tranh dân gian mĩ thuật 4 tu bac thư viện tư liệu giáo dục

Gi¸o viªn: ChuÈn bÞ ®Ò bµi, mét sè bµi trang trÝ cña häc sinh c¸c n¨m tríc. KiÓm tra bµi cò:[r]

Trang 1

I Mục tiêu bài học:

- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thờiTrần.Thấy dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của cácthời kì trớc đó

- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng vàyêu quý vốn cổ của cha ông để lại

2 Kiểm tra bài cũ: (2')

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loàingời, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó Hãy cùng Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền

mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những côngtrình kiến trúc có quy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuậtthời Trần để thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời

? Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?

- Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà

Trần thay thế tiếp tục những chính sách

I Vài nét về bối cảnh XH thời Trần:

- Kiến trúc:Kinh thành TL

- Điêu khắc:

Bia ở các lăng mộ Tợng thật,tợng thú

- Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng

- Gốm: nhiều loại men đẹp

Trang 2

tiến bộ của nhà Lý, chấn chỉnh củng cố

chính quyền

? Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những

nét gì nổi bật? - Vai trò lãnh đạo đất nớc có thayđổi nhng cơ cấu xh không có sự

thay đổi lớn, chế độ TW tập quyền

đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn

đ-ợc duy trì và phát huy

- ở thời Trần, với 3 lần đánh thắngquân Nguyên-Mông tinh thần thợng

võ dâng cao, trở thành hào khí dântộc

Hoạt động 2: (27')

Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời

Trần:

? Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy

cho biết ở thời Trần những loai hình NT

nào đợc phát triển?

? Thành tựu kiến trúc cung đình?

? Kể tên một số công trình kiến trúc?

? Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì?

? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp

+ Qua 3 lần xâm lợc của quânNguyên Mông thành Thăng Long bịtàn phá nặng nề sau đó nhà Trần đã

xd lại đơn giản hơn

- XD khu cung điện Thiên Trờng(Nam Định) là nơi các vua Trầndừng chân nghỉ ngơi mỗi khi vềthăm Thái Thợng Hoàng và quê h-

ơng; Xd khu lăng mộ an sinh(Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ cácvua Trần; thành Tây Đô ( ThanhHoá) còn gọi là thành nhà Hồ,nơi

Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Longvề

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những mhôi chùa tháp

đợc xây dựng không kém phần uynghi, bề thế VD: Tháp chùa PhổMinh (Nam Định), tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nêndân chúng nảy sinh tâm lý dựa vàothần quyền Vì vậy chùa làng đợcxây dựng ở nhiều nơi Chùa kết hợpthờ Phật với thờ Thần

- Vì nền Mt thời TRần dựa trên nềntảng sẵn có của nền MT Lý trớc đây

về kiến trúc, điêu khắc và chạm

Trang 3

? Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên

- Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một

số di tích nh chùa Dâu (Bắc Ninh),khu lăng mộ An Sinh (Quản Ninh)

- Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi,

đầu rồng mang đậm tính chất trangtrí, hình có tính biểu tợng cao

- Rồng Trần có thân mập mạp, uốnkhúc mạnh mẽ hơn, gần gũi hơnrồng thời Lý

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn vớicác công trình kiến trúc

- Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ

đá hoa sen

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnhnhạc công, ngời chim, rồng ở chùaThái Lạc (Hng Yên), bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu nhạc

3 Đồ gốm:

- Phát huy truyền thống gốm thời Lý

và có những nét nổi bật hơn nh:+ Xơng gốm dày,thô và nặng hơn;+ Đ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ quảng đại quần chúng nhândân

+ Nhiều loại men: hoa nâu hoa lamvới nét vẽ khoáng đạt

+ Hình trang trí : Chủ yếu là hoasen, hoa cúc cách điệu với nhữngnét vẽ khoáng đạt

4.Củng cố: (4')

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêukhắc, trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao

động

5 H ớng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị mẫu vật, đồ dùng học tập cho bài 2: Vẽ theo mẫu: "Cốc và quả"

Trang 4

- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ các bớc tiến hành

- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

III Tiến trình dạy - học:

1

ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ : (5')

- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồngthời Trần?

3 Bài mới:

ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm nay chúng ta

sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc vàquả

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt

đặt mẫu cho đúng yêu cầu

GV chỉnh sửa lại cho hợp lí

- GV cho HS xem tranh về các

cách đặt bố cục

I Quan sát ,nhận xét:

- HS quan sát mẫu và nhận xét

+ Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên+ Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới vàchếch qua phía phải

- Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽtheo mẫu đó

Trang 5

? Khung hình chung của mẫu

- Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại)

Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh đểtìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cân đối.+ Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả,

đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc Vẽgợi

+ Vẽ phác các bộ phận của vật mẫu, chú ý tới

tỉ lệ - sẽ làm cho hình vẽ giống mẫu Phác các bộ phận của mẫu, vẽ bằng những

đờng thẳng, chia trục đối xứng nếu vật códạng hình cân đối

+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặc điểm các bộ phậncủa mẫu Thờng xuyên so sánh đối chiêu chogần giống với mẫu

- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu

cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do

- Quan sát hình và vẽ hình hoàn thiện

- Bài vẽ trên giấy bằng chì đen

Trang 6

- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu thuỷ tinh, sứ, đồ vật cókhối tròn, bầu dục

- Chuẩn bị cho bài học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí"

Ngày dạy:

Tiết 3

Vẽ trang trí:

Tạo hoạ tiết trang trí

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

2 Học sinh:

- Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lácúc, lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………

7b………

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một sốbài và chấm

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang trí Những hoạ tiếtnày thực chất chính là những sự vật trong đời sống đợc cách điệu lên, đơn giảnhoá lại, đợc tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đíchtrang trí nào đó Vậy thì hôm nay chúng ta cùng học cách tạo hoạ tiết trang tríqua bài 3

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (8')

ớc, mây trời, .đợc kết hợp hài hoà

Trang 7

- GV đa ra một số hình ảnh về hoạ

tiết đã đợc cách điệu hoặc đơn giản

nét (chim lạc, hoa cúc , hoa sen )

? Đây là những hoạ tiết gì?

? Nó có giống thực so với nguyên

tế với những hình ảnh là họa tiết

khác nhau ở điểm nào?

? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ

đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựatrên những nét, màu sắc của các hả đó

- Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạothêm nét cho hình ảnh đợc gọi là quátrình sáng tạo hoạ tiết

- Để làm cho họa tiết thêm sinh động,

đẹp, phù hợp với mục đích trang trí

Hoạt động 2: (6')

H

ớng dẫn cách tạo hoạ tiết:

- GV lu ý với HS: hoạ tiết là những

hả điển hình trong thiên nhiên về

vẻ đẹp , màu sắc, sự độc đáo Do đó

phải lựa chọn hình ảnh để sáng tạo

hoạ tiết

- GV treo hình minh hoạ:

? Có mấy bớc tạo hoạ tiết trang trí.

- B1: Lựa chọn hình ảnh.

- B2: Ghi chép ảnh nguyên mẫu.

- B3:Đơn giản hoá và cách điệu.

- B4: Vẽ màu cho hoạ tiết.

II Cách tạo hoạ tiết:

+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét từ hả

thực để tạo thành hoạ tiết mới Dựa vàonhững hả đã ghi chép đợc có 2 cách đểtạo ra hoạ tiết mới:

+ Đơn giản : Lợc bỏ bớt 1 số chi tiếtcủa mẫu

+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến tấunhững nét ở cánh , ở gân lá,hoặc sắpxếp lại các chi tiết nh gân, mép , răng c-a để cho ra hoạ tiết mới nhng vẫn giữ

Trang 8

hoa, lá các em đã chuẩn bị ở nhà.

- Đây là bài quan trọng , hs làm

quen với công việc sáng tạo hoạ tiết

, gv gợi ý cho hs chép mẫu hoa lá

mà các em mang theo , từ đó tùy

theo khả năng sáng tạo của các em

mà đơn giản hay cách điệu hoạ tiết

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh"

Ngày dạy:

Tiết 4

Vẽ tranh:

Đề tài tranh phong cảnh

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiênnhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có

bố cục và màu sắc hài hoà

Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc

1 Giáo viên:

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh

3 Bài mới:

Trang 9

Chúng ta đã đợc tìm hiểu về các phơng pháp để vẽ tranh đề tài ở lớp 6 Hômnay chúng ta sẽ cùng nhau vận dụng để vẽ một bức tranh về đề tài phong cảnh.

H

ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề

tài:

? Thế nào là tranh phong cảnh?

-GV gợi ý cho HS quan sát 1 số tác

phẩm về phong cảnh và tranh sinh

hoạt , lao động để hs so sánh

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thờng trong tranh phong

? Em thấy màu sắc trong những bức

tranh phong cảnh nh thế nào?

- GV kết hợp xem một số bài vẽ do

các em hs lớp trớc vẽ

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện

vẻ đẹp của thiên nhiên bằng cảm xúc

và tài năng của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngờimới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnớc, núi, biển

- Có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ nh :góc sân , con đờng nhỏ, cánh đồng

- Màu sắc rất sinh động, đa dạng Thểhiện đợc nhiều sắc thái của thiênnhiên, cảnh vật ở những thời điểmkhác nhau

+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ Dựa vào các mảng chính phụ đãphác để phác hình Chú ý tranh phongcảnh nên phong cảnh sẽ đợc diễn tả kĩhơn

+ Vẽ màu theo cảm hứng Có thể dùng

Trang 10

màu nớc để điểm màu

- GV nhận xét những u, nhợc điểm Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt,

đúng Động viên bài vẽ cha tốt

- Vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp

- Chuẩn bị cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng và trang trí lọ hoa"

Ngày soạn:14/9/2010

Ngày giảng:16/9/2010

Tiết 5

Vẽ trang trí:

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

Trang 11

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc.

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì ,tẩy, thớc kẻ vở mĩ thuật

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trớc của 1 số HS

3 Bài mới:

Trong cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhu cầu thẩm mĩ của con

ng-ời ngày một nâng cao Các đồ vật bên cạnh chức năng sử dụng thì còn có chứcnăng thẩm mĩ Những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của mỗi đồ vật chính làhình dáng của nó, cách bố cục hình mảng, hoạ tiết và màu sắc của nó Vậy thìhôm nay chúng ta sẽ cùng học cách tạo dáng và trang trí lọ hoa

H

ớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV giới thiệu hình minh hoạ để

HS thấy đây là loại bài trang trí ứng

- Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với

lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu

- Hình dáng đa dạng : Cao, thấp ,thẳng , phình to

- Có loại cổ cao, thấp; thân phình; vaixuôi

- Đều dựa theo các hình thức trang trícơ bản nh hình mảng không đều, xen

- Tạo dáng cho lọ theo ý thích.

+ Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân,

đáy Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm rahình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân

Trang 12

- B2: Trang trí

- Bớc này có thể tham khảo các bài

trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp

xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,

cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc: khi

đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng

ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ địnhtrang trí :

+ Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểudáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nh-

ng đều dựa trên các hình cơ bản là hìnhvuông ,chữ nhật, hình tròn

- Trang trí cho lọ

+ Tìm và chọn hoạ tiết phù hợp+ Sắp xếp hợp lí các hoạ tiết theocác cách sắp xếp đã học

+ Nên chú ý tới hình mảng chính ,phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các convật, các hình khối kết hợp với nhau,hoặc là những hình ảnh đẹp mắt sinh

động trong thiên nhiên

+Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

+ Màu sắc cũng cần có gam màu , nên

vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng , mạnh

- GV quan sát, gợi ý cho HS phát

huy khả năng sáng tạo của mình,

động viên các em mạnh dạn thể hiện

ý tuởng của mình trên bài vẽ

- Tìm và chọn màu phù hợp giữa nền

lọ và hoạ tiết

- Màu sắc cũng cần có gam màu,

nên vẽ màu theo gam: nhẹ nhàng,

mạnh mẽ, nóng lạnh hài hoà

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù

hợp với màu nền , hoạ tiết

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánhgiá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS

- Bài nào cha xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn

- Chuẩn bị mẫu vật và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọhoa và quả" (vẽ hình)

Trang 13

- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

- Vẽ đợc hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình

- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )

- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

1

7b………

3 Bài mới:

Thiên nhiên tơi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác của các hoạ sĩ Qua

vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc của các loại hoa và quả đã có rất nhiều hoạ sĩ

đã vẽ lên những bức tranh tĩnh vật lọ hoa và quả thật đẹp Vậy các em cómuốn vẽ đợc một bức tranh lọ hoa và quả thật đẹp ko? Hôm nay chúng tacùng nhau vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả

H

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu

vẽ Yêu cầu mẫu phải có trớc có

sau, quay phần có hình dáng đẹp về

phía chính diện lớp học Sau đó yêu

cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp,

sau đó yêu cầu cả lớp quan sát

? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lợng chiều cao và ngang của

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả códạng hình cầu

- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy

- Quả đợc đặt trớc lọ

Trang 14

cụm mẫu và cho biết khung hình

chung của cụm mẫu? khung hình

riêng từng mẫu vật?

- GV nhận xét, bổ sung cho câu trả

lời của HS

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hìnhvuông) Lọ hoa nằm trong khung hìnhchữ nhật đứng, quả nằm trong khunghình vuông

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa các bớc vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

+ Ước lợng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.+ Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đờng kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoànthiện hình

- Giáo viên quan sát, hớng dẫn

chung và gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

- Về nhà tuyệt đối không đợc tự ý vẽ thêm khi cha có mẫu

- Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm nay

Trang 15

- Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí, biết đợc cách vẽmột số lọ hoa và quả đơn giản

- HS vẽ đợc hình gần với mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trớc

- Nhận xét bài vẽ hình tiết trớc của HS

3 Bài mới:

- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thờithể hiện cảm xúc của con ngời Hôm nay chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu cho bài

Trang 16

về hình dáng vật thể.

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật

màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của

lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì?

? Vị trí các vật mẫu?

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật

nào đậm hơn?

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng

qua lại với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức

tranh tĩnh vật màu và phân tích để

HS hiểu cách vẽ và cảm thụ đợc vẻ

đẹp của bố cục, màu sắc trong

tranh Cho HS thấy rõ sự tơng quan

màu sắc giữa các mẫu vật với nhau

- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật sửdụng màu sắc để thể hiện

- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạnghình cầu

- Quả đặt trớc lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ

đậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòanóng lạnh)

- Dới tác động của ánh sáng thì màusắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng,tác động qua lại với nhau

để thể hiện các sắc độ đậm nhạt Thờngxuyên so sánh các sắc độ đậm nhạtgiữa các mẫu vật với nhau

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú

ý thể hiện đợc sự tơng quan màu sắcgiữa các mẫu vật Các mảng màu phảitạo đợc sự liên kết để làm cho bứctranh thêm hài hòa, sinh động Vẽ màunền, không gian, bóng đổ để hoàn thiệnbài

Trang 17

+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,

ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau

của các mẫu vật

4 Củng cố: (3')

- GV chọn 2-3 bài (tốt - cha tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổsung góp ý

Một số công trình mĩ thuật thời Trần

( 1226-1400 )

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nóiriêng

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

2 Học sinh:

- Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a…………

7b…………

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

3 Bài mới:

Dới sự lãnh đạo của nhà Trần nhân dân ta dần dần khôi phục lại nền kinh tế

và kéo theo đó là những khởi sắc về một nềm nghệ thuật độc đáo đặc biệt là

mĩ thuật Đó là những khu lăng mộ kì vĩ , những tháp chùa linh thiêng, nhữngbức tợng điêu khắc cực kì tinh tế và sống động

Trang 18

- GV chia lớp làm 2 nhóm,

mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh

vực mĩ thuật theo các câu hỏi

GV đa ra Thảo luận 6'

? Cấu trúc của chùa tháp?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc

loại kiến trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của

- Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn, tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơichôn cất , thờ cúng các vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núithuộc Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách

xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả mộtquả đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nhRồng, sấu, quan hầu, các con vật

- Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon,ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh

Trang 19

? Tại sao ở đây lại lấy hình

1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của ông

có hình tợng con vật thiêng này

- Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng

bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên):

- Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên,

bị h hỏng nhiều

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa,tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạccông hay con chim thần thoại (nửa trên là ng-

ời, nửa dới là hình chim)

- Bố cục đợc thể hiện giống nhau Các hình

đ-ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu,buồn tẻ

- Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm ,yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa hcủa những cảnh chùa, làm cho các bức chạmkhắc thêm lung linh, sinh động

4 Củng cố: (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệthuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài 9: vẽ trang trí: "Trang trí đồ vật dạng có dạnh hình chữnhật"

Ngày dạy:

Tiết 9

Vẽ trang trí:

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

(Kiểm tra 1 tiết)

- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khácnhau

Trang 20

- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập

1

7b…………

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs

3 Bài mới:

a Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

- Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng códạng hình chữ nhật

- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn

b Biểu điểm:

Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo

- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm

- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian

Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật

- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian

Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết

Loại ch a đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiếtquá cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợinhững cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

5 H ớng dẫn về nhà:

- Chuẩn bị cho bài sau

- Có thể vẽ tranh theo ý thích

Trang 21

Ngày dạy:

Tiết 10

Vẽ tranh :

Đề tài cuộc sống xung quanh em

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của conngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo

ý muốn về đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

- Su tầm qua tranh , ảnh về những hình ảnh đẹp về phong cảnh đất nớc và cáchoạt động của con ngời ở các vùng miền khác nhau

- Hình minh hoạ các bớc vẽ tranh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

1

7b………

- Nhận xét bài kiểm tra vừa qua của HS

3 Bài mới:

Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộcsống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng sinh động

và hấp dẫn hơn Và cuộc sống xung quanh đã trở thành đề tài cho nhiều hoạ sĩ

vẽ tranh Hôm nay chúng ta cùng vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanh em

Hoạt động 1: (8')

H

ớng dẫn tìm và chọn nội dung đề

tài:

* GV giới thiệu một số tranh ảnh

về cuộc sống xung quan em cho

HS quan sát

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Quan sát tranh mẫu

Trang 22

? Những hoạt động gì đang diễn

ra quanh cuộc sống của chúng ta?

của con ngời và thiên nhiên

? Hãy tả lại một bức tranh mà em

định vẽ?

- Hoạt động diễn ra trong gia đình, trongnhà trờng và ngoài xã hội vô cùng phongphú đa dạng

- Hình ảnh ngời, nhà, cây cối, bầu trời

- Ngời là hình ảnh chính, cây, nhà là hình

ảnh phụ

- Bố cục sinh động hấp dẫn Cân đối giữamảng chính và mảng phụ

- Hình vẽ mang tính khái quát, về con

ng-ời nhng lại cụ thể về hoạt động

- Màu sắc đa dạng tùy theo cảm xúc củangời vẽ

VD: Mẹ em đang quét dọn nhà, bà đang

trồng vờn, đàn gà đang tìm giun tronggóc vờn

- Các bạn nhỏ đang tung tăng cắp sáchtới trờng, trên con đờng nhỏ có nhiều câyrâm mát, hai bên đờng là cánh đồng cócác bác nông dân đang mải mê làmviệc

- Trên đờng phố vào buổi sáng sớm khi

xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nên mộtkhung cảnh nhộn nhịp, náo nhiệt, có ô tô,

xe máy, ngời đi bộ, ngời gánh hàng

Hoạt động 2: (5')

H

- Với các bớc vẽ tranh hoàn toàn

giống với các bài trớc , bạn nào

hãy nhắc lại cách tiến hành?

- GV cho HS quan sát lại hình

minh hoạ các bớc vẽ tranh

B1: Tìm và chọn nội dung để tài.

đã liệt kê hoặc những nội dung khác về

đề tài này mà em thấy thích

+ Phác các mảng chính, mảng phụ bằngcác hình chữ nhật vuông, tròn, tam giác,

ôvan…Sắp xếp các mảng chính phụ chocân đối trong bố cục tờ giấy

+ Lựa chọn nhân vật, đối tợng, bối cảnhphù hợp với nội dung để vẽ vào các mảngchính, phụ Vẽ phác hình nằm trongphạm vi các mảng đã chia, sau đó từng b-

ớc chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ

+ Chọn màu hài hòa, phù hợp để thể hiện

Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợpnhiều màu để thể hiện Mảng chính nênchọn màu sắc mạnh mẽ, tơi sáng để thểhiện, làm bật đợc nội dung bài vẽ

Hoạt động 3: (22')

H

ớng dẫn thực hành: III Thực hành

Trang 23

- GV gợi ý cho những HS nào cha

tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích

các em mạnh dạn thể hiện ý tởng

của mình

- Yêu cầu không quá tham hình

ảnh mà quên đi bố cục

- Không quá nhiều hoạt động

trong bài, nhân vật không nên sắp

xếp dàn trải khắp mặt tranh mà

nên tập trung vào mảng chính, phụ

cho có trọng tâm

- Chú ý tới luật xa gần trong bài

- Tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bứctranh theo ý thích về nội dung đề tài củabài học

4 Củng cố: (4')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện

có bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài củabạn, đánh giá theo ý của mình

- HS tự xếp loại bài của mình

- Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 11: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (Vẽ bằng bútchì đen)

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ

- Vẽ đợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và gợi mảng đậm nhạt

- Nhận thức đợc vẻ đẹp của bài tĩnh vật

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bớc vẽ theo mẫu

- Một số bài vẽ tiết trớc của HS

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ: gồm lọ, hoa cúc ( đồng tiền), Cà chua, táo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

1

7b………

2 Kiểm tra bài cũ : (3')

3 Bài mới:

Trang 24

Chúng ta đã đợc thể hiện lọ và quả ở bài 6, 7 Hôm nay chúng ta sẽ tiếptục vẽ theo mẫu với mẫu vật có lọ, hoa và quả bằng bút chì đen

Hoạt động của GV-GV Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : (9')

H

- Gọi HS lên bày mẫu rồi gọi HS

khác nhận xét cách bày mẫu của

? Nêu vị trí của lọ và quả ?Tỉ lệ

của quả so với lọ?

- Khung hình chung có dạng hình chữnhật đứng vì chiều cao của hoa lớn hơnchiều ngang giữa thành lọ và quả với tỉ

lệ tùy thuộc vị trí quan sát

- GV treo hình minh họa các bớc

vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiệnhình Tuy nhiên vẽ hoa không cần vẽ quáchi tiết vì còn vẽ màu

Trang 25

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận

hoặc 1 vật mẫu làm chuẩn để so

+ Thờng xuyên so sánh, đối chiếu

bài với mẫu vẽ

III Thực hành:

Quan sát mẫu ở vị trí ngồi của mình rồi

vẽ hình trong tiết này

- Về nhà không đợc tự ý vẽ thêm vào bài khi không có mẫu Chuẩn bị màu vẽ

để tiết sau học bài 12: Vẽ theo mẫu: " Lọ, hoa và quả"(vẽ màu)

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

- Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa, quả

- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu , từ đó thêm yêu mến thiên nhiên t ơi

đẹp

Trang 26

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một vài tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc vẽ màu

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ nh ở bài 11

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành

1

7b…………

3 Bài mới:

Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình lọ hoa và quả , hôm nay chúng ta sẽ tiếptục tìm hiểu cách vẽ màu

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1:

? Hãy cho biết cảm nhận của em về

màu sắc ở những bức tranh này?

- GV đặt lại mẫu vẽ giống tiết trớc

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Vị trí các vật mẫu?

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Màu sắc ở lọ, hoa và quả nh thế

nào?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng qua

lại với nhau không?

I Quan sát, nhận xét:

- HS xem tranh và nêu những cảmnhận về màu qua những tranh đó

- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật

sử dụng màu sắc để thể hiện

Hoạt động 2: (5')

H

- Giáo viên treo hình minh họa các

b-ớc vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng cácmàu để thể hiện các sắc độ đậm nhạt

Trang 27

B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

Thờng xuyên so sánh các sắc độ đậmnhạt giữa các mẫu vật với nhau

+ Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.Chú ý thể hiện đợc sự tơng quan màusắc giữa các mẫu vật Các mảng màuphải tạo đợc sự liên kết để làm chobức tranh thêm hài hòa, sinh động Vẽmàu nền, không gian, bóng đổ đểhoàn thiện bài

Hoạt động 3: (25')

H

ớng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của học sinh

khóa trớc để rút kinh nghiệm

+ Thể hiện sự tơng quan màu sắc,

ảnh hởng qua lại khi đặt cạnh nhau

Trang 28

Ngày dạy:

Tiết 13

Vẽ trang trí:

Chữ trang trí

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờngtrang trí sổ tay, văn bản

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học

2 Học sinh :

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, thớc kẻ, tẩt, màu tự chọn, vở mĩthuật

- Su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách , báo,

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 7a………

7b………

3 Bài mới:

Chúng ta thờng thấy trên các báo, tạp chí, sách và các mẫu sản phẩm,hàng hoá đều có nhiều kiểu chữ trang trí khác nhau, trong những trờng hợp đóchữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hình dáng, đờng nét,cáchtrang trí của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác động rất nhiều đến sự cảmnhận của ngời đọc Vậy chữ trang trí dùng nh thế nào, làm cách nào để tạo rachữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng nghiên cứu qua bài 13

? Nêu cách tạo chữ trang trí?

- GV minh hoạ các kiểu chữ

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác

nhau về hình dáng ta dựa vào đâu

để cách điệu?

? Nếu các con chữ có cùng nội

dung thì nên cách điệu nh thế nào?

ợc nét đặc thù của chúng+ Cách điệu chữ cái đầu hay ở giữa tùytheo hình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Dựa vào mẫu chữ cái, có thể kéo dàihay rút ngắn các nét của chữ , hoặcthêm bớt các chi tiết phụ, hoặc cách

điệu chữ cái ở đầu hay giữa tuỳ theohình tợng, ý nghĩa của từ đó

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách

điệu theo một phong cách nhất quán

Trang 29

+ Tô màu tùy theo ý thích, tùy cảmhứng Có thể dựa vào mục đích tạo dángchữ để tô màu cho phù hợp.

- VD: Chữ ở sách thiếu nhi phải dễ đọc,màu sắc đẹp, ngộ nghĩnh,

Chữ dùng trong nghệ thuật thìcần có tính cách điệu cao, màu sắc mớilạ, độc đáo

Hoạt động 3: (24')

H

ớng dẫn thực hành:

- Yêu cầu: Vẽ một mẫu chữ cái

trang trí theo ý định riêng từng cá

4 Củng cố: (3')

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thầnthái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bài chacao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo

- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chuẩn bị cho bài 14

Trang 30

Ngày dạy:

Tiết 14Thờng thức mĩ thuật:

Mĩ thuật Việt Nam

từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

- HS đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử , thấy đợc những cống hiến củagiới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoádân tộc

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ phản ánh

về đề tài chiến tranh cách mạng

- Hs đọc và su tầm tranh, ảnh, có liên quan tới bài học

1

7b…………

3 Bài mới:

Mĩ thuật Việt Nam cuối thế kỉ XIX đến năm 1954 là giai đoạn mở đầu chonền mĩ thuật Việt Nam hiện đại

Hoạt động 1:

Tìm hiểu khái quát vài nét về

bối cảnh xh Việt Nam giai

?Cuộc chiến đấu của ND ta

I Tìm hiểu khái quát hoàn cảnh XH Việt Nam từ cuối TK Xĩ đến 1954:

- Năm 1958 TDP nổ súng xâm lợc nớc ta tạicảng Đà Nẵng, triều đình quỳ gối 2 tay dâng n-

- Năm 1945: Cách mạng tháng Tám thành công

Trang 31

chống giặc ngoại xâm diễn

- Nhằm đào tạo các hoạ sĩ tay sai cho thực dânPháp

- Các hoạ sĩ đứng lên cùng nhân dân đấu tranhchống pháp bằng những tác phẩm bất hủ củamình Họ là những chiến sĩ trên mặt trận nghệthuật

- Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiếnchống kẻ thù, họ đã có mặt trên khắp các chiếnluỹ HN , lên chiến khu, ra mặt trận, họ đã đikhắp các nẻo đờng chiến dịch để vẽ về cuộcsống sôi động của cả dân tộc đứng lên chống

kẻ thù

- 1954 , chiến dịch ĐBP thắng lợi , miền B giảiphóng các hoạ sĩ lại trở về thủ đô, với các t liệutrong k/c họ đã tạo nên những tác phẩm xứng

? Mĩ thuật VN thời kì này

chia làm mấy giai đoạn , đó

là những giai đoạn nào?

?Đặc điểm của giai đoạn

này là gì ?

?Kể tên những tác phẩm nổi

tiếng trong giai đoạn đó?

? Sự kiện nổi bật của giai

đoạn này là gì ?

? Nội dung của những tác

phẩm trong giai đoạn 1?

? Đặc điểm của giai đoạn 2

là gì?

? Kể tên những tác phẩm nổi

tiếng của giai đoạn 2?

? Nêu đặc điểm nổi bật của

- Trờng CĐMTĐD ra đời đào tạo các hoạ sĩ trẻ

nh : Tô ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh,Nguyễn Khang, Nguyễn Đỗ Cung, Trần VănCẩn

- Chất liệu Sơn dầu

* Phản ánh khá phong phú cuộc sống sinh độnghấp dẫn và đầy khó khăn của nhân dân ta trongphong trào đấu tranh chống giặc

2 Giai đoạn 2:

Từ năm 1930 đến năm 1945

- Phong cách đa dạng, hiện thực pha lãng mạn

- Chất liệu sơn dầu, sơn mài

- Tác phẩm : Thiếu nữ bên hoa huệ, Hai thiếunữ và em bé, (Tô NGọc Vân) ; Chơi ô ăn quan,rửa rau cầu ao(Nguyễn Phan Chánh) ; Em Thuý(Trần Văn Cẩn)

3 Giai đoạn 3:

Từ năm 1945 đến năm 1954

- MT phát triển mạnh mẽ,đặc biệt là thể loại cổ

động và kí hoạ-Tháng 10 năm 1945 Tô Ngọc Vân làm HiệuTrởng trờng CĐMTĐD mở những cuộc triển

Trang 32

? Khi kháng chiến toàn quốc

lãm mĩ thuật lớn về nội dung và thể loại

- Các hoạ sĩ tham gia chiến đấu với những tácphẩm tiêu biểu :

Dân quân phù lu(Nguyễn T Nghiêm) ; DuKích Tập Bắn , Cuộc họp (Nguyễn ĐỗCung) ;Bát Nớc(Sỹ Ngọc) ; Bác hồ ở Bắc BộPhủ (TôNgọc Vân ) ; Trận Tầm Vu

đặc biệt kí hoạ phát triển mạnh

4 Củng cố: (4')

- GV đa câu hỏi củng cố:

? Theo em trong hoàn cảnh đất nớc ở thời kì này có ảnh hởng nh thế nào tớinền hội hoạ Việt Nam?

? Chủ đề sáng tác và lý tởng của các hoạ sĩ thời kì này nh thế nào?

- GV kết luận:

+ Các hoạ sĩ đã nhanh chóng trút bỏ những quan điểm nghệ thuật cũ để đếnvới cách mạng Việt Nam với tất cả lòng yêu nuớc, bằng trái tim, khối óc củamình

+ Hình ảnh con ngời mới , con ngời cách mạng, đã nói lên lòng quyết tâm giữnớc của nhân dân ta đồng thời còn nói lên vẻ đẹp hồi sinh của tâm hồn nghệ sĩ + Quan điểm đổi mới có đóng góp tích cực cho nền MT cách mạng và tồn tạivới thời gian

- Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị cho bài 15: Vẽ tranh: "Đề tài tự chọn"

Trang 33

Ngày dạy:

Tiết 15

Vẽ tranh:

Đề tài tự chọn( Kiểm tra học kì I )

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thểhiện bài vẽ của HS

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của HS, những biểu hiện tìnhcảm ,óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- Làm đợc bài trong thời gian nhất định

1 Giáo viên: Chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

1.

7b…………

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới:

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh: đề tài tự chọn: - Phong cảnh

- Sinh hoạt

- Lễ hội, vui chơi

- Chân dung

- Học tập

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

b Loại K:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu

có thể cha hoàn thiện

- Bố cục tốt, sinh động

c Loạị TB:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh

động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

Trang 34

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thểhiện bài vẽ của HS

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của HS, những biểu hiện tìnhcảm ,óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- Làm đợc bài trong thời gian nhất định

- hoàn thành bài vẽ, nộp bài kiểm tra học kỳ

1 Giáo viên: Chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

Trang 35

1.

7b…………

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới:

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh: đề tài tự chọn: - Phong cảnh

- Sinh hoạt

- Lễ hội, vui chơi

- Chân dung

- Học tập

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

b Loại K:

- Tranh phản ánh đợc : Vẽ hoạt động gì, hình ảnh nh thế nào,tuy nhiên màu

có thể cha hoàn thiện

- Bố cục tốt, sinh động

c Loại TB:

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh

động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

Trang 36

Ngày dạy:

Tiết 17

Vẽ trang trí:

Trang trí bìa lịch treo tờng

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết

- HS hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài trang trí bìa lịch

- Một số bài trang trí bìa lịch của HS

2 Học sinh:

- Chuẩn bị dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, thớc kẻ, màu tự chọn, vở mĩ thuật

1

7b…………

- Nhận xét chung về chất lợng bài kiểm tra học kì

3 Bài mới:

Treo lịch trong nhà là nếp sống văn hoá phổ biến của nhân dân ta Ngoàimục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòng thêm đẹp

Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng, theo tuần Hôm naychúng ta cùng nhau tìm hiểu cách trang trí bìa lịch treo tờng qua bài 17

Huớng dẫn quan sát, nhận xét:

- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn

bị và yêu cầu hs trả lời :

? Mục đích ý nghĩa của lịch?

tr trí cho căn phòng, nhà, nơi làm việcthêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng, lịchlàm việc để trên bàn, lịch bỏ túi

- Bìa lịch có nhiều hình dáng khácnhau: hình vuông, hình chữ nhật, hìnhtròn

Bìa lịch đợc trang trí theo nhiều chủ để

Trang 37

* GV kết luận: Bìa lịch treo tờng có

công dụng rất lớn đối với cuộc sống

của chúng ta

khác nhau: thông thờng là chủ đề mùaxuân và các hình ảnh về thiên nhiên vàcác hoạt động của con ngời trong dịpxuân

- Sinh động hấp dẫn

- Cách sắp xếp các hình ảnh không theomột nguyên tắc nhất định

- Bố cục gồm 3 phần : Hình ảnh, Chữ, Lịch ghi ngày tháng

- Màu sắc phù hợp với mục đích củangời sử dụng

Hoạt động 2: (5')

H

ớng dẫn cách trang trí bìa lịch:

- GV treo hình minh hoạ

- B1: Chọn nội dung trang trí bìa

II Cách trang trí bìa lịch:

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: cóthể là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh

vẽ vào phần hình ảnh, với những đề taì

về mùa xuân, con ngời và thiên nhiênyêu thích

+ ở đây có nghĩa là chọn hình dáng chobìa lịch: nên chia các phần trên bìa: Nơi

để dán lịch, chữ trang trí, hình ảnh minhhoạ

+ Xác định khuôn khổ bìa lịch, Trìnhbày bìa lịch theo các phần đã phác thảo.+ Vẽ màu theo ý thích riêng của mình

mới , có những cách trình bày riêng,

sáng tạo; đối với những HS còn lúng

túng trong cách lựa chọn hình ảnh

GV gợi ý cụ thể hơn với từng em

- Nên phân chia thời gian cho việc

tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho hợp

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	120,94 KB