tuần 1 toán học lê thị vi thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Baûng lôùp vieát saün caùc caâu thô, caâu vaên cuûa baøi taäp 2.. - Moät chieác voøng baèng ngoïc thaïch (neáu coù).[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn :20/8/2008

Ngày dạy: Thứ hai 25 /8/2008

Đạo đức KÍNH YÊU BÁC HỒ(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 HS biết :

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đấtnước, với dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu được , ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-VBT Đạo đức 3

- Các bài thơ bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác …

- Phô tô các bức ảnh dùng trong hoạt động 1, tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

của HS (Sách , vở, bút , … )

- HS bày các dụng cụ họctập trên bàn cho GV kiểmtra

3 Bài mới

a Giới thiệu: Hát "Ai yêu Bác

Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi

đồng”

- GV bắt giọng cho HS hát bài hát

- GV ghi đề bài học - HS nhắc

b Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- GV chia các nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm quan sát

các bức ảnh, tìm hiểu nội dung

và đặt tên cho từng ảnh

- HS thực hiện theo yêu cầucủa GV

- GV yêu cầu các nhóm thảo

luận về các bức ảnh

- HS thảo luận

- GV yêu cầu lên giới thiệu về

một ảnh – Lớp trao đổi - HS thực hiện theo yêu cầucủa GV

Trang 2

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo

các nội dung sau : - Lớp thực hiện thảo luận.+ Bác Hồ sinh ngày , tháng

nào ?

+ Quê Bác ở đâu ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi

nào khác ?

+ Tình cảm giữa Bác Hồ và các

cháu thiếu nhi như thế nào ?

+ Bác đã có công lao to lớn như

thế nào đối với đất nước ta,

dân tộc ta ?

- GV kết luận : …

Hoạt động 2 : Kể chuyện “Các

cháu vào đây với Bác”.

- GV kể chuyện - HS chú ý lắng nghe

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS

thảo luận - HS thực hiện thảo luậntheo các câu hỏi

- Qua câu chuyện, em thấy tình

cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi như thế nào ?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ

lòng kính yêu Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết

quả thảo luận

- Các nhóm trình bày

- GV kết luận : …

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về 5

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi

đồng.

- GV yêu cầu HS đọc 5 điều Bác

Hồ dạy

- HS đọc, mỗi HS đọc 1 điều

- GV chia nhóm và yêu cầu HS

thảo luận để tìm một số biểu

hiện cụ thể của 1 trong 5 điều

Bác Hồ dạy

- HS thực hành theo yêu cầucủa GV

- GV yêu cầu các nhóm báo

cáo kết quả thảo luận - Đại điện các nhóm trìnhbày báo cáo - Lớp Nhận

xét và bổ sung

- GV củng cố lại 5 điều Bác Hồ

dạy

3 Củng cố - Dặn dò

Trang 3

- Về nhà ôn lại bài học và

chuẩn bị nội dung bài học sau

Tốn ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

- Biết đọc, viết, so sánh số cĩ ba chữ số

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập

của HS (Sách, vở, bút , …)

- HS bày các dụng cụ họctập trên bàn cho GV kiểm tra

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi đề bài. - HS nhắc

b Nội dung

+.Ôn tập về đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết các số sau

: Bốn trăm năm mươi sáu ; hai

trăm hai mươi bảy ; một trăm

ba mươi bốn ; năm trăm linh

bốn ; …

- 4 HS viết trên bảng – Lớpviết bảng con

- GV viết lên bảng (10 số) các

số có 3 chữ số và yêu cầu

HS đọc nối tiếp nhau

- 10 HS nối tiếp nhau đọc cácsố đó

- GV yêu cầu HS làm bài tập 1

(SGK) và sau đó cho các em KT

với nhau

- HS làm và KT theo yêu cầucủa GV

+.Ôn tập về thứ tự số

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn

nội dung bài tập 2 lên bảng,

yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số

thích hợp để điền cvào các ô

trống

- 2 HS làm bảng – Lớp làmVBT

Trang 4

- GV chữa bài

+ Ôn luyện về so sánh và

thứ tự số

- GV yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 HS đọc

+ Bài tập yêu cầu chúng ta

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 3 HS làm bảng – Lớp làm

VBT

- GV yêu cầu HS Nhận xét bài

làm của bạn

- HS Nhận xét

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề bài,

sau đó đọc dãy số của bài - HS đọc.

- GV yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào VBT

- GV yêu cầu HS đổi vở và KT

bài cho nhau - HS KT bài cho bạn.

Bài 5

- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS làm bảng – Lớp làm

VBT

- GV chữa bài và Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà ôn tập thêm về

đọc, viết, so sánh các số có

ba chữ số

- Nhận xét tiết học

Tập đọc- kể chuyện

CẬU BÉ THÔNG MINH

I.MỤC TIÊU

A.TẬP ĐỌC

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ, tiếng khó : đẻ trứng, bình tĩnh, ầm ĩ,sửa, đuổi, trẫm, thử tài, …

Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa cụm từ Đọctrôi chảy toàn bài …

2 Đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài : bình tĩnh, kinh đô, om sòm,sứ giả, trọng thưởng,

Hiểu nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông

minh, tài trí của một cậu bé

Trang 5

B.KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặtvà giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câuchuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể và Nhận xét được lời kểcủa bạn

- Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện SGK

- Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của

HS (Sách, vở, bút, …) - HS bày các dụng cụ họctập trên bàn cho GV kiểm

tra

và các chủ điểm trong SGK – HK I - HS đọc

3 Bài mới

a.Giới thiệu :

- GV treo tranh và hỏi : Bức tranh

vẽ cảnh gì Bức tranh vẽ cảnh mộtcậu bé đang nói chuyện

với nhà vua, quần thầnđang chứng kiến cuộc nóichuyện của hai người

- GV giới thiệu bài- GV ghi đề bài HS nhắc lại

b.Luyện đọc :

+> Đọc mẫu

- GV đọc mẫu bài - HS chú ý lắng nghe

- GV tóm tắt nội dung : Câu

chuyện ca ngợi sự thông minh, tài

trí của một cậu bé

- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài – Lớp theo

dõi bài

+> HD luyện đọc

Hướng dẫn đọc từng câu

- GV yêu cầu HS đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từngcâu trong bài

- GV theo dõi và chỉnh lỗi - HS sửa lỗi phát âm

Trang 6

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

từng câu, đọc từ đầu cho đến

hết

- HS đọc

Hướng dẫn đọc từng đoạn - HS đọc từng đoạn theo HD

của GV + Đoạn 1

- 1 HS đọc thành tiếng –Lớp đọc thầm

+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình

+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu

khóc om sòm, vậy om sòm có

nghĩa là gì ?

…ầm ĩ, gây náo động

+ Đoạn 3 - 1 HS đọc thành tiếng –

Lớp đọc thầm

+ Sứ giả là người như thế nào ? …là người được vua phái đi

giao thiệp với người khác,nước khác…

+ Thế nào là trọng thưởng ? …Là tặng cho phần

thưởng lớn

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo

đoạn - 3 HS đọc nối tiếp nhautrước lớp Hướng dẫn đọc theo nhóm

- GV chia nhóm nhỏ và đọc bài

từng đoạn theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bàitrước nhóm mình

- GV theo dõi và chỉnh sửa cách

đọc cho từng nhóm

- Đọc đồng thanh

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh

bài

- Lớp đọc bài đồng thanh

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc bài.- GV hỏi : - 1 HS đọc đoạn 1

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm

người tài ?

…ra lệnh cho mỗi làngtrong vùng phải nộp mộtcon gà trống đẻ

+ Dân chúng trong vùng như thế

khi nhận được lệnh của vua ? …lo sợ khi nhận được lệnhcủa nhà vua.+Vì sao họ lại lo sợ ? …Vì gà trống không thể

đẻ được trứng…

- GV gọi HS đọc bài tiếp - 1 HS đọc bài (đoạn 2)

Trang 7

+ Cậu bé làm thế nào để gặp

nhà vua ? …Cậu bé đến trước cungvua và kêu khóc om sòm.+ Khi gặp được Đức Vua, cậu bé

đã nói với ngài điều vô lí gì ?

…Cậu bé nói với Đức Vualà bố của cậu mới đẻ

em bé

+ Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu

bé nói điều vô lí đó ? …Đức Vua quát cậu bévà nói rằng bố cậu là

đàn ông thì làm sao đẻđược em bé

+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà

vua như thế nào ?

…Cậu bé lại hỏi nhà vuatại sao ngài lại ra lệnh chodân phải nộp một con gàtrống biết đẻ trứng

- 1 HS đọc đoạn 3 – Cả lớpđọc thầm

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu

bé yêu cầu điều gì ?

…yêu cầu sứ giả về tâuĐức Vua rèn chiếc kimkhâu thành một con daothật sắc để xẻ thịt chim.+ Có thể rèn được một con dao

từ một chiếc kim không ? … không thể rèn được.

+ Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua

làm một việc không thể làm

+ Sau mỗi lần thử tài, Đức Vua

quyết định như thế nào ?

…Trọng thưởng cho cậu bévà giử cậu vào trườnghọc để thành tài

+ Cậu bé trong truyện có gì đáng

khâm phục ?

…là người thông minh, tàitrí

Câu chuyện ca ngợi sự thông

minh, tài trí của một cậu bé

d.Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn 2 của bài

tập đọc.Dh HS luyện đọc- Luyện

đọc phân vai

- HS chú ý lắng nghe.- HSthực hành luyện đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước

lớp - 3 đến 4 nhóm thi đọc –Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tuyên dương các

nhóm đọc tốt

Trang 8

Kể chuyện

a.Giới thiệu Nêu yêu cầu kể

chuyện

- HS chú ý lắng nghe

- GV treo tranh minh hoạ của từng

đoạn truyện như SGK lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh HD

HS kể lại từng đoạn của chuyện

dưạ vào nội dung các câu hỏi

SGK

HS kể theo nhóm Các nhóm thi

kể trước lớp GV nhận xét

Cả lớp theo dỏi bình chọn nhóm

kể hay nhất

- HS quan sát tranh

Cả lớp nhận xét tuyêndương

4 Củng cố – Dặn dò

+ Chúng ta vừa học bài gì ? … Cậu bé thông minh

+ Em có suy nghĩ gì về Đức Vua

trong câu chuyện vừa học ? …Đức Vua trong câuchuyện là một ông vua

tốt bụng , biết trọng dụngngười tài, nghĩ ra cách hayđể tìm được người tài

- Giáo dục và nhận xét

- Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị bài

học tiết sau

-Tìm số bị trừ , số hạng chưa biết

-Giải bài toán bằng một phép tính trừ

-Xếp hình theo mẫu

-Bốn mảnh bìa bằng nhau hình tam giác vuông cân như bàitập 4

Trang 9

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV gọi HS làm các bài tập đã

giao về nhà

- 3 HS thực hiện

+ Bài 1 : Đặt tính và tính.+ Bài 2 :Giải bài toán theotóm tắt (câu a & b )

- GV Nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi đề bài - HS nhắc

Trong giờ học toán này, chúng

ta cùng “Luyện tập”

+Tại sao trong phần a để tìm x, em

lại thực hiện phép cộng 344 +

125 ?

…Vì x là SBT trong phép trừ Muốn tìm SBT ta lấy hiệucộng với số trừ

+ Tại sao trong phần b để tìm x, em

lại thực hiện phép trừ 266 – 125 ? …Vì x là số hạng trongphép cộng …

- GV Nhận xét – Ghi điểm

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV hỏi :

+ Đội đồng diễn thể dục có tất

cả bao nhiêu người?

…285 người

+ Trong đó có bao nhiêu nam ? …140 nam

+Vậy muốn tính số nữ ta phải

làm như thế nào ? …Ta thực hiện phép trừ285 – 140

- GV yêu cầu HS tóm tắt và giải - 1 HS thực hiện

Bài giảiSố nữ có trong đội đồng

diễn là :

285 – 140 = 145 (người)

Trang 10

Đáp số : 145

người

- GV chữa bài – Ghi điểm

Bài 4

GV tổ chức cho HS thi ghép hình

giữa các tổ - Các tổ thi ghép hình.

- GV Nhận xét - Tuyên dương

+ Trong hình con cá có bao nhiêu

hình tam giác ? …Có 5 hình tam giác.

3 Củng cố, dặn dò :

- Về nhà Luyện tập thêm về

cộng, trừ các số có ba chữ số

- Đọc thành tiếng

+ Đọc đúng các từ , tiếng khó : ngủ, chải tóc, nở hoa, thủthỉ,…

+ Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổthơ.Đọc trôi chảy được toàn bài

- Đọc hiểu

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài

+ Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp, có ích và đángyêu

- Học thuộc lòng bài thơ.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

1 Ổn định

2 Kiểm tra

- GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu

bé thông minh” và trả lời các

câu hỏi về nội dung của câu

chuyện.- GV Nhận xét – Ghi điểm

- 3 HS kể và trả lời

- GV Nhận xét

3 Bài mới

Trang 11

a.Giới thiệu : Ghi đề bài. - HS nhắc.

b.Luyện đọc

- GV đọc bài - HS chú ý lắng nghe

- GV tóm tắt nội dung bài :Hai

bàn tay rất đẹp, có ích và đáng

yêu

- GV gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài

HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

Hướng dẫn đọc câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc,

mỗi HS đọc 2 dòng thơ - 10 HS nối tiếp nhau đọc.

- GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi

phát âm

Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và

giải nghĩa

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

bài theo khổ thơ - 5 HS nối tiếp nhau đọcbài

- GV theo dõi và hướng dẫn ngắt

giọng câu khó đọc

+ Thế nào là “siêng năng” ? … HS đọc chú giải SGK

+ “Giăng giăng” nghĩa là gì ? … HS đọc chú giải SGK

Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- GV chia nhóm thành các nhóm

nhỏ, mỗi nhóm 5 HS và yêu cầu

đọc bài

- Các nhóm lần lượt đọc

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh

c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ

1 và trả lời câu hỏi :

- HS thực hiện theo yêucầu của GV

+ Hai bàn tay của bé được so

sánh với gì ? …với nụ hoa hồng, nhữngngón tay xinh như cánh hoa.+ Em có cảm nhận gì về hai bàn

tay của bé qua hình ảnh so sánh

trên ?

…Hai bàn tay của bé đẹpvà đáng yêu

=> Hai bàn tay của bé không chỉ

đẹp mà còn đáng yêu và thân

thiết với bé …

- GV yêu cầu HS đọc các khổ thơ

còn lại trả lời các câu hỏi - HS đọc.

Trang 12

+Hai bàn tay bé thân thiết với

bé như thế nào ? (buổi sáng,

buổi tối, …)

- GV yêu cầu các nhóm trình bày

kết quả thảo luận - Đại diện trình bày

+ Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ? … HS phát biểu theo ý thích

của mình

d.HTL bài thơ HS đọc và HTL bài thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn

nội dung bài thơ và yêu cầu HS

đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc bài

(HTL) - Các nhóm cử đại diện thiđọc bài trước lớp

- GV Nhận xét – Tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị

bài học giờ sau

Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH

I MỤC TIÊU

-Ôn tập về từ chỉ sự vật

- Làm quen với biện pháp tu từ : So sánh

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1

- Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2

- Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có)

Tranh vẽ một chiếc diều giống như hình dấu á

1 Ổn định

2 Kiểm tra

HS (Sách, vở, bút, … )

- GV Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu : Ghi đề bài. - HS nhắc

b.Nội dung

Trang 13

Bài 1

- GV gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài

- GV gọi HS lên bảng thi làm bài - 4 HS lên bảng – Lớp gạch

vào vở

- GV chữa bài – Nhận xét – Tuyên

dương

Gợi ý :

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài

Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

Bài 2

- GV giới thiệu về so sánh

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng –

Lớp đọc thầm

- Hướng dẫn làm bài

+ Làm bài mẫu

- GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ

+Theo em, vì sao hai bàn tay em lại

được so sánh với hoa đầu cành ?

…Vì hai bàn tay em bé thậtnhỏ xinh, đẹp như nhữngbông hoa đầu cành

- GV kết luận ; trong câu trên, hai

bàn tay em bé được so sánh với

hoa đầu cành …

+ Hướng dẫn làm các bài còn

+ Giới thiệu biện pháp so sánh

+ Làm bài tập

- GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả

lời - HS tự do phát biểu theo ýcủa bản thân mình

Trang 14

GV nêu Kết luận

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, dặn về nhà ôn lại

bài và chuẩn bị bài học tiết sau

Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU Giúp HS :

- Nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở ra vàhít vào chỉ và nêu được tên của các cơ quan hô hấp

- Biết và chỉ đường đi của không khí khi ta hít vào và thởra

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

- Các hình minh hoạ trang 4 & 5 sách TN&XH, lớp 3

- Phiếu học tập cho hoạt động 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra

HS (Sách, vở, bút, …) GV Nhận

xét

3 Bài mới

a Giới thiệu : Ghi đề bài. - HS nhắc

b Các hoạt động

Hoạt động 1 : Cử động hô hấp

- GV nêu yêu cầu của hoạt động :

Quan sát và Nhận xét về cử

động hô hấp

- HS chú ý theo dõi

- GV phát PHT cho HS - 2 HS được nhận 1 phiếu

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan

sát sự thay đổi của lồng ngực khi

ta thở sâu, thở bình thường theo

các bước :

- HS thực hành thở sâu,thở bình thường để quansát sự thay đổi của lồngngực

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

thảo luận theo cặp đôi để hoàn

thành PHT

- HS thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu các nhóm đổi chéo

PHT

- HS đổi chéo PHT theo yêucầu của GV

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	49,47 KB