- Möùc ñoä yeâu caàu veà kæ naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø tr[r]
Trang 1TUẦN 11
THỨ
TÊN BÀI DẠY
Hai
1.11
Chào cờ
Tập đọc 21 Ông trạng thả diều
Tốn 51 Nhân với 10, 100, 100 Chia cho 10, 100, 1000
Bài1(a cột 1,2 – b cột 1,2); 2(3 dịng đầu)
Đạo đức 11 Thực hành kĩ năng giữa kì I
Ba
2.11
Chính tả 11 Nhớ - viết: Nếu chúng mình có phép lạ
Tốn 52 Tính chất kết hợp của phép nhân Bài 1(a); 2(a)
Lịch sử 21 Nhà Lí dời đô ra Thăng Long
Khoa học 21 Ba thể nướcTích hợp GDBVMT Liên hệ
Kể chuyện 11 Bàn chân kì diệu
Năm
4.11
Tập làm văn 21 Luyện tập trao đổi với người thân KNS:
Khoa học 22 Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra Tích hợp GDBVMT Liên hệ
Bài 1; 2(cột1); 3
Tập làm văn 22 Mở bài trong bài văn kể chuyện
Kỹ thuật 10 Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
Trang 2Thứ hai , ngày tháng năm 2010
Tiết thứ : Tập đọc
TPPCT : Oân tập giữa kỳ I (T1)
I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng
75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungđoạn đọc
HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ trên
75tiếng/phút)
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn nội dung của bài; nhận biết được một số hình củacả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết cú ý nghĩa trong bài; bước đầu biếtnhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự
- Học tập đức tính tốt qua bài tập đọc
II Đồ dùng dạy học :
Phiếu viết tên các bài TĐ, HTL trong 9 tuần đã học 1 số tờ phiếu kẻ sẵn BT2
III Các hoạt động dạy - học:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ : Điều ước của
vua Mi – đát
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bàivà trả lời
câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Kiểm tra đọc: (khoảng 1/3 số
HS trong lớp)
- Cho từng HS lên bốc thăm chọn
bài
- GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc
và yêu cầu HS trả lời
- Gv nhận xét ghi điểm
( HS nào chưa đạt yêu cầu thì cho
về nhà luyện đọc lại để tiết sau KT
118
- Trả lời theo câu hỏi của GV
- 2 HS đọc yêu cầu bài+ Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có
Trang 3gọi là truyện kể
- Hãy kể tên các bài TĐ là truyện
kể thuộc chủ đề “ Thương người
như thể thương thân”
- Cho HS đọc thầm lại bài
- GV phát phiếu cho vài HS
- Cả lớp làm vào vở
GV nhận xét: Nội dung ghi từng cột
có chính xác không? Lới trình bày
có rõ ràng mạch lạc không?
d Bài tập 3 (trang96)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bàivà cho
cả lớp làm vào vở
- Nhận xét
- Cho HS thi đọc diễn cảm
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu những HS chưa đạt về
nhà luyện đọc để tuần sau kiểm tra
Chuẩn bị các quy tắc viết hoa tên
+ Người ăn xin.(T 30,31)
- HS đọc thầm lại bài
- 4 HS làm vào phiếu
Tên bài Tác giả Nội
dung
Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài Dế Mèn
thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp đã
ra tay bênh vực
Dế Mèn Nhà Trò Bọn nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê -nhép Sự thôngcảm sâu
săc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin
Tôi (chú bé)
Ôâng lão ăn xin
- HS làm được Bài 1; Bai 2 ;Bài 3; Bài 4 (a)
- Vận dụng tốt kiến thức đã học
II Đồ dùng dạy học :
Trang 4Thước thẳng và ê- ke
III.Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra bài cũ Thực hành vẽ hình
vuông
- GV yêu cầu HS nêu cách vẽ hình
vuông có cạnh 7cm Tính chu vi và diện
Bài1/55: GV vẽ hình , Yêu cầu HS ghi
tên các góc vuông , tù , nhọn bẹt
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
? Để nhận biết góc vuông, ta cần dùng
thước gì
? Đặt thước vào góc như thế nào
- Yêu cầu HS nêu tên
? Góc tù là góc như thế nào so với góc
vuông
? Góc nhọn so với góc vuông như thế
nào
Bài2/56:
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu
tên đường cao của tam giác ABC
? Vì sao AB được gọi là đường cao
- Hỏi tương tự với đường cao CB
-Trong hình tam giác có 1 góc vuông thì
2 cạnh của góc vuông chính là đường
cao của hình
? Vì sao AH không phải là đường cao
của hình tam giác ABC ?
5
16
- Cần dùng thước ê ke
- Đặt thước cho vuông góc
- 1 HS lên bảng thực hiện
a Góc vuông: ABC + Góc nhọn: ACB, ABM, MBC, AMB + Góc tù: BMC Góc bẹt: AMC.
b Góc vuông: DAB, DBC, ADC + Góc nhọn: ABD, BCD, BDC, ADB + Góc tù: ABC
- Góc tù lớn hơn góc vuông
- Góc nhọn nhỏ hơn góc vuông
- Đường cao: AB, BC
- Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạtừ đỉnh của tam giác và vuông góc vớicạnh BC
- Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng
Trang 5- Yêu cầu HS vẽ hình vuông ABC có
cạnh dài 3 cm, sau đó gọi từng HS nêu
rõ bước vẽ của mình
- GV nhận xét ghi điểm
Bài4/56:
a.Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật có
chiều dài 6 cm, chiều rộng 4 cm
Yêu cầu b dành cho HS khá giỏi làm
thêm
- Sau đó tự xác định trung điểm của
cạnh BC
- Hãy nêu tên HCN có trong hình vẽ
- Nêu tên các cạnh // với AB
3.Củng cố – Dặn dò:
- Nêu cách vẽ hình vuông và hình chữ
nhật
- Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài: LTC trang 56
6
7
không vuông góc với cạnh BC
- Cả lớp vẽ vào vở, 1 HS lên bảng vẽ vànêu cách vẽ
- HS vẽ hình vào vở, 1 HS lên bảngtrình bày:
A B
- Các cạnh song song với AB: MN,DC
Tiết thứ : Đạo đức
TPPCT : Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
Nhận xét 2 – chứng cứ 2,3 Chứng cứ: - Nêu được biểu hiện về tiết kiệm thời gìơ
- Có biểu hiện về tiết kiệm và thời giờ.
I Mục tiêu :
- Nêu được VD tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí
HS khá, giỏi: Biết được vì sao vần phải tiết kiệm thời giờ
- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý
KNS: Giá trị của thời gian; lập kế hoạch khi học tập; phê phán lãng phí thời gian
II Phương pháp/ kỹ thuật
Trang 6Thảo luận nhĩm – Đĩng vai – dự án
III Đồ dùng dạy học
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
IV.Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ
Kiểm tra thời gian biểu hàng ngày của
HS GV nhận xét , đánh giá ,tích nhận xét
Hoạt động1: Cặp đôi
Mục tiêu : Tìm hiểu việc làm nào là tiết
kiệm thời giờ
Phát phiếu xanh đỏ
Gv treo bảng phụ
Kết luận : Phiếu đỏ : 1 , 3
Phiếu xanh : 2, 4, 5 , 6
Hoạt động 2 : Cá nhân
Mục tiêu :Em biết tiết kiệm thời gian
chưa
Yêu cầu HS viết thời gian biểu
- Cho HS làm việc cá nhân
Kết luận:
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã
biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc
nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ
Hoạt động 3: Nhóm
Mục tiêu : Giải quyết tình huống
- Yêu cầu HS thảo luận đưa ra tình huống
- Cho HS sắm vai thể hiện cách giải
quyết
Hoạt động 4 : Nhóm
Mục tiêu :Tìm những mẫu chuyện về tiết
kiệm thời giờ
- GV khen những nhóm chuẩn bị tốt và
giới thiệu hay
Kết luận chung:
5
19
Giải thích phiếu mình đã chọn
KNS: Xác định giá trị của thời gian
- Những việc chưa thực hiện được
HS thảo luận nhóm đôi
Trang 7- Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử
dụng tiết kiệm.
- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ
vào các việc có ích một cách hợp lí, có
hiệu quả.
3.Củng cố – dặn dò :
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh
hoạt hàng ngày
Chuẩn bị: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
2
giờ
- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ýnghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tụcngữ, truyện, tấm gương… vừa trình bày
HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ trên 75chữ/15 phút); hiểu nội dung của bài.
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lổichính tả trong bài viết; hiểu nội dung của bài
- Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, giấy khổ to
III. Các hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS lên bảng và cả lớp viết bảng
con các từ: điện thoại, yên ổn, khiêng
vác
GV nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nghe – viết:
- GV đọc bài “ Lời hứa”
- Cho HS đọc thầm bài văn
- GV phân tích và cho HS viết bảng con
Nhắc HS : Cách trình bày bài, cách viết
lời đối thoại
4
120
- 2 HS lên bảng viết và cả lớp viết bảng con
- Nghe
- Cả lớp đọc thầm , tìm các từ ngữ dễ saidễ lẫn: Bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao, Viết bảng con
Trang 8- GV đọc cho HS viết với tốc độ quy
định dặn HS cách viết
- GV đọc lại toàn bài
- Thu 1 số bài chấm
- Nhận xét chung
Sửa lỗi sai phổ biến
c Dựa vào bài chính tả và trả lời các
câu hỏi sau:
- Em bé được giao nhiệm vụ gì trong
trò chơi đánh trận giả?
- Vì sao trời đã tối mà em không về?
- Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để
làm gì?
- Có thể đưa các bộ phận trong ngoặc
kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch
ngang đầu dòng không? Vì sao
- Gv dán bảng phụ đã chuyển hình thức
thể hiện những bộ phận trong ngoặc
kép để thấy rõ tính không hợp lý của
cách viết ấy
d Hướng dẫn HS lên bảng tổng kết
cách viết tên riêng :
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- GV phát phiếu bài tập
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- Phát phiếu riêng cho 4 HS
- GV nhận xét cho điểm
4 Củng cố – Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách viết tên người,
tên địa lí VN và nước ngoài
- Nhận xét tiết học
- Oân bài chuẩn bị cho thi GKI
6
7
2
- Nghe - Viết bài
- Soát lỗi của mình
- Đổi vở cho bạn soát lỗi
- Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn
- Vì em đã hứa không bỏ vị trí gác
- Dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé
- Không được vì trong mẩu chuyện trên có 2 cuộc đối thoại giữa em bé và các bạn cùng chơi đánh trận giả
- Theo dõi
- 1 HS đọc đề bài
HS làm bài trên phiếu bài tập
- Dán phiếu
1 ù Tên người, tên địa lí
- Những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt như cách viết tên riêng VN
Trang 9- Thực hiện được cộng , trừ các số cĩ đến sáu chữ số
- Nhận biết được hai đường thẳng vuơng gĩc
- Giải được bài tốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ liên quan đến hình chữ nhật
- HS làm được Bài 1 (a); Bai 2 (a);Bài 3(b);Bài 4
- Có tính cẩn thận , linh hoạt khi giải toán
II Đồ dùng dạy học :
Thước, êke,
III Các hoạt động dạy – học :
1.Kiểm tra bài cũ :
Bài1/56: Gọi HS nêu yêu cầu bài sau
đó cho tự làm vào vở
- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
cách tính và cách đặt tính
Bài b dành cho HS khá giỏi làm thêm
GV nhận xét , ghi điểm
Bài 2/56: Bài tập yêu cầu làm gì?
? Để tính giá trị biểu thức a, b bằng
cách thuận tiện nhất ta cần áp dụng
tính chất nào
- Yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất
giao hoán và tính chất kết hợp của phép
cộng
5
16
HS nhận xét bài của bạn
Nhận xét bài của bạn
- Tính giá trị biểu thức a, b bằng cách thuận tiện nhất
- Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng
-2 HS nêu - 2 HS lên bảng trình bày:
a (6 257 + 743 ) + 989 =
7 000 + 989 = 7 989
Trang 10- Cho HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét ghi điểm
Bài3/56: Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho HS quan sát hình trong SGK
- Cạnh DH vuông góc với những cạnh
nào?
Bài4/56: Gọi 1 HS đọc to đề bài
? Bài toán cho ta biết gì
? Biết được nửa chu vi hìnhchữ nhật
tức là biết được gì
? Vậy có tính được chiều dàivà chiều
rộng của hình không? Bài toán thuộc
loại toán gì
- Yêu cầu HS làm bài vào vở và 1 em
lên bảng trình bày
4 Củng cố- dặn dò :
- Cho HS nhắc lại cách giải toán tìm 2
số khi biết tổng và hiệu
Nhận xét tiết học
- Ôân tập để chuẩn bị thi GKI
78
TPPCT : Cuộc kháng chiến
chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981)
Trang 11Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng (đường thủy) và Chi Lăng (Đường bộ) Cuộckháng chiến thắng lợi.
- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chứcThập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, tháiHậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà Tiền Lê) Ông đã chỉhuy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi
- HS tự hào về chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng và người anh hùng dân tộc Lê
II Đồ dùng dạy học :
Lược đồ minh họa
III.Các hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra bài cũ : Đinh Bộ Lĩnh dẹp
loạn 12 sứ quân
? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì
? Đinh Bộ Lĩnh lấy nơi nào làm kinh
đô và đặt tên nước ta là gì
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu: Cho HS quan sát tranh
Lê Hoàn lên ngôi Giới thiệu bài
b Nội dung :
Hoạt động1 : Cặp đôi
Mục tiêu : Đôi nét về Lê Hoàn
Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận:
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Năm 979
gọi là nhà Tiền Lê”
? Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn
cảnh trong nước và ngoài nước như thế
nào
GV : Lê Hoàn ( 941 – 1 005) : người
làng Lập Xương ( Thọ Xuân – Thanh
Hoá ) quê gốc Thanh Liêm ( Hà Nam)
? Lê Hoàn được tôn làm vua có được
nhân dân ủng hộ không
? Bằng chứng nào cho thấy khi Lê
Hoàn lên ngôi vua được nhân dân ủng
hộ
? Khi Lê Hoàn lên ngôi đã xưng là gì
và triều đại của ông được gọi là gì
GV : Lê Hoàn lên ngôi xưng la øLê Đại
Hành( Đại Hành Hoàng) , niên hiệu
Thiên Phúc Ông đã lập Dương Thái
- Được nhân dân và binh sĩ ủng hộ
- quân sĩ tung hô: “ Vạn tuế”
- Khi lên ngôi ông tự xưng là Hoàng Đế,triều đại của ông được sử cũ ghi là TiềnLê để phân biệt với nhà Hậu Lê do LêLợi lập ra sau này
Trang 12Hậu làm Hoàng Thái Hậu ( 982)
? Nhiệm vụ đầu tiên của nhà tiền Lê
là gì
Kết luận: Trong tiếng tung hô vạn
tuế của quân sĩ , thái Hậu Dương vân
Nga lấy áo Long cổn trao cho Lê
Hoàn và mời ông lên ngôi vua
Hoạt động 2: Nhóm
Mục tiêu : Nắm được những nét chính
về cuộc kháng chiến chống tống lần
thứ nhất (năm 981) do Lê Hoàn chỉ
huy
Treo bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận :
? Quân Tống sang xâm lược nước ta
vào năm nào
? Quân Tống tiến vào nước ta theo
những đường nào
? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh
và đóng quân ở đâu để đánh giặc
? Kể lại hai trận đánh lớn đó
- Yêu cầu 2 HS mô tả lại trận đánh
? Kết quả trận đánh ra sao
GV : Các tướng giặc còn sống sót
chạy về nước đều bị Vua Tống chém
đầu hoặc giam vào ngục cho đến chết
? Thắng lợi của cuộc kháng chiến
chống quân Tống đã đem lại kết quả
gì cho nhân dân ta
3.Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS học bài
- Chuẩn bị bài: Nhà Lý dời đô ra
Thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Đại diện nhóm trình bày
- Năm 981
- Đường thuỷ theo cửa sông Bạch Đằngdotướng Lưu Trừng lãnh đạo; đường bộ theođường Lạng Sơn do tướng Hầu Nhân Bảo,Tôn Hoàn Hưng, Trần Khâm Tộ
- Chia làm 2 cánh: Lê Hoàn trực tiếp chỉhuy đánh quân thuỷ ở sông Bạch Đằng;còn đường bộ thì quân ta chặn đánh ở ChiLăng
- Tại cửa sông Bạch ĐằÈng Lê Hoàn cũngtheo kế đóng cọc ở cửa sông Bạch Đằngđể đánh giặc, nhiều trận chiến ác liệt xảy
ra cuối cùng quân thuỷ bị đánh lui; Trênbộ ta đánh giặc quyết liệt ở Chi Lăngbuộc chúng phải lui quân
Đàm thoại
- Quân giặc chết đến quá nửa Tướnggiặc Hầu Nhân Bảo Và Trần Khâm Tộ bịgiết
- Giữ vững nền độc lập dân tộc, đưa lạiniềm tự hào và niềm tin sâu sắc ở sứcmạnh và tiền đồ của dân tộc
Trang 13Thăng Long
Tiết thứ : Luyện từ và câu
TPPCT : Oân tập giữa kỳ I (T3)
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu vè kĩ năng đọc như ở tiết 1
- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộcchủ điểm Măng mọc thẳng
- Vận dụng tốt kiến thức đã học
II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy -học
1.Kiểm tra bài cũ :
3 Bài mới:
a Giới thiệu:
b, Hướng dẫn HS ôn tập:
+ Kiểm tra đọc như tiết 1 :
Bài 2/97: Gọi HS đọc yêu cầu BT 2
Yêu cầu HS tìm các bài tập đọc là
truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc
Hoàn thành phiếu và dán phiếu Các nhóm nhận xét
- Cần sống trung thực , tự trọng , ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng
Một người
chính trực
Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành
- Tô Hiến Thành
- Đỗ thái hậu
Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách kiên định, khảng khái
Những hạt thóc
giống
Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm được vua tin yêu, truyền cho ngôi báu
- Cậu bé Chôm.
- Nhà vua Khoan thai, chậm rãi, ngợi ca.Lời Chôm ngây thơ, lo lắng.
vua ôn tồn, dõng dạc
Nỗi dằn dặt
An- đrây-ca
thể hiện tình thương, ý thức trách nhiệm với người thân, trung thực, nghiêm khắc
- An- đrây- ca
- Mẹ An- đrây- ca
Trầm buồn, xúc động
Chị em tôi Một cô bé hay nói dối ba để đi
chơi đã được em gái làm cho tỉnh ngộ
Trang 14Yêu cầu HS đọc minh hoạ cho lời
đọc mình vừa tìm của từng bài tập
đọc
3.Củng cố – dặn dò :
Những truyện kể em vừa ôn có
chung lời nhắn nhủ gì ?
Nhận xét tiết học
Ôn tập để chuẩn bị thi giữa kì
2
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010
Tiết thứ : Tập đọc
TPPCT : Oân tập giữa kỳ I
I Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kỉ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại vănxuôi, kịch thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kểđã học
HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn (Kịch, thơ) đã học; biết nhận xét về nhân
vật trong văn bản tự sự đã học.
- Vận dụng tốt kiến thức đã học
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ như SGK, phiếu ghi tên các bài tập đọc
III. Các hoạt động dạy -ø học
- Kiểm tra tập đọc và
học thuộc lòng như tiết 19
với HS còn lại
Bài 2/98:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Gọi HS nêu tên chủ
điểm, GV viết lên bảng
Chia lớp thành 4 nhóm
- Các nhóm cử đại diện
nhóm trình bày
141158
HS thực hiện đọc và trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu
- Chủ điểm: “ trên đôi cánh ước mơ”
- Thảo luận nhóm
- Các nhóm cử đại diên trình bày
Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc
1 Trung thu độc lập văn xuôi Mơ ước của anh chiếnsĩ trong đêm trung thu Nhẹ nhàng,thể hiện
Trang 15- GV nhận xét
Bài 3/98 : tiến hành tương
tự như bài 2
- Yêu cầu HS nêu tên các
bài TĐ thuộc chủ điểm
trên và là truyện kể
- Chia lớp thành 4 nhóm
và thảo luận, các nhóm
trình bày
8
độc lập đầu tiên về tương lai của đất nước và của thiếu nhi
niềm tự hào, tin tưởng
2 Ở Vương quốc Tương Lai
kịch Mơ ước của các bạn
nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh, góp sức phục vụ cuộc sống
Hồn nhiên
3 Nếu chúng mình có phép lạ
thơ Mơ ước của các bạn
nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
Hồn nhiên, vui tươi
4 Đôi giày
ba ta màu xanh
văn xuôi Để vận động cậu bé
lang thang đi học, chị phục trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu
mơ ước
Chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn 1- vui, nhanh hơn đoạn 2- niềm xúc động, vui sướng của cậu bé 5.Thưa
chuyện với mẹ
văn xuôi Cương mơ ước trở
thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem đó là nghề hèn kém
Giọng Cương : lễ pháp, nài
nỉ thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên,khi cảm động, dịu dàng
6 Điều ước của vua Mi- đát
văn xuôi Vua Mi- đát muốn mọi
vật mình chạm vào đều biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người
Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua: Lời thần Đi- ô- ni- dốt phán: oai vệ.
- Cả lớp nhận xét
- HS nêu:
+ Đôi giày ba ta màu xanh+ Điều ước của vua Mi- đát+ Thưa chuyện với mẹ
- Các nhóm thảo luận và trình bày
Nhân vật Tên bài Tính cách
- Nhân vật” tôi”
Trang 16- GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn dò:
-Các bài tập đọc thuộc
chủ điểm trên giúp các
em điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Ôân lại bài và chuẩn bị
- Vua Mi- đát
- Thần Đi- ô- ni- dốt
Điều ước của vua Mi- đát
Tham lam nhưng biết hối hận
Thông minh Biết dạy cho vua Mi- đát một bài học
- Con người sống cần phải có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau Những ước mơ cao đẹp và sự quan tâm đến nhau sẽ làm cho cuộc sống vui tươi, hạnh phúc
- HS làm được bài Bài 1;Bài 3 (a)
- Vận dụng tốt vào việc tính toán hành ngày
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học :
1.Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS làm ở bảng con Nêu cách đặt
tính và thực hiện phép tính
Nhận xét ghi điểm
170 365 746 584
Trang 17+ Nhân số có sáu chữ số có một chữ số
(không nhớ)
- GV viết bảng : 241 324 2
- Yêu cầu HS đọc thừa số thứ nhất của
phép nhân?
- Thừa số thứ nhất có mấy chữ số?
- Thừa số thứ hai có mấy chữ số?
- GV : nhân số có sáu chữ số với số có
một chữ số tương tự như nhân với số có
năm chữ số với số có một chữ số
- GV yêu cầu HS lên bảng đặt và tính
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và
cách tính
- Yêu cầu HS so sánh các kết quả của
mỗi lần nhân với 10 để rút ra đặc điểm
của phép nhân này là: phép nhân không
có nhớ
+ Nhân số có sáu chữ số có một chữ số
(có nhớ)
- GV ghi lên bảng : 136 204 4
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và tính,
các HS khác làm bảng con
- GV nhắc lại cách làm:
Nhân theo thứ tự từ phải sang trái:
Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số
nhớ vào kết quả lần nhân liền sau
c Luyện tập :
Bài 1/57: Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS lần lượt nêu cách trình bày
- Thừa số thứ nhất có 6 chữ số
- Thừa số thứ 2 có 1 chữ số
- Nghe
- 1 HS lên bảng thực hiện HS kháclàm bảng con
- Ta bắt đầu thực hiện tính từ hàng đơn
vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm,hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàngtrăm nghìn ( tính từ phải sang trái)
- HS so sánh: kết quả của mỗi lầnnhân không vượt qua 10, vì vậy khithực hiện phép tính nhân không cầnnhớ