Tuần 17. Tìm ngọc

-Haõy nhaän xeùt xem kích thöôùc maøu saéc cuûa bieån baùo caám ñoã xe coù gì gioáng vaø khaùc so vôùi bieån baùo chæ chieàu xe ñi.. -Giaùo vieân höôùng daãn gaáp.[r]

Trang 1

Tuần 17 Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2015.

Tập đọc: tìm ngọc

I Mục tiêu:

Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc với giọng kể chậm rãi

2 Hiểu ý nghĩa : Câu chuyện kể về những con vật nuôi trong nhà rất thông minh và tình nghĩa, thực sự là bạn của con ngời (TLCH 1,2,3)

HSKT : Đọc đoạn 1 của bài

II đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

A KTBC: (3’): Yêu cầu đọc bài Thời gian biểu

GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

* GTB: Giới thiệu trực tiếp

Hđ1: (30’) Hớng dẫn luyện đọc bài.

- GV đọc mẫu – hớng dẫn đọc

a) Đọc từng câu

- GV theo dõi phát hiện từ HS đọc sai ghi bảng

đHớng dẫn HS đọc

b) Đọc từng đoạn trớc lớp

- Giới thiệu câu dài ( bảng phụ)đHớng dẫn đọc

+ Xa/ có nớc / liền mua/ rồi thả rắn đi.//

Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long Vơng.//

- Ghi bảng từ giải nghĩa (SGK)

c) Đọc trong nhóm

-T/c thi đọc trớc lớp - Theo dõi nhận xét

d) Đọc đồng thanh

Tiết 2 Hđ1: (10’) Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

- Ai đánh tráo viên ngọc quý?

- Mèo và Chó làm cách nào lấy lại viên ngọc?

- Tìm những từ ngữ khen ngợi Mèo và Chó?

Hđ3: (27’): Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc

- Nhắc HS đọc diễn cảm- N/xét sau mỗi lần đọc

C củng cố và dặn dò: (3’)

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Nhận xét giờ học

- 3 HS đọc, nêu nội dung của bài

- HS khác n.xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài

- HS luyện đọc từ khó

- Tiếp nối nhau đọc 6 đoạn của bài

- HS tìm cách ngắt và luyện đọc

- HS đọc chú giải

- Chia nhóm 6, lần lợt từng HS trong nhóm

đọc, HS khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc bài trớc lớp

- HS đọc đồng thanh đoạn 1,2

- Chàng cứu con rắn nớc viên ngọc quý

- Một ngời thợ kim hoàn

- Mèo và Chó rình bên sông thấy có ngời đánh

đợc con cá lớn, mổ ruột ra có viên ngọc, Mèo chạy tới ngoạm ngọc chạy

- Thông minh, tình nghĩa

- HS đọc theo đoạn, cả bài

- Chó và Mèo là những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh thật sự là bạn của con ngời

-HS lắng nghe

Toán: ôn tập về phép cộng phép trừ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm

- Thực hiện đợc phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải toán dạng nhiều hơn BT cần làm: Bài 1, bài2 , bài 3a,c, bài 4

Trang 2

HSKT: dòng 1,2 bài 1

II.Chuẩn bị : Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): Gọi 2 HS chữa bài 1,2 SGK.

B bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bài học

Hđ1: (30’): Hớng dẫn HS làm bài tập.

GV t/c các hình thức t/c dạy - học CN, nhóm đôi,

nhóm 4 để HS làm BT - đại diện trình bày k.quả

rồi n.xét … đúng, sai , đánh giá - chốt k.quả đúng

Bài 1: Tính nhẩm

- Khi chữa bài, cho HS nhận biết tính chất giao

hoán, mối quan hệ của phép cộng, trừ

Bài 2: Đặt tính rồi tính

Lu ý cách đặt tính

Bài 3a: ( giảm tải bài 3b ) Điền số vào uy

- Viết bảng ý a, yêu cầu HS nhẩm ghi kết quả

- Khi biết 9+1+7 có cần nhẩm 9+8 không?

-Giúp HS tự nhận ra : 9 + 1 + 7 cũng giống nh

9 +8( vì k.quả tính đều bằng 17)

- Yêu cầu HS làm bài 3c

Bài 4: Toán giải

+ Bài toán thuộc dạng gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt, làm bài

Bài 5: ( giảm tải)

- Khái quát nội dung bài học

- Thực hiện yêu cầu

- HS khác n.xét

- HS lắng nghe

- HS nêu đề bài

- Tự làm bài, nêu kết quả tính nhẩm đổi chéo

vở để kiểm tra

- HS làm bài vào bảng con, 2 HS lên bảng làm bài, HS khác chữa bài nêu cách làm

38 81 + 42 27 …

80 54

- 1 HS nêu y/c - HS làm BT vào vở, 3 HS lên bảng làm-lớp n.xét

- 9 + 1 10y + 7 10y : …

- Ko cần vì 9+8 = 9+1+7 có thể ghi ngay kquả Bài3c: 9 + 6 = 9 + 1 + 5 = 15

- Đọc đề

- Bài toán về nhiều hơn

- HS tự tóm tắt, làm bài, một HS lên bảng làm Lớp theo dõi n.xét

Bài giải

Số cây lớp 2B trồng đợc là:

48 + 12 = 60 (cây)

ĐS: 60 cây

- HS lắng nghe

Chiều Thứ 2

LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC, LUYỆN VIẾT

I Mục tiờu

Giúp HS luyện đọc đúng bài tập đọc: Tỡm ngọc

- Luyện đọc hiểu bằng cách và trả lời câu hỏi trong SGK

Trang 3

-II Lên lớp:

- HS luyện đọc bài Tỡm ngọc

- T/c cho HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc từng câu, từng đoạn, cả bài

- GV theo dõi sửa cách đọc cho HS

- Luyện cho HS đọc đúng, đọc lưu loát

- HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK

* Luyện viết đoạn 1 bài tập đọc Tỡm ngọc

- GV đọc cho HS viết.

- Chấm bài sửa lỗi

III Củng cố – Dặn dò

Dặn về đọc lại bài tập đọc: Tỡm ngọc

chuẩn bị đọc trớc bài: Gà”tỉ tờ” với gà

Luyện toán: ễN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp hs củng cố:

- Biết giải toán dạng nhiều hơn

Lên lớp:

- HD hs làm các bài tập trong vở BT toán

- HS lần lợt lên bảng chữa các BT

- HS nhận xét – sửa chữa

- GV chốt kiến thức đúng

* HSKG: Đề 2 tuần 17

* Dặn dò.

N.xét tiết học

Dặn về xem lại các BT đã làm

*************************************

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2015.

Toán: ôn tập về phép trừ, phép cộng (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Giải bài toán về ít hơn BT cần làm: Bài 1, bài2 , bài 3a,c, bài 4

HSKT: dòng 1,2 bài 1

II Đồ dùng dạy học : - Bảng con

iIi Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3’) Y/cầu HS chữa bài 1,2 và 3 SGK.

- 3 HS lên bảng làm bài

- HS khác n.xét

Trang 4

B bài mới:

- Theo dõi nhận xét

- Lu ý cách đặt tính, nêu rõ cách thực hiện

Bài 3:( giảm tải bài 3b) Điền số thích hợp vào uy

- Viết câu a lên bảng, hớng dẫn HS làm

3a.Giúp HS tự nhận ra: 17 - 3 - 6 cũng có k.quả

nh 17 - 9

- Nêu dạng toán

Bài 5: (HS khá, giỏi)

-C củng cố và dặn dò: (3’)

- Khái quát nội dung ôn tập

- HS lắng nghe

- Tự nhẩm, nối tiếp nhau thông báo kết quả (theo bàn)

a 9 + 5 = 14

5 + 9 = 14

- HS làm BT,3 HS lên bảng làm-lớp n.xét

a 68 90 + 27 32

95 58

HS tính nhẩm rồi nêu k.quả -lớp n.xét 3c 16 - 9 cũng có k.quả nh 16 - 6 - 3

16 - 9 = 16 - (6 - 3 ) = (16 -6) - 3 = 10 - 3 = 7

- 1 HS đọc đề bài

- Bài toán về ít hơn- HS tự tóm tắt-làm BT

- 1 HS lên bảng làm, chữa bài

Bài giải

Số lít nớc thùng bé đựng đợc là:

60 – 22 = 38 (l)….

1 + 0 = 1

-HS lắng nghe

kể chuyện: tìm ngọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên với nét mặt điệu bộ, cử chỉ biết thay đổi lời kể cho phù hợp HSKT : kể đoạn 1 của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ sgk

III Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3’) 5 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

Con chó nhà hàng xóm - GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

* GTB: Liên hệ từ câu chuyện tuần trớc để

giới thiệu

- Thực hiện yêu cầu

- HS khác n.xét

- HS lắng nghe

Trang 5

-Hđ1: (30’) Hớng dẫn HS kể chuyện.

a) Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý

b1: Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ để kể lại

b2: Kể trớc lớp

Nếu HS kể còn lúng túng GV đặt câu hỏi Hớng

dẫn

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Nhận xét HS kể

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi

về điều gì?

Dặn:

- HS kể theo nhóm 6, mỗi HS kể 1 bức tranh

HS khác nghe nhận xét

- Mỗi nhóm chọn 1 HS kể về một bức tranh do

GV yêu cầu

- Nhận xét bạn kể

- 6 HS nối tiếp nhau kể hết câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Khen ngợi chó và mèo vì chúng thông minh, tình nghĩa

- HS lắng nghe

- VN tập kể chuyện

chính tả: tuần 17

Nghe – viết : Tìm ngọc

I Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc

- Làm đúng BT 2 ; BT3a/3b

HSKT : Chép đợc 2 câu trong bài chính tả

- Bảng con, bảng phụ

A KTBC:(3’) Gọi 2 HS lên bảng viết từ do GV

đọc - GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

Hđ1: (23’) Hớng dẫn viết chính tả.

- Đọc đoạn viết

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu Chó và Mèo lấy lại đợc ngọc?

- Đoạn văn có bao nhiêu câu?

- Nêu chữ phải viết hoa? Vì sao?

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng lớp bảng con

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm, chữa bài

+ Chấm 10 bài, chữa lỗi phổ biến

- con trâu, châu báu, buổi tra, cha ăn

- HS khác n.xét

- HS lắng nghe-1 HS đọc lại

- Long Vơng

- Nhờ sự thông minh và mu mẹo

- 4 câu

- Tên riêng và chữ cái đứng đầu câu

- Long Vơng, mu mẹo

- Nghe viết bài vào vở

- HS soát lỗi ghi ra lề

Trang 6

Hđ2: (7’) Hớng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uy

-Treo bảng phụ, hớng dẫn HS làm bài

Bài 3a: Tiến hành tơng tự BT2

- VN làm lại BT chính tả, viết lại những từ viết

sai

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

+ thuỷ cung ngọc quý + ngậm ngùi an ủi chủ + Chuột chạy vui lắm.

- 1HS lên bảng chữa: Rừng núi, dừng lại, cây giang, rang tôm

HS lắng nghe

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2015

Tập đọc: gà “tỉ tê” với gà

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu ND: Loại gà cũng có tình cảm với nhau: Che chở ,bảo vệ,yêu thơngnhau nh con ngời

(TLCH trong sgk); HSKT: Đọc từ đầu đến… nũng nịu đáp lời mẹ.

ii đồ dùng dạy học:

- SGK, bảng phụ

IIi Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3’) Yêu cầu đọc bài Tìm ngọc và trả

lời câu hỏi - GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

* GTB: Liên hệ từ bài trớc để giới thiệu bài

Hđ1: (24’) Luyện đọc bài.

- GV đọc mẫu HD giọng đọc.Giọng kể tâm tình,

chậm rãi khi đọc lời gà mẹ đều đều: “cúc cúc’’

báo tin cho các con không có gì nguy hiểm; nhịp

nhanh: khi có mồi.

a) Đọc từng câu

- Theo dõi HS đọc phát hiện từ học sinh đọc sai

ghi bảng đHớng dẫn đọc đúng

b) Đọc từng đoạn trớc lớp

-HD ngắt giọng:“Đàn gà con đang xôn xao/ lập

tức chui hết vào cánh mẹ ,/nằm im//”

- Ghi bảng từ giải nghĩa (SGK)

c) Đọc trong nhóm

GV chia nhóm 3 y/c HS luyện đọc

Thi đọc trớc lớp

d) Đọc đồng thanh

Hđ2: (6’) Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- Gà con biết trò chuyện từ khi nào?

- Nói lại cách gà mẹ báo cho con biết? a,b,c

- 3 HS đọc bài - HS khác n.xét

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại bài

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em một câu

- Luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

Đ1: Câu 1,2; Đ2: Câu 3,4; Đ3: Còn lại

- Nêu cách ngắt giọng, luyện đọc

- HS đọc chú giải

- Chia nhóm 3, lần lợt từng HS trong nhóm

đọc, HS khác nhận xét

- Đại diện các nhóm thi đọc bài

- HS đọc đồng thanh từ đầu ……đến lời mẹ.

-Đọc thầm- ĐọcCN TLCH

- Từ khi còn nằm trong trứng

a Gà mẹ kêu: cúc, cúc, cúc

b Gà mẹ bới kêu nhanh: cúc, cúc, cúc

c Gà mẹ xù lông kêu gấp gáp roóc roóc

Trang 7

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- Dặn:

- Mỗi loài vật đều có tình cảm riêng nh con ngời

-HS lắng nghe

- VN luyện đọc bài và quan sát vật

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

BTcần làm: Bài 1( cột 1,2,3); Bài 2( cột 1,2); bài 3,4; HSKT: làm bài 1a

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng con

IIi Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3’) Gọi HS chữa bài 1,2,3 SGK.

-GV đánh giá -chốt k.quả đúng

B bài mới:

Hđ1: (30’) Hớng dẫn làm bài tập.

- Theo dõi nhận xét - Lu ý đặt tính

Bài 3: Tìm x:

Củng cố tìm số hạng, số bị trừ, số trừ

Lu ý cách trình bày

- Yêu cầu tóm tắt bằng sơ đồ rồi giải

Bài 5:( HS khá giỏi) còn th/g thì làm, nếu ết th/g

thì HD cho HS về nhà làm

- Khái quát nội dung ôn tập

- 3 HS thực hiện yêu cầu- lớp n.xét

- HS khác n.xét -HS lắng nghe

- Tự nhẩm, nối tiếp nhau thông báo kết quả (theo bàn)

12 - 6 = 6

9 + 9 = 18

- HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm

- chữa bài nêu rõ cách thực hiện

36 100

36 2

72 98

- HS tự làm BT, 3 HS lên bảng làm

- chữa bài nêu rõ cách thực hiện

a x + 16 = 20 b x - 28 = 14 ;

x = 20 - 16 x = 14 + 28

x = 4 x = 42

- 1 HS đọc bài, tóm tắt - nêu dạng toán

- HS tự làm bài, chữa bài

Bài giải

Em cân nặng là:

50 – 16 = 34 (kg)

ĐS: 34 kg

-HS lắng nghe

-+

Trang 8

Tập viết: chữ hoa Ô, Ơ

I Mục tiêu:

- Biết viết đúng 2 chữ hoa Ô, Ơ ( 1 dồngcỡ chữ vừa , 1dòng cỡ nhỏ- Ô hoặc Ơ) ,chữ và câu ứng dụng Ơn ; Ơn sâu nghĩa nặng cỡ nhỏ,chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định.

HSKT: viết đợc 1 dòngchữ O

- Chữ mẫu, bảng con

A KTBC:Gọi 3 HS lên bảng viết chữ O, Ong

B bài mới:

* GBT: Nêu mục tiêu bài học

Hđ1: (5’): Hớng dẫn viết chữ hoa.

- Gắn chữ mẫu

? Nêu độ cao, rộng, cấu tạo của chữ Ô, Ơ. - GV

vừa viết vừa nêu qui trình viết

- Hớng dẫn HS viết bảng con

Hđ2: (5’): Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu nêu nghĩa cụm từ

- Yêu cầu quan sát cụm từ nêu độ cao của các

chữ, khoảng cách

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Ơn

Hđ3 : (20’): Hớng dẫn HS viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết

- Lu ý: Cách trình bày t thế ngồi

- Chấm 1 số bài – Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- VN viết bài còn lại

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS khác n.xét

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- Viết 2 lần chữ Ô, Ơ.

- Đọc: Ơn sâu nghĩa nặng.

- Có tình nghĩa sâu nặng với nhau

- Ơ, h, g: 2,5 li, s: 1,25 li còn lại 1 li

- Viết 2 lần

Viết theo yêu cầu

HS lắng nghe

Thứ 5 ngày 17 tháng 12 năm 2015.

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố về nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật

- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc, xác định 3 điểm thẳng hàng

- Biết vẽ hình theo mẫu( BTcần làm: Bài 1; Bài 2; bài 4.)

HSKT: làm miệng bài 1a

- Bảng phụ

Trang 9

iII Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): Gọi HS chữa bài tập 2,3 SGK.

B bài mới:

Hđ1 (30’): Hớng dẫn ôn tập:

Bài 1: Vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS nêu số hình tam giác, hình chữ nhật,

hình vuông, tứ giác

Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài ý a

- Yêu cầu nêu cách vẽ đt có độ dài 8cm

- Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho

đoạn thẳng

- Tiến hành tơng tự với ý b

Bài 3: : (giảm tải)

Bài 4: y/cầu HS quan sát hình vẽ mẫu(bảng phụ)

- Hình có những hình vẽ nào ghép với nhau?

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ hình tam giác, hình chữ

nhật trong hình

- VN ôn lại kiến thức vừa nêu

- 4 HS lên bảng làm - HS khác n.xét

- HS quan sát

- a hình tam giác; d,g hình vuông; e hình chữ nhật; b,c hình tứ giác

- HS lên bảng chỉ các hình đặc biệt hình cuối cùng là hình vuông đặt nghiêng

Dùng thớc thẳng có chia vạch cm nối 2 điểm

từ 0 đến 8 cm

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm

- HS tự làm bài, chữa bài

- 1 hình tam giác, 2 hình chữ nhật

- 2 HS chỉ bảng

- Vẽ hình theo mẫu

-HS lắng nghe

Chính tả: tuần 17

Tập chép : Gà tỉ tê với gà

I Mục tiêu:

- Tập chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu

Làm đợc BT 2 hoặc bài 3a/3b

HSKT: Chép từ đầu đến…nũng nịu đáp lời mẹ

II Đồ dùng dạy học : - VBT, bảng phụ, bảng con.

II Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó do

GV đọc - GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

Hđ1 (23’): Hớng dẫn viết chính tả.

- Treo bảng phụ ghi đoạn chép Đọc đoạn văn

-Gọi HS đọc lại

- Đoạn văn nói đến điều gì?

- Đoạn văn có bao nhiêu câu?

- rừng núi, dừng lại, phéc- mơ -tuya

- HS khác n.xét

- HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc lại

- Gà mẹ báo tin cho gà con

- 4 câu

Trang 10

- Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ?

- Những chữ nào cần viết hoa?

- GV đọc từ khó cho HS viết

Theo dõi sửa sai

- GV đọc cho HS viết bài

- Chấm, chữa bài

+ Chấm 10 bài - nhận xét chữa lỗi phổ biến

HOạT động 2 (7’): Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu

Tiến hành tơng tự bài 2

- Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

- Những chữ đầu câu

- HS viết bảng con: thong thả, miệng, nguy hiểm.

- Nghe viết bài vào vở

- HS soát lỗi ghi ra lề

- Điền vào chỗ trống ao/au

- 2 HS lên bảng làm, HS dới lớp làm VBT

- Điền vào chỗ trống d/r/gi

bánh rán, con gián, dán giấy.

dành dụm, tranh giành, rành mạch.

- VN làm BT 3b

Luyện từ và câu: tuần 17

I Mục tiêu:

-Nêu đợc các từ ngữ chỉ đạc điểm của loài vật vẽ trong tranh(BT1) ; bớc đầu thêm đopực hình

ảnh so sánh vào sau từ cho trớc và nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2,3)

HSKT: Trả lời miệng BT 1

- Bảng phụ ghi BT2,3

A KTBC: (3’): Gọi HS lên bảng đặt câu có từ chỉ

đặc điểm - GV n.xét - đánh giá

B bài mới:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và trao đổi

cặp đôi để nêu từ chỉ đặc điểm của con vật

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao

nói về loại vật

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS đọc câu mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- 3 HS đặt câu - HS khác n.xét

- 1 HS đọc đề bài-lớp theo dõi

- Quan sát tranh thảo luận cặp đôi để nêu từ chỉ đặc điểm của con vật

Trâu khoẻ Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành

- Khoẻ nh trâu.

- Nhanh nh thỏ

- Đọc đề - Thảo luận nhóm 4 để thêm hình

ảnh so sánh vào sau các từ

M: Đẹp nh tiên

- Thảo luận nhóm 4 để thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ- Đại diện trình bày:

+ Hiền nh bụt + Trắng nh tuyết .

- Đọc yêu cầu và mẫu

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	33,06 KB