bài 5 tình bạn đạo đức 5 nguyễn thị bẩy thư viện giáo án điện tử

Kỹ năng : - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.[r]

Trang 1

Tuần: 1 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI 1: Em lµ häc sinh líp n¨m (TiÕt 1)

DẠY LỚP 5A1 : TIẾT 1 DẠY LỚP 5A2 : TIẾT 3

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2015

DẠY LỚP 5A4 : TIẾT 4

1 Giáo viên : Micrô không dây để chơi trò chơi “phóng viên”

2 Học sinh : Giấy trắng, bút mầu

III Các hoạt động dạy học:

Thêi

gian Néi dung kiÕn thøc vµ kü n¨ng c¬ b¶n Phương pháp, hình thức cơ bản

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

vị thế của HS lớp 5,

thấy vui và tự hào vì

đã là HS lớp 5

- HS lớp 5 có gì khác hs các khốilớp khác?

- Theo em, chúng ta phải làm gì

8’ *Hoạt động2: Làm

bài tập 1 SGK

- GV nêu yêu cầu bài1 -Thảo luận nhóm đôi

Trang 2

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

mà chúng ta cần phải thực hiện

- Một vài nhóm HS trình bày trước lớp

2-3 HS tự liên hệ trướclớp

- Một số học sinh thay nhau đóng vai

- NX

Ví dụ:

- Theo bạn học sinh lớp 5 có gì khác so với lớp dưới?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi

là h/s lớp 5?

- Hãy nêu điểm bạn thấy hài lòng về mình? Và những điểm bạn thấy cần cố gắng?

- Hãy hát một bài về “Trường em”

của bản thân (theo BT3 SGK)

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “ trường em”

- Sưu tầm các tấm gươngvề HS lớp 5gương mẫu

- Vẽ 1 tranh về chủ đề trường

em ( nếu thích)

ĐẠO ĐỨC

Trang 3

BÀI 1: Em lµ häc sinh líp n¨m (TiÕt 2 )

1 Giáo viên :Các mẩu chuyện, bằng hình vẽ tấm gương học sinh lớp 5 gương mẫu

2 Học sinh : Các bài hát, tranh về chủ đề “Trường em”

Thêi

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

3’ 1- Kiểm tra:

- Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5?

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét, đánh giá

- 2HS TL

- HS khác bổ sung, nhận xét

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

học sinh lớp 5 gương

mẫu ( trong lớp, trong

trường, hoậc sưu tầm

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với

- Từng tổ trình diễn các tiết mục văn nghệ theo chủ đề: Trường em

3’ 3-Củng cố- Dặn dò

- TK bài :Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5;rất yêu quý và

tự hào về trường,lớp mình.Đồng thời chúng ta càng

rõ trách nhiệm của mình là phảihọc tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5 - Thực hành hàng ngày

theo bài học

ĐẠO ĐỨC

Trang 5

BÀI 2 : Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt1)

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức :

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

2 Kỹ năng :

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

3’ A KiÓm tra bµi cò: - Em đã làm gì để xứng đáng

là học sinh lớp 5?

-2, 3 HS nêu

B Bµi míi : GVghi bảng HS ghi vở tên bài

2’ *Giới thiệu bài: Tại sao phải có trách nhiệm

với việc làm của mình? Nếu không có trách nhiệm về việc làm của minh thì sẽ có hậu qủagì? chúng ta cùng tìm hiểu quabài hôm nay

- Nghe, mở SGK

10’ * Hoạt động1: Tìm

hiểu truyện “Chuyện

của bạn Đức”

Mục tiêu: Thấy rõ diễn

biến của sự việc và tâm

Trang 6

phân tích, đưa ra quyết

- Không dám chịu trách nhiệm

về việc làm của mình sẽ gây hậu quả gì?

Tán thành ý kiến a,đ - phản đối b,c,d

- HSTL

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ( theoqui ứơc)

- Yêu cầu 1 số HS giảithích tại sao tán thành hoặc phản đối

- GV chốt: Nếu không suy nghĩ trước khi làm một việc gì sẽ dễ mắc sai lầm,nhiều khi dẫn đến hậu quả tai hại cho bản thân , gia đình, nhà trường xã hội

- Không dám chịu trách nhiệm

về việc làm của mình là người hèn nhát, sẽ không được quí trọng, đồng thời không tự rút kinh nghiệm để tiến bộ được.

5’ C Củng cố- Dặn dò - Qua các hoạt động trên, em

Trang 7

Tuần: 4

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : Cã tr¸ch nhiÖm vÒ viÖc lµm cña m×nh (TiÕt1)

Sáng : DẠY LỚP 5A3 : TIẾT 5

Trang 8

Chiều : DẠY LỚP 5A1 : TIẾT 1

1 Kiến thức:

- Hiểu thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

2 Kỹ năng :

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

3 Thái độ : Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

5’ A Kiểm tra bài cũ: - Trước khi thực hiện một

hành động nào đó ta phải làm gì? tại sao?

-2, 3 HS nêu

B Bài mới :

*Giới thiệu bài

GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi

vở tên bài13’ * Hoạt động 1: Xử lí

tình huống BT3

GV chia nhóm 6, giao việc cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả (

Mục tiêu : HS biết lựa

chọn cách giải quyết

phù hợp trong mỗi tình

huống

Kết luận : Mỗi tình huống

đều có cách giải quyết Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệmcủa mình và phù hợp với hoàn cảnh

có thể dưới hình thức đóng vai)

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm

nhỏ ) và tự rút ra bài - GV gợi ý cho HS rút ra - HS trao đổi với bạn

Trang 9

- GV yêu cầu 1 số HS trìnhbày trước lớp

- Ghi nhớ SGK

bên cạnh về câu chuyện của mình

- 2HS đọc

GV gọi HS kết luận :

+ Khi giải quyết công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm , chúng ta thấy vui và thanh thản Ngược lại khi làm một việc thiếu trách nhiệm ,dù không ai biết , tựchúng ta thấy áy náy trong lòng

+ Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gìcũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi ,

Trang 10

Sỏng : DẠY LỚP 5A3 : TIẾT 5 Chiều : DẠY LỚP 5A1 : TIẾT 1

- Cảm phục và noi theo những gương cú ý chớ vượt lờn những khú khăn trong cuộc sống

để trở thành người cú ớch cho gia đỡnh và xó hội

II Đồ dựng dạy học:

1 Giỏo viờn :

Hỡnh ảnh một số người thật, việc thật là những tấm gương vựơt khú

Thẻ mầu dựng cho hoạt động 3 (T1)

3’ A Kiểm tra - Với việc làm của bản thõn,

cần cú thỏi độ như thế nào?

- Muốn thành cụng khi làm một việc nào đú ta phải làm gỡ?

- Nhận xột, đỏnh giỏ

-2, 3 HS nờu

- HS khỏc nhận xột

2’ B Bài mới:

GV ghi bảng - Nghe, mở SGK,ghi

vở tờn bài13’ *Hoạt động 1: HS

tỡm hiểu thụng tin về tấm gương vượt khú Trần Bảo Đồng

Mục tiờu : HS biết

được

- Trần Bảo Đồng gặp những khú khăn gỡ trong cuộc sống

và trong học tập?

- Trần Bảo Đồng đó vượt qua mọi khú khăn để vươn lờn như thế nào?-

-HS đọc SGK-Thảo luận lớp-3-4 HS trả lời

- HS khỏc nhận xột

hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khú của Trần Bảo Đồng

Em học tập những gỡ từ tấm

gương đú?

Kết luận: Dự gặp phải hoàn

cảnh khú khăn, nhưng nếu

cú quyết tõm 12’ *Hoạt động 2: Xử lí

tình huống

cao thỡ sẽ vượt qua mọi khú khăn Tỡnh huống 1: Đang - Thảo luận nhúm

Trang 11

Mục tiêu : Giúp HS

chọn được cách giải quyết tình huống tíchcực nhất, thể hiện ý chí vượt khó

học ở lớp 5 một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôichân khiến em không thể đi lại được Trước hoàn cảnh

đó, Khôi sẽ như thế nào?

Tình huống 2: Nhà Thiên rấtnghèo Vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa , đồ đạc Theo em , trong hoàn cảnh đó , Thiên có thể làm

gì để có thể tiếp tục đi học?

Mỗi nhóm1 tình huốngNhóm 1,3 tình huống 1Nhóm 2,4 tình huống 2

- Đại diện các nhóm trao đổi ý kiến

- Lớp nhận xét , bổ sung

Kết luận: Trong những tình

huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng chán nản, bỏ học Biết vượt khó khăn để sống và học tập mới là người có chí

4’ *Hoạt động3: Làm

bài tập 1,2 trong SGK

Mục tiêu : HS phân

biệt

- GV nêu lần lượt từng trường hợp bài 1

- HS giơ thẻ mầu( thẻ đỏ: có ý chí; thẻ xanh: không có ý chí

được những biểu hiện

của ý chí vượt khó vànhững

- HD bài 2 tương tự - HS tiếp tục làm bài 2

theo cách trên

ý kiến phù hợp với

ND bài học3’ C Củng cố- Dặn dò - Ghi nhớ: SGK -1-2 HS đọc phần ghi

Trang 12

Tuần: 6

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI 3: Cã chÝ th× nªn ( TiÕt 2 )

Sáng : DẠY LỚP 5A3 : TIẾT 5 Chiều : DẠY LỚP 5A1 : TIẾT 1

Trang 13

1 Kiến thức - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

2 Kỹ năng : - Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc

sống

3 Thái độ : - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong

cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội

4-5’ A Kiểm tra: - Em học tập được gì qua tấm

có kế hoạch giúp đỡ bạn vướt khó

-GV có thể ghi tóm tắt (Theo mẫu bảng SGK)

- HS thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc Giới thiệu 1 tấm gương tiêu biểu để

Khókhăn

Những biện pháp khắc phục1

23

- Em sẽ làm gì để khắc phục

-Thảo luận nhóm -Học sinh tự phân tích thuận lợi, khó khăn củamình theo bảng

- Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn lên trình bày trướclớp

Trang 14

vượt qua khó khăn khó khăn đó?

Kết luận:

- Riêng lớp ta có mấy bạn khó khăn hơn như Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để

tự mình vượt khó Nhưng sự cảm thông chia sẻ , động viên , giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp

đỡ các bạn vượt qua khó khăn

và vươn lên Các em cần học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn nên của các bạn đó.

- Mỗi người đều có khó khăn riêng, cần phải có ý chí để vượt lên.

- Sự cảm thông là hết sức cần thiết.

- Giáo viên khen tinh thần giúp

đỡ bạn vượt khó của học sinh

và nhắc nhở các em cố gắng thực hiện theo kế hoạch

- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn

3-4’ C Củng cố - Dặn

dò:

- Xem băng hình “Nguyễn Ngọc Ký ở trường tiểu học Ngọc Hà” (nếu có)

- Đọc lại ghi nhớ

- Thực hành hàng ngày

- Bài sau: Nhớ ơn tổ tiên

Tuần: 7 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 1)

Trang 15

1 Kiến thức :- HS nắm được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn

tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kỹ năng : - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên :- Các tranh ảnh , bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

2 Học sinh : - Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện …nói về lòng biết ơn tổ tiên.

5’ A Kiểm tra: - Trong cuộc sống, khi gặp khó

khăn ta phải có thái độ như thế nào? (với bản thân, với người khác?)

- Hãy đọc các câu ca dao, tục ngữkhuyên ta biết kiên trì, vượt khó….mà em sưu tầm được

Giới thiệu bài

- GV ghi bảng - Nghe, mở SGK, ghi

vở tên bài10’ *Hoạt động 1: Tìm

hiểu nội dung truyện

-3 Học sinh trong 3 vaiđọc câu chuyện

- HS TLCH

Kết luận: Ai cũng có

tổ tiên, gia đình, dòng

họ Mỗi người đều

phải biết ơn tổ tiên và

biết thể hiện điều đó

bằng những việc làm

cụ thể

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn

thờ giúp mẹ?( Thể hiện tình cảm của mình với tổ tiên, ông bà.)

- Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? vì sao?

- GV kết luận

- Nghe và ghi nhớ8’ * Hoạt động 2:Làm - Y/c HS đọc ND bài tập 1, nêu - HĐ nhóm đôi

Trang 16

- 2 HS trỡnh bày ý kiến , cú giải thớch

đánh giá bản thân qua

đối chiếu với những

việc cần làm để tỏ lòng

biết ơn tổ tiên

- Y/c HS kể những việc đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tỏ tiên và những việc chưa làm được

- Giáo viên khen những HS có việc làm thiết thực,nhắc nhở các bạn khác nên học tập

-Hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm đôi

- Một số em trình bầy trước lớp

4’ C Củng cố - Dặn dò: - Mời HS đọc phần ghi nhớ - 2 HS đọc

- HĐ tiếp nối: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo

về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, chuyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ của mình

Tuần: 8 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI: Nhí ¬n tæ tiªn ( tiÕt 2)

Trang 17

1 Kiến thức : Học sinh hiểu được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải

nhớ ơn tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kỹ năng :

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ : tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ)

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên :Các bài báo tranh vẽ về ngày giỗ Tổ Hùng Vương

2 Học sinh : Các câu ca dao, tục ngữ, truyện thơ về biết ơn tổ tiên.

3-4’ A, Kiểm tra : - Đối với tổ tiên, dòng họ, ông bà,

mỗi người chúng ta phải có thái độ thế nào?

vở tên bài14-

- Đại diện các nhóm lên giới thiệu các tranhảnh, thông tin mà nhóm mình sưu tầm được

- Kết luận: Tưởng nhớ

các vua Hùng đã có

công dựng nước; Ôn

lại truyền thống dân

tộc, khơi lại lòng tự

hào dân tộc để con

cháu noi theo Quyết

tâm giữ vững truyền

thống tốt đẹp đó

- Thảo luận lớp theo các gợi ý :

- Con nghĩ gì khi xem, đọc, nghe cácthông tin trên?

- Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- KL về ý nghĩa ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- 1 vài học sinh lên giới thiệu

họ ( BT2, SGK)

Mục tiêu : HS biết tự

hào về truyền thống tốt

-GV chúc mừng các học sinh đó và hỏi thêm:

+ Em có tự hào về truyền đó không?

- Lớp lắng nghe

- 2-3 HS TL

Trang 18

- Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ

đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống đó

“ Con người có tổ có tông Như cây có cội như sông có nguồn”.

- Đọc ghi nhớ

- Cả lớp trao đổi , nhậnxét

Trang 19

Tuần: 9 Thứ hai ngày 2 thỏng 11 năm 2015

ĐẠO ĐỨC BÀI: Tình bạn ( tiết 1 )

Sỏng : DẠY LỚP 5A3 : TIẾT 5 Chiều : DẠY LỚP 5A1 : TIẾT 1

I Mục đớch - yờu cầu:

1 Kiến thức : Học sinh hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất

là những khi khó khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn)

Trang 20

2 Kỹ năng : - C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

5’ A Kiểm tra : - Đối với tổ tiên, dòng họ ta phải có

thái độ nh thế nào?

- Đọc ghi nhớ

- Hãy kể những việc em đã làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng

+Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu?

Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè Trẻ

em cũng cần có bạn bè và có quyền kết giao bạn bè

- Hát tập thể “ lớp chúng ta đoàn kết”

- Em thử đoán xem sau truyện xẩy ratình bạn giữa 2 ngời sẽ ntn?

- Theo em bạn bè cần phải c xử với nhau nh thế nào? vì sao?

- Kết luận: Bạn bè cần phải biết

th-ơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất

là những lúc khó khăn hoạn nạn

- Nghe, quan sát tranh

- Thảo luận lớp

- HSTL, HS khác bổ sung ý kiến

e, Nhận khuyết điểm và sửa chữa

- Trao đổi bài làm với bạn bên cạnh

- 1 vài học sinh trình bầy ý kiến của mình liên hệ bản thân

Trang 21

Thời

gian

Nội dung kiến thức

và kỹ năng cơ bản

Phương phỏp, hỡnh thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của GV

10’ * Hoạt động 4: Củng

cố

( bài tập 4 , SGK)

Mục tiờu : Giỳp HS

biết được biểu hiện

của tỡnh bạn đẹp

- Trao đổi ý kiến: những biểu hiện của tình bạn đẹp là gì?

- GV ghi nhanh lên bảng

Kết luận: Những biểu hiện của tình

bạn đẹp là: Tôn trọng , chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ , chia sẻ vui buồn cùng nhau

- 3-4 HS nêu ý kiến

- Nghe và ghi nhớ

- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết

- Đọc ghi nhớ SGK

- 2-3 HS

- 2 HS 1’ C-Dặn dò:

- HĐ tiếp nối: - Su tầm các câu ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát…chủ đề tình bạnchủ đề tình bạn

- C xử tốt với bạn bè xung quanh

- Nghe và ghi nhớ

IV - RÚT KINH NGHIỆM:

Thứ hai ngày thỏng năm 201

Tiết 2 : đạo đức

Trang 22

Tình bạn (tiết 2)

I MụC tiêu

Học xong bài này, HS biết:

- Biết đợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó

khăn, hoạn nạn.( Biết đợc ý nghĩa của tình bạn)

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

II đồ dùng:

- Trang phục , hoá trang để HS đóng vai BT1

- Ca dao , tục ngữ , bài thơ , bài hát…chủ đề tình bạn.về chủ đề “Tình bạn”

III các hoạt động dạy và học:

4’ A Kiểm tra : - Bạn bè cần c xử với nhau nh thế

- GVđa câu hỏi phụ, nhận xột, kết luận

- Thảo luận nhóm , minh hoạ cách giải quyết của nhóm mình bằng đóng vai

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em

- Học sinh làm việc cánhân

- Thảo luận trong nhóm đôi

Kết luận: Tình bạn đẹp không phải

tự nhiên đã có mà mỗi ngời chúng tacần phải cố gắng vun đắp , giữ gìn

- Một số học sinh trình bầy trớc lớp

+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng –

- HS xung phong theo

sự chuẩn bị trớc

Trang 23

Mục tiờu: Củng cố bài

Bê vàng lớp2)

1’ C-Dặn dò: * Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

- Chuẩn bị bài sau “ Kính già , yêu trẻ”

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 2 : đạo đức Bài: Thực hành giữa học kì 1

- Tranh vẽ, ca dao, tục ngữ về các nội dung đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Trang 24

4’ A Kiểm tra : - Bạn bè cần c xử với nhau nh thế

5 ở lớp, trờng mình

Kết luận: Tích cực học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 - Thảo luận lớp- HSTL, HS khác bổ

- Học sinh làm việc cánhân

- Thảo luận trong nhóm đôi

Kết luận: Có chí thì nên, các em cần

biết vợt qua những khó khăn, vơn lên học tập tốt để trở thành ngời có ích

- Một số học sinh trìnhbầy trớc lớp

+ VD: Đôi bạn ( Thơ về Dê trắng –

Bê vàng lớp2)+ VD: Tranh ảnh Đền Hùng

- HS xung phong theo

sự chuẩn bị trớc

1’ C-Dặn dò: Thực hành những điều đã học- Nhận

Trang 25

Tuần: 12 Dạy lớp 5B, 5A BÀI : Kính già, yêu trẻ ( tiết 1 )

-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho HĐ1 (T1)

- Tranh minh hoạ chuyện “ Sau đêm ma”

III Cỏc hoạt động dạy học:

5’ A Kiểm tra - Đối với bạn bè ta cần c xử nh

Trang 26

- HS phân công thảoluận nhóm đóng vaidung truyện

- Các học sinh của 1,2nhóm thể hiện

- Thảo luận lớp, TLCH

- 2-3 HS nêu

- GV nhận xét, bổ sung, rút raKL

Kết luận:

+ Cần tôn trọng ngời già, em nhỏ

và giúp đỡ họ bằng những việclàm phù hợp với khả năng

+ Tôn trọng ngời già, giúp đỡ

em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt

đẹp giữa con ngời với con ngời,

là biểu hiện của ngời văn minh,lịch sự

(Các bạn trong truyện

là những ngời có lòng nhân hậu Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và chính bản thân các bạn.)

* Đọc ghi nhớ trong SGK - 1-2 HS10’ * Hoạt động 2 : HS

+ Hình vi: (d) cha thể hiện sựquan tâm, yêu thơng chăm sóc

em nhỏ

-1 HS đọc yêu cầu BT1SGK

- HS làm việc cá nhân

- Một số HS trình bày cách giải quyết HS khác nhận xét, bổ sung

- HĐ tiếp nối: - Về nhà tìm hiểu các phong tục

tập quán của dân tộc ta thể hiệntình cảm kính già, yêu trẻ

- Nghe, ghi nhớ

Trang 27

I MỤC ĐÍCH

-Biết đợc vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già,yêu thơng em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ phép với ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

Trang 28

5’ A Kiểm tra: - Đối với ngòi già, trẻ nhỏ chúng

dỗ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ

Sau đó em có thể dẫn em bé lên

đồn công an để tìm gia đình em

bé Nếu nhà em ở gần, em có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ

Tình huống (b): Hớng dẫn các emchơi chung hoặc lần lợt thay phiên nhau chơi

Tình huống (c): Nếu biết đờng ,

em hớng dẫn đờng đi cho cụgià

Nếu không biết, em trả lời cụ mộtcách lễ phép

- Chia 8 nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận cách xử lí và phâncông

đóng vai 1 tình huống trong BT2

- Ba nhóm đại diện lên thể hiện

- Các nhóm khác nhận xét

+ Tổ chức dành cho ngời cao tuổi

là “Hội ngời cao tuổi”

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là: “Đội TNTPHCM, Sao Nhi

đồng”

- HS làm việc theo nhóm 6, các nhóm viết vào bảng nhóm

- 1HS đại diện của nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

của dõn tộc ta là luụn

quan tõm , chăm súc

bố mẹ.;Tổ chức lễ thợng thọ cho

ông bà , bố mẹ.; Trẻ em đợc mừng tuổi , đợc tặng quà mỗi dịp

lễ, Tết.

+ Phong trào “áo lụa tặng bà”

- HS lắng nghe

Trang 29

+ Tổ chức mừng thọ - Hội trọng thọ

+ Quà cho TNNĐ ; 1/6; trung thu+ Quỹ hỗ trợ tài năng

3’ C Củng cố -Dặn

dò:

- Kính già, yêu trẻ là truyền thốngtốt đẹp của dân tộc cần đợc duy trì và phỏt huy

- Thực hành hàng ngày theo bài học

- Bài sau: “Tôn trọng phụ nữ”

- Nghe, ghi nhớ

Tuần: 14 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tôn trọng phụ nữ ( tiết1)

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

- Thẻ mầu để sử dụng cho HĐ3 ( T1)

-Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN (T2)

5’ A Kiểm tra: Ngày lễ nào dành cho ngời

cao tuổi? Ngày lễ nào dành cho trẻ em?

- Tổ chức xã hội nào đựơc dành

-2, 3 HS nêu

- HS khác nhận xét

Trang 30

riêng cho ngời già và trẻ em?

- Truyền thống kính già, yêu trẻ của dân tộc ta biểu hiện nh thế nào?

+ Tại sao những ngời phụ nữ là những ngời đáng kính trọng?

- Khen, bình chọn nhóm xuất sắc nhất

- Chia 8 nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị nội dung giới thiệu về một bức tranh ( tr 22 - SGK

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định,

bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “Mẹ địu con làm nơng” đều là những ngời phụ nữ

không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nớc ta, trên các lĩnh vực quân sự , khoa học, thể thao kinh tế

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Rút ra bài học - 1-2 HS đọc ghi nhớ 10’ * Hoạt động2: Làm

là: (a), (b)+ Các việc làm biểu hiện thái độcha tôn trọng phụ nữ là: (c), (d)

- 1 HS đọc yêu cầu củabài 1

- HS làm việc cá nhân

- 1-3 HS trình bầy ý kiến của mình

+ Không tán thành với các ý kiến (b), (c), (đ) vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

và bổ sung

5’ C.Củng cố - Dặn dò: - Đọc ghi nhớ - 2 HS đọc

Trang 31

- HĐ tiếp nối: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới

thiệu về một ngời phụ nữ mà emkính trọng , yêu mến (có thể là

bà, mẹ, cô, chị, em gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trongxã hội)

- Su tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi ngòi phụ nữ nói chung và phụ nữ VN nói riêng

- Nghe, ghi nhớ

Tuần: 15 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Tôn trọng phụ nữ (tiết2)

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN (T2)

- Băng nhạc ca ngợi ngời phụ nữ “ Huyền thoại mẹ”

5’ A Ki ểm tra : - Tại sao phụ nữ là những ngời

đáng đợc tôn trọng? -2, 3 HS nêu- HS khác nhận xét

Trang 32

- Hãy kể những việc em đã làm

đợc để thể hiện sự tôn trọng phụnữ

- GV chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận các tình huống của BT3

- GV kết luận:

+ Chọn trởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả năng tổ chức công việc và khả năng hợptác với bạn khác trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì

có thể chọn bạn Không nên chọn Tiến chỉ vì lí do bạn là con trai

+ Mỗi ngời đều có quyền bày tỏ

ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Thảo luận nhóm6 Đại diện các nhóm lêntr/ bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Thi hát , đọc thơ về (mẹ ,cô)

- Cho HS nghe băng nhạc ca ngợi ngời phụ nữ “ Huyền thoại mẹ”

- HS hát, đọc thơ hoặc

kể chuyện…chủ đề tình bạn

1’ C Dặn dò: * Chuẩn bị bài sau “ Hợp tác

với những ngời xung quanh” - Nghe, ghi nhớ.

Trang 33

Tuần: 16 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Hợp tác với những ngời xung quanh (tiết1)

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.Biết thế nào là hợp tác với những ngời xung quanh

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời trong côngviệc của lớp, của trờng, của gia đình và cộng đồng

- Không đồng tình với những thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc chung của lớp, của trờng

- Thẻ mầu cho hoạt động 3, tiết 1

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2

5’ A Kiểm tra: - Hãy kể lại những việc em đã

làm thể hiện thái độ tôn trọng ngời phụ nữ

- Hát một bài hoặc đọc một bài thơ chủ đề phụ nữ

Mục tiờu : HS biết được

- GV yêu cầu các nhóm HS quan sát 2 tranh ( ở tr 25) và thảo luận các câu hỏi đợc nêu dới tranh

- Các nhóm HS độc lậplàm việc

1 biểu hiện cụ thể của

việc hợp tỏc với những

người xung quanh

- GV nhận xét , kết luận

Kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết

cùng nhau làm công việc chung:

ngời thì giữ cây, ngời lấp đất , ngời rào cây Để cây đợc trồng ngay ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với nhau Đó là một biểu hiện của việc hợp tác

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

-Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

Trang 34

với những ngời xung quanh

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trớc lớp

- Các nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

- HS dùng thẻ mầu để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành đối với từng ý kiến

3’ C Củng cố - Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ SGK - 2 HS đọc

- HĐ tiếp nối: - Thực hành theo nội dung ( sgk

Tuần: 17 Dạy lớp 5B, 5A BÀI: Hợp tác với những ngời xung quanh (tiết 2)

Trang 35

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.Biết thế nào là hợp tác với những ngời xung quanh

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc,tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời trong côngviệc của lớp, của trờng, của gia đình và cộng đồng

- Không đồng tình với những thái độ , hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong công việc

chung của lớp, của trờng

- Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết 2

5’ A Kiểm tra: - Tại sao cần phải hợp tác với mọi

- 2-4 HS trình bầy trớc lớp

- HS khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác7’ * Hoạt động 2 : Xử lí

tình huống: bài tập 4 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm 6

Mục tiờu : Biết xử lớ một

số tỡnh huống cú liờn

quan đến việc hợp tỏc với

những người xung quanh

- GV nhận xét , kết luận:

a) Trong khi thực hiện công việc chung , cần phân công nhiệm vụ chotừng ngời, phối hợp giúp đỡ lẫn nhau

b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào , tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi

- HS đại diện nhóm trình bầy trớc lớp

- HS nhóm khác bổ sung hoặc nêu ý kiến khác

- Một số em trình dự kiến sẽ hợp tác với những ngời xung quanh trong một số việc trớc lớp

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	141,82 KB