MỘT SỐ ĐỊNH NGHĨA NHU CẦU SK, ĐÒI HỎI SK *NHU CẦU SỨC KHOẺ: vấn đề mà chăm sóc y khoa có thể giúp được, dù cho người ta có hỏi đến hay không... PHÒNG BỆNH CẤP II: những hoạt động nh
Trang 1KHÁI NIỆM VỀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG
Trang 2MỘT SỐ ĐỊNH
NGHĨA
NHU CẦU SK, ĐÒI HỎI SK
*NHU CẦU SỨC KHOẺ: vấn đề mà chăm sóc
y khoa có thể giúp
được, dù cho người ta
có hỏi đến hay không
Trang 3MỘT SỐ ĐỊNH
NGHĨA
ĐÒI HỎI SỨC KHOẺ:
là khi người ta tìm đến
sự giúp đỡ, dù cho
hiện nay họ có hay
không có “nhu cầu” y khoa
Trang 44
Trang 7PHÒNG BỆNH
PHÒNG BỆNH CẤP I: những hoạt
động nhằm ngăn không để
bệnh xảy ra, giảm nguy cơ xảy
ra những ca mới (Incidence)
PHÒNG BỆNH CẤP II: những hoạt
động nhằm làm giảm số bệnh hiện có (Prevalence) trước khi
người bệnh thấy có biểu hiện (Pap smear).
Trang 8PHÒNG BỆNH
PHÒNG BỆNH CẤP III : can
thiệp khi bệnh đã có biểu
hiện hay có triệu chứng nhằm làm giảm di chứng, tái phát
Trang 99
Trang 1010
Trang 16LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN Y
HỌC
4 thời kỳ của khoa học về SK:
1. Cho đến 1850 : Thời kỳ kinh
nghiệm: chẩn đoán và điều trị các triệu chứng.
Trang 17 Phát hiện : tế bào, vi khuẩn,
Phát minh các dụng cụ chẩn
Trang 18Khoa học lâm sàng phát triển, sự
quan tâm chuyển từ bệnh sang bệnh nhân
cần đến các khoa học khác
Tâm lý y học
Xã hội học
Trang 19Tiến bộ về kháng sinh, thuốc
diệt côn trùng,
Cái nhìn mới : Quan hệ con người với
môi trường
Trang 20LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN Y
HỌC
Chẩn đoán và điều trị bệnh
cho 1 quần thể , không chỉ cho
1 bệnh nhân
Phối hợp nhiều chuyên khoa và kết hợp vơí KHXH
Trang 21- Không biết chăm sóc TE
- Sinh đẻ nhiều
- Sinh đẻ không an toàn
- Tai nạn lao động
Trang 22LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN Y
HỌC
Và gần đây :
- Thủy lợi, đắp đập
- Sử dụng các sản phẩm hóa học
- Công nghiệp hóa gây ô
nhiễm
Trang 23LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN Y
HỌC
SK một CĐ không thể tốt nếu
- chỉ chú ý đến những cá thể
- chỉ được giải quyết đơn giản
bằng việc thanh toán bệnh tật Nguồn gốc của bệnh tật
không chỉ đơn thuần là vi
khuẩn, côn trùng
Trang 24Y TẾ CÔNG CỘNG
Là khoa học bảo vệ và nâng cao
SK mà đối tượng là quần thể , khác với y học lâm sàng là
khoa học tập trung chăm sóc cá nhân khi họ bi bệnh.
Trang 25Y TẾ CÔNG CỘNG
CHỨC NĂNG CỦA YTCC
1. Phòng chống dịch và sự lan
truyền của bệnh tật
2. Bảo vệ chống lại những tình
trạng thiếu an tòan do môi
trường gây ra
3. Đề phòng tai nạn
Trang 26Y TẾ CÔNG CỘNG
CHỨC NĂNG CỦA YTCC
đối với sức khỏe
trợ cho các cộng đồng phục hồi
năng tiếp cận đến các dịch vụ sức khỏe
Trang 27Y TẾ CÔNG CỘNG
Vai trò của YTCC
-bảo đảm những điều kiện cần
thiết cho người dân có cuộc
sống khỏe mạnh,
-qua những chương trình bảo vệ và
đề phòng rộng rãi.
Trang 28NHIỆM VỤ CỦA Y TẾ
CÔNG CỘNG
1. Quản lý thông tin y tế
2. Bảo vệ môi trường
3. Giáo dục SK, khuyến khích SK
4. Phòng chống giám sát bệnh
truyền nhiễm
5. Luật lệ, qui định y tế
6. Nghiên cứu khoa học
Trang 29NHIỆM VỤ CỦA Y TẾ
CÔNG CỘNG
7. Phát triển và thực hiện các
chính sách y tế, chương trình,
dịch vụ
8. Phát triển nhân lực y tế
9. Chuẩn hoá công nghệ y tế
10. Phòng chống tai nạn lao động
và bệnh nghề nghiệp
11. Cung cấp dịch vụ y tế phù hợp
cho từng loại đối tượng.
Trang 30CHƯƠNG TRÌNH YTCC
3 Tầm soát bệnh
4 Vệ sinh môi trường
5 Nghiên cứu khoa học
6 Giáo dục sức khỏe
Trang 31HỆ THỐNG YTCC
Các hệ thống y tế thay đổi tùy
vấn đề sức khỏe ở từng quốc gia:
Tại các nước đang phát triển, vệ sinh môi trường kém, khí hậu nhiệt đới, thiếu phương tiện y tế
bệnh nhiễm dễ lan rộng
Trang 32HỆ THỐNG YTCC
Tại các nước phát triển
Nguyên nhân tử vong hàng đầu: tai nạn, ung thư, bệnh tim mạch,
tai biến mạch máu não.
Mục tiêu YTCC: GDSK phòng chống tai nạn, giảm nguy cơ, duy trì phòng bệnh
Trang 33CÁN BỘ YTCC
có những hoạt động khác với
các thực hành y khoa thông
thường:
Giám sát quán ăn:
Theo dõi dịch tễ: xu hướng bệnh tật; phát hiện dịch.
Đề xuất luật lệ; qui định.
NCKH về phương pháp phòng
bệnh, điều trị
Trang 34Tóm lại
YTCC bao gồm những biện pháp
tiếp cận tổng thể về SK, bảo
đãm cho mỗi thành viên của
quần thể một cuộc sống trong đó SK được duy trì và nâng cao
qua những hoạt động có phối
hợp giũa ngành y tế và những ngành khác.
Trang 35Tóm lại
YTCC không có nghĩa là chỉ đơn
thuần phòng bệnh
Trong một hệ thống YTCC, hệ
thống bệnh viện được tổ chức để chăm sóc SK cho người dân khi đau ốm.
Trang 36tổ chức, liên kết xã hội
chính trị, kinh tế, xã hội, văn
hóa, lợi ích,
trong đó có SK.
Trang 37SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
Các cộng đồng rất khác biệt
nhau về tầm vóc và đặc điểm kinh tế xã hội, đó có thể là
- những cụm thôn bản cách biệt,
- những làng xóm, thị trấn quận huyện
Trang 38SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
Dù với định nghĩa nào, những
người trong cùng một cộng
đồng là những người cảm thấy họ giống nhau
Giữa những người trong cộng
đồng có sự kết gắn với nhau,
cảm thấy gần nhau, cùng ngôn ngữ, dễ nói với nhau, dễ làm
với nhau.
Trang 39Y HỌC CỘNG ĐỒNG,
SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
Sự phát triển của khái niệm
Khái niệm SKCĐ: từ yêu cầu CSSK:
– với cái nhìn tổng thể,
– sự phối hợp liên ngành,
– ngoài kiến thức kỹ năng y học,
cần có những kiến thức về DTH,
quản lý, tâm lý học, xã hội học, GDSK.
Trang 40Y HỌC CỘNG ĐỒNG,
SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
Đi vào cộng đồng, người cán
bộ y tế cần thấu cảm sâu sắc (đặt mình vào hoàn cảnh của
cộng đồng),
YTCC và SKCĐ không loại trừ
nhau, mà bổ sung nhau:
Trang 41Y HỌC CỘNG ĐỒNG,
SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
thể đi sâu vào từng ngóc ngách
chuyên biệt của từng cộng đồng
những vấn đề qui mô, nhưng sở
trường của SKCĐ là đi vào trong CĐ, giải quyết những vấn đề của từng
CĐ chuyên biệt.
- sự tham gia cộng đồng+++
Trang 42Bao gồm những biện pháp tiếp
cận tổng thể về SK, bảo đãm cho mỗi thành viên của quần
thể một cuộc sống trong đó SK được duy trì và nâng cao qua
những hoạt động có phối hợp.
Trang 43Y TẾ CÔNG CỘNG và
SỨC KHOẺ CỘNG
ĐỒNG
Y TẾ CÔNG CỘNG:
- vai trò quyết định và thực
hiện là ở CBYT
SỨC KHOẺ CỘNG ĐỒNG
- vai trò quyết định là ở những thành viên của CĐ, CBYT giữ vai trò chuyên môn kỹ thuật.
Trang 44dựng và thực hiện những hoạt
động hiệu quả nhất nhằm đáp
ứng những nhu cầu trên.
Trang 4545
Trang 51family doctor
The World Organization of Family Doctors
(WONCA) and WHO jointly recognized in
1994 that:
The family doctor (general practitioner/family physician) should have a central role in the achievement of quality, cost-effectiveness, and equity in health care systems
To fulfill this responsibility, the family doctor must be
health care.
Trang 52family medicine words
The Department of Family Medicine and Community Health, University of
Massachusetts Medical school