Hs tiến hành kiểm chứng giả thuyết ghi lại kết quả vào vờ thí nghiệm + Cấu tạo ngoài của Cá chép phù hợp với đời sống dưới nước: Thân hình thoi, các vây hình dáng như bơi chèo giữ ch[r]
Trang 1
QUAN SÁT CẤU TẠO NGỒI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA CÁ CHÉP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngồi của Cá thích nghi với đời sống bơi lội
- Trình bày được các hoạt động sống của Cá chép: Bơi, lặn, hơ hấp, sinh sản…
2 Kỹ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, ghi chép, phát biểu vấn đề
- Rèn kĩ năng hoạt động nhĩm
3 Thái độ:
- Khơi gợi niềm say mê, yêu thích mơn học
- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường nước
II CHUẨN BỊ:
1 Chu ẩn bị của g iáo viên:
-Tranh ảnh hoặc mẫu vật thật: Cá chép, chậu thủy tinh
2 Chu ẩn bị của h ọc sinh :
Mẫu vật thật: Cá chép
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tình hình lớp (1 / ): Ki ể m tra s ĩ s ố , tác phong HS
Điểm danh học sinh trong lớp: 7A2 : / (phép:……, khơng phép:…………)
Kiểm tra bài cũ(3 / ):
Câu hỏi 1 : Nêu đặc điểm chung của ngành Chân khớp ?
D ự kiến phương án trả lời
Cĩ bộ xương ngồi bằng kitin nâng đỡ, che chở, các chân phân đốt khớp động, qua lột xác mà tăng trưởng cơ thể
Câu hỏi 2 : Nêu các ngành động vật thuộc ĐV khơng xương sống mà em đã học ?
D ự kiến phương án trả lời
Ngành ĐV nguyên sinh
Ngành Ruột khoang
Các ngành giun
Ngành Thân mềm
Ngành chân khớp
3 Giảng bài mới:
a.Giới thiệu bài (1/ ) : Ngành ĐV cĩ xương sống gồm các lớp ĐV như sự trình bày của Sgk, chủ đề
này chúng ta sẽ đi tìm hiểu lớp đầu tiên là Lớp Cá, và nội dung tìm hiểu là cấu tạo ngồi và hoạt động sống của Cá chép
b.Tiến trình tiết dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG
I.Cấu tạo ngồi và hoạt động sống của Cá chép.
ĐƯA RA TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT
GV: Yêu cầu Hs trong 2
phút vẽ một con cá chép HS: Từng cá nhân vẽ hình cá chép
vào vở thực hành của mình
BÀI 31
Trang 210 ’ Pha 2:
HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH
bày bản vẽ của mình,
Hs có nhiều hình vẽ khác nhau
Hs: Tò mò đặt câu hỏi
? Hình vẽ nào là đúng
? Các bộ phận trên con cá giữ vai trò gì
ĐỀ XUẤT GIẢ THUYẾT VÀ PHƯƠNG ÁN KIỂM CHỨNG
GIẢ THUYẾT.
Gv : Cho Hs đưa ra
giả thuyết và phương
án kiểm chứng giả
thuyết
Gv: Cho Hs đưa ra
phương án kiểm
chứng giả thuyết
Gv: yêu cầu Hs viết, vẽ
những dự đoán về kết quả
của nhóm vào vở thí
nghiệm
Hs hoạt động nhóm đưa ra giả thuyết
- Cá chép có thân hình thoi gắn với đầu thành một khối vững chắc, bề mặt cơ thể được phủ một lớp vảy?
- Có các vây để bơi, hô hấp bằng mang?
- Đẻ trứng với số lượng lớn?
Hs: hoạt động nhóm đề ra phương
án kiểm chứng + Kiểm tra giả thuyết bằng quan sát mẫu vật thật
+ Quan sát hình vẽ + Nghe thông tin trên báo, đài, sách
TIẾN HÀNH THỰC NGHIỆM TÌM TÒI – NGHIÊN CỨU
Gv: Cho học sinh tiến
hành tìm tòi, nghiên
cứu nhằm kiểm
chứng các giả thuyết
Gv: nhắc nhở Hs cẩn
thận khi quan sát
Hs tiến hành kiểm chứng giả thuyết
ghi lại kết quả vào vờ thí nghiệm + Cấu tạo ngoài của Cá chép phù hợp với đời sống dưới nước: Thân hình thoi, các vây hình dáng như bơi chèo giữ chức năng bơi, lặn, ngoài lớp vảy có một lớp da phủ chất nhày
Trang 3mẫu vật để tránh đổ
vỡ
giúp giảm ma sát khi bơi
+ khi thở mang cá nâng lên hạ xuống để dịng nước vào qua miệng,
ra qua nắp mang
KẾT LUẬN – HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC
Cá chép cĩ cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống ở nước
Cá hơ hấp bằng mang
nguồn nước
Gv: cho Hs tự rút ra kết
luận
Hs khẳng định kiến thức vừa thu được
2’
Củng cố:
Gv cho Hs trả lời các
câu hỏi trong sgk
Củng cố:
Hs trả lời theo nhĩm
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo(1/ ):
* HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI TẬP: Học kỹ nội dung bài học Trả lời các câu hỏi trong sgk IV RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG: