HS bieát caùch taïo daùng trang phuïc; bieát löïa choïn hình maûng, hoïa tieát; taïo daùng ñöôïc moät trang phuïc vaø trang trí theo yù thích.. III/ CHUAÅN BÒ : 1/ Giaùo vieân :?[r]
Trang 1Bài 15 – Tiết CT:15
Tuần dạy: 15
Bài 15: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ
VẼ TRANG TRÍ THỜI TRANG
( TIẾT 1 )
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức :
- HS hiểu ý nghĩa của trang trí thời trang đối với cuộc sống con người
- HS biết cách tạo dáng trang phục
2/ Kĩ năng :
HS tạo dáng được một trang phục
Học sinh trang trí được trang phục theo khả năng sáng tạo của bản thân
3/ Thái độ :
HS thấy được giá trị của môn học đối với đời sống và hiểu giá trị môn học trang trí ứng dụng
4/ N ăng lực :
NL quan sát và xử lí thơng tin, so sánh, nhận biết, cảm thụ thẩm mỹ, thực hành,…
II/ NỘI DUNG HỌC TẬP:
HS biết cách tạo dáng trang phục; biết lựa chọn hình mảng, họa tiết; tạo dáng được một trang phục và trang trí theo ý thích
III/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :
- Bài tham khảo
2/ Học sinh :
- Sưu tầm mẫu thời trang yêu thích
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,…
IV/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện : ( 1 phút )
- Kiểm tra sĩ số học sinh
2/ Kiểm tra miệng : ( 2 phút )
- Học sinh nộp bài vẽ tiết trước
- Giáo viên gợi ý , học sinh nhận xét : bố cục, hình vẽ, ………
- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá
3/ Tiến trình bài học : ( 32 phút )
GV giới thiệu bài mới ( 2 phút )
Bài 15: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ THỜI TRANG ( TIẾT 1)
Trang 2Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1 : ( 5 phút )
Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét
- Gv giới thiệu tranh ảnh về các mẫu
trang phục để HS có khái niệm cơ bản
về thời trang, thấy được sự phong phú
về kiểu dáng, màu sắc của trang phục
- GV nêu ý nghĩa của việc tạo dáng
thời trang: làm cho cuộc sống thêm tươi
đẹp, sinh động, con người tự tin hơn,
thêm yêu cuộc sống
* Hoạt động 2 : ( 5 phút )
Hướng dẫn HS cách tạo dáng và
trang trí thời trang
- GV đặt câu hỏi:
+ Để có trang phục đẹp công việc
quan trọng nhất của nhà thiết kế thời
trang là gì? ( tạo dáng và trang trí )
°Học sinh phát biểu
- GV hướng dẫn tạo dáng:
+ Xác định mục đích sử dụng, lứa
tuổi, vóc dáng, màu da,… của người sử
dụng ( trang phục thể thao, lễ hội, đi
học,…)
+ Tìm hình dáng chung, tỉ lệ các bộ
phận trên trang phục
+ Tạo dáng và vẽ các chi tiết ( cổ áo,
tay áo, thân áo,…)
°Học sinh quan sát
- GV hướng dẫn trang trí thời trang:
+ Chọn họa tiết và sắp xếp họa tiết
phù hợp ( chú ý sử dụng theo lứa tuổi )
°Học sinh quan sát
* Hoạt động 3 : ( 20 phút )
Hướng dẫn HS làm bài
- GV chia nhóm HS làm bài:
+ Nhóm 1: Trang phục áo dài ( áo dài
cưới, áo dài thường )
+ Nhóm 2: Trang phục dạ hội
I Quan sát, nhận xét:
Thời trang áo dài, áo cưới, công sở, thể thao, đầm dạ hội,…
II Cách tạo dáng và trang trí thời trang
1 Cách tạo dáng:
- Tìm hình dáng chung
- Kẻ trục tìm dáng
- Vẽ các chi tiết ( cổ, tay áo,…)
2 Trang trí thời trang:
- Trang trí: chọn họa tiết, sắp xếp họa tiết phù hợp
III Thực hành:
Tạo dáng và trang trí một trang phục
Trang 3+ Nhóm 3: Trang phục công sở.
+ Nhóm 4: Trang phục thể thao
- GV gợi ý HS có thể cắt dán giấy
màu để tạo dáng và trang trí thời trang
°Học sinh làm bài
- GV theo dõi, gợi ý cho từng nhóm
thực hành
theo ý tưởng riêng
4/ Tổng kết :
* Hoạt động 4 : ( 5 phút )
Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên đính bài lên bảng ( mỗi nhóm một bài ), gợi ý học sinh nhận xét : hình dáng, bố cục hình vẽ, cách trang trí, họa tiết,………
- Học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét chung, tóm ý , rút kinh nghiệm
5/ Hướng dẫn học tập : ( 5 phút )
- Đối với bài học ở tiết này:
+ Hoàn thành tiếp bài vẽ
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
+ Chuẩn bị bài mới: Kiểm tra HKI
+ Chuẩn bị ĐDHT
+ Xem lại kiến thức bài vẽ tranh đề tài
V/ PHỤ LỤC: