- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng. Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Ghi đề. - HS làm bài tập, GV theo dõi chấm, c[r]
Trang 1TUẦN 11
Ngày soạn: 12/11/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 16/11/2009
Dạy sáng
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu : HS biết :
- Tính tổng của nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất
- So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân
- Giáo dục HS tích cực học toán
II Lên lớp :
1 Bài cũ :
Lớp làm vở nháp, 2em lên bảng Tính bằng cách thuận tiện nhất :
a 2,8 + 4,7 + 5,3 b 27,03 + 4,38 + 5,97
- GV chấm vở bài tập một số em, nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập – ghi đề.
- HS làm bài GV theo dõi, chấm, chữa bài
Bài 1 : GV cho HS tự làm vở nháp, 2em lên bảng
a 15,32 + 41,69 + 8,44 b 27,05 + 9,38 +11, 23
- GV chấm vở bài tập một số em
* Lưu ý HS đặt tính và tính đúng
Bài 2 : 1em nêu yêu cầu
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? ( yêu cầu chúng ta tính bằng cách thuận tiện nhất)
* GV lưu ý cách làm:
- Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Cả lớp làm câu a,b, em nào xong làm tiếp câu (c,d)
- HS tự làm bài, khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS giải thích cách làm Đáp số: a 14,68 b 18,6 c 10,7 d 19
Bài 3 : GV nêu yêu cầu bài toán: Điền dấu < ;> ; = vào chỗ chấm
- HS làm vào vở cột 1, em nào làm xong làm tiếp cột 2, 2em lên bảng
- HS tự làm sau đó đổi vở cho nhau để tự chấm theo hướng dẫn của GV Bài 4 : HS đọc đề bài toán, 1em lên bảng vẽ tóm tắt sơ đồ bài toán rồi làm bài Lớp làm vào vở GV chữa bài theo các bước :
+ Tính số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 2
+ Tính số mét vải người đó dệt trong ngày thứ 3
+ Tính số mét vải người đó dệt trong cả 3 ngày
*Tính nhanh : 13,45 + 7,98 + 8,55
Trang 2- HS nêu miệng kết quả, GV nhận xét, sửa chữa.
3 Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách cộng các số thập phân
- Nhận xét giờ học
- Về nhà làm BT ở VBT
- Bài sau : Trừ hai số thập phân
******************************
Tiết 2: Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I Mục tiêu :
- Đọc : + Đọc đúng : rủ rỉ, sà xuống, ngọ nguậy, săm soi, rỉa cánh
+ Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu : + Từ ngữ : săm soi, cầu viện
+ Nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình xung quanh (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục HS yêu thiên nhiên và có ý thức BVMT, biết làm đẹp môi trường sống trong gia đình, xung quanh mình
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc
III Lên lớp:
1 Giới thiệu chủ điểm và bài học.
2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc:
- Một HS khá, giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài Chia làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: Câu đầu
Đoạn 2: Tiếp đến không phải là vườn
Đoạn 3: Phần còn lại
- HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS (nếu có)
- Đến lượt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó : HS đọc thầm chú giải và các từ mới ở cuối bài đọc (săm soi, cầu viện.)
- Giải nghĩa các từ ngữ đó - Đặt câu với từ săm soi, tìm từ gần nghĩa với từ cầu viện
- HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc lại bài
- GV đọc mẫu - giọng nhẹ nhàng, ngắt hơi đúng chỗ
* Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
? Bé Thu thích ngồi ở đâu, để làm gì ? (Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối ; nghe ông kể chuyện về từng loài cây trồng ở ban công)
Trang 3? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu có đặc điểm gì nổi bật ? ( đặc điểm của từng loài cây : cây quỳnh - lá dày, giữ được nước; cây hoa tigôn
…)
? Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, Thu muốn báo ngay cho Hằng biết ?
(…Thu muốn Hằng công nhận ban công mình cũng là vườn)
? Em hiểu “Đất lành chim đậu” là thế nào ? (Nơi tốt đẹp, thanh bình
sẽ có chim về đậu, sẽ có người đến để làm ăn, …) GV giảng thêm
? Em có nhận xét gì về hai ông cháu bé Thu? (Hai ông cháu bé Thu rất yêu thiên nhiên, cây cối, chim chóc Hai ông cháu chăm sóc cho từng loài hoa rất tỉ mỉ)
? Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì? (Mỗi người hãy yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi
trường sống trong gia đình và xung quanh mình)
- Đọc lại bài Nêu nội dung - GV chốt phần tìm hiểu bài
⇒ Liên hệ : Qua đây các em phải biết yêu thiên nhiên và có ý thức BVMT, biết làm đẹp môi trường sống trong gia đình, xung quanh mình
* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (theo quy trình); chú ý đọc theo cách phân
vai
3 Củng cố dặn dò :
? Qua bài đọc, em có cảm xúc gì ?
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm theo vai Đọc trước bài Tiếng vọng.
**************************
Tiết 3: Khoa học
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 2)
I Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về:
- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì
- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn sức khỏe
II Chuẩn bị:
- Trò chơi: Ô chữ kì diệu, vòng quay, ô chữ
- Phần thưởng (1số quyển vở)
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới : Giới thiệu bài Ôn tập- Ghi đề.
* Hoạt động 1 : Trả lời câu hỏi (HS thảo luận nhóm đôi).
- HS làm việc theo nhóm
? Nêu cách phòng tránh bệnh sốt rét ?
? Nêu cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ?
Trang 4? Nêu cách phòng tránh bệnh viêm não ?
? Nêu cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS ?
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt kết quả đúng
* Hoạt động 2 : Trò chơi ô chữ kỳ diệu
- GV đưa ra 15 ô chữ hàng ngang và 1 ô chữ hàng dọc hình chữ S
- GV nêu cách chơi, luật chơi và thời gian chơi:
- Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học kèm theo gợi ý
- Khi GV đọc gợi ý cho các hàng, các nhóm chơi phải phất cờ giành quyền trả lời Nhóm trả lời đúng được 10 điểm, nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV tổng kết cuộc chơi, công bố đội thắng cuộc, trao giải thưởng
3 Củng cố, dặn dò :
- Nêu yêu cầu của bài Ôn tập
- Nhận xét giờ học
- Về nhà vẽ tranh vận động theo chủ đề đã học
- Ôn tập lại các phần đã được ôn
- Chuẩn bị bài sau : Tre, Mây, Song.
****************************
Ngày soạn: 14/11/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17/11/2009
Dạy chiều
Tiết 1: Luyện toán TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân
- Vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất
- Luyện giải toán có tổng nhiều số thập phân
II Chuẩn bị: Nội dung bài tập.
III Lên lớp.
1 Bài cũ
- Hs nhắc lại cách thực hiện tính tổng nhiều số thập phân
2 Bài mới.
- Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học
- Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính
- Hs nêu yêu cầu, nêu lại cách thực hiện tính tổng nhiều số
- Cho hs làm bài vào vở, 4hs lên bảng chữa bài
a 25,56+37,04+4,9 b 0,7+45+34,71
c 135,87+54,6+85,3 d 0,23+58+45.72
Trang 5- Gv nhận xét.
Bài 2: Tính băng cách thuận tiện nhất
- Gv nêu bài tập
a 35,03+25,26+14,07 b 18,15+0,5+65.79
c 5,75+4,54+ 5,25+6,46 d 6,34+3,72+6,28
- Hs làm bài tập vào vở, 4h lên bảng chữa bài
- Gv nhận xét và hỏi thêm: Bài tập này ta đã sử dụng tính chất gì của phép cộng để tính nhanh kết quả?
Bài 3: Giải toán
Có 3 bao gạo, bao thứ nhất đựng 25,5 kg, bao thứ hai đựng 14,8 kg, bao thứ 3 đựng 18,4kg Hỏi cả ba bao đựng bao nhiêu kg?
- Hs đọc bài toán, tự tóm tắt bài toán và giải vào vở
- Gv chữa bài, nhận xét
Tóm tắt:
Bao thứ nhất: 25,5kg Bài giải:
Bao thứ 2 : 14,8kg ? kg Cả 3 bao đựng được là:
Bao thứ 3 : 18,4kg 25,5+14,8+18,4=58,7(kg)
Đáp số: 58,7kg
3 Củng cố, dặn dò.
- Hs nhắc lại cách tính tổng nhiều số
- Nhận xét chung giờ học
*************************
Tiết 2: Luyện viết TUẦN 11: ĐI HỌC
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng viết chữ đứng đúng theo mẫu chữ tập viết bài tuần 11
- Giáo dục hs có ý thức rèn chữ, giữ vở
II Chuẩn bị:
- Viết mẫu bài viết lên bảng phụ
III Lên lớp:
1 Ổn định tổ chức.
2 Nội dung luyện viết
* Hướng dẫn viết bài thơ:
- Giới thiệu nội dung bài viết
- Hs đọc lại bài viết
- Nhận xét cách trình bày của bài thơ: Mỗi câu thơ có 5 chữ, chữ cái đầu dòng của khổ thơ 1 thụt vào 3 ô, chữ cái của khổ thơ thứ 2 thụt vào 4 ô và viết hoa
- T hướng dẫn hs viết các chữ cái viết hoa: Đ, H, M, N, C, R
- Hs viết bảng con các chữ cái viết hoa
* Thực hành luyện viết
- Hs luyện viết, trình bày bài thơ theo kiểu chữ đứng
Trang 6- Gv theo dõi, nhắc nhở hs ngồi đúng tư thế, trình bày đúng theo mẫu chữ
in sẵn
* Chấm bài, nhận xét
- Gv chấm một số bài của hs, nhận xét bài viết của hs
3 Tổng kết, dặn dò.
- Nhận xét chung giờ học
- Dặn dò hs về nhà luyện viết chữ theo kiểu chữ đứng
***************************
Tiết 3: Âm nhạc
GV âm nhạc soạn
Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18/11/2009
Dạy sáng
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: HS biết:
- Trừ hai số thập phân
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân
- Cách trừ một số cho một tổng HS làm được bài 1, bài 2(a,c), bài 4a
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II Lên lớp:
1 Bài cũ: GV gọi 1 HS lên bảng, cả lớp đặt tính và tính vào vở nháp : 63,07 –
38,41
- 1 HS nêu quy tắc trừ hai số thập phân
- GV nhận xét, sửa chữa
2 Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập - Ghi đề.
- HS làm bài tập, GV theo dõi chấm, chữa bài
Bài 1: 1em nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS đặt tính đúng rồi tính Khi HS chữa bài GV nên yêu cầu
HS nêu cách thực hiện phép trừ 2 STP
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết HS tự làm vào vở câu a,c, em nào làm xong làm tiếp câu b,d
- Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết
Ví dụ : a x + 4,32 = 8,67 c x - 3,64 = 5,86
x = 8,67 – 4,32 x = 5,86 + 3,64
x = 4,35 x = 9,5
Trang 7Bài 4: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a) và yêu cầu HS làm bài.
- Yêu cầu HS tính bằng 2 cách
8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,38 4,3 2,08 12,38 - 4,3 - 2,08 = 6 12,38 - (4,3 + 2,08) = 6 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72
- Hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc về trừ một số cho một tổng
? Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức a - b - c và a - (b + c) khi a = 8,9; b
= 2,3; c = 3,5?
Hỏi tương tự với trường hợp còn lại
? Khi thay các chữ bằng cùng một bộ số thì giá trị của biểu thức a b c và a -(b + c) như thế nào so với nhau?
* GVKL: Vậy ta có: a - b - c = a - (b + c)
? Vậy khi trừ một số cho một tổng ta có thể làm thế nào?
- HS nhắc lại
Bài 3 (em nào làm xong làm thêm):
- HS dựa vào tóm tắt bài để tính Chữa bài theo các bước :
+ Tìm số quả dưa thứ 2 cân nặng
+ Tìm số quả dưa thứ 1 và thứ 2 cân nặng
+ Tìm số quả dưa thứ 3 cân nặng
3 Củng cố, dặn dò :
- HS nhắc lại cách trừ hai số thập phân
? Muốn trừ một số cho một tổng ta có thể làm thế nào?
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà làm BT ở VBT Bài sau : Luyện tập chung.
***************************
Tiết 2: Kể chuyện NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I Mục đích, yêu cầu :
- Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1) ; tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2)
- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện
- Giáo dục ý thức bảo vệ MT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng to.
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- HS kể lại chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác
- GV nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: a Giới thiệu bài Người đi săn và con nai - ghi đề.
Trang 8b GV kể chuyện
- GV kể lần 1, chỉ kể 4 đoạn ứng với 4 tranh bỏ lại đoạn 5 để HS tự phỏng đoán
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ vào tranh
- 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm theo bạn
- Cả lớp đọc gợi ý 1,2 trong SGK
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC
- Một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể trước lớp
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
+ Kể lại từng đoạn của câu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp HS kể trước lớp
+ Đoán xem câu chuyện kết thúc thế nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán
? Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó không ? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
- HS kể theo cặp, sau đó kể trước lớp
- GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện
+ Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp toàn bộ câu chuyện GV và HS nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất
? Vì sao người đi săn không bắn con nai ? (vì người đi săn thấy con nai rất đẹp, rất đáng yêu dưới ánh trăng, nên không nỡ bắn nó ;
? Tại sao dòng suối, cây trám đều khuyên người đi săn đừng bắn con nai ? ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? (Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên)
- Vài HS nhắc lại nội dung, GV ghi bảng
3 Củng cố, dặn dò :
? Nêu ý nghĩa câu chuyện ?
⇒ GV giúp HS có ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên
- Nhận xét giờ học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau Kể chuyện đã nghe, đã đọc
**************************
Tiết 3:Tập đọc TIẾNG VỌNG
I Mục đích, yêu cầu :
- Đọc : Đọc đúng : chim sẽ nhỏ, cơn bão, lạnh ngắt, mãi mãi, giấc ngủ
- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu ý nghĩa : Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta
Trang 9- Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả : vô tâm đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ (Trả lời được các câu hỏi 1,3,4)
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ các loài vật
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ trang 108 phóng to
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn cần luyện đọc
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- 1 HS đọc đoạn 1 trong bài Chuyện một khu vườn nhỏ
? Em thích nhất loài cây nào ở ban công nhà bé Thu ? Vì sao ?
- 1 HS đọc đoạn 2 trong bài Chuyện một khu vườn nhỏ + Nội dung
2 Bài mới: a Giới thiệu bài :Tiếng vọng - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc :
- 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ
- Khi HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi cho HS (nếu có), thể hiện giọng đọc các từ gợi tả, gợi cảm (chết rồi, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi mãi,
…)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một em đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ
+ Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi:
? Con chim nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng thương như thế nào? (chim nhỏ chết trong cơn bão Xác lạnh ngắt bị mèo tha đi Sẻ chết để lại trong tổ những quả trứng, không còn mẹ ủ ấp,…)
? Vì sao tác giả băn khoăn, day dứt về cái chết của chim sẻ ? (Trong đêm mưa bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm trong chăm ấm, tác giả không muốn dậy
mở cửa cho sẻ tránh mưa Tác giả ân hận vì đã ích kỉ, vô tình gây nên hậu quả đau lòng…)
? Những hình ảnh nào đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí tác giả? (… những quả trứng không mẹ ấp ủ, )
? Hãy đặt tên khác cho bài thơ ? (Cái chết của con sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng…)
- Đọc lại bài HS nêu nội dung bài - Vài HS nhắc lại
- GV chốt lại phần tìm hiểu bài
⇒ GV giúp HS cảm nhận được nỗi băn khoăn, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ « mãi mãi chẳng ra đời » Qua đó giáo dục các em ý thức yêu quý, bảo vệ các loài vật
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Trang 10- HS luyện đọc nối tiếp toàn bài.
- GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ 1 (theo quy trình), với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương, ân hận ; nhấn giọng những từ ngữ gợi
tả, gợi cảm
3 Củng cố, dặn dò :
? Qua bài thơ tác giả muốn nói điều gì ?
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà luyện đọc bài thơ
- Chuẩn bị bài sau : Mùa thảo quả.
**************************
Tiết 4: Đạo đức Đ/c Hoàng soạn
**************************
Tiết 5: Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: CHẠY NHANH THEO SỐ
I Mục tiêu:
- Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình
- Học động tác toàn thân
- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn ”: Biết cách chơi và tham gia chơi
được
II Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập
- 1 chiếc còi, kẻ sân chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1: Mở đầu ( 6 – 10 phút )
- Hs tập hợp 2 hàng ngang
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút
- HS khởi động chạy chậm thành một hàng dọc quanh sân tập, xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai hông : 4 - 5 phút
Hoạt động 2 : Ôn 4 động tác đã học của bài thể dục : 2-3 phút
- HS tập 2-3 lần, mỗi lần mỗi động tác 2 x8 nhịp
Lần 1 : GV nêu tên động tác,sau đó vừ làm mẫu vừa hô nhịp cho HS thực hiện theo lần lượt cả 4 động tác
Lần 2 và 3 : Cán sự lớp hô nhịp, không làm mẫu Xen kẽ giữa các lần tập, GV nhận xét, sửa động tác sai cho HS
Hoạt động 3: Học động tác toàn thân : 5 –6 phút : 3 – 4 lần, mỗi lần mỗi
động tác 2 x 8 nhịp
Lần 1 : GV nêu tên, làm mẫu và giải thích động tác đồng thời hô nhịp (chậm) cho HS tập theo