Tuần 1-2-3. Luyện tập về từ đồng nghĩa

[r]

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 2: Luyện tập về từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho

- Phân biệt đợc sự khác nhau về sắc thái biểu thị giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn để lựa chọn từ thích hợp với từng ngữ cảnh cụ thể

- rèn kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to, bút dạ

- Từ điển HS

- Bài tập 3 viết sẵn trên bảng

III Các hoạt động- dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

H: Thế nào là từ đồng nghĩa? cho ví dụ?

H: Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

cho ví dụ?

H: Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn

toàn? cho ví dụ?

- GV nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới

a) giới thiệu bài: Các em đã hiểu thế nào

là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn

và không hoàn toàn Tiết học này các em

cùng thực hành tìm từ đồng nghĩa, luyện

tập cách sử dụng từ đồng nghĩa cho phù

hợp

b) Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- yêu cầu HS đọc nội dung bài

- Tổ chức HS thi tìm từ theo nhóm viết

vào phiếu bài tập

- 3 HS lên bảng trả lời

- HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Hoạt động nhóm, cùng sử dụng từ điển , trao

đổi để tìm từ đồng nghĩa a) Chỉ màu xanh

b) chỉ màu đỏ c) chỉ màu trắng

- Các nhóm trình bày lên bảng

- GV kết luận

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- GV nhận xét bài

Bài tập 3

- Tổ chức HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét

Đáp án: điên cuồng, nhô lên, sáng rực,

gầm vang, hối hả

- HS đọc bài hoàn chỉnh

KL: Chúng ta nên thận trọng khi sử dụng

những từ đồng nghĩa không hoàn toàn

trong mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu

cảm của từ sẽ thay đổi

3 Củng cố- dặn dò: NX giờ học

d) chỉ màu vàng

- Các nhóm nhận xét cho nhau

- HS theo dõi GV nhận xét rồi viết các từ đồng nghĩa vào vở

- HS đọc yêu cầu

- 4 HS lên làm trên bảng lớp

- HS nhận xét bài của bạn VD:

+ Buổi chiều, da trời xanh đậm, nớc biển xanh lơ + canhd đồng xanh mớt ngô khoai

+ Bạn nga có nớc da trắng hồng + ánh trăng mờ ảo soi xuống vờn cây làm cho cảnh vật trắng mờ

+ hòn than đen nhánh

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 4 HS 1 nhóm thảo luận

- 1 HS lên làm bài trên bảng lớp

- Lớp nhận xét