Kiến thức : Biết cách thực hiện các phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm ).. Tính được độ dài đường gấp khúc.[r]
Trang 1Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Biết cách thực hiện các phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm) Tính được độ dài đường gấp khúc
2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 3); Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 4
3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động khởi động (5 phút) :
Kiểm tra bài cũ:
KT các BT đã giao về nhà
Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học
2 Các hoạt động chính :
a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 435 + 127
(7 phút)
* Mục tiêu : Giúp HS biết cách thực hiện phép cộng
435 + 127
* Cách tiến hành:
- GV nêu phép tính 435 + 127 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính (dọc) theo cột dọc
+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào?
+ Hãy thực hiện cộng các đơn vị với nhau
- Hát
- 2 HS làm bài trên bảng
- 1 em lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện vào giấy nháp
*5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 nhớ 1
*3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6
*4 cộng 1 bằng 5, viết 5
- Tính từ hàng đơn vị
- 5 cộng 7 bằng 12
Trang 2+ 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Hãy thực hiện cộng các chục với nhau
+ 5 chục, thêm 1 chục là mấy chục?
- Vậy 3 cộng 2 bằng 5,thêm 1 bằng 6, viết 6 vào
hàng chục
- Hãy thực hiện cộng các số trăm với nhau
+ Vậy 435 cộng 127 bằng bao nhiêu?
- Giới thiệu phép cộng 256 + 162
- Tiến hành các bước tương tự như với phép cộng
435 + 127 = 562
b Hoạt động 2 : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập cần
làm cho học sinh
* Cách tiến hành :
Bài 1 (cột 4 và 5 dành cho học sinh khá, giỏi làm
thêm):
- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài
- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu cách thực hiện
phép tính của mình HS cả lớp theo dõi để nhận xét
bài của bạn
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2 (cột 4 và 5 dành cho học sinh khá, giỏi làm
thêm):
- GV hướng dẫn HS làm bài tương tự như với BT1
Bài 3:
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cần chú ý điều gì khi đặt tính?
- Thực hiện tính từ đâu đến đâu?
- Yêu cầu HS làm bài
Bài 4: tính độ dài đường gấp khúc.
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào tập
- Sửa bài
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn
- Chuẩn bị tiết sau
- 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
- 3 cộng 2 bằng 5
- 5 chục thêm 1 chục là 6 chục
- 4 cộng 1 bằng 5, viết 5
435 + 127 = 562
5 em lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
* 5 cộng 6 bằng 11,viết 1 nhớ 1
381 * 5 cộng 2 bằng 7, thêm 1 bằng 8, viết 8
* 2 cộng 1 bằng 3, viết 3
- Bài toán yêu cầu chúng ta đặt tính và tính
- HS trả lời
- Thực hiện tính từ phải sang trái
- 4 em lên bảng làm bài vào vở
- Học sinh nêu cách tính
- Cả lớp làm bài vào tập
- Sửa bài
+
Trang 3RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :