- Học sinh nêu được chức năng của quả đối với đời sống thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người.. - Học sinh kể tên các bộ phận thường có của một quả.[r]
Trang 1MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 48 : Quả
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh nêu được chức năng của quả đối với đời sống thực vật và ích lợi của quả đối với
đời sống con người
- Học sinh kể tên các bộ phận thường có của một quả
2 Kĩ năng:
- Tổng hợp, phân tích để biết chức năng và lợi ích của quả đối với đời sống thực vật và đời
sống con người
- Biết được có hai loại : quả ăn được và quả không ăn được
3 Thái độ:
- Hợp tác, giúp đỡ
- Tích cực suy nghĩ, ham học hỏi
- Yêu thích cuộc sống xung quanh
* Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên
ngoài của một số loại quả
* Giáo dục bảo vệ môi trường: Biết ích lợi của quả đối với đời sống của con người, có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây xanh
* Các phương pháp: Quan sát và thảo luận thực tế Trưng bày sản phẩm Bàn tay nặn bột
II Đồ dùng dạy học
Giáo viên: đồ dùng cho các nhóm( ảnh các loại quả, phiếu làm việc nhóm)
Học sinh: bút lông, các loại quả do học sinh sưu tầm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Khởi động: (1phút) Hát “ Vườn cây của ba” của tác giả Phan Nhân
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài :(2 phút)
- Các con cho cô biết bài hát vừa rồi nhắc đến tên những loại quả nào?
* Lưu ý: Loại quả nào các bạn đã nêu thì không nêu lại.
- Giáo viên: Có nhiều loại quả Vậy quả có đặc điểm như thế nào? Cấu tạo của chúng ra sao? Chúng có vai trò gì đối với cuộc sống của chúng ta? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 48 : Quả
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng
b Phát triển các hoạt động :
*Hoạt động 1: Sự đa dạng của các loại quả (6 phút)
Mục tiêu:
- Học sinh tìm ra sự khác nhau về màu sắc, hình dạng,
kích thước của một số loại quả
Phương pháp : trực quan, thảo luận
Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu những hiểu biết của
mình về quả mà mình yêu thích
- Học sinh thảo luận nhóm đôi: Nói tên và miêu tả hình
dáng, kích thước, màu sắc, mùi vị các loại quả mà
mình sưu tầm được
- Em có nhận xét gì về hình dạng, kích thước, màu sắc,
mùi vị của các loại quả
Kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình
dạng, kích thước, màu sắc và mùi vị
- Hát bài “ Vườn cây của ba”
- Học sinh nêu
- Học sinh trình bày trong nhóm, nhóm trưởng đại diện trình bày
- Học sinh trả lời
Trang 2*Hoạt động 2: Cấu tạo của quả (20 phút)
Mục tiêu: Học sinh biết quan sát, thực hành thí nghiệm
để kể tên các bộ phận thường có của một quả
Phương pháp : Bàn tay nặn bột
Cách tiến hành:
Bước 1:Tình huống xuất phát nêu vấn đề.
- Có phải tất cả các loại quả đều có bộ phận giống nhau
không?
- Theo con thì quả có mấy bộ phận?
- Có bạn trả lời là quả gồm có 2 bộ phận, quả có 3 bộ
phận, vừa 2 vừa 3 bộ phận
- Các bạn nào cho rằng quả gồm 2 bộ phận chúng ta di
chuyển về chung một nhóm
- Các bạn nào cho rằng quả gồm 3 bộ phận chúng ta di
chuyển về chung một nhóm
- Các bạn nào cho rằng có quả 2 bộ phận, có quả 3 bộ
phận chúng ta di chuyển về chung một nhóm mỗi nhóm
5 bạn
- Cho học sinh bầu nhóm trưởng, đặt và nêu tên nhóm
Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS.
- Cho HS bày tỏ suy nghĩ tại sao quả gồm :
2 bộ phận
3 bộ phận
Có quả 2 bộ phận, có quả 3 bộ phận
Vậy để xem quả có mấy bộ phận, bây giờ chúng ta
cùng tìm câu trả lời
Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án quan sát.
- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu các câu hỏi
- GV ghi lại ý kiến của học sinh
- Yêu cầu học sinh đề xuất các phương án thực nghiệm
nhằm tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi mà các em
vừa nêu
- Các con làm gì để giải đáp thắc mắc mà các bạn vừa
nêu?
- Học sinh đưa ra phương án, giáo viên chọn phương án
tốt nhất: bổ (bóc) ra
Bước 4: Tiến hành thực nghiệm
- Yêu cầu học sinh thực hiện thí nghiệm theo yêu cầu
sau :
Bổ quả ra
Chỉ và gọi tên các bộ phận của quả
Ghi ý kiến vào phiếu làm việc nhóm
- Giáo viên quan sát, đến từng nhóm giúp đỡ khi cần
* Lưu ý : Học sinh cần mang bao tay và cẩn thận khi
sử dụng dao để tránh đứt tay
Bước 5: Kết luận kiến thức
- Cho đại diện 2 nhóm trình bày kết quả của nhóm
mình, yêu cầu HS đối chiếu với hiểu biết ban đầu của
mình
- Dựa vào kết quả sau khi thực nghiệm, theo em, quả
có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào? Em
thường ăn phần nào của quả?
- Học sinh trả lời khác nhau: 2 bộ phận, 3
bộ phận, vừa 2 vừa 3 bộ phận
- Học sinh di chuyển
- Học sinh trả lời : bổ (bóc) ra
- Học sinh tiến hành bổ quả
Trang 3- GV chiếu hình quả gồm ba bộ phận.
- GV chiếu hình quả gồm hai bộ phận
Kết luận: Mỗi quả thường có 3 phần: vỏ, thịt và hạt.
+ Khi sử dụng các loại quả cần lưu ý điều gì?
* Lưu ý HS: không ăn những loại quả có chứa chất độc
(cà độc dược, cam thảo dây) vì nếu ăn, chúng ta có thể
tử vong
*Hoạt động 3: Ích lợi của quả và chức năng của hạt
(10 phút)
Mục tiêu: Nêu được ích lợi của quả và chức năng của
hạt
Cách tiến hành:
- Học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
Quả thường dùng để làm gì?
Quả có lợi ích gì đối với cuộc sống của con
người ?
- Yêu cầu học sinh kể tên một số quả dùng làm mứt, ép
dầu
- Bên cạnh đó quả còn dùng làm thuốc như quả nhào
(khi ngâm rượu uống trị đau lưng nhức mỏi) Quả còn
đem lại kinh tế cho người dân đặc biệt là dân vùng
Đồng bằng Sông Cửu Long
- GV: Quả có chứa rất nhiều vitamin giúp cho cơ thể
khỏe mạnh và phát triển đó chính là ích lợi của quả
Vậy nên khi thưởng thức quả chúng ta phải nhớ đến
công lao cũng những người đã vun trồng chăm sóc
- Bạn nào có thể nêu một câu ca dao , tục ngữ thể hiện
sự biết ơn những người đã cho chúng ta hưởng thành
quả hay không?
- GV : Quả có nhiều lợi ích như thế vậy chúng ta nên
làm gì để cây luôn tươi tốt cho ra những quả ngọt
ngon ?
Chức năng của hạt
+ Hạt có chức năng gì?
- Cho HS quan sát Clip sự phát triển của cây con từ hạt
- Qua đoạn clip vừa xem các bạn có nhận xét gì?
Kết luận: Khi gặp điều kiện thuận lợi, hạt sẽ mọc
thành cây con
Chúng ta sẽ được tìm hiểu kỹ về chức năng của hạt ở
các lớp sau
4, Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên tổ chức trò chơi : Quả bóng bí mật
- Nhận xét tiết học tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Động vật
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Cả lớp tham gia trò chơi