tuần 5 tiếng việt hồ thị huế thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

HS thảo luận và trả lời các câu hỏi -Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. lớp nghe nhận xét... GV chốt ý, nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn biến cuộc họp. - Hôm nay chúng ta họp để tìm cá[r]

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

* Kiến thức:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa :Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi , người biết nhận lỗi và sửa lỗi là người dũngcảm ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

* HS:

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra :

GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài mới

3.1 GTB : Gvgiới thiệu chủ điểm Tới trường.

Những bài học trong chủ điểm này nói về HS và

nhà trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là

Người lính dũng cảm Các em hãy đọc truyện và

cùng tìm hiểu xem : Người như thế nào là người

dũng cảm

- GV ghi tựa

3.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu

hỏi về nội dung bài

- 3 HS nhắc lại

- GV đọc mẫu cả bài với giọng thích hợp:

+ Giọng người dẫn chuyện : gọn, rõ, nhanh Nhấn

giọng tự nhiên ở những từ ngữ : hạ lệnh ; ngập

ngừng ; chui ; chối tai …

+ Giọng viên tướng : tự tin, hạ lệnh

+ Giọng chú lính nhỏ : rụt rè, bối rối ở phần đầu

truyện chuyển thành quả quyết (trong lời đáp :

Nhưng vậy là hèn ) ở cuối truyện

b.Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng câu :

theo dõi, sửa lỗi phát âm

*Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chỉ định HS đầu bàn đọc

- GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và

đọc đoạn văn giọng thích hợp

- GV kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng

3.3 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung :

GV hướng dẫn HS đọc thầm từng đoạn trao đổi

về nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài đọc

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở

đâu ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và tìm ý trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng dưới chân rào ?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?

GV nhận xét , chuyển ý

_Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên” khi nghe thầy

giáo hỏi ?

GV nhận xét , chuyển ý

-Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi:

+ Phản ứng của chú lính khi nghe lệnh “Về thôi”

của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của

HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từngcâu nối tiếp nhau đến hết bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(4đoạn)

3 HS đứng lên đọc phần chú giải cuốibài

HS đọc từng đoạn trong nhóm ( emnày đọc , em khác nghe , góp ý ) 4HS đại diện 4 nhóm đọc tiếp nối

… hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lênđám hoa mười giờ, hàng rào đè lênchú lính nhỏ

Cả lớp đọc thầm đoạn 3

… thầy mong HS dũng cảm nhậnkhuyết điểm

HS tự suy nghĩ thảo luận nhóm đôi

… vì chú sợ hãi / ví chú đang suy nghĩrất căng thẳng : nhân hay không nhậnlỗi / Vì chú quyết định nhận lỗi

1 HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầmtheo , trả lời câu hỏi :

… (Chú nói “Như vậy là hèn” rồi quảquyết bước về phía vườn trường.)

… mọi người sững nhìn chú, rồi bướcnhanh theo chú nhu bước theo một

chú lính nhỏ ?

+ Ai là Người lính dũng cảm trong truyện này ?

Vì sao ?

GV : Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi

và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện không ?

GV giáo dục tư tưởng

3.4.Luyện đọc lại

- GV đọc lại đoạn 4 Sau HD 2 nhóm HS (mỗi

nhóm 3 em) tự phân vai (người dẫn chuyện, viên

tướng, chú lính nhỏ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể

hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi

đúng chỗ

- GV nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện

với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng phù

hợp với lời thoại

GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

nhất (đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các

nhân vật)

B KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ : Vừa rối các em đã thi đọc

truyện Người lính dũng cảm theo cách phân vai :

Các em sẽ kể chuyện , dựng lại câu chuyện theo

cách phân vai (không cần cầm sách )

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo

- GV cho cả lớp tuyên dương những em có lời kể

sáng tạo ( yêu cầu HS khá giỏi kể lại được toàn

2 nhóm thi đọc đoạn 4

cả lớp nhận xét

HS tự hình thành các nhóm , mỗinhóm 4 em tự phân vai (người dẫnchuyện, viên tướng, chú lính nho, thầygiáo) đọc lại chuyện

HS tự lập nhóm và phân vai 4 HS nói

4 lời nhân vật (lần 1) (lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai

Tiế

t 5 : Đạ o đứ c :

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

HS biết :

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

2.Kĩ năng

HS biết tự làm lấy những việc của mình ở trường, ở nhà

3.Thái độ

HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1)

+ Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi mà vẫn chưa giải

được Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép

Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?

GV nhận xét

GV chốt ý : Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của

mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình

GV phát phiếu HT vá yêu cầu các nhóm thảo luận những

nội dung sau :

Điền những từ : tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền,

dựa dẫm ,.vào chỗ trống trong các câu sau cho thích hợp.

a Tự làm lấy việc của mình là … làm lấy công việc của

… mà không … vào người khác

b Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau … và

không … người khác

* GV chốt ý

-Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc

của bản thân mà không dựa dẫm cho người khác

Em có nhận xét gì về người biếtgiữ lời hứa với người khác ?

- 3 HS nhắc lại

+ Các nhóm đôi thảo luận + Đại diện các nhóm báo cáo.Các nhóm khác nhận xét

+ Các nhóm độc lập thảo luận Một số nhóm trình bày kết quả -

HS cả lớp trao đổi bổ sung

- Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ và

không làm phiền người khác

- GV nêu tình huống cho HS xử lý (phiếu HT cá nhân)

+ Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “ Hái

hao dân chủ” tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi Dũng

- Sưu tầm những câu chuyện , tấm gương ,… vể việc

tự làm lấy công việc của mình

HS suy nghĩ cách giải quyết

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ )

- Vận dụng giải bài toán có 1 phép nhân

GV nhận xét : 3 viết thẳng cột với 6 , dấu

nhân ở giữa hai dòng có 26 và 3

- 3 HS nhắc lại

1 HS lên bảng đặt tính ( viết phép nhân theocột dọc) 26

3

GV hướng dẫn tính (nhân từ phải sang trái) 3

nhnâ với 6 bằng 18, viết 8 (thẳng cột với 6 và

3) nhớ 1 ; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 là 7, viết 7

(bên trái 8)

Vậy (nêu và viết) : 26 x 3 = 78

Giới thiệu phép nhân : 56 x 4 = ?

(Tương tự như phép nhân trên GV hướng HS

tự làm phép nhân trên bảng con)

* Hướng dẫn thực hành

Bài 1 : Tính:( HS làm vào bảng con)

Yêu cầu HS làm các phép tính bảng con theo

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Yêu cầu HS làm bài vào vở

GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- 3 HS nêu lại cách nhân như trên

… HS lấy bảng con đặt tính và thực hiện phép tính

- Củng cố cho HS về nhân số có 2 chữ số cho số có một chữ số có nhớ

- Giúp HS vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân

* Học sinh:

- SGK, vở luyện chung, vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

Bài 2 : Tìm x: ( Cho HS làm bài vào giấy

nháp)( HS yếu chỉ yêu cầu các em làm 2 bài

đầu, HS khá giỏi làm bài 3,4)

X : 4 = 24, x : 6 = 32 , 45 : x = 5, 60 : x = 6

- Nhận xét chữa bài

Bài 3 : Làm vào vở luyện chung( Tất cả HS

đều làm)

Một tổ làm được 15 đồ chơi Hỏi 4 tổ như vậy

làm được bao nhiêu đồ chơi

GV hướng dẫn HS tóm tắt:

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn HS làm bài vào vở luyện

chung

- GV chấm mười bài làm nhanh nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi lại bài

- Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5

- HS làm bài vào giấy nháp

- HS đổi chéo bài kiểm tra cho nhau

- HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS trả lời

- HS làm bài vào vở luyện chung

GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

- yêu cầu tính tích của các phép tính

- GV gọi 2 HS lên bảng làm

- GV nhận xét và tuyên dương

* Bài 2: Đặt tính rồi tính:( HS làm vào vở nháp.)

- GV hướng dẫn HS làm tương tự BT 1.( Yêu cầu

* Bài4 : Gv gọi HS đọc bài 4.

-2 HS lên làm bài và nêu cách tính HSkhác nhận xét

57 x 6 = ? 18 x 5 = ?

3 HS nhắc lại

HS nêu yêu cầu

+ HS làm bảng con + 2 HS lên bảng làm

+ HS khác nhận xét

- HS làm vào vở nháp-HS đọc bài toán 3

- HS trả lời-HS thảo luận nhóm Đại diện nhómnêu bài giải Các nhóm khác nhậnxét.Sau đó làm vào vở

-HS đọc và nêu yêu cầu của bài

-Yêu cầu vẽ thêm kim phút lên đồng hồ tương ứng

với thời gian cho trước

-GV chốt ý và tuyên dương những em vẽ đẹp, đúng

3/ Củng cố - dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : Bảng chia 6

-HS vẽ kim phút vào vở bài tập đúngvới thời gian ghi ở dưới mỗi đồng hồ.-HS nhận xét

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3)

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới :

đoạn trong bài người lính dũng cảm

2.2 Hướng dẫn nghe viết

2.2.1.Hướng dẫn chuẩn bị

-GV đọc đoạn văn

-Đoạn văn này kể chuyện gì ?

-Đoạn văn trên có mấy câu, những chữ nào được viết

hoa ?

-Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những dấu

gì ?

2.2.2 Hướng dẫn viết từ khó

Tổ chức cho HS tìm từ khó, hướng dẫn phân tích

-GV đọc 1 số từ khó, HS của lớp thường viết sai

-GV sửa chữa những lỗi HS viết sai

HS chú ý nghe

-HS trả lời câu hỏi (chú lính nhỏ

…chữ đầu câu, danh từ riêng viết hoa , 6 câu –

… dấu 2 chấm, gạch đầu dòng

HS tìm từ khó theo nhóm, nêu lên-HS viết bảng con những từ khó, yêu cầu viết đúng

-Treo bảng phụ đã viết sẵn phần bài tập.

-Sửa chữa bài tập

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

-Nhận xét những lỗi sai của HS

-Cho HS viết lại những lỗi sai đó

-Cho HS đọc 9 chữ và tên chữ sau đó GV chốt lại:

-en nờ, en nờ giê, en nờ giê hát, en nờ hát, o, ô, ơ, pê,

pê hát

-Nhận xét tiết học

HS ngồi đúng tư thế, viết bài vào vở

HS tự chữa lỗi-HS lấy vở BT làm bài

-HS nêu phần bài tập

-HS lấy vở, chú ý nghe GV đọc từng câu rồi viết

-Ngồi đúng tư thế khi viết

-HS viết lại những lỗi mình sai

-HS đọc đủ 9 chữ và tên chữ

Tiế

t 3:M ĩ thu ậ t:

TẬP NẶN TẠO DÁNG, NẶN QUẢI.MỤC TIÊU

-Sưu tầm tranh ảnh một số loại quả có hình dáng đẹp

-Một vài loại quả thật

-Một quả mẫu

* Học sinh:

- Đất sét, giấy

III.CÁC HOẠT Đ ỘNG LÊN LỚP NG LÊN L P ỚP

 Giới thiệu bài

GV dùng tranh ảnh, mẫu thật để giới thiệu

trực tiếp, ghi tựa

+Hình dáng của nó như thế nào?

+Hình vẽ vừa với phần giấy vở tập vẽ

+Vẽ hình bao quát trước, chi tiết sau:vẽ thành

khối có dáng quả trước, sửa hoàn chỉnh và

thêm các chi tiết cuống lá

+Tô màu theo quả mẫu hoặc theo ý thích

 Hoạt động 3:Thực hành

_Gv đặt quả ở vị trí thích hợp để HS dễ quan

sát

-Yệu cầu HS quan sát để vẽ theo mẫu

-GV theo dõi, hướng dẫn thêm.( Yêu cầu HS

khá gỏi : Hình nặn cân đối, gần giống mẫu)

nhau của các loại quả đó

HS theo dõi GV thực hiện mẫu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúngsau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt

lời người dẫn truyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài mùa thu của em

và trả lời các câu hỏi.

-Gv nhận xét phần bài cũ

2/ Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

GT bài ghi tựa

2.2 Luyện đọc

2 2 1Đọc mẫu:

-GV đọc bài lần 1 tóm tắt nội dung

2.2 2Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu

-GV hướng dẫn HS luyện đọc từng câu

GV sửa lỗi phát âm

-Đọc từng đoạn trước lớp

+Bài này được chia thành mấy đoạn ?

Gv chốt ý Bài này có 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu… Lấm tấm mồ hôi

Đoạn 2: Có tếng… Lấm tấm mồ hôi

Đoan 3: Tiếng cười rộ… Aàu thế nhỉ

Đoạn 4: Đoạn còn lại

Gv gọi HS lên đọc từng đoạn trước lớp

Gv theo dõi nhắc nhở HS cách ngắt nghỉ đúng

-Đọc từng đoạn trong nhóm

2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

*Gọi 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn làm việc gì ?

GV nhận xét ,chuyền ý

*Yêu cầu HS đọc ,tìm hiểu các đoạn còn lại

+Cuộc họp đề ra cách gì để giúp Hoàng?

GV nhận xét , nói thêm: Đây là một chuyện vui

nhưng được viết theo đúng trình tự của một cuộc

họp thông thường trong cuộc sống hằng ngày

Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự của một cuộc họp

-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi

nhóm một phiếu học tập

-Yêu cầu đọc thầm trao đổi tìm những câu trong bài

thể hiện đúng diễn biến:

a/Nêu mục đích cuộc họp

b/ Nêu tìmh hình của lớp

c/ Nêu nguyên nhân dẫn tới tình hình đó

d/ Nêu cách giải quyết

e/ Giao việc cho mọi người

-2 HS lên bảng đọc thuộc trả lời đúngcâu hỏi lớp theo dõi nhận xét

HS nhắc lại tựa bài

1 HS đọc đoạn 1

…bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng, Hoànghoàn toàn không biết chấm câu nên đãviết những câu rất buồn cười

1HS đọc,Cả lớp đọc thầm

…đề nghị anh Dấu Chấm mỗi khiHoàng định chấm câu thì nhắc Hoàngđọc lại câu văn một lần nữa

HS thảo luận theo nhóm

HS thảo luận và trả lời các câu hỏi-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.lớp nghe nhận xét

GV chốt ý, nêu lại từng đoạn phù hợp với diễn biến

cuộc họp

- Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em

Hoàng

- Đoạn văn của chữ a

- Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý các dấu câu

mỏi tay chỗ nào ta chấm chỗ đó

- Từ nay mỗi khi Hoàng định dặt dấu chấm câu

Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa

- Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn

1 lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu

HS lắng nghe và nhận xét cách đọc củabạn

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn( có một phép chia 6 )

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 HS lên bảng đọc bảng nhân 6

-2 em lên bảng làm bài 1-2

II/ Bài mới : GT bài ghi tựa.

-Gv hướng dẫn lập bảng chia 6

-Gv gắn lên bảng 1 tấm bìa coá 6 hình tròn và hỏi cô

lấy 1 tấm bìa có mấy hình tròn

-Vậy 6 lấy mỗi lần được mấy

-Gv hỏi có 6 hình tròn cô chia đều cho 6 mỗi bạn

-Gọi vài HS nêu kết quả GV ghi kết quả lên bảng

-Gọi HS đọc bảng chia 6 nối tiếp nhau

*Bài 1:Tính nhẩm: ( HS nêu miệng)

Gọi HS nêu yêu cầu

-GV hỏi bài 1 yêu cầu gì

-GV nói các em dựa vào bảng chia 6 vừa học để làm

-Các em đã biết 1sợi dây đồng dài 48 cm cắt thành 6

đọan bài toán hỏi mỗi đoạn bao nhiêu m

- Hướng dẫn HS làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng phụ làm

-Cả lớp lắng nghe nhận xét

-Theo dõi bài bạn làm

-HS nhắc lại tựa bài

-HS theo dõi để đọc tiếp

-HS trả lời yêu cầu tính nhẩm rồi nêukết quả

Phép tính không có trong bảng chia 6

-GV chấm 1 số vở Treo bảng phụ lên

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

-Gọi vài HS đọc bảng chía 6

-Gv gọi 4 tổ chọn 4 bạn thi đọc nối tiếp

-Em nào thuộc bảng chia 6

-Nắm được 1 kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém

-Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT3, BT4)

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: GT bài so sánh.ghi tựa

2.2.Hướng dẫn làm bài tập

*Bài1: Gọi 2 HS đọc bài

-GV nêu yêu cầu:

-Gach dưới những hình ảnh được so sánh với nhau

trong từng khổ thơ

-Hình ảnh so sánh:

a/ Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn kém )

-Ông là buổi trời chiều Kiểu so sánh ( ngang

-2 HS đọc bài, nêu yêu cầu của bài

-HS gạch vào trong VBT

-1 số em nêu lên những hình ảnh so sánh và kiểu so sánh

a Cháu hơn ông ; Kiểu so sánh ( hơn

kém )

-Ông là buổi trời chiều

Kiểu so sánh ( ngang bằng )