+ Nắm được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người : đất ba dan - trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu bò.. Kĩ năng : Dựa vào bảng s[r]
Trang 1Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: 4A5
Tiết 2: 4A4
Tiết 3: 4A3
Tiết 4: 4A2
Tiết 5: 4A1
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên : + Trồng cây công nghiệp lâu năm (cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, …) trên đất ba dan + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ
- Biết được những thuận lợi khó khăn của điều kiện đất đai khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò ở Tây Nguyên
+ Nắm được mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người : đất ba dan - trồng cây công nghiệp ; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu bò
2 Kĩ năng : Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi,
trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột
3 Thái độ : Có ý thức tôn trọng và bảo vệ thành quả của người dân.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh sưu tầm
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I- Kiểm tra bài cũ: (2-3’)
- Viết bảng con : Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa ? (2 mùa : mùa mưa và mùa khô)
- Kể tên một số dân tộc sống lâu đời ở Tây nguyên ? Gia rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng
- Nhận xét + Khen
II- Bài mới
1- Giới thiệu bài: (1-2’) Gv + Hs ghi bài.
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở TÂY NGUYÊN
Trang 22-Tìm hiểu bài: (26-28’)
2.1-Hoạt động 1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan (13’)
(ĐD/ H1, 2 , Bảng số liệu + Bản đồ địa lí TN VN)
* Mục tiêu : HS nêu được trồng cây công nghiệp trên đất đỏ ba dan
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân
-Đọc thầm tài liệu, quan sát tranh
hoạt động sản xuất công nghiệp
- Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên ?
+ Em biết vì sao họ lại trồng những cây đó ?
(Khuyến khích học sinh trả lời)
- Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè
+ Lí do : Đó là những cây công nghiệp lâu năm, rất phù hợp với vùng đất đỏ ba dan, tươi tốt, phì nhiêu
- Trình chiếu Hình 1: Lược đồ một số cây trồng, vật
nuôi chính ở Tây Nguyên Yêu cầu chỉ trên lược đồ
và kể tên các cây trồng chính ở Tây Nguyên
- Quan sát : 2- 3 em chỉ lược đồ và trình bày
-> Đất đỏ ba dan, thiên nhiên ưu đãi phù hợp với cây
công nghiệp lâu năm : cà phê, cao su, hồ tiêu, chè
Bước 2 : - Quan sát bảng số liệu về diện tích trông
cây công nghiệp ở Tây Nguyên + Đọc thẩm,
Thảo luận nhóm đôi (2’)
Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở Tây
Nguyên ? Ở tỉnh nào có cà phê thơm ngon nổi
- Suy nghĩ cá nhân
- Thực hiện
Trang 3tiếng ?
Giá trị kinh tế của cây công nghiệp ở Tây Nguyên ?
Cây công nghiệp trồng nhiều nhất là cà phê với diện tích 494 200 ha, trong
đó nổi tiếng là cà phê Buôn
Ma Thuột
-> Trực quan Bản đồ địa lí TN VN : Chỉ vị trí Buôn
Ma Thuột
- 2- 3 em chỉ
Cây công nghiệp có giá trị kinh tế rất cao : Thông qua việc tiêu thụ các hàng hóa này ở các tỉnh thành trong nước và đặc biệt có giá trị xuất khẩu rất cao
* Liên hệ : Gia đình bạn nào đã uống cà phê ?
-> Chứng tỏ cà phê không những tiêu thụ ở các tỉnh
thành trong nước, mà còn xuất khẩu ra nước ngoài
- Các em giơ tay…
Bước 3 : Hoạt động cả lớp
? Việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận
lợi và khó khăn gì ?(Khuyến khích học sinh trả lời)
+ Thuận lợi : Có đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu + Khó khăn : Mùa khô, nắng nóng kéo dài, nhiều nơi thiếu nước trầm trọng
? Người dân đã làm gì để khắc phục tình trạng này ? - Phải dùng máy bơm hút
nước ngầm để tưới cho
Trang 4Bước 4 :
- Trình chiếu : Những cây trồng chính ở Tây Nguyên
: cà phê, cao su, chè, hồ tiêu…
+ Mùa khô ở Tây Nguyên và cách khắc phục
+ Quan sát
Bước 5 : Kết luận : Tây Nguyên : Đất đỏ ba dan tơi
xốp thích hợp trồng các loại cây nghiệp lâu năm
(cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, …) Cà phê Buôn Ma
Thuột thơm ngon nổi tiếng Những cây công nghiệp
mang lại những giá trị kinh tế cao.
2.2-Hoạt động 2: Chăn nuôi trên đồng cỏ (15’)
(ĐD Bảng số liệu + Lược đồ Hình 1)
* Mục tiêu : HS nắm được hoạt động chăn nuôi trên đồng cỏ ở Tây Nguyên
* Cách tiến hành:
Bước 1 : Hoạt động cả lớp
- Quan sát lược đồ hình 1, Tây Nguyên nuôi những
con vật nào ?
+ Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển
chăn nuôi trâu bò ? (Khuyến khích học sinh trả
lời)
- Trâu, bò, voi + Thuận lợi : Có đồng cỏ xanh tốt…
- Trình chiếu Hình 1: Lược đồ một số cây trồng,
vật nuôi chính ở Tây Nguyên Yêu cầu chỉ trên
lược đồ và kể tên những vật nuôi chính ở Tây
Nguyên
- Quan sát : 2- 3 em chỉ lược đồ
và trình bày
Bước 2 : Thảo luận nhóm 6
- Dựa vào bảng số liệu về vật nuôi ở Tây
Nguyên + đọc thầm phần 2 trả lời các câu hỏi
sau :
Vật nuôi nào được nuôi nhiều nhất ở Tây
Nguyên ?
- Cá nhân
- Thảo luận nhóm 6 (nhóm trưởng và thư kí như đã phân công) ghi ra (Nháp)
Trang 5 Nuôi và thuần dưỡng con vật nào là nghề
truyền thống ở Tây Nguyên ?
Voi được nuôi làm gì ?
Một Hs điều khiển các bạn trình bày…
- Đại diện nhóm : 2 – 3 nhóm
+Nhận xét, khen các nhóm
Bò nuôi nhiều nhất 476000 con
Nuôi và thuần dưỡng voi
Voi nuôi chuyên chở hàng hóa và chở người
* Liên hệ : Năm 2013 đàn bò Tây Nguyên :
785 200 con
-> Chứng tỏ chăn nuôi gia súc ngày càng phát
triển đáp ứng nhu cầu thực phẩm trong nước tiến
đến xuất khẩu góp phần nâng cao đời sống đồng
bào dân tộc
- Lắng nghe
> Voi cùng bà con đi nương rẫy, voi chở lúa
gạo, kéo gỗ… Đặc biệt đối với khách du lịch
không có gì thú vị hơn được cưỡi voi đi thăm
buôn làng và cắm cảnh núi non hùng vĩ ở Tây
Nguyên
- Trình chiếu : Voi, bò, trâu ở Tây Nguyên
+ Voi chuyên chở hàng hóa và chở người
- Quan sát
Bước 2: Kết luận : Tây Nguyên có nhiều đồng
cỏ xanh tốt thuận lợi chăn nuôi trâu bò Nuôi
và thuần dưỡng voi để chuyên chở hàng hóa
và chở người Số lượng trâu, bò voi là một
biểu hiện về sự giàu có, sung túc của các gia
đình ở Tây Nguyên.
=> Đọc ghi nhớ /89 - HS đọc thầm, to.
3- Củng cố, dặn dò (1-2’)
Trò chơi: Rung chuông vàng
Trang 6+ Gv nêu tên, cách chơi, luật chơi => Trình chiếu…Hs chơi + cổ vũ.
- Những hoạt động sản xuất ở Tây Nguyên? …
- Lí do người dân Tây nguyên trồng cây công nghiệp lâu năm ?
- Chăn nuôi gia súc lớn ?
* Đáp án : Trồng cao su … Đất ba dan Đồng cỏ xanh tốt
+ Khen Hs tinh thần học tập
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (Tiếp theo)