tranh dân gian mĩ thuật 4 tu bac thư viện tư liệu giáo dục

- BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam ®Ó viÕt ®óng 1 sè tªn riªng ViÖt Nam, t×m vµ viÕt ®óng mét vµi tªn riªng ViÖt Nam... KÓ xong HS trao ®æi[r]

I Mục đích, yêu cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ trong bài Trả lời đúng các câu hỏi trong SGK.

- Hiểu nội dung : Tình yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng laicủa các và của đất nớc

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra:

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài “Chị em tôi” và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

hỏi:

+ Anh chiến sỹ nghĩ tới trung thu và nghĩ

tới các em nhỏ trong thời điểm nào?

- Vào thời điểm anh đứng gác ở trạitrong đêm trăng thu độc lập đầu tiên.+ Trăng thu độc lập có gì đẹp? - Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,

độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la,trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độclập yêu quý, trăng sáng vằng vặc chiếukhắp làng…

+ Anh chiến sỹ tởng tợng đất nớc trong

những đêm trăng ra sao?

- Dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổxuống làm chạy máy phát điện, giữabiển rộng ………to lớn, vui tơi

+ Vẻ đẹp đó có gì khác với đêm trung thu

độc lập đầu tiên?

- Đó là vẻ đẹp của đất nớc ta đã hiện đại,giàu có hơn rất nhiều so với những ngày

độc lập đầu tiên

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì

giống với mong ớc của anh chiến sỹ năm

- Giải bài toán có lời văn và biết tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ.

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành làm bài tập

II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra:

GV gọi 2 HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

+ Bài 3: HS: Tự làm bài và chữa bài

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu, tự làm và chữa bài, 1

3 143 – 2 428 = 7 15 (m)

+

–

Đáp số: 715 (m)+ Bài 5:

- GV hỏi: Số lớn nhất có 5 chữ số là số

Số bé nhất có 5 chữ số là số nào? HS: Số đó là 10 000

Hiệu của 2 số này là? 99 999 – 10 000 = 89 999

- GV chấm bài cho HS

II Tài liệu và ph ơng tiện:

Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

GV gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Tiết kiệm là 1 thói quen tốt, là biểu hiện

của con ngời văn minh, xã hội văn minh

* HĐ2: Bày tỏ ý kiến thái độ

- GV lần lợt nêu từng ý kiến trong bài tập

1

HS: Bày tỏ thái độ đánh giá theo cácphiếu màu theo quy ớc

- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhậnxét, bổ sung.

- Giúp HS nhận biết đợc biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

1 Giới thiệu:

2 Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ:

- GV nêu ví dụ đã viết sẵn ở bảng phụ HS: Đọc bài toán trong SGK

Nếu anh câu đợc 3 con cá,

Em câu đợc 2 con cá,

Cả anh và em câu đợc mấy con cá? HS: Câu đợc 5 con cá

- GV ghi vào bảng

- Làm tơng tự với các trờng hợp còn lại

Nếu anh câu đợc a con cá,

Em câu đợc b con cá,

Thì cả 2 anh em câu đợc mấy con cá? HS: Câu đợc (a + b) con cá

Gv giới thiệu (a + b) đợc gọi là biểu thức

thức a + b

Tơng tự với các trờng hợp còn lại

? Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn

tính giá trị của biểu thức a + b ta làm thế

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần

ơn/-ơng để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa đã cho.

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu học tập, vở BT

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 3 Cả lớp làm ra nháp

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

viết

- GV đọc lại đoạn thơ 1 lần - Đọc thầm lại đoạn thơ, ghi nhớ nội

dung, chú ý những từ dễ viết sai, cách

trình bày.

- Nêu cách trình bày bài thơ

- GV chốt lại để HS nhớ cách viết:

+ Ghi tên vào giữa dòng

+ Chữ đầu dòng viết hoa

+ Viết hoa tên riêng …

HS: Gấp sách và viết bài

- GV chấm từ 7 đến 10 bài

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập, đọc thầm đoạn

văn, suy nghĩ làm bài vào vở hoặc vở bàitập

- GV dán giấy khổ to cho HS lên thi tiếp

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, xây dựng thái độ đúng với ngời béo phì

A Kiểm tra:

? Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng

? Nêu cách đề phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng

B Dạy bài mới:

- GV kết luận: (SGV)

b HĐ2: Thảo luận về nguyên nhân:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi thảo luận: HS: Quan sát H29 SGK để trả lời câu hỏi

? Nguyên nhân gây nên béo phì là gì - Ăn quá nhiều bánh kẹo, nớc ngọt, ăn

vặt nhiều, ít vận động

? Làm thế nào để phòng tránh - Ăn uống hợp lý, điều độ, tập TDTT, …

? Cần phải làm gì khi em bé hoặc bản

thân bạn bị béo phì

- Có chế độ ăn kiêng, thờng xuyên luyệntập TDTT, không ăn vặt, …

- Đi khám bác sĩ để tìm đúng nguyênnhân và cách điều trị

Cách viết tên ngời – tên địa lí Việt Nam

I Mục đích, yêu cầu:

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam

II Đồ dùng dạy - học:

Bản đồ địa lí Việt Nam, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HS: 2 HS lên bảng làm bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập, đọc giải nghĩa từ

Long Thành (cuối bài)

- Cả lớp đọc thầm bài ca dao, phát hiệnnhững tên riêng viết không đúng và tự sửalại

- 3 – 4 em HS làm bài trên phiếu dánbảng

- GV treo bản đồ địa lý Việt Nam lên và

giải thích yêu cầu của bài

- Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam

thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta và ghi

lại các tên đó

+ Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, Hồ HoànKiếm, Hồ Xuân Hơng, Thành Cổ Loa,Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hang Pắc –

Bó, …

- GV nhận xét xem nhóm nào viết đợc

nhiều nhất tên các tỉnh, … tổng kết cho

- Nghe - kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối

tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Lời ớc dới trăng (do GV kể).

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh pjúc cho mọi ngời

2 Rèn kỹ năng nghe:

- HS chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa truyện trong SGK…

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

- GV gọi HS kể

- Nhận xét, cho điểm

HS: 1 – 2 em kể câu chuỵên về lòng tựtrọng mà em đã đợc nghe, đọc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi tên bài:

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

HS: Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của bàitập

a Kể chuyện trong nhóm: HS: Kể từng đoạn của câu chuyện theo

nhóm 2 hoặc nhóm 4 em, mỗi em kể theo

1, 2 tranh sau đó kể toàn chuyện Kể xong

HS trao đổi về nội dung câu chuyện theoyêu cầu 3 trong SGK

b Thi kể trớc lớp: HS: 2 – 3 nhóm (mỗi nhóm 4 em) tiếp

nối nhau thi kể lại toàn bộ câu chuyện

- 1 vài HS thi kể cả câu chuyện

- HS kể xong đều trả lời các câu hỏi a, b, ccủa yêu cầu 3

b) Hành động của cô cho thấy cô là ngờinhân hậu, sống vì ngời khác

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể cho mọi ngời nghe

- Giúp HS nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.

- Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- Rèn kĩ năng tính đúng và giải toán có liên quan

II Đồ dùng dạy- học:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu và tự làm

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu và tự làm

Dựa vào phép cộng có tính chất giaohoán viết số thích hợp:

b) m + n = n + m

84 + 0 = 0 + 84

a + 0 = 0 + a = a+ Bài 3: Làm vào vở HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 1 em lên bảng chữa bài

- Cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu HS giải thích:

VD: 2975 + 4017 < 4017 + 3000

- Vì sao không thực hiện phép tính lại điền

đợc dấu bé hơn vào chỗ chấm?

- Rèn kĩ năng diễn đạt, trình bày diễn biến dựa trên lợc đồ.

- Biết giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nớc của dân tộc

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trong SGK phóng to

- Bộ tranh vẽ diễn biến, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.Kiểm tra:

GV gọi HS đọc phần ghi nhớ giờ trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Các hoạt động:

* HĐ1: Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS điền dấu “x” vào ô trống những thông tin đúng về Ngô Quyền:

+ Ngô Quyền là ngời làng Đờng Lâm – Hà Tây

+ Ngô Quyền là con rể Dơng Đình Nghệ

+ Ngô Quyền chỉ huy quân ta đánh quân Nam Hán

+ Trớc trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên ngôi vua

- GV yêu cầu 1 vài em dựa vào kết quả

làm việc để giới thiệu 1 số nét tiểu sử về

HS: … để nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh

+ Trận đánh diễn ra nh thế nào? HS: Kể lại …

+ Kết quả trận đánh ra sao? HS: Quân giặc hoàn toàn thất bại

- GV yêu cầu 1 vài HS dựa vào kết quả

làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch

Đằng

* HĐ3: Làm việc cả lớp.

- GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận:

Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô

Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa nh

thế nào?

HS: … Ngô Quyền đã xng vơng, đất nớc

ta đợc độc lập hơn 1 000 năm bị phongkiến phơng Bắc đô hộ

- Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thờng.

- Khâu ghép đợc hai mảnh vải bằng mũi khâu thờng Các mũi khâu có thể cha đều nhau, đờng khâu có thể bị dúm

- Rốn cho HS biết khõu thường thành thạo

- Cú ý thức rốn luyện kĩ năng khõu thường vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy- học:

- vật liệu và dụng cụ cần thiết : vải , len , sợi , chỉ kim khõu len …

- GV : Mẫu hoàn chỉnh; Bộ cắt, khâu thêu KT4

III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra :

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài – ghi đề

2 Hớng dẫn kĩ thuật:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật

- Hóy quan sỏt hỡnh 1; 2; 3 để nờu cỏc bước

khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường

- GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác kĩ thuật

khi khâu ghép hai manht vài bằng mũi khâu

thờng

+ Nờu cỏc bước khõu ghộp hai mộp vải bằng

mũi khõu thường ?

- Quan sỏt

- HS nhắc lại (2 em)

- vạch dấu trờn vải

- úp mặt phải của hai mảnh vải vào nhau rồi khõu lược,…

Hoạt động 3: Thực hành kĩ thuật

- GV yêu cầu, HS học sinh thực hành trên vải - HS thực hành khâu

- GV theo dõi, bao quát, nhắc nhở, giúp đỡ HS

yếu

Hoạt động 3: Trình bày sản phẩm

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- GV cử ra một số HS làm ban giám khảo và

nêu yêu cầu đánh giá

- Ban giám khảo dựa vào tiêu chí

đánh giá để nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp theo từng nhóm

- GV đánh giá, nhận xét.

3 Củng cố, dặn dò : Cho HS nhắc lại ghi nhớ

Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 10/10/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Tập đọc

ở vơng quốc tơng lai

I Mục đích, yêu cầu:

1 HS đọc rành mạch một đoạn kịch; bóc đầu biết đọc lời nhân vật giọng hồn nhiên

- Đọc đúng các từ địa phơng dễ phát âm sai Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm

2 Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về 1 cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

- GV nhận xét, cho điểm

HS: 2 em nối nhau đọc bài “Trung thu

độc lập” và trả lời câu hỏi 3, 4

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu màn 1: Trong công x“ ởng xanh”

a GV đọc mẫu màn kịch: HS: Quan sát tranh minh họa màn 1

b HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn:

(2 lợt)

c HS luyện đọc theo cặp:

d 1 – 2 HS đọc cả màn kịch:

e Tìm hiểu nội dung màn kịch:

- Tin – tin và Mi – tin đi đến đâu và gặp

- Các bạn nhỏ ở công xởng xanh sáng chế

ra những gì?

+ Vật làm cho con ngời hạnh phúc

+ Ba mơi vị thuốc trờng sinh

g GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm màn

kịch theo cách phân vai:

HS: 1 em dẫn chuyện

7 em đọc theo phân vai

2 tốp thi đọc.

3 Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: Trong khu v“ ờn kỳ diệu”

a GV đọc diễn cảm màn 2: HS quan sát tranh màn 2

b Đọc nối tiếp đoạn:

c Luyện đọc theo cặp:

d 1 – 2 HS đọc cả màn:

e Tìm hiểu nội dung:

- Những trái cây mà Tin – tin và Mi –

tin thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác

thờng? - Chùm nho tởng là quả lê  rất to

- Quả táo đỏ  tởng là quả da đỏ

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết 1 số biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ

- Biết tính giá trị của 1 số biểu thức đơn giản có chứa 3 chữ

- Giáo dục ý thức tự giác thực hành

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu- ghi đầu bài:

2 Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ:

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung nh

SGK

HS: Nêu bài toán trong SGK Cả lớp theodõi

- GV hỏi: An câu đợc 2 con cá, Bình câu

đợc 3 con cá, Cờng câu đợc 4 con cá

Cả 3 ngời câu đợc bao nhiêu con cá?

HS: … câu đợc 2 + 3 + 4 = 9 (con cá)

- Tơng tự với các dòng khác

- Nếu An câu đợc a con cá

Bình câu đợc b con cá

Cờng câu đợc c con cá

Cả 3 bạn câu đợc ? con cá HS: Cả 3 bạn câu đợc a + b + c con cá

- GV giới thiệu a + b + c là biểu thức có HS: Nhắc lại

GV giới thiệu a x b x c cũng là biểu thức

- 2 HS lên bảng, dới lớp làm vào vở

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài

? Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm

thế nào

- Ta lấy 3 cạnh của tam giác cộng lại vớinhau

a) P = 5 + 4 + 3 = 12 (cm)b) P = 10 + 10 + 5 = 25 (cm)c) P = 6 + 6 + 6 = 18 (cm)

- HS kể đợc tên 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị,…

- Nêu nguyên nhân gây ra một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá: uống nớc lã, ănuống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu một số cách đề phòng các bệnh lây qua đờng tiêu hoá: giữ vệ sinh ănuống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trờng

- Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 30, 31 SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu – ghi đầu bài:

2 Tìm hiểu về 1 số bệnh lây qua đờng tiêu hóa:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- GV đặt vấn đề:

+ Trong lớp ta có bạn nào đã từng bị đau

bụng hoặc tiêu chảy?

HS: Giơ tay

+ Khi đó sẽ cảm thấy nh thế nào? - Lo lắng, khó chịu, mệt, đau đớn…

+ Kể tên các bệnh lây truyền qua đờng

tiêu hoá khác mà em biết?

+ Chỉ và nói về nội dung của từng hình? HS: Từng em nói

+ Việc làm nào của các bạn trong hình có

thể dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu

+ Bớc 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm ( đa ra các tình huống cho

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học, bớc đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văncủa câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn văn (đã cho sẵn cốt truyện)

- rèn kĩ năng dùng từ, dặt câu và trình bày đoạn văn

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa truyện “Ba lỡi rìu”, Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 em nhìn tranh phát triển ý nêu thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài tập 1: HS: 1 em đọc cốt truyện “Vào nghề”

- GV giới thiệu tranh - Cả lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS nêu tên các sự việc chính

trong cốt truyện trên HS: Phát biểu:

1) Va – li – a mơ ớc …… đánh đàn.2) Va – li – a xin ……… chuồng ngựa.3) Va – li – a …làm quen với chú ngựa.4) Say này Va – li – a trở thành 1 diễnviên giỏi nh em hằng mong ớc

+ Bài tập 2: HS: Nêu yêu cầu bài tập

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn cha hoànchỉnh

- Đọc thầm lại 4 đoạn, tự lựa chọn đểhoàn chỉnh 1 đoạn, viết lại vào vở

- 1 số em làm bảng nhóm sau đó treo lênbảng

- GV gọi 1 số HS đọc kết quả bài làm

- GV kết luận những HS hoàn chỉnh đoạn

Luyện tập viết tên ngời - tên địa lí Việt Nam

I Mục dích, yêu cầu:

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí ViệtNam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam

- Viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

GV gọi 1 HS làm bài tập 1; 1HS làm bài tập tập 2

B Dạy bài mới: