+ Các nhóm quan sát cây hoa và thảo luận các câu hỏi ở bước 3. -Ghi kết quả quan sát vào phiếu[r]
Trang 1Ngày soạn: 2/2/2015
Ngày giảng: 4/2/201 Sáng thứ tư ngày 4 tháng 2 năm 2015
Tiết 4: TNXH – 1A Bài 23 : Cây hoa
I MỤC TIÊU:
- Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây hoa
- HS kỂ được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa
- HS cĩ ý thỨc chăm sĩc cây hoa Ở nhà, khơng bẺ cây, hái hoa nơi cơng cỘng
Gdkns:
+ Kn tư duy phê phán: hành vi bẺ cây, hái hoa nơi cơng cỘng
+ Kn tìm kiẾm và xỬ lí thơng tin vỀ cây hoa
+ Phát triỂn kn giao tiẾp thơng qua tham gia các hoẠt động hỌc tẬp
II PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT DẠY HỌC:
+ GV : Bảng phụ , 1 cây hoa hồng
+ HS : Sưu tầm một số cây hoa
PP bàn tay nặn bột
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hốt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận
chính của cây hoa
Bước 1: Tình huống xuất phát :
GV cho HS lần lượt kể tên một số cây hoa
mà em biết
+ GV nêu : Các cây hoa rất khác nhau , đa
dạng về đặc điểm bên ngồi như màu sắc ,
hình dạng , kích thước nhưng các cây
hoa đều cĩ chung về mặt cấu tạo
– Vậy cấu tạo của cây hoa gồm những
bộ phận chính nào?
Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu của
HS:
-Bằng hiểu biết và trí tưởng tượng của
mình các em hãy vẽ, viết về cây hoa vào
vở thực hành
- Nhĩm ý tưởng (Những cây hoa cĩ các bộ
phận giống nhau cho vao một nhĩm…)
Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi và phương
án tìm tịi :
+ GV HD học sinh đặt câu hỏi
+ HS lần lượt kể tên một số cây hoa
mà mình biết
+ HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tịi , khám phá
– HS vẽ, viết những hiểu biết của mình về các bộ phận chính của cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm
- Trình bày ý tưởng :
- HS nêu đề xuất
- Cĩ phải cây hoa nhiều lá khơng ?
- Cĩ phải cây hoa cĩ nhiều bơng hoa hay ít bơng hoa khơng ?
- Cĩ phải cây hoa cĩ nhiều rễ khơng ?
- Cĩ phải thân cây hoa cĩ gai khơng ?
- Cĩ phải lá cây hoa cĩ răng cưa
Trang 2+ Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung
bài học :
- Cây hoa có những bộ phận nào?
-Để biết được cây hoa có những bộ phận
nào thì ta phải sử dụng phương pháp nào?
- …
Bước 4 : Tiến hành phương án quan sát
- HD HS ghi dự đoán vào phiếu quan sát
- HD HS tiến hành quan sát vật thật
Bước 5: Kết luận , hợp thức hóa kiến
thức
+ GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết
luận sau khi quan sát, thảo luận
-Sau khi quan sát vật thật em thấy cây hoa
gồm những bộ phận nào?
+ GV hướng dẫn HS so sánh và đối
chiếu
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK tìm hiểu
về lợi ích của việc trồng hoa
+ Cho HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh
: 1 em nêu câu hỏi , 1 em trả lời , các em
khác bổ sung
+ GV cho đại diện các nhóm trình bày kết
quả làm việc
KL: Có rat nhiều loại hoa như hoa hoa
hông, hoa râm bụt, hoa cúc, hoa huệ, hoa
nhài,…
Hoa được dùng để trang trí, để làm nước
hoa, một số loài hoa còn được trồng dùng
để làm thuốc nữa
GD: Hoa có rất nhiều ích lợi vậy mỗi học
sinh chúng ta cần phải làm gì ?
Hoạt động 3 : Trò chơi Đúng – Sai
+ GV chia 10 HS tham gia chơi thành hai
đội và dán 2 phiếu kiểm tra lên bảng
không ?
- Quan sát vật thật
- Ghi dự đoán vào phiếu quan sát.
Tên cây hoa
Dự đoán Kết quả
quan sát
-Thực hành quan sát + Các nhóm quan sát cây hoa và thảo luận các câu hỏi ở bước 3
-Ghi kết quả quan sát vào phiếu
+ Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của cây hoa
+ Cây hoa gồm rễ, thân, lá và hoa.(3-4)
+ HS so sánh với hình tượng ban đầu
+ HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh
ở trang 48 , 49 thảo luận các câu hỏi :
- Các hình ở trang 48 , 49 vẽ các loại hoa nào ?
- Các em còn biết loại hoa nào nữa ?
- Hoa được dùng để làm gì ? + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
+ Hs chơi trò chơi Đúng – Sai
- Đúng ghi Đ , sai ghi S vào chỗ chấm thích hợp :
- Cây hoa là loài thực vật
- Cây hoa khác cây su hào
- Cây hoa có rễ , thân , lá và hoa …
- Lá của cây hoa hồng có gai
Trang 3+ Trong 3 phút đội nào được nhiều câu
đúng nhất thì đội đó thắng
+ GV kết thúc , tuyên dương đội thắng
cuộc
- Thân cây hoa hồng có gai