- Làm quen với hai đoạn thẳng cắt nhau và nhận biết giao điểm của chúng... Ta bớt 5 que tính.[r]
Trang 1GIÁO ÁN THỰC TẬP TỔ
MÔN : TOÁN LỚP 2 BÀI : 31 - 5
I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 - 5
- Ôn lại tên gọi thành phần và kết quả tính trong phép trừ
- Biết vận dụng vào giải toán có lời văn
- Làm quen với hai đoạn thẳng cắt nhau và nhận biết giao điểm của chúng
- Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1), Bài 2(a,b), Bài 3, Bài 4
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1 Giáo viên:
- Giáo án điện tử
- Bảng phụ cho bài 1 đã ghi các phép tính.
- Bảng phụ để cho bài 3.
2 Học sinh:
- 3 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A.Bài cũ
?1: Tính nhẩm:
11 – 4 =
11 – 8 =
?2: Mời 1 số học sinh đọc thuộc bảng 11
trừ đi một số
- Mời 1 hs nhận xét và hỏi hs đó về cách
tính nhẩm để ra kết quả đó
- Nhận xét học sinh về phần bài cũ của các
em
B Giới thiệu bài mới
- GV nêu bài toán: Có 31 que tính, bớt đi 5
que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- H: Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính,
ta làm như thế nào?
- Yêu cầu 1 - 2 hs nhắc lại
- Muốn biết 31 – 5 bằng bao nhiêu thì trong
tiết học ngày hôm nay cô sẽ dạy cho các
con bài 31 – 5
- Gv viết tên bài
C Dạy bài mới
1 Thực hiện phép trừ 31- 5:
- Gv yêu cầu hs thao tác trên que tính để
tìm kết quả
- Các con lấy cho cô 31 que tính
- Con lấy như thế nào để được 31 que tính?
- Cô cũng có 31 que tính
Cô có 1 bó 1 chục, 2 bó 1 chục, 3 bó 1chục
và 1 que tính rời
- Các con nhìn vào và cho cô biết 1 que
- 1 hs lên bảng làm
- 2 -3 hs đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số
- Hs nhận xét và trả lời câu hỏi của giáo viên
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lấy 31- 5
- 1 – 2 hs nhắc lại
- Lắng nghe
- 1 số hs đọc tên bài
- Hs thực hiện
- Con lấy 3 bó 1 chục và 1 que tính rời
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời: 1 que tính không bớt được
Trang 2tính này có bớt được 5 que tính không?
- Như vậy chúng ta bớt bằng cách nào?
- Nếu hs không phát hiện ra thì gv hướng
dẫn là tháo 1 bó que tính bằng 10 que tính
rời, sau đó ta có được là 2 bó 1 chục que
tính và 11 que tính rời Ta bớt 5 que tính
- Như vậy chúng ta còn lại mấy chục và
mấy que tính rời ?
- Hỏi: Gộp lại thì có tất cả bao nhiêu que
tính?
- Có 31 que tính bớt 5 que tính thì còn lại
bao nhiêu que tính?
- Hỏi: Nêu phép tính thể hiện 31 que tính
bớt 5 que tính còn 26 que tính
- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính
- Yêu cầu 1 hs nữa nêu lại và Gv chỉ
- Gv hướng dẫn cách tính
Thực hiện từ phải sang trái
1 không trừ được cho 5, lấy 11 trừ 5 bằng
6, viết 6, nhớ 1
3 trừ 1 bằng 2, viết 2
- Yêu cầu hs nhắc lại cách tính
- Yêu cầu hs xác định số bị trừ và số trừ
trong phép tính 31 – 5 = 26
2 Thực hành
Bài 1:
- Mời 2 hs đọc yêu cầu bài 1
- Yêu cầu hs thực hiện vào vở 5 phép tính
ở hàng ngang đầu tiên
- Mời 1 hs thực hiện vào bảng phụ
- Cho hs chia sẻ, mời các bạn khác nhận
xét và đặt câu hỏi
- Nhận xét kết quả
- Các con hãy quan sát cho cô cả 5 phép
tính thì thấy có điểm gì giống nhau?
- Chốt:
Bài 2:
- Mời 1 hs đọc yêu cầu bài 2
- Bài 2 yêu cầu chúng ta phải làm gì nhỉ?
- Tính hiệu thì chúng ta làm phép tính gì ?
- Thế đã cho ta biết cái gì rồi?
- Các con quan sát ý câu a, câu b và cho cô
biết trong 2 số thì số nào là số bị trừ và số
5 que tính
- Hs tự trả lời
- Như vậy chúng ta còn lại 2 bó 1 chục
và 6 que tính rời
- Gộp lại thì có tất cả 26 que tính
- Có 31 que tính, bớt 5 que tính thì còn lại 26 que tính
- 31 – 5 = 26
- Hs nêu: Viết số 31 trước, sau đó viết
số nằm ở dưới số 31 sao cho hàng đơn
vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Viết dấu trừ ở giữa 2 số và lệch về phía bên trái Viết dấu gạch ngang thay cho dấu bằng ở dưới số 5
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại
- Hs tự xác định
- Hs đọc yêu cầu
- Hs thực hiện
- Hs lên chia sẻ, mời các bạn khác nhận xét và đặt câu hỏi
- Lắng nghe
- Đều là số có hai chữ số trừ đi số có một chữ số
- Hs đọc
- Bài 2 yêu cầu chúng ta đặt tính rồi tính hiệu
- Tính hiệu là làm phép tính trừ
- Đã cho biết số bị trừ và số trừ
- Câu a số bị trừ là 51, số trừ là 4 Câu b số bị trừ là 21, số trừ là 6
Trang 3nào là số trừ?
- Tính hiệu là làm phép trừ Vậy ở câu a ta
sẽ làm như thế nào?
Tương tự câu b thì làm như thế nào?
- Yêu cầu hs thực hiện vào bảng con
- Gõ thước để hs giơ bảng
- Yêu cầu 1 hs chia sẻ bài làm của mình
Bài 3:
- Mời 1 hs đọc bài toán
- Bài toán cho ta biết điều gì?
- Bài toán hỏi điều gì ?
- Gv viết lên bảng
Tóm tắt:
Đàn gà đẻ : 51 quả trứng
Mẹ đã lấy : 6 quả trứng
Còn lại :….quả trứng?
- Yêu cầu hs thực hiện bài giải vào vở
- Mời 1 hs làm vào bảng phụ
*HSKG: Nêu nhiều câu lời giải khác nhau.
- Cho hs chia sẻ bài làm của mình Và mời
hs khác chia sẻ bài làm của mình
- Trong bài giải các con vừa thực hiện phép
tính gì nào?
- Nhận xét số bị trừ và số trừ trong phép
tính cho cô nào
- Hồi lớp 1 các con đã học đoạn thẳng hay
chưa?
- Các con quan sát lên bảng và cho cô biết,
đoạn thẳng có tên là gì?
- 2 đoạn thẳng đó nếu được trình bày như
thế này thì được gọi là gì cô mời cả lớp
cùng chuyển qua bài 4
Bài 4:
- Mời 1 hs đọc yêu cầu bài 4
- Hỏi: 2 đoạn thẳng được vẽ như thế này thì
họ gọi là gì ?
- Thế bạn nào giỏi có thể cho cô biết đoạn
thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm nào?
Nối tiếp nhau nêu kết quả
3.Củng cố, dặn dò:
Gv nhận xét tiết học
- Lấy 51 – 4
- Lấy 21 - 6
- Thực hiện vào bảng con
- Học sinh làm bài vào vở
- Hs chia sẻ, các hs khác nhận xét và đặt câu hỏi
- Hs đọc bài toán
- Bài toán cho ta biết đàn gà đẻ được 51 quả trứng, mẹ đã lấy 6 quả trứng
- Bài toán hỏi: còn lại bao nhiêu quả trứng?
- Hs thực hiện
- Hs chia sẻ bài làm của mình Và mời các bạn nhận xét và đặt câu hỏi cho bài làm của mình
Bài giải:
Số quả trứng còn lại là:
51 – 6 = 45 (quả trứng ) Đáp số: 45 quả trứng
- 51 – 6 = 45
- Số bị trừ là số có hai chữ số, hàng đơn
vị là số 1 Số trừ là số có một chữ số
- Hs trả lời
- Hs trả lời : đoạn thẳng AB, đoạn thẳng CD
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- 2 đoạn thẳng cắt nhau
- Hs trả lời theo càng nhiều cách thì càng tốt