m c đíchớ ụ : Đ  giúp trể ẻ 

có m t c  th  kh e m nhộ ơ ể ỏ ạ , phát tri n toàn di n v  th  ch t, tinh th n, trí tu  đ iể ệ ề ể ấ ầ ệ ố  

v i tr  m m nonớ ẻ ầ  Chính vì lý do trên mà chúng tôi ch n SKKN ọ "M t s  bi nộ ố ệ   pháp ch  đ o giáo viên làm t t công tác v  sinh cá nhân cho tr  ỉ ạ ố ệ ẻtrong trường 

m m non Sùng Phài".  ầ

2. Ph m vi tri n khai th c hi nạ ể ự ệ :

14 Giáo viên, 178 h c sinh trọ ường m m non Sùng Phàiầ

3. Mô t  sáng ki nả ế

3.1. Mô t  gi i pháp trả ả ước khi t o ra sáng ki nạ ế  

Năm h c 2014­2015 tr ng m m non Sùng Phài có t ng s  9 l p v i 178ọ ườ ầ ổ ố ớ ớ  

tr ẻ

T ng s  CBGVNV toàn trổ ố ường 23 đ/c, trong đó cán b  qu n lý 3 đ/c; Giáoộ ả   viên 14 đ/c; Nhân viên 6 đ/c. C  s  v t ch t tơ ở ậ ấ ương đ i đ m b o. T ng số ả ả ổ ố  phòng h c hi n có: 9 phòng, ọ ệ có đ  đ  dùng ph c v  cho vi c h ng d n tr  vủ ồ ụ ụ ệ ướ ẫ ẻ ệ  sinh cá nhân. Ban giám hi u đ u đ tệ ề ạ  trình đ  trên chu n, Đã có kinh nghi mộ ẩ ệ   trong công tác qu n lý và đi u hành. ả ề Th ng xuyên quan tâm, ch  đ ng đ  xu tườ ủ ộ ề ấ  

bi n pháp v i c p u  và chính quy n đ a ph ng, ph i k t h p v i ph  huynh ệ ớ ấ ỷ ề ị ươ ố ế ợ ớ ụ tu 

s a c  s  v t ch t trử ơ ở ậ ấ ường, l p h c.ớ ọ   Huy đ ng h c sinh ra l p,  ộ ọ ớ duy trì t  lỷ ệ  chuyên c n, th ng nh t các bi n pháp chăm sóc giáo d c tr  ầ ố ấ ệ ụ ẻ T  l  giáo viênỷ ệ  

d y gi i các c p đ t ạ ỏ ấ ạ 28.5%, 100% giáo viên đ u đ t ề ạ trình đ  chu n tr  lên.ộ ẩ ở

Bên c nh nh ng thu n l i thì còn g p nh ng khó khăn  nh hạ ữ ậ ợ ặ ữ ả ưởng đ nế  

vi c t  ch c các ho t đ ng c a nhà trệ ổ ứ ạ ộ ủ ường nh : ư Đ i s ng c a nhân dân cònờ ố ủ   nhi u khó khăn, ngu n thu nh p th p ch  y u ph  thu c vào s n xu t nôngề ồ ậ ấ ủ ế ụ ộ ả ấ   nhi p, trong đó có 25.8 % s  tr  thu c con h  nghèo.ệ ố ẻ ộ ộ  C  s  v t ch t ch a đ mơ ở ậ ấ ư ả  

b o   m t s  l p nhà t m nh  Căn Câu ch a đ m b o v  di n tích, ánhả ở ộ ố ớ ạ ư ư ả ả ề ệ   sáng….H  th ng n c ch a đ m b o cho công tác v  sinh nên đã ph n nào  nhệ ố ướ ư ả ả ệ ầ ả  

h ng đ n công vi c chung c a nhà tr ngưở ế ệ ủ ườ  M t s  giáo viên tinh th n tráchộ ố ầ   nhi m ch a cao, năng l c t  ch c các ho t đ ng v  sinh cho tr  hàng ngày cònệ ư ự ổ ứ ạ ộ ệ ẻ  

h n ch ạ ế  Tr  tham gia ho t đ ng v  sinh còn lúng túng, ch a tích c c t  giác khẻ ạ ộ ệ ư ự ự ả  năng chú ý và t p trung không b n. Tr  th c hi n v  sinh cá nhân ch a đúng quyậ ề ẻ ự ệ ệ ư   trình, ch a g n gàng s ch s  S  ph i h p gi a gia đình và nhà tr ng ch a ch tư ọ ạ ẽ ự ố ợ ữ ườ ư ặ  

ch , h n ch  vi c cung c p thông tin hai chi u, đa s  các b c cha m  ch a quanẽ ạ ế ệ ấ ề ố ậ ẹ ư   tâm đ n công tác v  sinh cho tr  ế ệ ẻ

V i nh ng thu n l i và khó khăn trên, thì công tác t  ch c, qu n lý các ho tớ ữ ậ ợ ổ ứ ả ạ  

đ ng v  sinh cá nhân tr  nh  th  nào đ  có hi u qu  là vi c làm h t s c c nộ ệ ẻ ư ế ể ệ ả ệ ế ứ ầ   thi t và c p bách c a nhà tr ng, các c p, các ngành có liên quan.ế ấ ủ ườ ấ

* K t qu  kh o sát tr c khi th c hi n sáng ki n kinh nghi m. ế ả ả ướ ự ệ ế ệ

Tr c khi nghiên c u sáng ki n này chúng tôi đã ti n hành kh o sát giáoướ ứ ế ế ả   viên và tình hình c  th  c a t ng l p m u giáo qua tr c nghi m và ph ng v nụ ể ủ ừ ớ ẫ ắ ệ ỏ ấ  

nh  sau:ư

Đ i v i giáo viênố ớ :

T ng s  GV đổ ố ược đánh giá: 14/14

N i dung đánh giáộ

K t qu  x p lo iế ả ế ạ

Yế

Hi u bi t sâu s c v  côngể ế ắ ề  

tác v  sinh cá nhân trệ ẻ

Bi t   cách   t   ch c  ế ổ ứ các 

ho t   đ ng   v   sinh   choạ ộ ệ  

trẻ

Có   k   năng   rèn   luy nỹ ệ  

tr  v  sinhẻ ệ

Đ i v i h c sinhố ớ ọ :  

T ng s  h c sinh đổ ố ọ ược kh o sát: 178/178ả

N i dung kh o sátộ ả

K t qu  kh o sátế ả ả

T tố % Khá % Trung bình % Kém %

K  năng r a tayỹ ử 30 16.9 37 20.8 68 38.2 43 24.2

K  năng r a m tỹ ử ặ 27 15.2 39 21.9 66 37.1 46 25.8

K  năng ch i đ uỹ ả ầ 25 14 39 21.9 70 39.3 45 25.3 Trang ph cụ 35 19.7 52 29.2 61 34.3 30 16.9

Qua b ng kh o sát trên cho th y vi c t  ch c các ho t đ ng v  sinhả ả ấ ệ ổ ứ ạ ộ ệ   cho tr  t i trẻ ạ ường m m non k t qu  ch a cao. M t s  giáo viên s  hi u bi tầ ế ả ư ộ ố ự ể ế   sâu s c v  công tác v  sinh còn h n ch , cách th c t  ch c các ho t đ ng vắ ề ệ ạ ế ứ ổ ứ ạ ộ ệ  sinh t i l p m u giáo ch a đ m b o, thi u k  năng trong vi c rèn luy n trạ ớ ẫ ư ả ả ế ỹ ệ ệ ẻ 

v  sinh cá nhân. Tệ ỷ ệ tr  th c hi n đ l   ẻ ự ệ ược công tác v  sinh còn h n ch ,ệ ạ ế   nhi u tr  ch a bi t ề ẻ ư ế cách v  sinh cá nhân, các thao tác v  sinh ch a theo quy trình.ệ ệ ư  

T  nh ng th c tr ng trên nhóm chúng tôi th y c n đ  xu t m t s  bi nừ ữ ự ạ ấ ầ ề ấ ộ ố ệ   pháp đ  ch  đ o giáo viên làm t t công tác v  sinh cá nhân tr ể ỉ ạ ố ệ ẻ

3.2. Mô t  gi i pháp sau khi có sáng ki nả ả ế  

SKKN m t s  bi n pháp ch  đ o giáo viên làm t t công tác v  sinh cá nhânộ ố ệ ỉ ạ ố ệ  

tr  ch a có tác gi  nào đ  c p t i. L n đ u tiên đ c áp d ng th c hi n t iẻ ư ả ề ậ ớ ầ ầ ượ ụ ự ệ ạ  

tr ng m m non Sùng Phài. Các bi n pháp đã áp d ng giúp cho giao viên nâng caoườ ầ ệ ụ ́  

nh n th c, trách nhi m và nghĩa v , năng l c và có thêm kinh nghi m, ki n th cậ ứ ệ ụ ự ệ ế ứ  

đ  t  ch c các ho t đ ng vê sinh cho tre đ t hi u qu  t t nh t. ể ổ ứ ạ ộ ̣ ̉ ạ ệ ả ố ấ

Tre đ c trang bi kiên th c, k  năng, ch  đ ng t  v  sinh, nâng cao k  năng̉ ượ ̣ ́ ứ ỹ ủ ộ ự ệ ỹ  

s ng c n thi t giúp tr  m nh d n t  tin.ố ầ ế ẻ ạ ạ ự

Bi n pháp 1: Làm t t công tác tham m u, tuyên truy n, ph i k t h pệ ố ư ề ố ế ợ  

gi a gia đình và nhà trữ ường  

Th ng xuyên tham m u v i chính quy n đ a ph ng, giáo d c, tuyênườ ư ớ ề ị ươ ụ   truy n t i cán b , giáo viên, nhân viên và ph  huynh nh m huy đ ng s   ng hề ớ ộ ụ ằ ộ ự ủ ộ  tích c c cùng vào cu c chung tay tháo g  khó khăn c a nhà tr ng. ự ộ ỡ ủ ườ

Đ  nâng cao ch t l ng chăm sóc giáo d c đ c bi t là ch t l ng v  sinhể ấ ượ ụ ặ ệ ấ ượ ệ  

cá nhân tr  trong tr ng m m non tr c h t ph i ch  đ o giáo viên ch  đ ng xâyẻ ườ ầ ướ ế ả ỉ ạ ủ ộ  

d ng m i quan h  v i ph  huynh làm t t công tác tuyên truy n đ  ph  huynhự ố ệ ớ ụ ố ề ể ụ  

hi u bi t đ y đ  v  t m quan tr ng c a vi c giáo d c v  sinh cá nhân tr  liênể ế ầ ủ ề ầ ọ ủ ệ ụ ệ ẻ   quan đ n s c kh e, s  phát tri n th  ch t…, cũng nh  s  phát tri n toàn di n c aế ứ ỏ ự ể ể ấ ư ự ể ệ ủ  

tr  ẻ

Đ  làm đ c đi u đó ngay t  đ u năm h c m i giáo viên ch  nhi m cùngể ượ ề ừ ầ ọ ỗ ủ ệ  

v i ban giám hi u đ n t ng b n t  ch c h p ph  huynh đ  tuyên truy n, th ngớ ệ ế ừ ả ổ ứ ọ ụ ể ề ố  

nh t th c hi n k  ho ch t  ch c các ho t đ ng v  sinh cá nhân cho tr ấ ự ệ ế ạ ổ ứ ạ ộ ệ ẻ

Chung tôi đa chi đao giao viên th c hi n công tac tuyên truyên băng nhiêu hinh́ ̃ ̉ ̣ ́ ự ệ ́ ̀ ̀ ̀ ̀  

th c: Xây d ng góc tuyên truy n vê giao duc vê sinh tai cac l p mâu giao. Khai thácứ ự ề ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ớ ̃ ́  

tri t đ  tác d ng tranh, tài li u truyên truy n chăm sóc giáo d c v  sinh cá nhân choệ ể ụ ệ ề ụ ệ  

tr  Trao đôi tr c tiêp v i ph  huynh trong gi  đón và tr  tr  Phân công giáo viênẻ ̉ ự ́ ớ ụ ờ ả ẻ  

ph i h p v i nhân viên y t  xã đ  tuyên truy n giáo d c v  sinh, s c kh e t i cácố ợ ớ ế ể ề ụ ệ ứ ỏ ạ  

đi m b n theo k  ho ch ph i h p c a Tr m y t  xã và tr ng m m non.ể ả ế ạ ố ợ ủ ạ ế ườ ầ

Công tác này đã đ c ban giám hi u chú tr ng và quan tâm ch  đ o giáoượ ệ ọ ỉ ạ   viên th ng xuyên ph i h p v i cha m  tr  trong vi c giáo d c chăm sóc v  sinhườ ố ợ ớ ẹ ẻ ệ ụ ệ  

cá nhân cho tr  Đa d ng các hình th c nh  trò chuy n trao đ i, h ng d n phẻ ạ ứ ư ệ ổ ướ ẫ ụ  huynh các thao tác v  sinh nh  r a tay, r a m t Có nh ng quy đ nh c  th  v iệ ư ử ử ặ ữ ị ụ ể ớ  

ph  huynh v  ụ ề v  sinh cá nhân cho tr  tr c khi đ n l p nh  ch i đ u, r a m t… ệ ẻ ướ ế ớ ư ả ầ ử ặ

Bi n pháp 2: Xây d ng k  ho ch b i dệ ự ế ạ ồ ưỡng chuyên môn cho giáo viên, 

k  ho ch th c hi n chuyên đ    ế ạ ự ệ ề

Vi c xây d ng k  ho ch là quáệ ự ế ạ   trình quy t đ nh m t cách chính xácế ị ộ  

nh ng gì ta mu n th c hi n và cách th c t t nh t đ  đ t đữ ố ự ệ ứ ố ấ ể ạ ược m c tiêu. Khiụ   quy trình xây d ng k  ho ch đự ế ạ ược th c hi n t t s  t o n n t ng v ng ch cự ệ ố ẽ ạ ề ả ữ ắ   cho các n  l c qu n ỗ ự ả lý ti p theo trong giai đo n t  ch c ­ b  trí các ngu n l c đế ạ ổ ứ ố ồ ự ể  hoàn thành các nhi m v  c  b n.ệ ụ ơ ả

T  nh ng hi u bi t và nh ng k t qu  nh ng năm qua trong công tác qu nừ ữ ể ế ữ ế ả ữ ả  

lý, chúng tôi đã xây d ng k  ho ch ch  đ o chuyên môn, b i d ng chuyên môn,ự ế ạ ỉ ạ ồ ưỡ   chuyên đ  theo t ng tháng, t ng tu n chi ti t, khoa h c và thi t th c, phù h p v iề ừ ừ ầ ế ọ ế ự ợ ớ   tình hình th c t  c a t ng đi m b n, c a đ a ph ng. ự ế ủ ừ ể ả ủ ị ươ

Ngay t  đ u năm h c chúng tôi ph i k t h p v i t  chuyên môn, giáo viên từ ầ ọ ố ế ợ ớ ổ ổ 

ch c h p l y ý ki n c a toàn th  giáo viên v  th c hi n chuyên đ  v  sinh cá nhânứ ọ ấ ế ủ ể ề ự ệ ề ệ  

tr  t i tr ng nh  ho t đ ng r a tay: Ch n giáo viên có chuyên môn v ng vàng,ẻ ạ ườ ư ạ ộ ử ọ ữ   cùng nhau xây d ng ti t m u. T  ch c cho giáo viên các l p d  gi  và đ a ra cácự ế ẫ ổ ứ ớ ự ờ ư   hình th c, ph ng pháp gi ng d y phù h p v i t ng đ i t ng h c sinh. Ch  đ oứ ươ ả ạ ợ ớ ừ ố ượ ọ ỉ ạ   giáo viên các  l p th ng xuyên v  sinh cá nhân cho tr : Tr c khi ăn, sau khi đi vớ ườ ệ ẻ ướ ệ  sinh, sau khi tr  ng  d y và tr c khi tr  tr  Đ ng th i ch  đ o giáo viên tăngẻ ủ ậ ướ ả ẻ ồ ờ ỉ ạ  

c ng công tác ph i k t h p v i cha m  tr , tìm hi u th c t  c a gia đình tr  cóườ ố ế ợ ớ ẹ ẻ ể ự ế ủ ẻ  

bi n pháp giúp đ  tr  cũng nh  gia đình tr  Th ng xuyên ki m tra ngu n n cệ ỡ ẻ ư ẻ ườ ể ồ ướ  

đ  đ m b o đ  n c cho tr  dùng ể ả ả ủ ướ ẻ

Bi n  pháp 3: B i dệ ồ ưỡng nâng cao ý th c trách nhi m, ki n th c vàứ ệ ế ứ  

k  năng th c hành cho giáo viên ỹ ự

Nâng cao hi u qu  ho t đ ng giáo d c nói chung, nâng cao ch t l ngệ ả ạ ộ ụ ấ ượ  

ho t đ ng chăm sóc cho tr  t i tr ng m m non nói riêng. Tr c h t ng i qu nạ ộ ẻ ạ ườ ầ ướ ế ườ ả  

lý c n ph i b i d ng, giáo d c nâng cao ý th c trách nhi m cho CBGV trongầ ả ồ ưỡ ụ ứ ệ   nhà tr ng. ườ

Vi c b i d ng ki n th c và k  năng th c hành cho giáo viên cũng h t s cệ ồ ưỡ ế ứ ỹ ự ế ứ   quan tr ng b i giáo viên là l c l ng quy t đ nh ch t l ng chăm sóc giáo d cọ ở ự ượ ế ị ấ ượ ụ  

tr  trong tr ng m m non, vi c b i d ng v  nh n th c cung c p các ki n th cẻ ườ ầ ệ ồ ưỡ ề ậ ứ ấ ế ứ  

và k  năng th c hành nh : T o môi tr ng l p h c, cách t  ch c các ho t đ ngỹ ự ư ạ ườ ớ ọ ổ ứ ạ ộ   chăm sóc là h t s c c n thi t và quan tr ng, nh m giúp tr  có k  năng r a m t,ế ứ ầ ế ọ ằ ẻ ỹ ử ặ  

r a tay m t cách t t nh t. ử ộ ố ấ

Đ a n i dung ho t đ ng v  sinh cá nhân cho tr  lư ộ ạ ộ ệ ẻ ồng ghép vào các bu iổ   sinh ho t h i đ ng, sinh ho t chuyên môn, các bu i th o lu n t , nhóm.ạ ộ ồ ạ ổ ả ậ ổ

T  ch c chuyên đ  v  sinh: Ban giám hi u, t  chuyên môn, xây d ng ho tổ ứ ề ệ ệ ổ ự ạ  

đ ng m u, t  ch c cho GV d  và th o lu n th ng nh t cách th c t  ch c th cộ ẫ ổ ứ ự ả ậ ố ấ ứ ổ ứ ự  

hi n giúp GV có kh  năng ch  đ ng đi u ch nh n i dung, ph ng pháp rèn kệ ả ủ ộ ề ỉ ộ ươ ỹ  năng cho phù h p v i t ng đ i t ng tr , áp d ng ý t ng m i vào các ho t đ ngợ ớ ừ ố ượ ẻ ụ ưở ớ ạ ộ  

d yạ  c a tr  ủ ẻ

Thông qua các đ t h i gi ng, d  gi , các h i thi c a cô, c a tr  k p th i tợ ộ ả ự ờ ộ ủ ủ ẻ ị ờ ư 

v n cho giáo viên ph ng pháp, hình th c t  ch c ho t đ ng chăm sóc cho tr ấ ươ ứ ổ ứ ạ ộ ẻ

Ch  đ o giáo viên th ng xuyên t  nghiên c u, h c t p qua các ph ngỉ ạ ườ ự ứ ọ ậ ươ  

ti n thông tin đ i chúng. Đ ng th i t o đi u ki n đ  giáo viên tham gia đ y đệ ạ ồ ờ ạ ề ệ ể ầ ủ  các l p t p hu n, b i d ng v  chuyên môn, tham gia chuyên đ  do các c p tớ ậ ấ ồ ưỡ ề ề ấ ổ 

ch c, ch ng trình BDTX. Đ ng viên, khuy n khích giáo viên tham gia h c cácứ ươ ộ ế ọ  

l p trên chu n. ớ ẩ

Qua vi c b i d ng giáo viên có ý th c h n trong công tác gi ng d y, n mệ ồ ưỡ ứ ơ ả ạ ắ  

ch c h n v  cách th c rèn tr  k  năng r a tay, r a m t, ý th c t  ph c v  c aắ ơ ề ứ ẻ ỹ ử ử ặ ứ ự ụ ụ ủ  

tr  ẻ

Bi n pháp 4: Tăng cệ ường công tác ki m tra, đánh giá công tác v  sinhể ệ  

cá nhân tr  g n vi c đánh giá xêp loai giao viên v i công tác thi đua khenẻ ắ ệ ́ ̣ ́ ớ  

thưởng

Đ  đánh giá hi u qu  các ho t đ ng v  sinh cá nhân tr  thì công tác ki mể ệ ả ạ ộ ệ ẻ ể   tra là vi c làm h t s c quan tr ng c a ng i qu n lý. Ki m tra đ  đanh gia côngệ ế ứ ọ ủ ườ ả ể ể ́ ́   tác ch  đ o, xây d ng va th c hiên kê hoach giao duc vê sinh cho tre tai cac l p m uỉ ạ ự ̀ ự ̣ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ớ ẫ   giáo. 

Ngay t  đ u năm h c nhà tr ng đã t  ch c kh o sát ch t l ng giáo viên,ừ ầ ọ ườ ổ ứ ả ấ ượ  

h c sinh, giao ch  tiêu ph n đ u v  giáo viên, s  l ng, ch t l ng chăm sóc cọ ỉ ấ ấ ề ố ượ ấ ượ ụ 

th  cho các l p. ể ớ

Xây d ng và t  ch c th c hi n nghiêm túc k  ho ch ki m tra, chú tr ngự ổ ứ ự ệ ế ạ ể ọ   công tác t  v n, giúp đ  giáo viên k p th i tháo g  nh ng khó khăn và ki m traư ấ ỡ ị ờ ỡ ữ ể  

k t qu  kh c ph c sau khi đã đ c ki m tra t  v n.ế ả ắ ụ ượ ể ư ấ

Vi c đánh giá công tác v  sinh tr  c a giáo viên các l p, gệ ệ ẻ ủ ớ ắn li n v i cácề ớ   tiêu chí thi đua c a nhà tr ng t o đ ng l c thúc đ y đ  ho t đ ng v  sinh c aủ ườ ạ ộ ự ẩ ể ạ ộ ệ ủ  

tr  vào n  n p, có hi u qu  cao. Nhăm phát hi n nh ng nhân t  tích c c nhânẻ ề ế ệ ả ̀ ệ ữ ố ự  

r ng, góp ph n nâng cao ch t l ng chăm sóc giáo d c toàn di n c a nhà tr ng.ộ ầ ấ ượ ụ ệ ủ ườ

4. Hi u qu  do sáng ki n đem l i: ệ ả ế ạ

Qua th i gian th c hi n sáng ki n tr  đ c chăm sóc theo đúng l ch sinhờ ự ệ ế ẻ ượ ị  

ho t và có ý th c và t  giác tham gia các ho t đ ng v  sinh không còn quá phạ ứ ự ạ ộ ệ ụ  thu c vào s  h ng d n c a cô giáo.  Giáo viên có tinh th n trách nhi m, chuyênộ ự ướ ẫ ủ ầ ệ   tâm vào công tác chăm sóc giáo d c tr  nên ch t l ng chăm sóc, ch t l ng vụ ẻ ấ ượ ấ ượ ệ  sinh cá nhân tr  ẻ đ c nâng lên đáng k  Tính  n đ nh và b n v ng v  ch t l ngượ ể ổ ị ề ữ ề ấ ượ  

h c sinh đ c nâng cao. ọ ượ Tình tr ng tr  v  sinh không s ch s  khi đ n tr ngạ ẻ ệ ạ ẽ ế ườ  

m m nonầ  đã gi m rõ r t.ả ệ