tuần 3 tiếng việt hồ thị huế thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3.. GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình tam giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín ,độ dài [r]

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu, nêu yêu cầu

tiết học, ghi tựa

* Thực hành

GV tổ chức, hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài

toán.

Bài 1:Cho HS làm giấy nháp

GV cho HS quan sát hình SGK để biết đường

Trang 2

GV liên hệ câu a ) với câu b) để thấy hình tam

giác MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép

kín ,độ dài đường gấp khúc khép kín đó cũng

chính là chu vi hình tam giác

Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài vào vở.

HS đọc đề, nêu yêu cầu bài toán

HS nhắc lại cách đo độ dài mỗi cạnh, cách tính chu vi hình chữ nhật.HS tự làm vào vở Giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là :

3 + 2 + 3 + 2 = 10(cm) Đáp số: 10 cm

4nhóm thi đua, nêu đáp án đúng là:

- 5 hình vuông ( 4 hình nhỏ và 1 hình

vuông to) -6 hình tam giác ( 4 hình tam giác nhỏ và 2 hình tam giác to)

- Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện trong SGK (tranh phóng to)

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Trang 3

* Học sinh:

Sách tiếng việt tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

3.1 Giới thiệu bài : Hôm nay , các em chuyển

sang chủ đề mới – chủ điểm Mái ấm Dưới mỗi

mái nhà , chúng ta đều có một gia đình và những

người thân với bao tình cảm ấm áp Truyện

Chiếc áo len mở đầu chủ điểm sẽ cho các em

biết về tình cảm mẹ con , anh em dưới một mái

-GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và

đọc đoạn văn giọng thích hợp

-GV kết hợp giải nghĩa từ :Thái độ như thế nào

gọi là bối rối?

Nói như thế nào gọi là nói thì thào?

*Đọc từng đoạn trong nhóm

-GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

-Thi đọc giữa 2nhóm

3.3.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

HS đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời câu hỏi 2 ,

4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn)

… lúng túng , không biết làm thế nào

… (nói)rất nhỏ

HS đọc từng đoạn trong nhóm ( em này đọc ,

em khác nghe , góp ý )

2 nhóm thi đọc, HS nhận xét

Trang 4

* GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao

đổi về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài

đọc

-Yêu cầu HS tìm hiểu đoạn 1

+ Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp và tiện lợi như

thế nào?

GV nhận xét ,chuyển ý

+ Vì sao Lan dỗi mẹ ?

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

+ Vì sao Lan ân hận ?

GV nhận xét , giáo dục tư tưởng

- Yêu cầu HS tìm tên khác cho truyện

GV trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào

đòi cha mẹ mua cho những thứ đắt tiền làm bố

mẹ phải lo không ? Có khi nào em dỗi một cách

vô lí không ? Sau đó em có nhận ra mình sai và

xin lỗi không ?

GV tổng kết bài

3.4 Luyện đọc lại

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật , chọn giọng phù

hợp với lời thoại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo vai

… vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc đắttiền như vậy

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… Mẹ giành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì con khoẻ lắm , nếulạnh con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ở bên trong

- 1 HS đọc đoạn 4 , cả lớp đọc thầm trao đổinhóm đôi trả lời câu hỏi :

+ Vì Lan đã làm cho mẹ buồn +Vì Lan thấy mình ích kỉ , chỉ biết nghĩ đếnmình , không nghĩ đến anh

+ Vì Lan cảm động trứoc tấm lòng yêu thươngcủa mẹ và sự nhường nhịn , độ lượng của anh

…

Cả lớp đọc thầm toàn bài , suy nghĩ , tìm mộttên khác cho truyện

HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình

VD như :Mẹ và hai con ; Tấm lòng ngườianh , Cô bé ngoan , Cô bé biết ân hận …

Hai HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

Trang 5

B KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào các câu hỏi trong

SGK kể từng đoạn trong truyện Chiếc áo len

theo lời kể của Lan

2 Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo

- Em học được điều gì qua câu chuyện này ?

- Qua câu chuyện các em cần phải rút ra bài

học cho bản thân không nên đòi hỏi những

thứ đắt tiền làm bố mẹ phải vất vả

- GV nhận xét tiết học ,dặn HS về nhà.

Cả lớp nhận xét

Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầmtheo

Trang 6

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

 Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét

 Dạy bài mới :

 Giới thiệu bài :GV dẫn dắt, giới thiệu

-Ghi tựa

 Hoạt động1 : Thảo luận truyện Chiếc vòng

bạc

- GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh )

-GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi

bên cạnh

+Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi

xa ?

+ Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào

trước việc làm của Bác ?

+Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?

+ Thế nào là giữ lời hứa ?

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá

NTN ?

* GV kết luận : Tuy bận rất nhiều công việc nhưng

Bác Hồ vẫn không quên giữ lời hứa với 1 em bé , dù

đã qua một thời gian dài Việc làm của Bác khiến mọi

người rất cảm động và kính phục

Qua câu chuyện trên , chúng ta cần phải giữ đúng lời

hứa Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói

, đã hứa hẹn với người khác Người biết giữ lời hứa

sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy và noi theo

 Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm xử

lí một trong những tình huống sau :

- Tình huống 1 :Tân hẹn bạn chiều chủ nhật sang nhà

Tiến giúp bạn học toán , nhưng khi Tân vừa chuẩn bị

đi thì trên ti vi lại chiếu phim hoạt hình rất hay …

+ Theo em , bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình

huống đó ?

+ Nếu em là Tân , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì

3HS đứng tại chỗ đọc Năm điều Bác Hồdạy

3 HS nhắc lại

- 2 HS đọc truyện + HS từng cặp tự liên hệ

…Bác mở túi trao cho em bé một chiếcvòng bạc

… em bé và mọi người cảm động rơinước mắt

… thể hiện đúng lời mình đã hứa …

… là thực hiện đúng điều mình đã nói ,

đã hứa hẹn với người khác

… sẽ được mọi người quý trọng , tin cậy

và noi theo

2 HS đọc lại 2tình huống

Trang 7

sao ?

Tình huống 2 : Hằng có một quyển truyện mới

Thanh mượn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ cẩn

thận Nhưng về nhà , Thanh sơ ý để em bé nghịch

làm rách truyện

+ Theo em , Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em

sẽ chọn cách nào ? Vì sao ?

GV kết luận:

TH 1 : Tân cần phải sang nhà bạn học như đã hứa

hoặc tìm cách báo cho bạn : Xem phim xong sẽ sang

học cùng bạn , để bạn khỏi chờ

TH2 : Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và xin

lỗi bạn

+ Tiến và Hằng sẽ cảm thấy không vui , không hài

lòng , không thích ; có thể mất lòng tin khi bạn không

giữ đúng lời hứa với mình

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và

tôn trọng người khác

+ Khi viết một lí do gì đó , em không thực hiện được

lời hứa với người khác , em cần phải xin lỗi họ và

giải thích rõ lí do

 Hoạt động 3 :Tự liên hệ

-GV nêu yêu cầu liên hệ : Thời gian qua em có hứa

với ai điều gì không ? Có thực hiện được điều đã hứa

không ? Vì sao ? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện

được (hay không thực hiện được ) điều đã hứa

-GV nhận xét , khen những HS đã biết giữ lời hứa và

nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc

sống hàng ngày

 Củng cố, dặn dò

Nhắc HS sưu tầm những câu chuyện về giữ lời hứa,

thực hiện giữ lời hứa với mọi người

HS làm việc theo nhóm

2nhóm cùng xử lí 1 tình huốngđại diện nhóm báo cáo

Trang 8

- Mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn , kim dài , có ghi các số , có vạch chia giờ , phút

- Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và một kim dài )

- Đồng hồ điện tử

* Học sinh:

- Đồng hồ điện tử, vở, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra một số vở BTT của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

- GTB – Ghi tựa

* Hướng dẫn tìm hiểu

a GV giúp HS nêu lại :

- Một ngày có mấy giờ?

- GV đưa ra mặt đồng hồ bằng bìa yêu cầu HS

GV giới thiệu vạch phút

b Hướng dẫn xem giờ

- GV yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ ở

trong khung phần bài học để nêu các thời điểm

chẳng hạn : GV cho HS nhìn vào tranh đầu tiên

để xác định vị trí của kim ngắn trước ( kim ngắn

chỉ quá vị trí số 8 một ít ) rồi kim dài ( kim dài

3 HS nhắc lại

HS nêu một ngày có 24 giờ , bắt đầu từ 12 giờ đêm ngày hôm trước đến 12 giờ đêm ngày hôm sau

HS quay các kim tới các vị trí : 12 giờ đêm , 8 giờ sáng , 11 giờ trưa , 1 giờ chiều (13 giờ) 5 giờ chiều (17 giờ) 8 giờ tối ( 20 giờ )

Trang 9

chỉ vào gạch có ghi số 1 ) tính từ vạch chỉ số 12

đến vạch chỉ số 1 có 5 vạch nhỏ chỉ 5 phút Vậy

đồng hồ đanh chỉ 8 giờ 5 phút

GV lưu ý cho các em : 8 giờ 30 còn gọi là 8 rưỡi

8 giờ 45 còn gọi là 9 giờ thiếu 15 …

c Thực hành

Bài 1 : Đồng hồ chỉ mấy giờ?

GV giúp các em làm 1 vài ý đầu :

- Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ , phút tương ứng

- Trả lời câu hỏi của bài tập

GV theo dõi Sau đó GV chữ bài

Bài 2 :Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

7 giờ 5 phút, 6 giờ rưỡi, 11 giờ 50 phút

- GV tổ chức cho 3 HS lên bảng thực hiện quay

kim đồng hồ bằng bìa

GV chữa bài

GV giới thiệu cho HS đây là hình vẽ các mặt

hiện số của đồng hồ điện tử , dấu hai chấm ngăn

- HS đọc yêu cầu của bài

HS lần lượt nêu miệng các ý còn lại

3 HS lên bảng thực hiện trên mặt đồng hồ bằng bìa HS dưới lớp nhận xét

HS trả lời các câu hỏi tương ứng

HS tự quan sát hình vẽ mặt hiện số trên đồng

hồ điện tử rồi chọn các mặt đồng hồ chỉ cùng

số HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Trang 10

- Rèn đức tính cẩn thận tỉ mĩ Giúp HS biết yêu thương chị em trong gia đình

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết bài thơ: Chị em.

- Bảng lớp viết 2 hoặc 3 lần nội dung bài tập 2

* Học sinh:

- Vở chính tả, sách tiếng việt, bảng

III.Các hoạt động dạy học:

-3 hs đọc thuộc đúng thứ tự 19 chữ và tên chữ đã học

-Nhận xét

-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

-Ghi đề bài

a.Hướng dẫn chuẩn bị:

-Gv đọc bài thơ trên bảng phụ

-Gv giúp hs nắm nội dung bài:

+Người chị trong bài thơ làm được những việc gì?

-HD hs nhận xét về cách trình bày bài thơ

+Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào?

+Những chữ nào trong bài viết hoa?

-Hs viết lại các từ khó đã học

-3 hs học thuộc 19 chữ và tên chữ

-2 hs đọc đề bài

-2 hs đọc lại bài thơ-Cả lớp theo dõi trong SGK

-Chị trải chiếu, buông màn cho em ngủ Chị quét sạch thềm/ đuổi gà không cho phá vườn rau / chị ngủ cùng em /

-Thơ lục bát, dòng trên 6 chữ, dòng dưới 8 chữ

-Chữ đầu của dòng thơ 6 chữ cách lề

vở 2 ô, chữ đầu củadòng 8 cách lề vở 1ô

-Các chữ đầu dòng

Trang 11

a.Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu của bài tập.

-Cho cả lớp làm bài vào vở

-GV mời 2,3 hs lên bảng thi làm bài

-Cả lớp và GV nhận xét, Gv chốt lại lời giải đúng

-Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn

-Cả lớp chữa bài tập trong vở

-Hs chép bài vào vở

-Hs tự chấm chữa bài bằng bút chì

-1 hs đọc yêu cầu của bài tập

-Hs làm bài

-Nhận xét bài làm của bạn

Tiết 3 : Âm nhạc :

HỌC HÁT : BÀI CA ĐI HỌC ( LỜI 1 )

( Giáo viên bộ môn soạn giảng )

Trang 12

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV kiểm tra HS vở viết ở nhà (trong vở tập

viết )

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

GV ghi tựa

 Hướng dẫn viết bảng con

 Luyện viết ch ữ hoa

GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

 Luyện viết từ ứng dụng Bố Hạ

-GV giới thiệu: Bố Hạ là tên một xã ở huyện

Yên Thế , tỉnh Bắc Giang , nơi có giống cam

ngon nổi tiếng

-GV đưa mẫu chữ Bố Hạ

- GV nhận xét sửa sai

 Luyện viết câu ứng dụng

GV giúp các em hiểu nội dung câu tục ngữ :

Khuyên bầu và bí tuy rằng khác giống nhưng

mọc trên cùng một giàn Khuyên người trong

một nước yêu thương , đùm bọc lẫn nhau

 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- HS tìm các chữ hoa có tên riêng : B , H , T

- HS viết từng chữ ( B ; H ; T)trên bảng con

Trang 13

- GV nêu yêu cầu

+ Viết hoa chữ B : 1 dòng

+ Viết các chữ H và T : 1 dòng

+ Viết tên riêng Bố Hạ 2 dòng

+ Viết câu tục ngữ : 2 lần

-GV nhắc nhở các em ngồi đúng tư thế , hướng

dẫn các en viết đúng nét , độ cao và khoảng cách

giữa các chữ , trình bày câu tục ngữ theo đúng

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Trang 14

GV : Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn

trong nhóm mình quan sát các hình 1,2,3,4,5 trang

12 SGK và làm việc theo trình tự :

+ Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi là gì ?

+ Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào ?

+ Bệnh lao phổi gây ra những tác hại gì cho sức

khoẻ của bản thân người bệnh và những người

xung quanh?

Bước 2 : GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

GV có bổ sung :

+ Bệnh lao phổi là do vi khuẩn gay ra ( Vi khuẩn

lao còn có tên là vi khuẩn Cốc.Đó là tên bác sĩ

Rô-be -Cốc-người đã phát hiện ra vi khuẩn

này).Những người ăn uống thiếu thốn,làm quá sức

thường dễ bị vi khuẩn tấn công và nhiễm bệnh

+Người bệnh thường ăn không thấy ngon ,người

gầy đi và hay sốt vào buổi chiều Nếu bệnh nặng,

người bệnh có thể ho ra máu và có thể bị chết nếu

không chữa trị kịp thời

+ Bệnh này có thể lây tư người bệnh sang người

lành qua đường hô hấp

+ Người mắc bệnh lao phổi sức khoẻ giảm sút , tốn

kém tiền của để chữa bệnh và còn dễ làm lây ra

người trong gia đình và những người xung quanh

nếu không có ý thức giữ gìn vệ sinh như : dùng

chung đồ dùng cá nhân hoặc có thói quen khạc nhổ

bừa bãi

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 13 SGK :

Kết hợp liên hệ thực tế

- Kể những việc làm và hoàn cảnh khiến ta dẽ mắc

bệnh lao phổi

- Nêu những việc làm và hoàn cảnh giúp chung ta

có thể phòng tránh được bệnh lao phổi

- Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi

* Kết luận :

- Lao phổi là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn

lao gây ra

- Ngày nay , không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh

lao , mà còn có thuốc tiêm phòng lao

- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không không

HS quan sát hình 1, 2 ,3 trang 8 SGK thảoluận và trả lời :

- Phân công hai bạn đọc lời thoại giữa bác

Trang 15

bị mắc bệnh này trong suốt cuộc đời

GV theo dõi giúp đỡ và đặt câu hỏi

* Hoạt động 3 : Đóng vai

- Nếu bị các bệnh trong các bệnh đường hô hấp

(như viêm họng , viêm phế quản ,… ) em sẽ nói gì

với bố mẹ để bố mẹ đưa đi khám bệnh ?

- Khi được đưa đi khám bệnh em nói gì với bác sĩ ?

* Kết luận

Khi bị sốt , mệt mỏi , chúng ta cần phải nói ngay

với bố mẹ để đưa đi bệnh viện khám bệnh kịp thời

Khi đến gặp bác sĩ , chúng ta phải nói rõ xem

mình bị đau ở đâu để bác sĩ chuẩn đoán đúng

bệnh ; nếu co bệnh phải uống thuốc đủ liều theo

Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 , và đọc được theo hai

cách , chẳng hạn : 8 giờ 35 phút “ hoặc “ 9 giờ kém 25 phút”

* Kĩ năng:

Củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của HS

* Thái độ:

Trang 16

Giáo dục HS biết quý trọng thời gian.

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

 Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

 Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu thời

diểm theo 2 cách

- GV cho HS quan sát đồng hồ trong khung thứ nhất và

nêu : “Các kim đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút”

Vậy em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút nữa thì đến 9

- TC cho HS nêu miệng

Bài 2 :Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

3 giờ 15, 9 giờ kém 10, 4 giờ kém 5 phút

- Hướng dẫn HS lên bảng thực hành trên mặt đồng hồ

bằng bìa

Bài 4 : Xem tranh rồi trả lời câu hỏi

GV HD HS quan sát kĩ hình vẽ a), Nêu thời điểm tương

ứng trên đồng hồ rồi trả lời câu hỏi tương ứng trong

- HS thực hành trên mặt đồng hồ bằngbìa , sau đó 2 HS nêu vị trí trong từngtrường hợp tương ứng , từng em sosánh với bài làm của mình (sửa sai )

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 6 HS nêu

- HS làm bài vào vở

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	60,38 KB