Bài 19. Các chất được cấu tạo như thế nào?

-Thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu của các và sỏi vì giữa các hạt sỏi có khoảng cách nên khi đổ cát vào sỏi các hạt cát đã xen vào những khoảng cách này làm thể tíc[r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ 8 NĂM HỌC 2017-2018

Tuần:24 GVHD: Đặng Thị Xuân Hồng

Tiết: Sinh Viên:Phạm Minh Phú

Ngày soạn:22/01/2018 Ngày dạy: 29/01/2018

Bài 19: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ?

A.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nắm được các chất được cấy tạo từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có các khoảng cách

gọi là nguyên tử hay phân tử

- Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích

- Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản

2.Kỹ năng:

- Kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức, thao tác thí nghiệm

-Giải thích một số hiện tượng xảy ra do giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách

3.Thái độ:

- Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào giải

thích một số hiện tượng trong thực tế

B.CHUẨN BỊ:

1.Đối với giáo viên:

-Giáo án, Sách giáo khoa, Sách bài tập.

-2 bình thủy tinh đường kính 20mm, 100 cm3 rượu và 100 cm3 nước

2.Đối với học sinh:

-Đọc bài trước ở nhà

-Mỗi nhóm 2 bình chia độ 100 cm3 , 50 cm3 cát, 50 cm3 ngô

C.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp ( 1 phút):

Kiểm tra sĩ số học sinh

2.Dạy bài mới ( 39 phút):

ời

Gi

an

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

Nội dung

5phút

15

Hoạt động 1:Tổ chức tình

huống học tập

-Giáo viên giới thiệu mục

tiêu của chương: Yêu cầu

học sinh đọc sách giáo

khoa trang 67 và cho biết

mục tiêu của chương 2

-Giáo viên làm thí

nghiệm mở bài.Gọi học

sinh đọc thể tích nước và

rượu của mõi bình Đổ

nhẹ rượu theo thành bình

vào bình nước rồi lắc

mạnh hỗn hợp Yêu cầu

học sinh so sánh thể tích

hỗn hợp với tổng thể tích

ban đầu của nước và

rượu

-Yêu cầu 2,3 học sinh

đọc kết quả thể tích hỗn

hợp.

-Yêu cầu học sinh so

sánh để thấy được sự hụt

thể tích.

-Vậy phần thể tích hao

hụt của hỗn hợp đã biến

đi đâu? Để biết được thì

thầy cùng các em sẽ tìm

hiểu bài mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Học sinh đọc sách giáo khoa trang 67 và nêu mục tiêu của chương

-Học sinh quan sát thí nghiệm, đọc và ghi thể tích nước và rượu đựng trong bình chia độ

-Học sinh ghi bài mới vào vở

Chương II: NHIỆT HỌC

Các chất được cấu tạo như thế nào ?

 Nhiệt năng là gì? Có mấy cách truyền nhiệt năng?

 Nhiệt lượng là gì ? Xác định nhiệt lượng như thế nào ?

 Một trong những định luật tổng quát của tự nhiên

là định luật nào?

-Thể tích hỗn hợp nhỏ hơn thể tích rượu và nước

Bài 19: CÁC CHẤT ĐƯỢC

15

phút

cấu tạo của các chất

I Các chất có được cấu

tạo từ các hạt riêng biệt

không ?

-Yêu cầu học sinh đứng

dậy đọc bài

-Các chất có liền 1 khối

không?

-Tại sao các chất có vẻ

như liền một khối?

-Yêu cầu học sinh ghi kết

luận vào vở

-Giáo viên treo tranh

Hình 19.2 và Hình 19.3,

hướng dẫn học sinh quan

sát.

-Giáo viên sơ lược chung

về Kính hiển vi hiện đại:

Vật kính là một ống hình

trụ có một hay nhiều thấu

kính để thu ánh sáng đi

xuyên qua mẫu, vật kính có

độ phóng đại như: 4X, 5X,

10X, 20X, 40X, 50X, 60X

và 100X

-Giáo viên thông báo phần

“Có thể em chưa biết” để

thấy được nguyên tử, phân

tử vô cùng nhỏ bé

Hình 19.3:Các nguyên tử

Silic qua kính hiển vi hiện

đại và Các nguyên tử Silic

có được sắp xếp xít nhau

không ? Để trả lời cho câu

hỏi này thầy cùng các em

tìm hiểu phần II

Hoạt động 3:Tìm hiểu

khoảng cách giữa các

-1 Học sinh đọc bài -Học sinh trả lời câu hỏi

-Học sinh quan sát kính hiển vi hiện đại và ảnh chụp của các nguyên tử Silic để khẳng định sự tồn tại của các hạt nguyên tử, phân tử

-Học sinh theo dõi hình dung được nguyên tử, phân tử nhỏ bé như thế nào

-Học Sinh quan sát hình 19.3

CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO

?

-Có -Học sinh dựa vào kiến thức hóa học nêu được:

+Các chất được cấu tạo từ các hạt nhỏ bé, riêng biệt, đó

là nguyên tử và phân tử +Nguyên tử là hạt chất nhỏ nhất,còn phân tử là một nhóm các nguyên tử kết hợp lại.Vì phân tử và nguyên tử

vô cùng nhỏ bé nên các chất

có vẻ như liền một khối

9

phút

phân tử

II.Giữa các phân tử có

khoảng cách hay không ?

1.Thí nghiệm mô hình

-Giáo viên yêu cầu quan

sát hình 19.3 và trả lời

câu hỏi:Các nguyên tử

Silic có được sắp xếp xít

nhau không ?

-Mời học sinh nhận

xét:Vậy giữa các nguyên tử

phân tử có khoảng cách

không?

-Giáo viên hướng dẫn học

sinh thí nghiệm mô hình

theo câu C1và chia nhóm

để thào luận trả lời

-So sánh thể tich hỗn hợp

sau khi trộn với tổng thể

tích ban đầu của cát và ngô

2.Giữa các nguyên tử,

phân tử có khoảng

cách ?

-C2:Yêu cầu học sinh

liên hệ giải thích sự hụt

thể tích của hỗn hợp rượu

và nước?

-Giáo viên ghi kết luận

và yêu cầu học sinh ghi

bài vào vở.

Hoạt động 4: Vận dụng

III.Vận dụng

-Yêu cầu học sinh đọc

câu C3 và trả lời

-Yêu cầu học sinh đọc

-Học sinh quan sát hình 19.3 và trả lời câu hỏi do giáo viên yêu cầu

-Học sinh nhận xét

-Học sinh làm mô hình theo hướng dẫn của giáo viên

-Học sinh trả lời

-Học sinh ghi bài vào vở

-Học sinh đọc câu C3 và trả lời

-Giữa các nguyên tử Silic không được sắp xếp xít nhau

-Giữa các nguyên tử phân tử

có khoảng cách

-Thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu của các và sỏi vì giữa các hạt sỏi có khoảng cách nên khi đổ cát vào sỏi các hạt cát

đã xen vào những khoảng cách này làm thể tích hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu

-Giữa các phân tử nước và các phân tử rượu đều có khoảng cách Khi trộng rượu với nước, các phân tử rượu

đã xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nước và ngược lại

-Giữa các nguyên tử, phân

tử có khoảng cách

câu C4

-Yêu cầu học sinh đọc

câu C5

-Yêu cầu học sinh rút ra kết

luận

-Học sinh đọc câu C4

và trả lời

-Học sinh đọc câu C5

và trả lời

-Học sinh đưa ra kết luận

-Khi khuấy lên thì các phân

tử đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước, cũng như phân tử nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử đường chính vì vậy

mà nước đường có vị ngọt -Thành bóng cao su hay bóng bay được cấu tạo từ các phân tử cao su, giữa các phân tử này có khoảng cách Các phân tử khí ở trong bóng có thể chui qua những khoảng cách này để ra ngoải làm cho bóng xẹp dần -Giữa các phân tử nước có khoảng cách, các phân tử không khí có thể đứng xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước chính vì vậy

mà cá có thể sống trong nước

-Giữa các nguyên tử, phân

tử có khoảng cách

4.Củng cố (3 phút):

-Bài học hôm nay chúng ta cần nhớ những kiến thức gì ?

5.Dặn dò (2 phút):

- Học bài và làm BT đầy đủ từ 19.1 đến 19.7 Sách bài tập

-Đọc trước Bài 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?

D.RÚT KINH NGHIỆM:

Phú Hòa, ngày tháng năm 2018 GVHD Kí Duyệt